北师大版品社五上《认一认祖国行政区》word教案.docx

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北师大版品社五上《认一认祖国行政区》word教案

一、创设情境导入：

1、同学们，当我们还回味着北京奥运会胜利的喜悦时，20XX年广州的一大盛事——亚运会很快来临了。

作为东道主的我们，应该熟悉祖国的各个地方，到时才能更好地为游客们作出介绍。

所以，今天我们进行一次“迎亚运——政区知识大比拼”。

看哪个小组拿到最多的红星。

同学们有没有信心？

二、开展活动学习：

（一）政区知识学一学

1、说一说政区概况

（1）要想在政区知识比赛中取得好成绩，我们首先要认真学习有关政区的知识。

看书，说说你知道了什么？

5个自治区有哪些？

看哪个小组的同学能一口气数出来的，加星。

（2）在刚刚上课前同学们的自我介绍中，有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。

其实各个政区也有自己的小名，我们称为政区的简称。

同学们翻开字典，几个同学一起读一读政区的大名和小名，想想你有什么方法记住这些简称？

（3）有一首政区歌能帮助我们更好地记下来。

（出示课件）

2、找一找政区位置

（1）光是知道政区的名称、简称还不够，还要会找出它所在的位置。

相信同学们在家里玩过了拼图游戏，现在就请同学们在小组里进行拼图，看看哪一组同学最快拼好？

（最快一组加星，其余停止）（讲明要求）

（2）你们组为什么能拼得这么快？

再观察一下政区图，你们有什么发现？

（出示课件）（了解）

（A）颜色（不同的政区就用不同的颜色，这样能帮助我们更好地找出它们的位置）

（B）大小（每一个政区的大小不一，说明面积不同）

（C）省界（这是一个重大发现）除了省界，还有——海岸线，靠海岸线的是“沿海”政区。

（沿海政区有哪些？

）

3、讲一讲政区特色（教拿教鞭讲位置）

（1）同学们总结出这么多看图的方法，真好！

那在地图上，能找到自己的家乡吗？

谁来试试？

（生指图讲位置，如：

我的家乡在##，它位于我国##。

）（相机：

喜不喜欢家乡？

为什么？

//你家乡最出名的什么？

//你知道家乡的省会吗？

那里又是怎样的地方？

//你的家乡这么好玩，邓老师听着听着，真想马上去你们家乡瞧一瞧。

如果邓老师从广州市出发去你家乡，要途经哪些政区呢？

）（了解，选定）

（2）听了同学们的介绍令我想起了一句歌词“谁不说俺家乡好”。

其实呀，不仅是同学们的家乡好，祖国的每一个政区都有不同的特色。

相信大家也一定去过不少地方旅游，现在我们玩一个游戏——“我说你猜”：

你来介绍一处你去过旅游的地方，说出它在祖国的位置，还可以说说它的特色或其它的，但不能说出这个政区的名称。

就让下面的同学来猜究竟是哪个政区。

（生一边介绍，一边投影相片，如：

现在我带大家去的地方在祖国的##部//与##相邻，那里####。

你们猜是哪个政区？

）（选定）

（3）生猜。

另一生指图回应。

你是怎么猜到的？

（4）说起台湾，邓老师认识一个小女孩，她从小和爷爷生活在台湾，但爸爸妈妈却在广州工作。

我们常常通信，从她的信中，让我了解到台湾的历史。

今天，我摘取了一些信的内容与同学们分享一下：

（出示课件）

（5）同学们，看了台湾小女孩的信后，你有什么想说的？

学生谈。

（了解）

（6）是呀，台湾自古以来就是我国的一部分，我国的每一寸土地都是神圣的不可侵犯的。

我们港澳回归的愿望已经实现了。

相信不久的将来，台湾也必将回到我们祖国的怀抱，因为“和平统一”是我们的共同心愿。

（板书：

和平统一，画心）

（二）政区知识比一比

1、在刚刚的学习中，同学们都学得很认真，相信大家对政区的了解进一步加深了。

现在我宣布：

“迎亚运——政区知识大比拼”正式开始——（出示课件）

2、要求：

（1）最快知道答案的上来拿教鞭，指图讲位置

（2）说说：

你是怎么知道的？

3、第一关：

祖国之最话政区

（1）面积最大的政区？

——新疆维吾尔自治区（你是怎么知道的？

）

（2）人口最多的直辖市——重庆市（最少的天津市）

（3）少数民族最多的政区？

——云南省（你知道有哪些民族吗？

）

（4）经济特区最多的政区——广东省（深圳、珠海、汕头）

4、第二关：

听听歌，猜政区

（1）《我爱北京天安门》——北京市（参观过北京的哪些名胜古迹？

觉得怎么样？

）

（2）《东方之珠》——香港特别行政区（美繁荣你知道它的区旗图案吗？

紫荆；几时回归？

）

（3）《请到天涯海角来》——海南省（天之边缘，海之尽头人们还称它为？

“南海明珠”）

（4）《春天的故事》——深圳特区广东省（改革开放的设计师？

今年是？

）

5、第三关：

看看图，猜政区

（1）“世界第八奇迹”秦始皇兵马俑（去过吗？

）

（2）素称“世界屋脊”

（3）人们常说“桂林山水甲天下”

（4）兰州牛肉拉面（怎么知道的？

）

6、第四关：

观察简称说政区

（1）认车牌

（2）看菜馆

三、课后延伸：

1、同学们，“迎亚运——政区知识大比拼”至此结束，恭喜第##组同学获胜。

回家后我们动手做一份迎亚运的作品，继续为广州亚运会作出宣传，好吗？

板书：

认一认祖国政区

34

省 自治区 直辖市 特别行政区

                                                              23    5      4        2

和平统一

教学过程：

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、激趣导入：

出示一道奇怪的数学题，让学生来填答案，并引出本节课的教学内容。

1、同学们，老师这儿有一道算术题，想考一考大家，看大家会不会计算出来。

（课件出示――数学题。

）

2、其实这一道数学题能帮助我们更好地认识祖国的34个政区。

今天我们就一起来“认一认祖国政区”

板题：

认一认祖国政区

贴出祖国政区图

3、今天我们还要进行小组比赛，看哪一个小组得红旗升得最高。

解答数学题

（23+4+5+2=34）

通过一道数学题引起学生的学习兴趣。

通过竞赛式的评价方式，激发学生的学习动力。

二、发现感悟：

认识祖国政区图，知道34个省级行政区的名称、简称及省级行政中心，并能指出在地图上的位置。

1、我们的祖国地大物博，地域辽阔，每个地方的情况又不尽相同，国家为了方便管理，就把它划分成了不同的区域。

大家看到地图上不同颜色的板块，就是代表不同的行政区域。

现在我国共有34个行政区，其中有23个省，5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

每一个行政区都有自己的政区名称、政区简称以及行政中心。

2、老师把这些行政区分成了六组，作为小组合作学习的任务。

看看哪个小组最能发挥小组合作的力量，学得最认真。

 明确要求：

看清学习任务；仔细观察地图并填写答案；每组选一名代表出来指地图介绍。

3、先请第一组同学先出来介绍一下吧。

其它小组看看他们介绍得对不对。

（表扬各小组同学，对介绍得好的小组可升一格国旗。

）

在学生介绍台湾省时，老师要特别强调台湾是我国不可分割的一部份，并适当作必要而简单的介绍。

4、刚才同学介绍得不错。

为了方便大家记忆，老师编了一首《祖国行政区歌》，帮助大家弄懂各个行政区的简称。

5、请同学们认真观察地图，我们的政区图就是为了方便大家识记，所以就用不同的颜色来划分不同的区域的范围。

老师给一点点时间，看哪个小组能最快把祖国的政区图记下来。

1、小组合作活动，借助信封内的资料及书本上的地图来介绍有关行政区。

2、小组介绍，展示自己小组所完成的填空题，指地图介绍。

   其余小组借助老师发的资料，订正。

3、齐读《祖国行政区歌》。

4、观察地图，探讨可用什么方法来记住各行政区域的位置。

培养学生的识图能力。

通过介绍，让学生更快地了解34个政区名称、简称及各自在地图上的位置。

三、活动深化：

小组合作完成拼图游戏和填写政区名称游戏

1、大家记下来了吗？

下面老师要考考大家。

 老师这里有一张空白的政区图，请大家把我国行政区内的各省、自治区、直辖市和特别行政区的简称准确地写在版图内。

看在规定时间内哪一组写得是又多又快又准确。

2、老师这里有几幅政区地图，本来想给大家看看的，可是不小心弄散了，现在只好请大家帮个忙，把它给拼好。

每个小组一份，看哪个小组能最快拼出来。

（给予拼得最快的小组升一格国旗奖励。

）

1、合作填版图。

（可适当让学生看着《省级行政区的全称、简称和省级行政中心简表》来填。

）

订正各小组填写的地图。

2、小组活动：

拼地图。

（拼好后展示。

）

知识反馈，看学生对这节课掌握得怎么样。

通过游戏活动，帮助学生识记，加深印象。

四、总结延伸

今天我们通过介绍、记忆、游戏等方式，认识了祖国政区，知道了我们伟大的祖国是多么的幅员辽阔，我们应为我们自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。

找一找我们的家乡在哪里，省级行政中心是什么，与我们家乡所在省相邻的省是哪些省？

它们的省级行政中心又是叫什么？

：

“23+2+4+5=34”

【活动过程】

————欣赏视频《我的祖国》

   一、猜谜语，引入课题。

   师：

刚才同学们欣赏到的就是我们祖国各地旖旎秀丽的风光：

从海平面的长江口到地球之颠的珠穆朗玛峰，从茫茫的内蒙古大草原到美丽的西沙群岛，风景如画，这就是我们可爱的祖国——中国。

今天，叶老师很高兴有这么个机会可以和你们一起走进中国，了解中国，出示。

   首先咱们来玩一个猜谜的小游戏：

猜地名。

   1. 出示谜题：

芬芳的海港（香港）、碧波万里（青海）、冰河之春（江苏）、四条大河（四川）、一江春水向东流（上海）。

   小提示：

谜底不是省份就是城市，

   [设计意图：

通过视频中浓笔重彩、翰墨华章的解说词和祖国的旖旎风光，带给学生澎湃的激情冲击，随即引入谜题，创设浓厚的情境，激发学生学习的欲望。

]

   二、学习中国行政区划图

   1.讨论、理解行政区划的意义

   师：

可以看到，这些谜底我们都非常熟悉，可它们的位置具体在哪里，谁又能够在地图上准确地指出来？

（1）出示中国空白地图，随机请3个学生上台指出：

四川、江苏、上海。

   师：

很显然，要在这张地图上准确地找出它们的位置并不那么容易，现在让我们换一张再试试？

（2）出示中国行政区划图，同样的学生再次找：

四川、江苏、上海。

   师：

为什么他们这次能找得又快有准确呢？

   （由于有划分成一块一块不同区域并且还有颜色和文字标注）

   小结：

其实这一张就是我们祖国的行政区划图,简称政区图，而这些颜色各异、形状不一的版块我们就称之为政区。

   师：

那你们知道为什么要把祖国分成这么多不同的政区呢？

（1）四人小组讨论。

（2）全班交流（因为我们国家太大了，每个地方的情况又很不相同，为了管理方便。

）

   小结：

就如大家所了解的，我们祖国地大物博，人口众多，单单民族就有56个。

每个地方、每个民族情况又各不相同，所以为了管理上的方便，才要把祖国分成这么多不同的政区。

   2.认识、掌握祖国政区的类别及位置

   师：

那我们祖国到底有几个政区，情况又是怎样，你都了解了吗？

现在请同学们迅速地浏览一下课本36面，相信你们一定能够从中找到答案。

（1）学生阅读课本36面。

（2）全班交流：

谁来说说共有多少个政区，里面又包括了哪些类别？

   （全国分为３４个省级行政区。

包括２３个省、５个自治区、４个直辖市和２个特别行政区。

政区就是指省、自治区、直辖市和特别行政区。

）

   师：

当然，有这么多政区，而每个政区都有各自分布的特点，为熟悉它们所在的位置，下面咱们一起来玩一玩“政区拼图游戏”。

   （3