中考语文文言文阅读专项练习试题七word文档资料.docx

中考语文文言文阅读专项练习试题七word文档资料.docx

《中考语文文言文阅读专项练习试题七word文档资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文文言文阅读专项练习试题七word文档资料.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文文言文阅读专项练习试题七word文档资料

2019年中考语文文言文阅读专项练习试题七

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

　　今天查字典的小编为大家整理了中考语文练习题，来帮助大家复习语文知识点，希望各位考生在2019年的中考中取得优异成绩!

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

送东阳马生序（节选）

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

宋濂

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

原文呈现

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

文言词汇分类积累

特殊

用法

词语

例句

意思

通假字

支

四支僵劲不能动

“支”通“肢”，肢体

被

同舍生皆被绮绣

“被”通“披”，穿

古今

异义

致

无从致书以观

古义：

得到；今义：

达到，实现

走

走送之

古义：

跑；今义：

行走，走路

假

以是人多以书假余

古义：

借；今义：

与“真”相对

趋

尝趋百里外

古义：

奔赴；今义：

趋势

左右

余立侍左右

古义：

身边；今义：

大约

穷

穷冬烈风

古义：

深；今义：

贫穷，穷尽

汤

媵人持汤沃灌

古义：

热水；今义：

指食物的汁水

再

日再食

古义：

两次；今义：

又

一词

多义

至

色愈恭，礼愈至

形容词，周到

至舍，四支僵劲不能动

动词，到

色

未尝稍降辞色

脸色

或遇其叱咄，色愈恭

表情

慕

益慕圣贤之道

仰慕

略无慕艳意

羡慕

益

益慕圣贤之道

更加

曾益其所不能

增加

从

从乡之先达执经叩问

向

当余之从师也

跟从

词类

活用

腰

腰白玉之环

名词用作动词，腰佩

手、笔

手自笔录

手，名词用作动词，动手；笔，名词用作状语，用笔

日、食

主人日再食

日，名词用作状语，每天；食，名词用作动词，吃

鲜肥

无鲜肥滋味之享

形容词用作名词，新鲜肥美的食物

虚词

以

俯身倾耳以请

连词，相当于“而”，译为“来”

无从致书以观

介词，用

以衾拥覆

用，拿

以书假余

介词，把

以中有足乐者

连词，因为

计日以还

相当于“而”，表顺接

之

每假借于藏书之家

结构助词，的

走送之

代词，指书

当余之从师也

结构助词，用在主谓之间取消句子独立性

无鲜肥滋味之享

无实义

弗之怠

代词，抄书，宾语前置的标志

而

足肤皲裂而不知

连词，表转折，但，却

久而乃和

连词，表承接，不译

则

则又请焉

连词，表承接，可译为“就，便”

余则缊袍敝衣处其间

连词，表转折，却

1.解释下列加点的词。

（1）余幼时即嗜学嗜：

__特别爱好__________________________________________________________________________

（2）每假借于藏书之家假借：

__借__________________________________________________________________________

（3）不敢稍逾约逾约：

__超过约定的期限__________________________________________________________________________

（4）以是人多以书假余以是：

__因此__________________________________________________________________________

（5）又患无硕师名人与游硕：

__大__________________________________________________________________________

（6）从乡之先达执经叩问叩：

__请教__________________________________________________________________________

（7）未尝稍降辞色辞色：

__言语和脸色__________________________________________________________________________

（8）援疑质理援：

__引，提出__________________________________________________________________________

质：

__询问__________________________________________________________________________

（9）或遇其叱咄叱咄：

__训斥，呵责__________________________________________________________________________

（10）俟其欣悦俟：

__等待__________________________________________________________________________

（11）穷冬烈风穷冬：

__隆冬__________________________________________________________________________

（12）足肤皲裂而不知皲裂：

__皮肤因寒冷干燥而开裂

（13）至舍舍：

__这里指学舍，书馆__________________________________________________________________________

（14）媵人持汤沃灌沃灌：

__浇洗__________________________________________________________________________

（15）以衾拥覆衾：

__被子__________________________________________________________________________

（16）右备容臭臭：

__气味，这里指香气__________________________________________________________________________

（17）烨然若神人烨然：

__光彩照人的样子__________________________________________________________________________

（18）余则缊袍敝衣处其间缊：

__旧絮__________________________________________________________________________

敝：

__破__________________________________________________________________________

2.（2019保定17中期末）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的—项是（C）

A.手自笔录，计日以还日星隐曜

B.色愈恭，礼愈至后狼止而前狼又至

C.同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐

D.不知口体之奉不若人也奉命于危难之间

3.（2019保定17中期末）下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是（B）

A.每假借于藏书之家

B.录毕，走送之

C.益慕圣贤之道

D.从乡之先达执经叩问

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）（2019柳州中考）录毕，走送之，不敢稍逾约。

__抄录完毕，就跑着把书送还人家，不敢稍微超过约定的期限。

__________________________________________________________________________

（2）（2019雅安中考）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

__我站在老师身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

__________________________________________________________________________

（3）（2019保定17中期末）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

__因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得自己吃的穿的不如人。

__________________________________________________________________________

5.（2019保定17中期末）诵读全文，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。

（课后习题）

__①读书困难：

无书（家庭贫困，无法得到书）。

克服的办法是：

向别人借书并亲手抄下来，即使是寒冬天气，手指不能伸屈，也不敢懈怠。

抄写完毕，赶快跑去送还书。

因此能够遍观全书。

②求师困难：

无师（无硕师名人与游）。

克服的办法是：

跑到百里以外，向同乡的前辈请教。

③求学困难：

生活极端艰苦。

克服的办法是：

“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，用精神上的富足战胜物质上的贫乏。

__________________________________________________________________________

6.（2019岳阳中考）学完本文，在学习上你有哪些启示?

（写两点）

__示例：

①学习要努力刻苦，克服恶劣的环境，想方设法地汲取知识。

②要向学识渊博的老师请教，虚心学习。

________________________________________________________________________

（2019河北中考）阅读下面的文言文，回答问题。

（14分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。

嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。

寒无毡被，抱犬而卧。

犬亦饥虚，起行盗食。

呼之不至，哀声动邻⑤。

犹⑥不废业，卒成学士。

【注释】①义阳：

地名。

②后出扬都：

后来到了扬都。

③累日不爨（cuàn）：

连续几天不能生火做饭。

④实腹：

填充肚子。

⑤哀声动邻：

哀痛的喊声惊动了邻里。

⑥犹：

仍然。

7.给【甲】段文字中画线部分加上标点符号。

（2分）

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

8.解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）负箧曳屣曳：

__拖（拖着）__________________________________________________________________________

（2）以中有足乐者以：

__因为__________________________________________________________________________

（3）乃时吞纸以实腹时：

__时常（经常）__________________________________________________________________________

（4）卒成学士卒：

__终于__________________________________________________________________________

9.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）盖余之勤且艰若此。

__我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。

__________________________________________________________________________

（2）嗜学，家贫无资。

__特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。

__________________________________________________________________________

10.【乙】文中朱詹异于常人的行为具体表现在哪些地方?

（用原文回答）（2分）

__“乃时吞纸以实腹”“抱犬而卧”。

__________________________________________________________________________

11.【甲】【乙】两段文字在内容上有什么相同之处?

（2分）

__两段文字都表现了他们家境贫寒和求学的艰辛。

（意对即可）__________________________________________________________________________