苏教牛津版四年级英语下册《A new student》Lesson1教案设计.docx
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苏教牛津版四年级英语下册《Anewstudent》Lesson1教案设计
苏教牛津版四年级英语下册《Anewstudent》Lesson1教案设计
教学内容：
《牛津小学英语》4B第一单元A部分课文。
教学目标：
1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Whosthatboy？
Imnewhere.
3、能正确运用句型Whosthat？
HesShesAreyoua？
Yes，Iam.No，Imnot.
教学重点：
能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
教学难点：
流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
课前准备：
人物图片Mike，MissLi，MissKing，GaoShan，人物头饰Ben
单词卡片student，teacher，woman，teacher，boy
教学过程：
Step1Warmup：
Watchalittlevideo：
Whosthatman？
（请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。
）
Step2Freetalk
1．
（1）T：
Whosthatmaninthevideo？
Ss：
HesMrBrown.
T：
Hesadoctor.Areyouadoctor？
S1：
No，Imnot.
（2）T：
Excuseme，areyouadoctor？
S2：
No，Imnot.
T：
Areyouastudent？
S3：
Yes，Iam.
Nowitsyourturn.YouaskandIanswer教师手持人物职业卡片，不让学生看见
1）.S1：
Excuseme，areyouateacher？
T：
No，Imnot.Imadoctor.
2）S2：
Excuseme，areyouastudent？
T：
No，Imnot.Imateacher.
2.引导学生（用两句话来）介绍自己和他人。
1）T：
Imateacher，yesorno？
S：
Yes
T：
Imagirl，yesorno？
S：
Yes
T：
Yes，Imateacher，Imagirl.
T：
Canyouintroduceyourselflikethis？
S1：
Imastudent，Imagirl.
S2：
Imastudent，Imaboy.
2）a.Teacherpointsatagirloraboy.
T：
Whosthatboy？
Ss：
Hes__________.Hesa_______
T：
Whosthatgirl？
Ss：
Shes__________.Shesa_______
b.Now，Group1and2ask，Group3and4answer.
12：
Whosthatboy？
34：
Hes...Hesastudent.
Now，exchange
34：
Whosthatgirl？
12：
ShesShesastudent.
Step3Presentation.
1．T：
Look，whosthatboy？
（老师手拿Ben的头饰）
S：
HesMike.
T：
No，yourewrong.
T：
Now，Imthisboy.Youaskme，ok？
（老师戴上Ben的头饰让学生猜）
S：
AreyouGaoShan？
B：
No，Imnot.
S：
AreyouLiuTao？
B：
No，Imnot.ImBen.
T：
Look！
HesBen.Hesastudent.Hesanewstudent.
Todaywelllearnanewlesson：
ANewStudent.（SsreadthetitleafterTeacher.）
2.pre-reading
1）Ben与学生对话T：
Now，whowantstowelcomeBen？
S1：
Hello，Ben.Welcometoourschool.
老师饰演Ben：
Hello，Imnewhere.Nicetomeetyou！
（通过与几个学生的对话，让学生熟悉句型Imnewhere./Welcometoourschool.
2）课件出示Mike和MissLi的图片
Ben：
（PointtothepictureofMike）Whosthatboy？
Ss：
HesMike.Hesastudent.
Ben：
（PointtothepictureofMissLi）Whosthatwoman？
Ss：
ShesMissLi.Shesateacher.
3）课件出示MrsBrown的图片
Ben：
（PointtothepictureofMrsBrown）Whosthatwoman？
Ss：
ShesMrsBrown.
T：
Yes，shesDavidsmother，butwhatsherjob？
Adoctor？
Ateacher？
Letsaskhertogether：
Areyouateacher？
MrsBrown：
No，Imnot.Imanurse.（教师请于学生问后，点击右下角小喇叭）
4）配音
a.请三位同学对照图片，对课文内容进行配音。
（课文中的字体已被删除）
b.请三位同学对照flash，对课文内容进行配音。
（请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。
播放时请将小喇叭静音）
3．朗读与表演课文
1）、听录音（点击右下角小喇叭），回答问题：
Whoisthenewstudent？
2）、看flash，跟读。
（请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。
）
3）、学生分角色、小组朗读GaoShan，Ben，MrsBrown.
4）、Actthedialogue
1、三人一组准备
2、Checktheact
Step4Consolidation
创设情境学生与学生的对话
1.老师与学生示范
a.（T：
Weareatschoolnow.）
A：
Hello，ImYindi.ImNewhere.
B：
Hello，Im__________.Welcometoourschool.
A：
Thankyou.Whosthatwoman？
B：
ShesMiss______.ShesourEnglishteacher.
A：
Whosthatboy？
B：
Hes_________.Hesastudent.（Hesmyclassmate.）
A：
Oh，timeforclass.Letsgototheclassroom.
B：
OK.Letsgo.
b.（T：
Weareinthehospitalnow.）
A：
Hello，ImYindi.ImNewhere.
B：
Hello，Im__________.Welcometoourhospital.
A：
Thankyou.Whosthatman？
B：
HesMr______.Hesadoctor.
A：
Whosthatwoman？
B：
Shes_________.Shesanurse.
A：
Oh，Isee.Letsgonow.
B：
OK.Letsgo.
2.学生与学生准备（准备过程中，学生需确定自己对话中的人物）
Step5Homework
1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、听录音，欣赏歌曲Whosthatgirl？
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