专业技术能力总结共20篇.docx

专业技术能力总结共20篇.docx

《专业技术能力总结共20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业技术能力总结共20篇.docx（70页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

专业技术能力总结共20篇

专业技术能力总结（共20篇）

第1篇：

专业技术人员学习能力

1.改革教学方法，增强实践环节。

要改变过去的单一的讲授方法，把讲授、辅导、自学有机结合起来，加强对专业技术人员的训练。

2.加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。

充分利用继续教育机制活、形式多、周期短、见效快、投入少的特点，以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标，培养专业技术人员。

3.知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。

4.一个人的知识素质指的是一个人的知识素养或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的运用能力.5.提高认识，增强自觉性，解决好“要我学”和“我要学”的关系。

P1

546.学习是学习型社会得以成立的基石，没有学习就没有学习型社会；另一方面，认识学习也是我们认识学习型社会的窗口与工具，了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。

7.自主是创新的前提，没有自主谈不上创新；而没有创新也就无从展现好坏。

8.所谓学习策略，主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是认知（认识）策略在学生学习中的一种表现形式，

9.专业技术人员大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。

10.专业技术人员应顺应时代的潮流，努力使自己成为一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个有益于人民的人

11.需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到勤于学习，善于学习.12.间接沟通则指人们通过中间人或借助中介技术手段（如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介）而进行的相互沟通。

13.信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被称为继发性障碍.14.专业技术包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得的知识产权的专业技术。

15.完善继续教育法规体系。

在贯彻落实《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的基础上，制定并实施《全国专业人员继续教育条例》。

P56

16.学习力作为专业技术人员最本质的能力，应引起所有专业技术人员的高度重视，并在实践活动中不断加以锻炼和培养。

17.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。

只有通过学习创新才能不断发展。

18.创造性学习是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”，闸门一旦开启，人的潜能就会如泉水般涌出。

19.以能力建设为核心，突出重点，加强专业技术人员培训。

20.非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通被称为葡萄藤。

1.”组织协调能力包括ABCD（多选）p48A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对

2.”作坊式的继续教育规模的缺陷是ABC（多选）p66A．资源浪费B．难以形成有竞争力的品牌培训项目C．A和BD．以上皆错

3.”关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是”ABC（多选）p90

A.通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪

B.通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性

C.通过实践，推动专业技术人员的知识创新

D.理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事

4.迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括ACD（多选）p199

A.学习对象的转变B.学习组织的转变C.学习时间的转变D.学习制度的转变

5.社会学习的四个维度的关系包括ABD（多选）

A.在学习型社会之中被整合为一体B.又同时作为社会学习的工具而存在C.四者完全独立D.同的社会可以根据各自不同的情况而进行不同的选择

6.所谓创造性教育是ABD（多选）P210

A.在创造性学校管理和学校环境中的B.由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育C.须专门的课程和形式D.使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动

7.”专业技术人员教育的服务对象不包括“ACD（多选）P5

5A．阶级斗争B．经济建设C．文化建设D．思想建设8.”知识经济的核心和根本性的推动力量是“ABC（多选）A．知识B．智力资源C．信息D．经验

9.”人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标来描述、评价“（多选）ABC网

A.理性B.科学性C.有效性D.时间

10.”关于学习力是专业技术人员最本质的能力说法错误的是“ABC（多选）

A.学习力决定着专业技术人员的政治力B.学习力决定着专业技术人员的道德力

C.学习力决定着专业技术人员的技术水平D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用

11.专业技术人员教育应该的指导思想是什么ABCD（多选）

A***思想和***理论B***思想***理论和三个代表

C***思想和三个代表D***思想，马克思理论，***理论和三个代表

12.下列属于知识经济的主要特征是ABC（多选）

A．管理和决策B．教育和培训C．资源和资本D．人才和教育

13.”知识经济从产业结构来看，可以分为:

”ABCD（多选）

A.农业经济B.高技术经济C.工业经济D.第三产业经济

14.”世界科技在21世纪很有可能呈现出与以往不同的一些新趋势”ABD（多选）

A.绿色化B.复杂化C.微型化D.市场化

15.”学习的能力所包含的层面包括”ABD（多选）

A.对人类已经创造知识的继承和掌握能力B.去发现新知识和创造新知识的能力

C.对于这些知识的转化能力D对未知知识的好奇能力16.”人们享用物质的、精神的和劳动的生活资料的方式不包括”BCD（多选）

A.消费生活方式B.闲暇生活方式C.日常交往方式D.家庭生活方

17.”一个人的知识素养（或说修养），也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是”ABC（多选）

A.知识素质B.知识结构C.知识系统D.以上皆错18.专业技术人员所具备的道德素养包括ABCD（多选）

A．大公无私B．坚持己见C．胸怀宽阔D．勇于负责

19.”全国专业技术人员继续教育实施纲要的主要任务:

“ACD（多选）

A.完善继续教育法规体系B.强化继续教育监督机制

C.完善继续教育教学体系D.创新继续教育运行机制

20.出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是在下列那个时代。

ABD（多选）

A．第一次社会分工后B．第二次社会分工后C．19世纪以后D．工业革命后

1.下列哪些不是专业技术的特征。

D（单选）

A．专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果

B．专业技术是人类征服自然和改造社会过程的主要手段

C．专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的非一般公众可以圣人

D．专业技术性工作或职业，一般社会普通公众所能从事或胜任

2.”根据《中华人民共和国职业分类大典》第三类人员指“C（单选）

A.商业、服务业人员B．农、林、牧、渔、水利业生产人员

C．办事人员和有关人员D．国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人

3.”对事业单位的专业技术职务聘任，事业单位的专业技术职务一般实行下列何种制度。

”（单选）A网

A．聘任制B．任命制C．轮岗制D．竞选制

4.”对专业技术人员政治素养的要求包括”D（单选）

A．对共产主义事业的坚定性B．是对执行党的路线、方针、政策的彻底性C．高度的民主意识D．以上皆是

5.”新世纪，专业技术人员的培养的教育思想是”A（单选）P51A．发展智力因素与非智力因素B．强化专业知识C．强化政治素养D．强化综合素质

6.”专业技术人员再教育的主线是”C（单选）P46

A．构筑终身教育体系、创造学习型社会B．面向现代化、面向世界、面向未来

C．专业技术人员能力建设D．高层次人才培养

7.”加强继续教育师资队伍建设。

按照原则是”A（单选）P56A．兼职为主、兼专结合的B．专职为主C．兼职为主D．以上都错

8.”培养继续教育工作人才应该主要培养“A（单选）P

54A．高层次人才B．管理人才C．紧缺人才D．专业技术人才

9.”以什么为先导的现代科学技术将取得比20世纪更加辉煌的成就”A（单选）

A．信息技术B．工业技术C．生物技术D．农业技术

10.下列不是知识经济区别于传统经济所必须的元素是C（单选）A.知识B．人才C．资本D．智力资源

11.知识经济与人才开发之间的关系是D（单选）A．互相依存B．互相制约C．互相促进D．以上皆对

12.所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的A（单选）

A.心理特征和智力因素B.心理特征C.智力因素D非智力因素

13.”学会学习的根本标志，是培养创新性人才的学习方法体系指的是“B（单选）

A.务实学习B.创新学习C.终身学习D.主动学习

14.”我们之所以认为学习力是专业技术人员最本质的能力是因为“D（单选）

A.学习力决定着专业技术人员的政治力B.学习力决定着专业技术人员的道德力

C.学习力决定着专业技术人员的技术水平D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用

15.”树立终身学习的观念包括“D（单选）p140

A.树立学习是工作的观念B.树立学习是创新的机会C.树立学习是竞争力的观念D.以上皆对

16.”学习的过程中,第一阶段是“A（单选）A.鉴别阶段B.归纳阶段C.扩散阶段D.整合阶段

17.”学习的动力，着眼与学习的“A（单选）A.目的性B.过程C.方法D.能力

18.”“支撑效应”：

是指“终身教育体系”对什么的支撑”B（单选）A.学习运行体系B.社会创新体系C.终身教育体系D.学习组织体系

19.”信息发送的阻尼源于什么，因而被称为原发性障碍。

”A（单选）A.信息的发送者B.信息的接收者C.反馈渠道本身D.传播渠道

20.学习型社会兴起的社会动因主要是A（单选）p200A.社会变迁和学习的变革B.经济水平的发展C.生产力的发展D.生产水平的发展

21.”组织协调能力包括“D（单选）A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对

22.”继续教育资源利用的方法是”D（单选）

A.”小而全”的作坊式工作机制B.市场化、社会化C.规模化D.B和C

23.中国哲学史上是一个重要的命题，也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的哪个特点B（单选）p88A.目标的目的性B.学用的一致性C.内容的广泛性D.结构的层次性

24.学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次其中第四个层次是A（单

A.完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B.能学＝学习动力+学习能力；

C.应学＝学习动力+学习毅力；D.也许能学＝学习能力+学习毅力

25.人们享用特质的、精神的和劳动的生活资料的方式是A（单选）

A.消费生活方式B.闲暇生活方式C.日常交往方式D.家庭生活方式

26.学习型社会中个人的核心生活方式是C（单选）A.消费B.娱乐C.学习D.工作

27.在知识经济时代，经济发展的核心是D（单选）A.人力资本B.技术中的知识C.资本和资源D.AB

28.”公务员要自觉地、主动地总结自己的学习活动规律又被称为“B（单选）p150

A.学会B.会学C.爱学D.以上皆错

39.”下列关于沟通的说法错误的是“B（单选）

A.信息源、信息、信息渠道、接收者、反馈构成了沟通的五个必要条件

B.只要满足这样的五个条件，沟通就是成功的、有绩效的

C.这五个条件也是影响沟通最终形成的重要因素

D.要最大限度地将这些因素的“正功能”得以发挥，从而使得社会沟通最终顺利地运行

30.”唯一不遵守收益递减规律的生产工具是”B（单选）A.技术B.知识C.人力D.资本

1.掌握某项专业技术知识理论或操作技术手法，还必须以其掌握的专门知识理论或操作技术从事某种专业技术工作或职业的人，才能称得上为专业技术人员。

（判断）∨

2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

∨

3.专业技术人员要提高知识素质，首先必须不断地获得知识，提高知识水平，而实践（学习）是它的最基本途径。

×p89

4.创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。

（判断）∨p2

215.通过学习理论，检验专业技术人员所掌握的知识的真伪。

（判断）×

6.我国社会生产、经济状况、科学技术与发达国家相比还比较落后，差距还很大，与知识经济社会要求的差距就比较小。

（判断）×

7.实践是一切知识产生的源头，这是就实践在知识形成中的高层（基础）作用而言的。

（判断）×p90

8.学习型社会是指一个拥有学习运行体系作为核心管理方式的社会。

（判断）∨p16

19.学习型组织必须要有良好的环境和气氛。

（判断）∨p171

10.在知识经济时代，人类将从工业社会转向信息社会。

（判断）×

11.世界上的许多重大问题，如生态平衡、环境污染、人口膨胀、资源匮乏等等，都需要综合（自然科学和）社会科学的知识才能解决。

（判断）×p

5212.学习力决定着专业技术人员的道德力。

（判断）×

13.社会教育：

主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。

×

14.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。

（判断）∨

15.学习的目的全在于运用。

（判断）∨

16.不同的学科对学习的有关定义一样，其中没有差别。

（判断）×

17.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果。

（判断）∨p3

18.创造性学习是灌输性教育的一种形式。

（判断）∨

19.任何一个人，无论其学习多努力，实践多积极，获得的知识总还是有限的。

（判断）∨

20.在知识经济时代，技术中的知识是经济发展的核心。

（判断）×

第2篇：

技术能力总结

技术能力总结

撰写人**珍申报职业变电站值班员联系电话单位名称*

联系地址*

技术能力总结

本人1994年6月毕业于南平第二技术学校电工专业，同年7月到*公司工作。

刚参加工作公司就将我分配到*站实习，在实习期间，努力学习生产专业技术知识，积极提高岗位劳动技能，获得*站老同志的一致好评。

实习结束后调往当时电网接线最复杂的35kV*站任值班员。

在35kV*变电站值班期间，我认真学习变电运行的各种生产要求，和掌握变电站各设备的规范、参数。

在95年5月作为业务能手调往正在筹建中全县第一座110kV*站——*变。

95年5月至99年1月担任值班员和值班长。

在此期间我认真巡视细心观察多次发现设备缺陷和设备运行异常情况，通过相关人员及时处理，避免了主设备发生重大事故。

如110kV童九线153开关合闸液压回路球型阀磨损导致液压机构频繁打压；#1主变压器35kV套管密封老化导致漏油；10kV户外电容器组的电抗器套管严重发热等。

99年1月至2021年3月*任站长。

在任期间建立完善变电站管理手册，对各种业务流程详细说明，使运行人员在执行过程中有标准可参考。

利用检修停电的机会，重新核对设备参数并建立设备台帐，通过积累建立了完整、规范的台帐清册，便于运行、检修人员随时查阅。

在设备台帐完整的基础上，我通过查阅设备说明书、相关规程、技术标准，听取技术工程师的意见，结合变电站的生产实际，修编了《110kV*站运行规程》等变电运行规章制度，经公司领导和总工程

师的会审，批准执行。

2021年110kV*站被评为“一流班组”。

在管理变电站的同时，我还不断学习。

2021年参加成人高考，考入福州大学电力系统及自动化专业参加函授学习，于2021年1月通过全部考试并获得大专毕业证。

2021年3月公司进行三改，由原先的站长调岗到任专责，负责变电设备管理和运行管理。

身为技术型管理人员，学习现代化管理技术，参与各项设备技改、大修、基建项目，做好技术监督管理工作。

重点抓好和解决影响电网安全稳定水平、限制电网输送能力、影响电网设备健康的整改项目和调控一体化改造的项目。

如*#1主变大修；*开关大修；*增加35kV间隔及10kV间隔无油化改造、*多油断路器更换；*增加4个10kV馈线间隔及10kVI段母线接地变改造等项目，举其中一个大修项目如下：

*开关大修项目

一、大修前存在问题：

*开关属2021年生产的西安高压开关有限公司LW25-126型断路器，该断路器存在加工工艺缺陷，运行中绝缘拉杆有可能脱落；机构箱密封不良，运行中容易渗水；机构箱锈蚀严重等问题。

机构已到6年大修周期。

二、大修过程：

1、断路器现场拆卸：

确认需检修的断路器处于分闸位置，断开或拆除该断路器机构所有交、直流二次控制回路电源和信号，使该断路器处于检修状态；将机构内分、合闸储能弹簧的能量完全释放；将断路器SF6气体回收至

0.1MPa；将断路器外部操作连杆拆卸；拆卸断路器本体和机构并包装；断路器和机构箱运至检修中心维修车间。

2、断路器基地解体维修：

将需检修的断路器固定在维修支架上，对其充-放高纯氮气2次，再充高纯氮气至0.125MPa，后对断路器本体解体。

解体后对断路器内部零件检查、清理，必要时给予更换存在隐患的零部件。

对本体进行烘干、组装（更换所有密封圈、干燥剂和反措零件）、主回路检查；机构解体、清洗、检查所有零件（磨损严重零件更换）、表面处理、添加专用润滑脂、组装；更换新机构箱及二次线路，重新组装断路器；断路器抽真空至1mbar，保持两小时，充SF6气至0.125MPa。

3、断路器基地维修验收试验

对断路器气体泄漏检查，年泄漏率不大于1%；测量断路器SF6气微水含量，不大于150PPm；断路器机械特性测试，按生产厂标准；测量回路电阻，不大于38微欧；断路器工频耐压试验，断口/对地：

230kV50Hz1分钟；分合闸最低动作电压测量，按国家标准。

三、结束语

通过这次大修对存在隐患的西安开关厂生产LW25断路器，彻底进行检查，对该断路器存在加工工艺缺陷，运行中绝缘拉杆有可能脱落；机构箱密封不良，运行中容易渗水；机构箱锈蚀严重等问题进行处理。

使电网运行设备减少一台有隐患的设备。

上述是我工作中一项，我从事和介入的其他工作还有很多：

如曾

多次参与技改、大修项目的过程监督和验收。

并因此在2021年1月获得“技术监督先进个人”，2021年获得公司颁发的“先进生产者”。

在我所从事的各项工作中，都能尽职尽责，积极思考，不断学习新知识，全面、综合考虑设备运行能力，圆满的完成领导所交给的各项任务。

作为技术管理工作者，在今后的工作中我将以百倍的热情迎接新的挑战，继续完善自我的技术发展，强化技术创新能力。

第3篇：

技术能力总结

技术能力总结

我叫xxx，xxx公司xx工，xxx年x月出生，现年xx岁。

一九xx年十月参加工作，从事农电工作以来，我一直在不断地加强自身修养，刻苦认真地进行各项文化和专业知识的深化学习，努力地提高思想道德水平，不断地探求新知，在参加多年来的业务技能竞赛中多次获得荣誉。

为了知识面的扩展适应更深层次的要求，今年特申报参加了xxxxx的技师评审考试。

在完整履行好一个高级工的工作职责，锐意进取，积极地开展职能范围内的各项工作，起好模范带头作用。

积极参与技术交流和科技创新活动，做好传、帮、带的作用，并全面完成了上级下达的各项工作任务及指标，在公司的生产和发展中发挥了应有的作用。

现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：

一、工作业务卓有成效

1、连年完成各项生产经营指标。

在自己任职的近几年时间里，经历了电力市场由买方变为卖方的转型期。

在此期间，自己发挥自己的专业所长，为全公司的生产经营指标完成而尽职尽责。

指标完成连创本所最好记录。

在抓住国家政策的利好时机，积极开展农网升级工程，确保国债资金足额、有效地投入到工程中。

2、学有所长，注重在实际中的实践运用。

在农网升级工程中本人利用自己的所长得到上级生产部门的认可，积极参与到农网升级工程的前期设计、施工环节、工程资料收集工作。

经本人现场勘察设计的台区有昆坂村台区、毛厝村台区、梨坑村台区；近年来我亲手安装的配电台区有五六台，参与施工的农网工程项目十几个，参与施工的客户工程项目十多个，各种低压开关柜。

3、积极参与业务技能参赛活动，展示了自己才华。

从二○○六年至今，我参加国网公司系统业务技能等各类竞赛活动，并获得佳绩。

为我公司代表省、市公司多次取得了团体第

二、第三的至高荣誉；二○○六年九月我被县劳动局评为“xx县技术能手”称号，二○○六年十月我被省公司评为“优秀农电工”，二○一○我被市劳动保障局授予电工“泉州市技术能手”称号，多次在省、市县公司获奖；

4、积极采用新技术，推进企业科学化管理。

灵活所掌握的电脑技能水平，在农网规划和改造中，自己深入一线，调查、测量数据，并查阅相关资料，为生产部门的设计提供第一手详实资料；为保证客户端电压质量，不惜劳苦深入供电末端，分析电压质量下降原因，经过实际分析，确定10kV功率因数低、缺乏无功补偿设备为问题存在的主要原因，及时以书面报告优化方案和效益分析供领导决策。

在日常的管理中，自己特别注重技术管理，这一切工作的取得，都源于自己踏实的基本功、严谨的工作作风和求实的学习态度；

二、加强业务学习，技术和业务水平不断增强

从参加工作以来，自己的技术水平和业务能力得到很大的提高和加强，如果多年的专业技术学习奠定了自己的理论基础，那么，多年的工作实践更使这些理论得以巩固和提高。

在工作实践中，自己常常认识到自己专业理论还比较薄弱，因此，自己不断加强学习，虚心请教有专业特长的老师和学者，不放过每一个学习和提高的机会，使自己的技术水平和能力不断加强。

在学习和工作实践中，自己一是侧重学习，加强理论功底的培养。

每到业余时间和夜晚，自己总是坚持看相关专业技术理论书籍，坚持学习与实践相结合。

二是继续接受高等教育。

三是带着工作实践中的问题，有重点地学习。

自己所主管的工作具有很强的专业性和技术性等方面，有实际工作中均有比较复杂的问题需要自己拿出合理方案意见供领导决策。

对此，自己一方面认真倾听各方面的意见并以自己的理论知识来加以分析，另一方面，带着这些问题查阅有关书籍资料，寻找解决问题的方法，这些经历，使自己的理论知识和实践经验不断丰富、提高。

四是订阅购买各种学习资料，不断研究了解先进技术和管理知识。

对一些新的设备、施工工艺和方法，做到学通弄懂，对一些先进的技术和管理知识，做到与本单位的实际相结合并正确地运用到实际中去，同时，利用自己的计算机特长，熟练的掌握用xxxx软件与xxx的结合使用进行辅助设计和xxxx办公软件的使用，并结合实际指导培训基层同志熟练操作，同时，为本公司培训了大量的一线员工，使他们的业务素质得到明显提高。

通过几年来理论与实践相结合的学习，自己的业务技术和专业知识也得到很大的提升，并能有效地将理论知识应用到管理实践，取得了较好的成效。

干到老，学到老这句话我始终铭记在