苏教牛津版四年级英语下册《A new student》Lesson1教案设计.docx

1、苏教牛津版四年级英语下册A new studentLesson1教案设计苏教牛津版四年级英语下册A new studentLesson1教案设计教学内容：牛津小学英语4B第一单元A部分课文。教学目标：1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Whos that boy？ Im new here.3、 能正确运用句型 Whos that？ Hes Shes Are you a？ Yes， I am. No， Im not.教学重点：能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话教学难点：流畅地朗读对话，并能

2、在理解对话内容的基础上表演对话课前准备：人物图片 Mike， Miss Li， Miss King， Gao Shan，人物头饰 Ben单词卡片 student， teacher， woman， teacher ， boy教学过程：Step 1 Warm up：Watch a little video： Whos that man？（请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。）Step 2 Free talk1 （1）T： Whos that man in the video？Ss： Hes Mr Brown.T： Hes a doctor. Are you a doct

3、or？S1： No， Im not.（2） T： Excuse me， are you a doctor？S2： No， Im not.T： Are you a student？S3： Yes， I am.Now its your turn. You ask and I answer 教师手持人物职业卡片，不让学生看见1）. S1： Excuse me， are you a teacher？T： No， Im not. Im a doctor.2）S2： Excuse me， are you a student ？T： No， Im not. Im a teacher.2. 引导学生（用两句话

4、来）介绍自己 和 他人。1）T： Im a teacher， yes or no？S： YesT： Im a girl， yes or no？S： YesT： Yes， Im a teacher， Im a girl.T： Can you introduce yourself like this？S1： Im a student， Im a girl.S2： Im a student， Im a boy.2）a. Teacher points at a girl or a boy.T： Whos that boy？Ss： Hes _ . Hes a _T： Whos that girl？Ss：

5、 Shes_ . Shes a _b. Now， Group 1 and 2 ask， Group3and4 answer.12： Whos that boy？34： Hes . Hes a student.Now， exchange34：Whos that girl？12： Shes Shes a student.Step 3 Presentation.1 T： Look， whos that boy？ （老师手拿Ben 的头饰）S： Hes Mike.T： No， youre wrong.T：Now， Im this boy. You ask me， ok？ （老师戴上Ben 的头饰让学生

6、猜）S： Are you Gao Shan？B： No， Im not.S： Are you Liu Tao？B： No， Im not. Im Ben.T： Look！ Hes Ben. Hes a student. Hes a new student.Today well learn a new lesson： A New Student. （Ss read the title after Teacher.）2. pre-reading1） Ben与学生对话 T：Now， who wants to welcome Ben？S1： Hello， Ben. Welcome to our sch

7、ool.老师饰演Ben： Hello， Im new here. Nice to meet you！（通过与几个学生的对话，让学生熟悉句型 Im new here. / Welcome to our school.2） 课件出示Mike和Miss Li的图片Ben： （Point to the picture of Mike） Whos that boy？Ss： Hes Mike. Hes a student.Ben： （Point to the picture of Miss Li） Whos that woman？Ss： Shes Miss Li. Shes a teacher.3） 课件

8、出示Mrs Brown的图片Ben： （Point to the picture of Mrs Brown） Whos that woman？Ss： Shes Mrs Brown.T： Yes， shes Davids mother， but whats her job？ A doctor？ A teacher？Lets ask her together： Are you a teacher？Mrs Brown： No， Im not. Im a nurse.（教师请于学生问后，点击右下角小喇叭）4）配音a. 请三位同学对照图片，对课文内容进行配音。（课文中的字体已被删除）b. 请三位同学对照

9、flash，对课文内容进行配音。（请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。播放时请将小喇叭静音）3朗读与表演课文1）、 听录音（点击右下角小喇叭），回答问题：Who is the new student？2）、看flash，跟读。 （请将鼠标靠至字幕处，出现小手时点击，再确定，即可看见flash。）3）、学生分角色、小组朗读Gao Shan， Ben，Mrs Brown.4）、Act the dialogue1、 三人一组准备2、 Check the actStep 4 Consolidation创设情境学生与学生的对话1. 老师与学生示范a.（T： We are at

10、 school now.）A： Hello， Im Yindi. Im New here.B： Hello， Im _. Welcome to our school.A： Thank you. Whos that woman？B： Shes Miss _. Shes our English teacher.A： Whos that boy？B： Hes _ . Hes a student. （Hes my classmate.）A： Oh， time for class. Lets go to the classroom.B： OK. Lets go.b.（T： We are in the h

11、ospital now.）A： Hello， Im Yindi. Im New here.B： Hello， Im _. Welcome to our hospital.A： Thank you. Whos that man？B： Hes Mr _. Hes a doctor.A： Whos that woman？B： Shes _ . Shes a nurse.A： Oh， I see. Lets go now.B： OK. Lets go.2. 学生与学生准备（准备过程中，学生需确定自己对话中的人物）Step 5 Homework1、 听录音朗读对话。2、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、 听录音，欣赏歌曲 Whos that girl？