大班游戏活动教案相反.docx
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大班游戏活动教案相反
大班游戏活动教案相反
LT
附：
儿歌
相反国
一个高，一个矮，
骆驼小羊上楼梯。
一个胖，一个瘦，
老虎小猫在烤肉。
一个快，一个慢，
龟兔赛跑真意外。
一个黑，一个白，
乌鸦仙鹤飞起来。
【篇二：
大班语言活动《相反词聚会》】
中江县大西街小学幼儿园
2016年秋教研课《相反词聚会》大班语言活动目的
1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
3、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
活动准备
1、多媒体课件（幻灯片）
2、大、小苹果各1个
3、长绳、短绳、石头、棉花、书、干毛巾、湿毛巾等教学重点:
帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点:
鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程
（一）引起幼儿的兴趣，导入主题
师：
小朋友们好！
今天，老师要带你们去“相反国”看看。
“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？
好，那我们就去一起去看看吧！
瞧：
这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏一捏、拎一拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
（二）利用实物，在实物中找反义词
1.（出示大小苹果）问:
小朋友，这是什么?
它们一样吗?
（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。
大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2．这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。
幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规则：
①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
（三）播放课件，在课件中找反义词
1、图片上有什么?
2、它们一样吗?
幼儿观察尝试，并说出相反的词。
（厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、、多--少）
（四）启发幼儿说出一些新的反义词
在生活中寻找反义词想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪
些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。
规则：
①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
（五）游戏:
（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法:
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
2、老师不说只做动作，请幼儿用动作表示出反义词。
如老师“向前走”，幼儿做向后走的动作。
小结:
今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?
其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!
（六）活动延伸:
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词
2016秋王欢
【篇三：
大班游戏《十二生肖》教案与反思】
大班游戏《十二生肖》教案与反思
设计背景
教学活动中一小部分幼儿不够大胆、自主的参与，受方言影响不爱开口等活动目标
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
重点难点
十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相活动准备
十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。
活动过程
1、出示十二生肖图案
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？
（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
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3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？
我们一起来数数吧？
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？
（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？
引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）
5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？
教师讲述故事〈十二生肖》：
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？
十二个动物出主意：
大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
而且这个顺序是永远不变的。
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提问幼儿：
今年是什么年？
那所有今年出生的人都属什么？
明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：
羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。
那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？
（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）
6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？
教师出示转盘，让幼儿自己猜：
哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？
为什么？
（请幼儿自己说出理由）教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
教学反思
这个教研活动能完成活动目标和教学内容。
通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。
并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。
不足的地方是：
教学活动中的第三个环节中让幼儿上黑板把喜欢的动物挑出来贴在黑板上，在引导上做得不够好，应在幼儿拿到动物时问问她，这是什么动物等。
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