七上部编版 现代文 古诗文阅读积累.docx
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七上部编版现代文古诗文阅读积累
七上古诗文阅读名句名段积累
一.现代文名句名段积累
第一单元
1.《春》--全文背诵
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去
【可参考语句】
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去
2.《济南的冬天》---【可参考语句】
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说“你们放心吧,这儿准保暖和。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
3.《雨的四季》---【可参考语句】
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
第二单元
5.《秋天的怀念》---【可参考语句】
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
6.《散步》---【可参考语句】
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
7.《散文诗二首》---【可参考语句】
《金色花》
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
《荷叶·母亲》
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲,昨天还是菡(hàn)萏(dàn)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
第三段元
9.《从百草园道三味书屋》---【可参考语句】
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
【亦是背诵段落】
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
10.《再塑生命的人》---【可参考语句】
在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
第四单元
12.《纪念白求恩》---【可参考语句】
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
13.《植树的牧羊人》--【可参考语句】
想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。
不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没有什么变化。
不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人。
我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧!
当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。
14.《走一步,再走一步》---【可参考语句】
其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
第五单元
16.《猫》---【可参考语句】
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
17.《动物笑谈》---【可参考语句】
那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。
第六单元
19.《皇帝的新装》---【可参考语句】
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的棗这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。
20.《天上的街市》---【可参考语句】
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
那怕是他们提着灯笼在走。
21.《女娲造人》---【可参考语句】
走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机一动:
世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
二.古诗文名句名段积累
第一单元
第4课.古代诗歌四首
《观沧海》(东汉·曹操)
1、曹操《观沧海》一诗中着力渲染大海苍茫动荡气势的语句是:
水何澹澹,山岛竦峙。
2、《观沧海》一诗中描写山岛一片欣欣向荣的景象,以衬托大海的勃发生机的语句是:
树木丛生,百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大风大浪中的大海令人惊心动魄的景象的语句是:
秋风萧瑟,洪波涌起。
4、《观沧海》一诗中借丰富奇特的想象,表达诗人雄心壮志和博大胸襟的语句是:
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐·李白)
1.借柳絮表达作者对友人被贬谪的命运的同情,写出了友人路途遥远的句子是:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
2.将明月拟人化,写出了诗人对友人的担心,愿将祝福寄托明月的句子是:
我寄愁心与明月,随军直到夜郎西。
《次北固山下》(唐·王湾)
1.王湾《次北固山下》一诗中交代作者行踪的两句是:
客路青山外,行舟绿水前。
2.《次北固山下》一诗中生动勾勒北固山下壮阔图景的两句是:
潮平两岸阔,风正一帆悬。
3.《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达诗人乐观向上,积极进取精神的名句:
海日生残夜,江春入旧年。
4.《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是:
乡书何处达?
归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》(元·马致远)
1.马致远《天沙净·秋思》一曲中,极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的人的惆怅之情的语句是:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.马致远《天净沙·秋思》一曲中,直抒胸臆,道出天涯游子之悲的语句是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
3.《天净沙·秋思》中,点明主题的一句是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
第8课《世说新语》二则
1.给下列加框字注音
(1)太傅()
(2)骤()(3)差强人意()(4)谢无奕()
(5)王羲之()(6)陈寔()(7)惭()
2.根据所给音写汉字
(1)俄ér()
(2)疾风zhòu雨()(3)xīnxīn向荣()
(4)柳xù池塘淡淡风()(5)qī行()(6)呜呼哀zāi()
(7)令zūn()(8)惭kuì()
1、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在?
写客人得知太丘已经离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,语言粗野,不堪入耳;元方则针锋相对,指出对方“无信”“无礼”,义正辞严,副得对方无言可答。
2、文中塑造人物的主要手法是__对比____描写。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。
⑴友人惭,下车引之。
惭愧
⑵元方入门不顾。
轻视
4.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?
分别归纳他们各自的性格特征。
元方——聪明、勇敢、识礼、有节。
友人——无信、无义、无礼,但能接受批评。
5.用一句话概括这两则故事的大意。
⑴《咏雪》:
无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏
2《陈太丘与友期》:
元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷。
6.你如何评价元方得“入门不顾”?
元方是用这种方式,表示对这种不讲信用不讲礼貌的父亲的友人得不满。
但是对方已经感到惭愧,并用“下车引之”的行为道歉了,他还这样做,就是不顾及长辈的面子,有些失当了。
(言之成理即可)
7.你怎么评价陈太丘和“友人”?
陈太丘—守时,讲信用;教子有方
友人—不讲信用,不懂礼貌,但是知错能改。
8.“君”“家君”“尊君”称谓有何不同?
“君”是对对方的敬称。
“尊君”是对对方的敬称。
“家君”是对别人称自己的父亲,谦辞。
第三单元
第11课《论语》十二章
一.文化常识
1.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
2.孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、教育家,儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千,贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人、至圣先师”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
二.理解性默写
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:
三人行,必有我师焉。
3.向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是:
择其善者而从之,其不善者而改之;复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:
温故而知新,可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:
人不知而不愠,不亦君子乎?
5.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:
不义而富且贵,于我如浮云。
6..朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情:
有朋自远方来,不亦乐乎?
7.孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
8.军队的首领可以被改变,但是男子汉的志气是不能被改变的。
用《论语》的话就是:
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
9.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识,又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是:
博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
10.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是:
三人行,则必有我师焉
11.曾子每天从哪些方面来反省自己:
为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎
12.运用比喻的修辞手法,写时光如流水般昼夜不息,既是孔子用来自勉珍惜时间,感慨生命的语句,也是劝谏他人珍惜时间的句子是:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
课外古诗词诵读
《峨眉山月歌》(唐·李白)
1.李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游游线,抒发依依惜别之情的两句是:
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
《江南逢李龟年》(唐·杜甫)
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是:
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
2..杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写“风景不殊,江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是:
正是江南好风景,落花时节又逢君。
《行军九日思长安故园》(唐·岑参)
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日评定安史之乱等渴望等诗句是:
遥怜故园菊,应傍战场开。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪,运用陶渊明的典故,暗喻行军的特定环境的句子是:
强欲登高去,无人送酒来。
《夜上受降城闻笛》(唐·李益)
1.表现边塞荒寒凄冷的句子是:
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是:
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
第四单元
第15课《诫子书》
1、作者介绍
诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家、军事家,他出生于时代官宦家庭,其智谋为大家所公认,人称“卧龙”。
娶黄承彦之女为妻。
二、字词积累
(1)古今异义
险躁则不能治性古义:
轻薄今义:
危险,不安全
淫慢则不能励精古义:
懈怠今义:
速度缓慢
(2)一词多义
之:
学而时习之:
代词,代指学过的知识君子之行:
结构助词,的
以:
静以修身:
介词,表目的非宁静无以致远:
介词,用来
志:
非淡泊无以明志:
远大志向非志无以成学:
名词活用为动词,立志
学:
夫学须静也:
动词,学习非志无以成学:
名词,学业
(三)词性活用
1、志非志无以成学:
名词活用为动词,立志
2、广非学无以广才:
形容词活用为动词,增长
3、远非宁静无以致远:
形容词活用为名词,远大目标
4.多多不接世:
形作名,多数人
3、文章分析
1.本文中心论点(中心句)是:
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
2.文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭,这句话是:
非学无以广才,非志无以成学。
3.《诫子书》中能表现“躁”的危险的句子是:
险躁则不能治性。
4.“君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
”这句话的核心是一个“静”字。
“俭以养德”与“静”有何关系?
因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。
这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
关系:
“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
5.本文就哪几方面进行了论述?
这几个方面是如何展开论述的?
就学习和做人两个方面进行了论述。
无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。
6.诸葛亮写这封家书的用意是什么?
告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此培养自己的品德,劝勉儿子勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。
同时注意珍惜光阴,表达了他希望后代志存高远的厚望。
7.文本作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?
请分别找出原句。
淡泊:
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
立志:
非学无以广才,非志无以成学。
惜时:
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
8.举例说明本文句式方面的特点。
例如:
“静以修身,俭以养德。
”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”这样的句子文中有许多,它们多用对偶句,句式整齐,节奏感强,所以文章用语简明,用意却很深刻。
后一句用双重否定句加强语气。
四、诸葛亮的典故,故事:
三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡
第五单元
第18课《狼》
一、文学常识:
1、作者:
蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。
二、读准字音
缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫蔽((shànbì) 弛(chí) 眈(dān)黠(xiá)
瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少时(shǎo)
积薪(xīn) 奔倚(yǐ))少时(shǎo) 顷刻(qǐng) 变诈(zhà)
三、试读出下列几个句子的停顿
①而/两狼之并驱/如故。
②其一/犬坐于前。
③意将隧入/以攻其后也。
④禽兽之变诈/几何哉?
四、字词分类整理
1、一词多义:
①之:
复投之(代词,代骨头)
又数刀毙之/亦毙之(代词,代狼)
而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉(主谓之间,不译)
久之(助词,凑足音节,不译)
②以:
投以骨(把)
以刀劈狼首(用)
意将隧入以攻其后也/盖以诱敌(来,用来)
③止:
止有剩骨(仅、只)
后狼止而前狼又至(停止)
④乃:
屠乃奔倚其下(于是,就)
乃悟前狼假寐(才)
⑤前:
后狼止而前狼又至(形容词,先前的)
狼不敢前 (动词,上前)
⑥意:
意暇甚(神情)
意将隧入以攻其后(想,打算)
⑦敌:
恐前后受其敌(攻击)
盖以诱敌(敌方,名词)
3、古今异义:
①弛担持刀弛古义:
放下;今义:
松弛。
②屠自后断其股股古义:
大腿;今义:
屁股。
③一狼仍从从古义:
跟随;今义:
介词,常引出时间、地点。
4、词类活用:
①恐前后受其敌:
敌,名词用为动词,攻击,胁迫。
②其一犬坐于前:
犬,名词作状语,像犬一样。
③一狼洞其中:
洞,名词用为动词,打洞。
④意将隧入以攻其后也:
隧,名词用作状语,从隧道,从柴草堆中打洞。
⑤“狼不敢前”——上前(名作动)
5、特殊句式
投以骨 倒装句兼省略句,应为“以骨投之”,意思是“把骨头扔给狼”
七、内容理解:
1、这篇故事说明了什么道理?
或给人怎样的启示?
说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力,一味地妥协、退让是没有出路的,只有敢于面对,敢于斗争才能取得胜利。
作品启示:
害人害已,自取灭亡;邪不胜正,正义必胜;除恶务尽,不留后患;对邪恶势力,勿抱幻想;要善于识破假象,善于斗争,勇于斗争。
2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句:
“如今狼已经越来越少,荒野里尽是人在嗥叫”。
你是怎样理解的?
点拨:
人在大量地破坏生态环境,一些重要物种面临灭绝。
加强环保意识,建立和谐的人与动物相处的环境。
3、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。
点拨:
成语:
狼子野心,狼心狗肺,狼狈为奸,鬼哭狼嚎,狼吞虎咽
歇后语:
狼吃狼——冷不防
俗语:
披着羊皮的狼;前怕狼,后怕虎。
故事:
《东郭先生与狼》、《狼和小羊》
4、《狼》一文的写作思路是什么?
屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
四个情节:
故事的发生——屠夫遇狼。
发展——惧狼、御狼。
高潮和结局——杀狼 。
6、主旨:
像狼一样的恶人或恶势力,无论怎样狡诈,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。
7、结尾一段的表达方式及作用:
——议论。
(内容)点明主旨:
像狼一样的恶人、恶势力,无论多么狡诈,终究会失败的。
(结构)总结全文。
8、告诫人们(从屠户角度的启示):
对待像狼一样的恶人或恶势力,不能有任何幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
9/ 屠户的机智体现在:
善于利用有利地势、地形。
善于抓住有利时机。
考虑周全,心思缜密。
10、恰当表现狼贪得无厌(贪婪)的语句是:
(1)缀行甚远
(2)一狼得骨止,一狼仍从(3)复投之,后狼止而前狼又至(4)而两狼之并驱如故
11、表现狼狡诈阴险的句子是:
(1)一狼径去,其一犬坐于前。
(2)目似瞑,意睱甚。
(3)意将隧入以攻其后也;
表现屠户的警觉性高的句子是:
方欲行,转视积薪后;
描写狼的心理活动的句子是:
意将隧入以攻其后也
第六单元
第22课寓言四则
《穿井得一人》
一、文学常识:
本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》中的一段。
《吕氏春秋》又名《吕览》是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作共26卷160篇。
二、给加点的字注音:
溉汲..gàijí
三、重点字词解释:
1.穿井得一人(穿:
挖掘,开凿)
2.溉汲(溉汲:
打水浇田