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幼儿园幼儿日常行为规范评价表
内容\项目
评分标准
满分
得分
建议
生
活
卫
生
习
惯
盥洗习惯
1.在成人提醒下,学习洗手的顺序,不玩水和肥皂.
5
2.带手帕上幼儿园,知道手帕的用途.
4
3.愿意学习洗脸,洗手,洗脚,洗屁股,洗澡,剪指甲不哭闹.
4
4.学习刷牙的正确方法,知道早晚刷牙.
5
5.学习在指定的地方上厕所,知道不把大小便上出坑外,女孩学习从前往后擦屁股,能自己提上裤子.
5
进餐习惯
1.学习正确使用勺子,在教师的帮助下将碗中食物吃干净,不剩饭.
5
2.进餐不讲话,不边吃边玩,不咬勺子,基本保持衣服整洁.
5
3.会正确放餐具,餐后会用餐巾擦嘴,漱口.
5
4.会自己取放杯子,在成人提醒下喝水.
5
睡眠习惯
1.在成人帮助下,按次序穿脱衣服,鞋袜,会扣摁扣,知道衣服前后,在成人提醒下,放在指定位置.
5
2.在成人提醒下安静入睡,不吃手,不咬被角.
5
3.睡醒后及时大小便.
4
行
为
习
惯
礼貌行为
在成人提醒下见到教师.长辈.客人问好,说再见.
4
友好行为
愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在教师指导下,不独占玩具.
4
文明行为
1.在教师提醒下,不拿别人的东西.
4
2.在教师提醒下知道做了错事要承认错误.
4
3.在成人提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.
4
4.在提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑果皮扔到指定位置,不随地大小便.
4
5.在教师提醒下,不在楼道内大声喧哗,知道上下楼梯靠右走.
4
学
习
习
惯
阅读习惯
在教师指导下学习一页一页翻看书
4
书写习惯
在教师提醒下,保持正确绘画姿势.
4
倾听习惯
在提醒下会听教师讲话,能大方回答问题.
4
整理习惯
学习正确玩玩具的方法,,在成人的提醒下,会将图书,玩具等放在固定地方.
4
备
注
马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表
考核
领域
考核
内容
考核标准
等级评定(ABCD四等)
自评
小组评
教师评
家长评
总评
学
校
生
活
礼
仪
形
象
穿好校服、系好红领巾
仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方
课
堂
做好课前准备
遵守课堂纪律
读写姿势正确
懂分工,会合作,团队意识强
活
动
校内活动:
积极参加,服务团队,展现才艺
校外社会实践活动:
积极参加,服务团队,遵守公德
善待自然,保护环境
集
会
集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序
升国旗肃立行礼,口唱国歌
遵守会场秩序,举止文明
爱护会场环境
交
往
见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语
进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入
课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏
上下楼梯做到右上左下,学会礼让
与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话
未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人
借用他人东西要按时归还
随时表达谢意;乐于助人
就
餐
餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物
家
庭
生
活
礼
仪
起
居
按时作息,早起及睡前主动向父母问安
个人物品整理好,不乱丢乱放
做好个人仪容仪表的清洁卫生
就
餐
进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音
不挑食,不浪费食物
餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷
交
往
对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日
到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西
出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼
孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日
参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务
待
客
有礼貌地问候客人并迎送客人
社
会
公
共
生
生
活
礼
仪
着
装
根据场合穿着得体
交
通
注意交通安全,遵守交通规则
主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助
遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生
场
所
观看电影或演出做文明观众
在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则
购
物
遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队
主动将不选购的物品放回原货架区
交
往
到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门
遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌
与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话
与人相约,要守时守信
旅
游
遵守旅游地习俗,做文明游客
爱护旅游地环境及设施
网
络
生
活
礼
仪
浏
览
围绕学习目标上网,搜集处理有用信息
合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空
交
流
使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息
及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件
涉
外
生
活
礼
仪
着
装
根据场合着装得体
迎
送
遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢
外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观
外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去
出
游
出
访
出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯
根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅
交
往
与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体
尊重对方隐私,不谈及对他人的看法
赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合
县实验小学
小学生文明礼仪规范考核评价表
(高年级)
考核
领域
考核
内容
考核标准
考核等级(ABCD)
自
评
小组评
教师评
家长评
总
评
学校
生活
礼仪
形
象
按规定穿好校服,戴好校徽、校牌和团徽
仪容整洁,发式符合学生身份,不配戴饰物、不化妆
坐立行走姿态端正,举止文雅
课
堂
做好课前准备
听讲认真,积极思考,举手发言
认真倾听同学发言
老师宣布上课下课时,起立问候
活
动
课间活动不大声喧哗、不追逐打闹
积极参加学校和班级组织的各项活动
在综合实践活动中文明守纪、注意安全
在比赛中遵守竞赛规则,文明大度
观看比赛时,为双方队员鼓劲加油
集
会
集合迅速、安静、整齐,退场听从指挥,文明有序
升国旗肃穆庄严、行注目礼,唱国歌声音洪亮
遵守会场秩序,听报告、看演出专注而文明
不吃零食,保持会场清洁卫生
集体外出听从指挥、遵守时间
交
往
见到师长主动问好,使用敬语
进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告,得到允许后方可进入
不乱翻别人东西
上下楼梯靠右行走,学会礼让
爱护环境,垃圾丢入垃圾筒,见到垃圾主动捡起来
文明游戏,谦和礼让
与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话
借用的物品,要按时完好归还
尊敬师长,不直呼姓名;不给老师和同学起绰号
主动帮助有困难的同学和老师
就
餐
主动排队,不大声喧哗,不浪费食物
进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐,并清理个人食物残渣
家庭
生活
礼仪
起居
按时作息,晨起及睡前主动向父母问安
个人物品整理好,不乱丢乱放
就餐
进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音
不浪费食物
用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷
交
往
孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日,对父母长辈使用准确礼貌的称呼
出门主动向家长说再见,回家主动和家长打招呼
到家人房间先轻轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人的东西
和父母有不同意见时,能心平气和地进行沟通
参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务
待客
有礼貌地迎送客人
待客热情,周到
社
会
生
活
礼
仪
着装
穿着得体,符合小学生身份
交通
注意交通安全,遵守交通规则
尊老爱幼,主动给有需要的人让路、让座
有礼貌地问路,热心解答问路人的问题
场
所
遵守公共秩序,不大声喧哗,爱护公共场所设施,保持公共场所卫生
观看电影或演出做文明观众
在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静
购
物
遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语
主动将不选购的商品放回原货架区,贵重商品轻拿轻放
付款时自觉排队,离开时有礼貌地向服务人员道别
交
往
到别人家拜访要事先预约,同意后方可登门
仪表整洁,举止得体,不随意动用他人物品
与人约定的事,守时守信
与人交谈神情专注,耐心倾听别人讲话,不随意插话,不打断别人讲话
能够心平气和地与人沟通
旅
游
遵守旅游地习俗,保护文物,不乱扔垃圾
爱惜宾馆或酒店物品,讲究卫生,衣物行李摆放整齐
网络
生活
礼仪
浏
览
不浏览不良信息,不浏览不良网站
不沉溺于网络游戏,合理控制上网时间
不破坏网络秩序,不侵犯他人隐私,不盗用别人的ID和密码
交
流
使用规范语言,文明交流
及时回复邮件,不随便接收不明邮件,不发送无聊无用的垃圾邮件
有自我保护意识,不泄露个人隐私信息,不随意约会网友
涉外
生活
礼
仪
着装
着装得体,符合中国小学生形象要求
迎
送
遇外宾来访要热情得体,不卑不亢
外宾参观过程中保持良好秩序,不尾随围观
外宾离开时要主动礼貌告别
出游
出访
出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯
举止得体,文明高雅
交
往
与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体
尊重对方的习俗和习惯
尊重对方隐私,不谈及对他人的看法
赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合
综合
评定
等级
课题
小学生日常行为规范
课 时
第 周 第课时
主备人员
张省世
参与人员
教 学
目 的
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学重点
使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语
教学难点
使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语
教学方法
教学内容
课前准备
教
学
过
程
一、走进文本,导入课题:
中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。
作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。
板书题题:
文明礼貌
二、走进课堂,传授内容:
1、教师提问:
请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?
2、学生交流:
①遇见老师要主动打招呼,问好。
②无意损坏了别人的东西说声:
“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结,对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做?
(主动打招呼,喊声“老师早”或“老师们好”。
)
⑵上课时,当老师走进教室或下课后,我们应该怎样?
(上课时,老师走进教室,全班同学随班长“立正”口令,同时起立,齐喊“老师好”,老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。
下课时,教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊:
“老师再见。
”“立正”要严肃而恭敬。
)
⑶下课后,我们应该什么时候离开座位?
(待老师先离开教室,学生方离位,不要抢在老师前面走。
)
⑷当你上课迟到时应该怎样做?
(站在教室门口行队礼喊“报告”,待老师允许后进入教室。
)
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做?
(让老师先通行)
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做?
(在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。
)
⑺在升旗集合等场合,我们应该怎样做?
(升旗时,面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼,行为举止庄重严肃,集合时按要求站好或坐好,不大声说话,保持安静。
)
三、实践演练,巩固提高。
(教师选取一两项内容进行演练)
四、课堂小结,提出要求:
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
小学生日常行为规范(低年级)
目的要求:
1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈,团结同学,学用礼貌用语。
3、讲卫生,养成勤洗澡,剪指甲,洗头,刷牙,饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律,按时上学,有事请假,诚实守信,不说谎话。
教学重难点:
学习行为规范,形成规范行为。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们在日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。
那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?
就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课:
1、板书课题:
小学生日常行为规范
2、分小组讨论:
①升国旗时的行为。
②见到老师,同学时的行为。
③在生活上,学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗,奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
②尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事,听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导。
④尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑戏弄他人,尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌,说文明话,讲普通话,会用礼貌用语,不骂人,不打架,到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信,不说谎话,不随意拿别人的东西,考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品,不比吃穿,不乱花钱
⑧按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后,按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论:
我们做到了那些,还有那些还没做到,今后应当怎样做?
7、表扬做得好的同学。
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
作 业
板 书
设 计
课后记
(反思)
组长查签:
学校查签: