学年福建省龙岩市武平一中长汀一中漳平一中等六校高二下学期期中考试语文试题 解析版.docx
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学年福建省龙岩市武平一中长汀一中漳平一中等六校高二下学期期中考试语文试题解析版
“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考
2017-2018学年高二第二学期半期考语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
如今，国家公园已逐渐成为国际社会普遍认同的自然生态保护模式，并被世界大部分国家和地区采用。
全世界已有100多个国家和地区建立了近万个国家公园，在保护本国自然生态系统和自然文化遗产资源中发挥着积极作用。
目前我国有9省市开展建立国家公园体制试点，其中包括三江源、东北虎豹、大熊猫、湖北神农架、福建武夷山、浙江钱江源、湖南南山、北京长城以及云南香格里拉普达措。
如何保护好这些集自然景观优美、生物多样性丰富、生态功能重要性于一体的区域，是摆在地方政府面前的重要任务。
但几乎所有自然保护区都存在一个共同的问题，那就是资源保护与当地经济发展之间存在冲突，以滇西北为例，滇西北拥有独特的自然景观和丰富的生物多样性资源，但同时也是云南最贫乏的少数民族边远地区之一，经济发展水平非常落后。
特别是1999年天然森林禁伐后。
过去主要依靠以采伐林木为主的地方财政收入比禁伐前下降了60%一90%，地方经济再度陷入困境，农牧民人均收入受到严重影响。
苍翠的原始森林、丰富多彩的珍稀动植物，构成了滇西北“秀、幽、碧、灵、媚、秘”的湿地文化景观。
浓郁的藏乡游牧风情，多民族和谐聚居，文化互通共融，又令其成为具有世界级品牌的生态文化旅游胜地。
走生态文化旅游之路是滇西北发展的必然选择，建立国家公园是滇西北发展生态旅游的最佳途径。
我们可以学习国外先进经验，但不能全盘复制，例如美国黄石国家公园3600多公里“国家公园之路”恰与印第安人“血泪之路”重合，这一点值得深思。
另外，大熊猫、三江源、东北虎豹国家公园试点，面积都比美国黄石国家公园大得多，人口密度也大很多。
我们要走出一条符合中国特色的国家公园建设道路，处理好人民福祉与自然生态保护的关系，实现重要自然生态系统和珍贵自然文化遗产资源国家所有、全民共享、世代传承的目标。
目前我国开展国家公园体制试点，整合设立一批国家公园，这仅仅是国家公园体制建设的开端。
相信国家公园将成为我国生态文明建设的亮丽名片。
（摘编自杨字明《国家公园：
中国生态文明建设的亮丽名片》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.国家公园作为自然生态的一种保护模式，意在实现自然资源保护与经济发展的双赢。
B.地方政府面临的问题在于，保护自然资源必然会带来当地财政收入的下降。
C.滇西北有湿地景观、多元文化，适宜走生态文化旅游之路，是建立国家公园的最佳目的地。
D.国外国家公园建设带有扩张和剥削的性质，我国要引以为鉴，以免重蹈覆辙。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章举滇西北发展的例子，论证国家公园比自然保护区在生态文明建设上更具优势。
B.文章通过对比美国黄石国家公园，提出了我国国家公园建设的目标与方向。
C.文章以解决资源保护与经济发展之间的冲突为前提，论证了国家公园建设的必要性。
D.文章列举数据，表明国家公园已被大部分国家和地区认同并采用，国内正在全面推广。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.国家公园建设不仅能保护自然生态，还能为所在区域的自然文化传承提供支持。
B.既学习国外先进经验，又不盲目复制，我国国家公园建设采用先行试点的策略。
C.只要科学试验，整合资源，国家公园必将成为我国生态文明建设的亮丽名片。
D.自然生态保护是一个复杂而长期的过程，国家公园建设也需要不断地完善。
【答案】1.A2.D3.C
【解析】
1.试题分析：
B.“必然”说法绝对：
C最佳目的地与原文不符，文中没有区别试点的好坏；D.文中谈到美国黄石国家公园的建设问题，不具有普遍性。
2.试题分析：
B.文章列数据表明国家公园已被大部分国家和地区认同并采用，国内正在全面推广。
“国内正在全面推广”说法错误，原文为“目前我国有9省市开展建立国家公园体制试点”。
3.试题分析：
D.只要科学试验，整合资源，国家公园必将成为我国生态文明建设的亮丽名片。
说法绝对，原文为“这仅仅是国家公园体制建设的开端”。
点睛：
这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
怀念战队
王凯
又一次狭路相逢。
对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对方手中AK一47吐出的火馅，肩膀猛震，他中弹了。
然而他的手并没有发抖，此刻，直觉和速度支配一切。
一串5.8mm的子弹射出后，他满意地吹了一声口哨——他的战队又一次大获全胜。
事实上，他受伤的肩膀并未流淌鲜血，手中也没有冰冷的扳机，有的只是闪着红光的鼠标和油腻的键盘。
这就够了!
他是这个著名CS战队的灵魂、主宰和第一杀手，这是他的战队!
在教室和书本中失去的自尊和快乐，他在这里——赢了回来。
没考上大学，那算个屁!
他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。
然而就在即将进入那令他兴奋的界面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的网吧。
滚回去。
父亲面无表情地命令道。
他乖乖地执行了命令。
据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。
在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的左臂勒住了敌方特工的脖子。
父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。
就在那个时候，他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。
这种并不愉快的巧合令他耿耿于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在父亲的强力面前低头。
他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的茶几上，他看到了一套崭新的军装。
那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿着，学习说话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪;在那个雪后的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一种前所未有的悸动。
那一次，他打出的10发子弹全部脱靶。
他脖子上挨了班长一巴掌。
虽然轻得如同抚摩，但那动作却熟悉得要命。
那一刻，他想起了自己的父亲。
他站起身，不由自主地整了整刚刚戴上的领花和肩章，然后挺起了胸。
从前的战队里，他握的只是鼠标，而在这个战队里握着的却是真正的武器。
他摸摸发烫的脸，他明白了在这个真正的铁血战队中，他只是一只——菜鸟。
从他记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底。
他曾厌恶地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。
但现在，他开始迷惑起来。
在一个周末，他请假外出。
当他看到一家网吧的招牌时，几乎走不动路了，他快速地跑进去找了一台机器，可看到等待开启的屏幕上映出军装里的自己时，他突然变得极度不安。
没有父亲的大手揪住他的衣领，却有一双无形的手将他拉出了网吧。
不久之后的另一个周末，他穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅登录到游戏，他便坐不住了。
在跨出门的那一瞬，他想，他已经无法忍受这狭小空间里的污浊空气了。
再往后，他再也没有看过那家网吧一眼。
军装里的他先变得黑瘦，不过最终还是强壮起来，仿佛从大地中获取力量的安泰。
第二年的时候，他领了一套更大号的军装，用自己的骨骼和肌肉填满了军装的每一寸空间。
如果现在见到父亲，他想他再也不会害怕了，因为他也拥有了和父亲同样的力量。
他的枪法已经很准，他的口令也很漂亮。
当他拍一下新兵的脖子时，感觉惬意。
那种真正战队高手的感觉，无与伦比。
两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。
两年后，他觉得两年短暂得像两个小时。
那天晚上，他穿着军装在军容镜前认真持久地凝视自己。
他觉得自己很帅，他觉得自己以后再也不会这样帅了。
他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包好放进了皮箱的底层。
如果明天司务长向他回收这些东西，他就撒谎说找不到了。
以后，他也可以在每年春天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板有眼有滋有味地晾晒熨烫。
这时，他打算为自己这个小小的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无声地流下了此生最为充沛的一次泪水。
（选自《2006中国年度小小说》）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说题目一语双关，一是说“他”怀念CS战队中激情挥洒的青春岁月，一是说“他”怀念军营中经受磨练的生活。
B.作者刻画父亲这个人物，没有浓墨重彩，而是在快速勾勒中，推动并展示“他”的成长历程。
C.小说富有强烈的时代感，“网络游戏”“CS战队”“菜鸟”等词语的运用，富有奇特新潮的特点，为文本增色不少。
D.文末“他”既打算为计谋即将得逞而“微笑”，又“无声地流下”泪水，看似矛盾的行为，却是“他”重新认识人生价值的结果。
5.小说在构思上很有特色，请简要分析。
6.小说设置了“他”和父亲在参军退役后都爱“晾晒熨烫军装”这一细节，请结合文本分析其妙处。
【答案】4.A5.
（1）场景的设置。
挑选了“CS战队火拼”“军营射击”“两退网吧”“无声流泪”等几个典型场景,就把“我”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。
（2）对比手法。
将网络游戏与现实军营两种人生相互映照,体现人生的不同境界,突出主题。
（3）采用第三人称叙述。
更直白更真实，便于展开文章叙述，使文章娓娓道来，不矫情造作。
6.
（1）折射小说特定的环境和背景,父子两人先后成为军人,体现他们对军队拥有强烈的感情；
（2）充分展现“我”成长前后强烈的心理反差,使一个不事络而今感恩军营、思想成熟的退役军人形象变得丰满起来；（3）父子两人的行为遥相呼应,拉近父子心灵的距离,侧面烘托出严父深沉的爱的一面；（4）使小说主题更加深刻，每一个人都拥有自己的青春,怎样奉献青春才能获得成长的喜悦和美好的回忆值得深思。
【解析】
4.试题分析：
C.小说题目一语双关，一是说“他”怀念cs战队中激情挥洒的青春岁月，一是说“他”怀念军营中经受磨练的生活。
题目的含意没有对CS网络战队的怀念，相反是认识到过去沉湎网络的错误。
点睛：
文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
5.试题分析：
本题考查的是对小说的手法考查类试题，考生要注意结合对文本的理解作答，本题可以作答为，设置场景，挑选李“CS战队火拼”“军营射击”两“退网吧”“无声流泪”等几个典型场景，就把“我”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。
对比描写，将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，体现人生的不同境界，突出主题。
6.试题分析：
本题考查的是小说细节描写的作用类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，作答的时候要依据文本有理有据作答，本题可以从以下角度作答：
折射小说特定的环境和背景，父子两人先后成为军人，体现他们对军队拥有强烈的感情；充分展现“我”成长前后强烈的心理发差，将一个不事络而今感恩军营、思想成熟的退役军人形象丰满起来；父子两人的行为遥相呼应，拉近父子心灵的距离，侧面烘托出严父深沉的爱的一面。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字完成下面小题。
材料一:
像《中国诗词大会》这样的节目，之所以能让人耳目一新，是因为它从形式到内容都是地道的“中国创造”。
老百姓之所以特别喜爱这档节目，是因为它没了往常靠明星脸吸人眼球的矫揉造作的表演，是地道的普通老百姓来唱主角，所有登台的选手都是从基层攻关夺隘起步，一步步战胜对手，最后冲向高峰对决。
这个设计理念是让朴实的草根平民来演绎原生态的中国文化，它本身就打破了过去一贯盛行的“非明星便没有观众”的惯性思维。
此外，在“百人团”“飞花令”等一系列的节目细节安排和精心编织的竞赛流程中，登台选手口若悬河，主持人仪态端庄，海内外观众倾心介入，不仅精彩纷呈，也把中国古诗词文化的深刻内涵，用丰富多彩的形式加以展示，因此一个本来普通的综艺节目，便呈现了精彩迭出、好戏连台、引人入胜的最佳效果。
可以说，它是具有地道的中国气派、中国风格、中国特色的一档综艺节目，它理应给中国时下的文化创新以更多更深的启示。
（摘编自《为文化创新者点赞》）
材料二:
西方物质文明的侵入与现代化传播形式无疑深刻地改变了中国人接受内容、感受内容的形式。
曾经，中国人在残酷的暴力打击下如饥似渴地拥抱外来文明，盼望以此自强，却因此在这一过程中矫枉过正，摒弃和遗忘了一些原本珍贵的精神文明。
而在物质文明获得高度发展后，人们不可避免地感受到精神家园的虚无。
重新品味古老的歌谣，竟让我们获得如沐春风的感觉。
每一个时代的人都会喜怒哀乐，究其本质，往往都有相似的心理成因。
千年前的古人和今天寸步不离低头看手机的人同样为生活烦恼，同样存在感情困扰，同样为美好事物称赞，为美好的消逝感叹。
今天的人不一定会写古诗词，但今天的人乃至未来的人，内心始终会留有诗意，人类尚在，诗意永存。
所以古诗词在任何时代，凭借恰当的渠道与方式，都能成为流行文化，而不应在图书馆的藏书中昏睡，更不该沦为语文课后加于学生肩上的负担。
（摘编自《<中国诗词大会>展现了中华优秀传统文化的新意》）
材料三:
如何让优秀传统文化变得更加“时髦靓丽”?
以广东粤剧院为例，该团近年来就做了很多工作，例如瞄准大学生群体，尝试用“互联网+戏曲”的理念吸引年轻观众，动漫主题粤剧《决战天策府》、以交响乐伴奏排演的《白蛇传·情》吸引了一大批年轻人走进剧场。
“粤剧进校园”活动自2011年至今已举行80多场，受众累计达8万人，仅在2016年就做了22场。
2016年5月底，在暨南大学华文学院汉语系留学生汉语节目表演中，俄罗斯姑娘塔尼亚和美国小伙子乔治表演的粤剧折子戏《帝女花》之“香夭”片断，引发现场最热烈的尖叫声。
今年春节前，由国家一级演员、中国戏剧梅花奖得主、广东粤剧院副院长麦玉清率领七颗“新星”共同演绎的省剧折子戏专场在广东粤剧艺术中心上演，通过“以老带新”的形式，让粤剧艺术生生不息。
（摘编自《<中国诗词大会》等人文综艺节目人气高涨》）
材料四:
全球文化节目方向和模式的九大创新规律
1
文化活动/现象是文化节目的一大创意来源
2
海外鉴宝类、穿越类文化节目数量多
3
老套益智节目形式做创新
4
文化节目的游戏化尝试
5
文化节目戏剧化呈现
6
文化与音乐玩混搭
7
教学模式的文化节目改变主体身份
8
文化纪实节目融入情感故事
9
更娱乐的文化脱口秀
（资源来源于微信公众号“娱乐长镜头”）
7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A.AB.BC.CD.D
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A.四则材料关注的都是优秀传统文化在当代发展的问题，而且都认为运用恰当的创新形式是可以让传统文化成为流行风景线的。
B.根据材料四中文化节目的创新规律，我们能够了解《中国诗词大会》热播的原因以及今后有待完善、借鉴、突破的方向。
C.材料一和材料二表明古典诗词成为现代人谋求优秀传统文化与时代并轨的契合点，而材料三认为戏剧可以提供更广阔的领域。
D.尽管前两则材料给出了很多成例，但是包括古典诗词、粤剧艺术在内的传统文化想要走得更远，创新形式、保持中国味是关键。
E.四则材料的背后，折射的是国家对于优秀传统文化创新发展的愿景，同时也是各主流媒体自觉担负责任的体现。
9.根据上述材料，概括说明优秀传统文化在谋求与时代并轨的过程中应注意的问题。
【答案】7.C8.BD
9.
（1）根植于本土,保留中国韵味,展示中国特色;
（2）从中央到地方,拓宽传播途径,丰富文化品种;（3）面向大众群体,准确定位对象,积极引导参与;（4）整合多样形式,链接网络平台,精心构思策划;（5）规划持续发展,重视承继关系,避免功利倾向。
【解析】
7.试题分析：
C.中国诗词大会时代背景物质繁荣后的精神贫瘠播出目的重塑精神于文化自信。
“时代背景”和“播出目的”有误，材料二所谈是就历史文化大背景而言的。
8.试题分析：
A.“都是优秀传统文化在当代发展的问题”错误，材料二更多着眼于文化背景，材料四不仅限于传统文化。
B.“戏剧可以提供更广阔的领域”有误，古典诗歌和戏剧都只是载体之一。
E.“各主流媒体自觉担负责任的体现”错误，最后的一则材料是来自于微信公众号，不属于“主流媒体”。
点睛：
新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。
9.试题分析：
本题考查的是理解和筛选文章的信息类试题，考生要注意结合对文本的理解作答，本题可以作答为，根植于本土，保留中国韵味，展示中国特色；从中央到地方，拓宽传播途径，丰富文化品种；面向大众群体，准确定位对象，积极引导参与；整合多样形式，链接网络平台，精心构思策划；规划持续发展，重视承继关系，避免功利倾向。
二、古代诗文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔颖达，字仲达，冀州衡水人。
八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。
及长，明服氏《春秋传》，郑氏《尚书》《诗》《礼记》，王氏《易》，善属文，通步历。
尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。
隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。
炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。
补太学助教。
隋乱，避地虎牢。
太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。
贞观初，封曲阜县男，转给事中。
时帝新即位，颖达数以忠言进。
帝问：
“孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？
”对曰：
“此圣人教人谦耳。
己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫，君德亦然。
故《易》称‘蒙以养正’，‘明夷以莅众’。
若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。
自古灭亡，莫不由此。
”帝称善。
除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。
与诸儒议历及明堂事，多从其说。
以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。
皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽。
帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。
久之，拜祭酒，侍讲东宫。
帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美。
后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：
“太子既长，不宜数面折之。
”对曰：
“蒙国厚恩，虽死不恨。
”剀切愈至。
后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。
初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。
虽包贯异家为详博，然其中不无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。
有诏更令裁定，功未就。
永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。
（《新唐书•卷一百二十三》全文节选）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
B.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
C.己虽能/仍就不能之人以咨所未/能己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无中/虽实容若虚
D.己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.明经，汉武帝始出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学，至唐代，明经与进士二科被规定为科举的基本科目。
B.太学助教，古代学官名。
协助国子祭酒、博士教授生徒，是高等学校教员中职别低于讲师的一种职称。
C.县男，与下文的“子”均为唐代爵位，用以封赏有功者。
正五品曰县男，从五品曰县子。
D.致仕，古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，指官员辞职归家。
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.孔颖达记忆力惊人，才学突出。
八岁时就能一天诵记千余言。
他曾去拜访刘焯，却没有受到礼遇。
后他提出疑问请教，刘焯就非常敬畏佩服他了。
B.孔颖达见解独到，善于劝谏。
他借讲解《易经》劝谏皇帝，不能依仗地位和才能肆意行事，否则就会上下不通达，君臣之道互相背离。
C.孔颖达正直不阿，忠于职守。
在担任太子的侍讲官时，只要发现太子稍有不遵法度的行为，他就直言批评不止。
D.孔颖达潜心钻研，才华横溢。
他和颜师古等人奉诏著《五经》义训，但却遭到了博士马嘉运批驳，以至于互相讥讽诋毁。
13.把文中画横线的句子及课内文言文句子翻译成现代汉语。
（1）老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。
（2）乳夫人曰：
“太子既长，不宜数面折之。
”
【答案】10.D11.C12.D
13.
（1）老师及博学的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。
（2）乳夫人说：
“太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。
”
【解析】
10.试题分析：
本题考查正确断句的能力。
可以根据结构分析来推断。
画线句子中“己虽能……仍就……能”和“己虽多……仍就……多”结构相近，据此可确定BC两项断句错误，可排除。
再比较AD两项，“内”与“外”相对，“内有道”“外若无”结构相同，内容相对，其后应断开；“实”与“虚”相对，“中虽实”“容若虚”结构相同，内容相对，故应分别断开，根据这些信息就可判断出此题答案为D项。
11.试题分析：
本题考查古代文化常识。
C项，“正五品曰县男，从五品曰县子”说法错误，爵位等级应为公、侯、伯、子、男，“县男”应在“县子”之后，因此，正五品为“县子”，从五品为“县男”。
点睛：
本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。
选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。
解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
12.试题分析：
本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
D项，“他和颜师古等人奉诏著《五经》义训，遭到了博士马嘉运批驳”分析不正确。
由原文“博士马嘉运驳正其失，至相讥诋”可知，博士马嘉运是批驳指正书中的失误，而非批驳孔颖达和颜师古等人著《五经》义训这件事。
13.试题分析：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。
此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“宿”，经验丰富的，意译博学的；“耻”，意动用法，感到耻辱，可译为“耻于”；“阴”，暗中；“客”，刺客；“匿”，躲藏。
（2）“既”
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