七上部编版 现代文 古诗文阅读积累.docx
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七上部编版现代文古诗文阅读积累
七上古诗文阅读名句名段积累
一．现代文名句名段积累
第一单元
1.《春》--全文背诵
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去
【可参考语句】
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去
2.《济南的冬天》---【可参考语句】
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
3.《雨的四季》---【可参考语句】
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
第二单元
5.《秋天的怀念》---【可参考语句】
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
6.《散步》---【可参考语句】
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
7.《散文诗二首》---【可参考语句】
《金色花》
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
《荷叶·母亲》
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
第三段元
9.《从百草园道三味书屋》---【可参考语句】
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【亦是背诵段落】
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
10．《再塑生命的人》---【可参考语句】
在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
第四单元
12.《纪念白求恩》---【可参考语句】
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
13.《植树的牧羊人》--【可参考语句】
想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没有什么变化。
不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。
我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
14.《走一步，再走一步》---【可参考语句】
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
第五单元
16.《猫》---【可参考语句】
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
17.《动物笑谈》---【可参考语句】
那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
第六单元
19.《皇帝的新装》---【可参考语句】
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的棗这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
20.《天上的街市》---【可参考语句】
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
那怕是他们提着灯笼在走。
21.《女娲造人》---【可参考语句】
走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
她忽然灵机一动：
世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
二．古诗文名句名段积累
第一单元
第4课.古代诗歌四首
《观沧海》（东汉·曹操）
1、曹操《观沧海》一诗中着力渲染大海苍茫动荡气势的语句是：
水何澹澹，山岛竦峙。
2、《观沧海》一诗中描写山岛一片欣欣向荣的景象，以衬托大海的勃发生机的语句是：
树木丛生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大风大浪中的大海令人惊心动魄的景象的语句是：
秋风萧瑟，洪波涌起。
4、《观沧海》一诗中借丰富奇特的想象，表达诗人雄心壮志和博大胸襟的语句是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐·李白）
1.借柳絮表达作者对友人被贬谪的命运的同情，写出了友人路途遥远的句子是：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2.将明月拟人化，写出了诗人对友人的担心，愿将祝福寄托明月的句子是：
我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。
《次北固山下》（唐·王湾）
1.王湾《次北固山下》一诗中交代作者行踪的两句是：
客路青山外，行舟绿水前。
2.《次北固山下》一诗中生动勾勒北固山下壮阔图景的两句是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句：
海日生残夜，江春入旧年。
4.《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是：
乡书何处达？
归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》（元·马致远）
1.马致远《天沙净·秋思》一曲中，极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的人的惆怅之情的语句是：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远《天净沙·秋思》一曲中,直抒胸臆，道出天涯游子之悲的语句是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
3.《天净沙·秋思》中，点明主题的一句是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
第8课《世说新语》二则
1.给下列加框字注音
（1）太傅（）
（2）骤（）（3）差强人意（）（4）谢无奕（）
（5）王羲之（）（6）陈寔（）（7）惭（）
2.根据所给音写汉字
（1）俄ér（）
（2）疾风zhòu雨（）（3）xīnxīn向荣（）
（4）柳xù池塘淡淡风（）（5）qī行（）（6）呜呼哀zāi（）
（7）令zūn（）（8）惭kuì（）
1、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？
写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。
2、文中塑造人物的主要手法是＿＿对比＿＿＿＿描写。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。
⑴友人惭，下车引之。
惭愧
⑵元方入门不顾。
轻视
4.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？
分别归纳他们各自的性格特征。
元方——聪明、勇敢、识礼、有节。
友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。
5.用一句话概括这两则故事的大意。
⑴《咏雪》：
无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏
2《陈太丘与友期》：
元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷。
6.你如何评价元方得“入门不顾”？
元方是用这种方式，表示对这种不讲信用不讲礼貌的父亲的友人得不满。
但是对方已经感到惭愧，并用“下车引之”的行为道歉了，他还这样做，就是不顾及长辈的面子，有些失当了。
（言之成理即可）
7.你怎么评价陈太丘和“友人”？
陈太丘—守时，讲信用；教子有方
友人—不讲信用，不懂礼貌，但是知错能改。
8.“君”“家君”“尊君”称谓有何不同？
“君”是对对方的敬称。
“尊君”是对对方的敬称。
“家君”是对别人称自己的父亲，谦辞。
第三单元
第11课《论语》十二章
一．文化常识
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人、至圣先师”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
二．理解性默写
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
学而不思则罔，思而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：
三人行，必有我师焉。
3.向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：
择其善者而从之，其不善者而改之；复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
不义而富且贵，于我如浮云。
6..朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：
有朋自远方来，不亦乐乎？
7.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
8.军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。
用《论语》的话就是：
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
9.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
10.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：
三人行，则必有我师焉
11.曾子每天从哪些方面来反省自己：
为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎
12.运用比喻的修辞手法，写时光如流水般昼夜不息，既是孔子用来自勉珍惜时间，感慨生命的语句，也是劝谏他人珍惜时间的句子是：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
课外古诗词诵读
《峨眉山月歌》（唐·李白）
1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
《江南逢李龟年》（唐·杜甫）
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
2..杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：
正是江南好风景，落花时节又逢君。
《行军九日思长安故园》（唐·岑参）
1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：
遥怜故园菊，应傍战场开。
2.表现出强烈的无可奈何的情绪，运用陶渊明的典故，暗喻行军的特定环境的句子是：
强欲登高去，无人送酒来。
《夜上受降城闻笛》（唐·李益）
1.表现边塞荒寒凄冷的句子是：
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
第四单元
第15课《诫子书》
1、作者介绍
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家，他出生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称“卧龙”。
娶黄承彦之女为妻。
二、字词积累
（1）古今异义
险躁则不能治性古义：
轻薄今义：
危险，不安全
淫慢则不能励精古义：
懈怠今义：
速度缓慢
（2）一词多义
之：
学而时习之：
代词，代指学过的知识君子之行：
结构助词，的
以：
静以修身：
介词，表目的非宁静无以致远：
介词，用来
志：
非淡泊无以明志：
远大志向非志无以成学：
名词活用为动词，立志
学：
夫学须静也：
动词，学习非志无以成学：
名词，学业
（三）词性活用
1、志非志无以成学：
名词活用为动词，立志
2、广非学无以广才：
形容词活用为动词，增长
3、远非宁静无以致远：
形容词活用为名词，远大目标
4.多多不接世：
形作名，多数人
3、文章分析
1.本文中心论点（中心句）是：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这句话是：
非学无以广才，非志无以成学。
3.《诫子书》中能表现“躁”的危险的句子是：
险躁则不能治性。
4.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
”这句话的核心是一个“静”字。
“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。
这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
关系：
“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
5.本文就哪几方面进行了论述？
这几个方面是如何展开论述的？
就学习和做人两个方面进行了论述。
无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
6.诸葛亮写这封家书的用意是什么？
告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
同时注意珍惜光阴，表达了他希望后代志存高远的厚望。
7.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
请分别找出原句。
淡泊：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：
非学无以广才，非志无以成学。
惜时：
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8.举例说明本文句式方面的特点。
例如：
“静以修身，俭以养德。
”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。
后一句用双重否定句加强语气。
四、诸葛亮的典故，故事：
三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡
第五单元
第18课《狼》
一、文学常识：
1、作者：
蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
二、读准字音
缀（zhuì） 窘（jiǒng） 苫蔽（（shànbì） 弛（chí） 眈（dān）黠（xiá）
瞑（míng） 暇（xiá） 隧（suì）尻（kāo）寐（mèi）少时（shǎo）
积薪（xīn） 奔倚（yǐ））少时（shǎo） 顷刻（qǐng） 变诈（zhà）
三、试读出下列几个句子的停顿
①而/两狼之并驱/如故。
②其一/犬坐于前。
③意将隧入/以攻其后也。
④禽兽之变诈/几何哉？
四、字词分类整理
1、一词多义：
①之：
复投之（代词，代骨头）
又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）
而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）
久之（助词，凑足音节，不译）
②以：
投以骨（把）
以刀劈狼首（用）
意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）
③止：
止有剩骨（仅、只）
后狼止而前狼又至（停止）
④乃：
屠乃奔倚其下（于是，就）
乃悟前狼假寐（才）
⑤前：
后狼止而前狼又至（形容词，先前的）
狼不敢前 （动词，上前）
⑥意：
意暇甚（神情）
意将隧入以攻其后（想，打算）
⑦敌：
恐前后受其敌（攻击）
盖以诱敌（敌方，名词）
3、古今异义：
①弛担持刀弛古义：
放下；今义：
松弛。
②屠自后断其股股古义：
大腿；今义：
屁股。
③一狼仍从从古义：
跟随；今义：
介词，常引出时间、地点。
4、词类活用：
①恐前后受其敌：
敌，名词用为动词，攻击，胁迫。
②其一犬坐于前：
犬，名词作状语，像犬一样。
③一狼洞其中：
洞，名词用为动词，打洞。
④意将隧入以攻其后也：
隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。
⑤“狼不敢前”——上前（名作动）
5、特殊句式
投以骨 倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”
七、内容理解：
1、这篇故事说明了什么道理？
或给人怎样的启示？
说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。
作品启示：
害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。
2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：
“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。
你是怎样理解的？
点拨：
人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。
加强环保意识，建立和谐的人与动物相处的环境。
3、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。
点拨：
成语：
狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽
歇后语：
狼吃狼——冷不防
俗语：
披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。
故事：
《东郭先生与狼》、《狼和小羊》
4、《狼》一文的写作思路是什么？
屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
四个情节：
故事的发生——屠夫遇狼。
发展——惧狼、御狼。
高潮和结局——杀狼 。
6、主旨：
像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。
7、结尾一段的表达方式及作用：
——议论。
（内容）点明主旨：
像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。
（结构）总结全文。
8、告诫人们（从屠户角度的启示）：
对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
9/ 屠户的机智体现在：
善于利用有利地势、地形。
善于抓住有利时机。
考虑周全，心思缜密。
10、恰当表现狼贪得无厌（贪婪）的语句是：
（1）缀行甚远
（2）一狼得骨止，一狼仍从（3）复投之，后狼止而前狼又至（4）而两狼之并驱如故
11、表现狼狡诈阴险的句子是：
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）目似瞑，意睱甚。
（3）意将隧入以攻其后也；
表现屠户的警觉性高的句子是：
方欲行，转视积薪后；
描写狼的心理活动的句子是：
意将隧入以攻其后也
第六单元
第22课寓言四则
《穿井得一人》
一、文学常识：
本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》中的一段。
《吕氏春秋》又名《吕览》是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作共26卷160篇。
二、给加点的字注音：
溉汲．．gàijí
三、重点字词解释：
1.穿井得一人（穿：
挖掘，开凿）
2.溉汲（溉汲：
打水浇田
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