例谈中考作文之选材中考作文doc.docx
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例谈2019年中考作文之选材_中考作文
天机云锦任我裁
——例谈2015年中考作文之选材
冯汝权杨红萍
反思2014年各地中考作文现状，笔者发现同学们作文选材常常缺乏新意，进入了下面三个误区：
一是毫无新意”陈旧货”.譬如2014年重庆题《有你在我身后》，不少同学都把”你”仅仅当作父母、老师、朋友，千人一面，千面一意。
由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。
二是司空见惯”大路货”.材料陈旧，无法吸引读者目光。
写同学，无非是一件小小珍贵礼物，一次难以说清美丽误会，搬家与转学引起终身遗憾等；写老师，无非是夜半窗前灯光，课本衬托下苍白脸色，放学后循循善诱促膝深谈等。
三是简单模仿”舶来货”.选材一味简单模仿，陷入”抄袭”误区。
造成这些考生选材思路狭窄原因，除了平时忽视材料积累和不善于选材外，还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。
围绕自己生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。
然而，若能跳出第一人称窠臼，突破”我”局限，选材天地就广阔多了，就能做到”天机云锦任我裁”了。
那么，怎样才能跳出选材陈旧之误区，精心制作独具特色”私房菜”，做到选材新颖鲜活呢？
其一，”百般挑剔”，弃故纳新。
考场作文选材出新，贵在一个”严”字。
鲁迅说得好：
”选材要严，开掘要深。
”茅盾提出选材要”像关卡税吏似百般挑剔”，认真地比较、反复地斟酌、精心地挑选那些”生动情趣、奇异真诚””人与事”，然后，准确地使用到自己文章之中。
譬如2014年四川内江中考满分佳作《爱叮嘱》作者，在选材时就做到了百里挑一，有个性。
这位考生选取是老师在小学毕业纪念册上给”我”特别留言，这个留言本身就是对”我”充满担忧，满怀爱心一种叮嘱。
足见作者选材高超智慧，经过”百般挑剔”后，所选素材既典型新颖，又采用倒叙方式巧妙组合，像磁石一样牢牢吸引住阅卷老师心。
其二，”旧瓶装新酒”，推陈出新。
对于陈年旧事，如果善于发现其新内涵，老事例也能出新光彩；如果从新角度来点化、引申，用来表现新主题，就能出奇制胜，让人耳目一新。
譬如过生日同学送礼物，是很陈旧题材了。
”旧瓶”怎样装”新酒”？
2014年湖北省孝感市一考生在《藏在＿里精彩》中用”礼物”补题，然后采用了”推陈出新法”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往事情，陈旧材料便写出了新意。
如果文章仅仅停留在同学”礼物”上，就肯定算不得上乘之作，恐怕还有点俗；这位考生再推进一层，结尾写道”真没想到，在我十五岁生日时会收到一个女孩礼物；更没想到，我还收到了妈妈一份成长礼物——理解”，画龙点睛，选材新颖就充分显示出来了。
另外，对于一些被人们冷落史料，一旦点化得当，抒情充沛，发议巧妙，也可推陈出新、化腐朽为神奇了。
其三，”带露折花”，引入活水。
写中考作文时，要”紧跟时代、联系社会”，去发现”更新更高更好”当代美例，让它在中考作文表达上，彰显出当今时代风采。
譬如，2014年四川绵阳中考满分作文《就这样被美征服》中这样使用了张丽莉素材：
”前不久，黑龙江佳木斯市出现了一位‘最美女教师'——张丽莉老师。
张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围分外之举。
2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛烈冲向正要过马路学生。
危险瞬间，本可以逃生女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。
谁都知道，教书育人是教师职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。
张老师伟大之举，纯粹是分外之举。
就是这美丽分外之举，挽救了学生，谱写了一曲最美教师之歌。
”作者时代意识强烈，给自己作文引入了时代活水，自然而然地领取了满分通行证。
其四，发散思维，另辟蹊径。
平时强化发散性思维训练，是考场作文选材创新关键。
所谓发散性思维，是指以某一事物为触发点，多角度、全方位引出问题，展开思路，提炼创意一种思维方式。
一是同一题目多角度选材。
譬如写一个人，可从这个人性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中作用等方面进行选材，然后做一番鉴别工作，从新角度分析这些材料，使之具有时代气息，紧跟时代潮流，体现时代精神，反映现实问题。
体现认识深刻了，材料就提升了档次，也就有了典型性。
二是同一中心多种选材。
譬如2014年四川宜宾一考生在《美就在身边》中一段论述：
”沈星同志不顾个人安危，为抢救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，年仅31岁。
沈星心中有爱，心怀大善，在生死考验关键时刻挺身而出，勇于担当。
他身上释放出那种人性善良，却正在裂变出巨大能量，修正甚至重塑着我们对世道人心观感。
‘最美女教师'张丽莉面对车轮下生死考验，她毅然决定牺牲自己保全他人，这样舍己救人壮举，显然超越了一般人行为境界。
杭州‘最美司机'吴斌生命垂危之际，心中牵挂却是乘客安危。
”这段话连用三则鲜活典型材料为论据，从正面论述了”美就在身边”，对社会、对民族、对个人重要性，使文章更具说服力、感染力、表现力。
三是同一材料反面切入。
譬如，面对2014年安徽题《说说我自己》，绝大多数考生都写真真切切”我”，但有位考生却别出心裁，以童话形式用第一人称讲述了6只苍蝇进行选美表演，最后都死于蝇拍之下故事，旨在告诉人们：
邪恶东西，即使看上去很美，终究还是敌人，必须毫不留情地将其除掉。
作者避开了正面、赞美这样常规思维，巧选反面、讽刺这样角度，使之成为其他考生鲜有涉及材料，新人耳目。
下面是2014年江苏苏州市中考作文一类卷，其最显著亮点就是选材新颖而独特。
相信同学们读后定会有所启发。
不错过那股味道
小时候，嗅不出泥土味道。
但我总不错过那似有似无味道。
我常常摇头摆尾背一些诗句：
”我亲亲个黄土黄，（）我热热个黑土烫，我浓浓个红土香，我美美个热土靓……”诗里人说，闻到了泥土味道。
我也常常看到一些人，久久地站在这片土地上，任那夹杂着泥土气息风尽情拂面，说是闻到了泥土味道。
那个时候，我也不错过，会拉着同伴手，趴在土地上，使劲地嗅。
可是，我们却什么也闻不到，只能在我们鼻尖上，留下黄黄、黑黑、红红泥土。
我去问老师，为什么我不能像那些人一样，闻到泥土味道呢？
老师说，只要你紧紧抓住，不错过，长大了，就能闻到。
外面在下雨，一遍一遍地冲刷着土地，飘来是夹杂在空气中清新味道。
是这种味道吗？
我想。
在那个时候，我坚定不移地认为，泥土没有味道。
读初中时，我不错过走近春天田野，终于有了新收获。
那些在泥土上茁壮生长庄稼，在蓝天、白云、黑壤衬托下，色彩相间、层次分明。
仿佛是大地孕育精灵，载着沉甸甸喜悦，空气中飘荡是那种满足味道。
秋天到了，人们都在黑色土地上挥镰收割，汗水钻进了泥土，同时，也孕育着收获。
风，吹翻了农民帽子，吹翻了泥土上宁静，像海浪一样翻滚起来，却丝毫吹不翻他们心情。
这时候，我第一次闻到了大地气味，甜甜，很充实；到处都是喜悦，很有魅力。
也就是在这一天夜里，我做了一个甜蜜梦：
凭窗无风，于是飞扬尘土缓慢地坠落。
坠落那刻我闻到一种气息——天南地北气息，广阔无垠塔克拉玛干沙漠，铺天盖地呼伦贝尔草原，绵延不断大兴安岭林海，天高云淡青藏高原，柔软细腻西湖柳堤，椰树成林南海沙滩……驼队铃声，骑马长调，吴侬软语……回荡在尘封空气中，我似乎是在无意间闻到脚下泥土满是渊源深厚味儿，我竖起食指轻轻地点数，那一层层、一圈圈年华……
现在，我不会傻傻地趴在地上闻泥土了，但我不错过读懂诗里韵味，体会离开这片土地心情。
有人，在离开故土时候，什么也不带，却只带了黄河边上一撮土，为是想常常闻到这片泥土味道。
有人，在返乡时候，什么地方也不去，只是趴在脚下这片泥土上，听她沉稳心跳，闻她熟悉气味。
我执着于不错过，钟情于不错过，嗅泥土味道决不错过，最终才真真切切地品尝到泥土味道，很特别，却最熟悉……
这篇满分作文主要得分点有二：
一是选材不落俗套。
写作考场作文，三分在技巧，七分在选材。
本文作者注意了这一点，巧妙地选好角度，从”不错过”嗅泥土味道写起，对于初中生来说，这段经历是历久弥新。
由于选择了独特新颖材料，且结合自己生活体验和情感体验，写出了自己独有”味道”，耐人咀嚼。
希望同学们切记：
避俗求新巧选材，精挑细选为中心。
二是精心安排结构。
文章采用纵式结构，把”不错过那似有似无味道”经过，划分成几个阶段，有条不紊地写下去，且抓住”不错过”细微而又具体典型情节，在平缓语言中涌动着真情，写得很具体，给读者留下深刻印象，也足以让阅卷老师动心动容。
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对于爱读书我来说，所接触文学形象不胜数，如：
精忠报国岳飞，智慧超人诸葛亮，音乐奇才贝多芬……但惟一让我真心佩服却是《三国演义》中曹操。
原因就是，像他这样形象自古以来只有一个。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
”曹操是历史上一位英雄。
行刺董卓，可见其勇；离间马韩，可见其智。
这智勇双全，就令人刮目相看。
青梅煮洒论英雄时，曹操曾说过这样一句话：
“龙能大能小，能升能隐；大则吞云吐雾，小则隐身藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
”多么伟大气概，这正是他自己深刻写照。
战败，大笑周郎诸葛；不耻下跪于关羽，不因眼前小挫折放弃大局面。
能伸能屈，此乃大丈夫也。
然而，曹操更令我佩服是他文学才华。
“对洒当歌，人生几何。
譬如朝露，去世日苦多”，充满着对韶光易逝地感慨。
“老骥伏枥，志在千里”，是他视天下为己任伟大志向写照。
纵观历史，曹操这文韬武略连唐宗宋祖也是稍逊风骚。
人们大多不喜欢曹操，说他过于“残暴”，干过“坏事”，人无完人，孰能无过？
伟人也是会犯错误。
《三国演义》中写曹操借仓官王后之头，以稳军心，若是换成袁绍好心不忍为之。
恐怕霸业难成矣。
更何况，“无毒不丈夫”，此毒非彼毒也，与其说是毒，不如说是一种果断决定，不会去瞻前顾后一种决断选择。
曹操富民强国。
乃“治世之能臣，乱世之奸雄”，没有一点手段是难成大气。
读罢孟德公，不禁感慨万千：
宇之大，无穷无尽；宙之大，无边无垠。
茫茫宇宙，地球中介沙砾般渺小，人则更是渺小中之渺小者。
而曹操区区七尺之身，竟屹立于天地之间，超越了物质实体上渺小，达到了精神上博大。
自古以来，孟德公只有一个，呜呼，在我记忆深处，孟德公千古不朽！
告别初中作文5篇
篇一：
告别初中生活
一切都会随着岁月一声轻叹，转而尘埃落定。
而烟消云散，这个从始至终都冷冰冰词语，它包含了太多无法说出口无奈和舍不得。
瞧，正如我们三年多彩初中生活，是那么快，那么快就将过去。
然后，变成回忆，被我们深埋心底。
从此，再无声息……
转眼间，初三也即将结束。
三年初中生活，这么快就将被我们抛在身后。
再也不会像七年级新生刚进校门那样，以好奇目光打量着校园；也不会在放学时，以每秒一千米速度狂奔到食堂；不会再成天埋怨作业太多和老师唠叨；不会在每天天不亮是就埋头苦读；更不会在夜深人静时还在题海遨游……因为，我们即将告别，告别这三年初中生活。
只一眨眼，记忆流年便流转出离散，散落一地，开出一场凄美决然落寞荒年。
曾经美好渐走渐远，都依稀成了淡忘回忆。
只剩下我们，执着坚持念念不忘。
回望这三年初中生活，眼中扩散出大片雾气。
终于，这些雾气慢慢聚拢，形成一滴一滴泪珠。
滑出眼眶，掠过嘴角。
是，这三年初中生活给我留下了太多太多不可泯灭记忆。
有感动，有欢乐，有伤怀，有拼搏，还有更多更多……可这场盛大舞会，即将以为时不多中招考试涐华丽落幕。
即将告别，这三年初中生活。
小四说过：
”命运是无法掌握东西，人生路上门，在没有推开那刻，我们就永远不知道等待我们究竟是什么。
”可我否定了这种说法，因为我知道，我们即将面临告别。
告别同学，告别老师，告别这多姿多彩三年初中生活……
每一段时光镌刻伤感，疼痛，绝望，斑驳了整个青春颜色。
我们即将面临告别，告别那陪伴依已久初中生活，和这初中三年生活点点滴滴。
记忆，留在心底最柔软那片地方，永久保存。
挥一挥手，算是告别行礼，算是定格了永久回忆。
即将步入高中生活我们，会更加成熟，更加稳重。
在这为数不多日子里，再努力拼搏拼搏。
算是对得起自己，和这三年永久回忆。
再见了，我那即将结束初中生活。
告别，郑重行礼，对那初中生活和那初中生活点点滴滴！
篇二：
当告别初中生活时候
后天就要离开这座相处了三年建筑，离开我初中生活。
中考前最后一天，大家心都失落落，谁也无心学习，有同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。
记得了三年前就是这么相互留言告别了六年小学时代。
大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说”再见”，于是大家就真没有再见过面。
三年后今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前那场告别一样，从此我们就真不再见面了呢？
初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中好孩子，在老师视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。
这么充实而精彩三年，这么顽固而倔强三年，这么温暖而难忘三年，就这么过来了。
那些可贵天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想日子，那些寻找阳光自己温暖自己日子，那些冷得躲在被窝里发抖日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说日子，那些望着被窗户边框勾勒出正方形天空生出无边幻想日子，再也回不来了。
都是我怎么也保护不了已经逝去东西，都是三年来在我心中所留下记忆和即将告别时想说而又不知从何说起话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。
如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错小丫头；我早已长成一个明是非、有理想中学生。
三年来，所有爱，所有恨，所有潮湿日记，所有眼泪与欢笑，所有刻骨铭心灼热年华，都在这个繁盛而离散日子，一起消失了。
再见，我初中生涯！
篇三：
告别初中
当我走出校门那刻，蓦然回首，竟发现此刻黄昏下校园格外美丽，握了握手中那张毕业证，忽然觉得惆怅万分。
中考炙热天气已渐渐远离，心中既为自己能高分考上梦寐以求湛江一中而高兴，又为要离别相处三年母校湛江市第七中学而失落，她记载着我年少轻狂，记载着青春脚印，记载着我成长点点滴滴。
已记不起在哪一天，我们曾经在校园哪张墙上偷偷画上了一朵朵永不枯萎花，一张张充满童稚笑脸；还记得校园那张光荣榜，记载着我拼搏汗水，写下了我成功喜悦；教室那套桌椅，是它们陪我熬过初三疲苦，给予我重新信心；那空旷操场，那扬起飞尘，那母校一切切，都给予我深沉感动，给予我前进信心，我要离开了，你们会想念我吗？
又一天，又一年，原先以为很漫长初中生涯竟一下子就要走完了，一切都来得那样突然，那样令人措手不及。
同学们曾经和我一起拍手说要做一辈好朋友，在这离别时刻，为什么所有人都沉默了？
我朋友们，在这青春跑道上，是你们陪伴着我，走过欢乐，走过悲伤，走过那丝丝感动，那时我们年轻得可以任意地笑任意地玩任意地做任何事。
时光撒在墙上映出回忆画面：
记得那年夏天，阿勇叫我去东海岛玩，已经第三次叫我了，可每次都没空，注定我与东海岛无缘；那年圣诞，清清送我一个小猪玩具，祝我学业进步；失落时，小浩买来两大桶雪糕，说把不开心溺死在食……
FRENDS，在这分别时刻，我送你们一首《朋友》：
这些年，一个人，风也过，雨也走
有过泪，有过错，还记得坚持什么，
真爱过，才会懂，会寂寞，会回首，
终有梦，终有你，在心中。
朋友一生一起走，那些日子不再有，
一句话，一辈子，一生情，一杯酒
……
风吹叶落堆积成回忆，初中生活随时光流逝得无影无踪，我已跨过初中门槛，正步向高中，再见了，我母校，再见了，我初中生活。
篇四：
告别初中
仿佛就在弹指一挥间，三年光阴就已不经意地逝去了。
站在高中大门前，我回头看看走过路，一条向明天探索，渴求充满坎坷路。
一位名人话讲得好：
在通往理想之峰途中，永远没有芳草萋萋，百合盛开道路，只有布满荆棘山路。
我初中生活像乐曲组曲，踏着一天天不停更替黑键白键，叮叮咚咚，穿插着小号嘹亮，牧笛豪迈，有小提琴清越四连音，也有大提琴急匆匆又低沉音符，还会有曼陀铃或扬琴几声欢跃休止符。
而我用时光手弹着清亮明朗钢琴主旋律，构成我乐曲中主题：
奋斗梦想。
记不清多少次了，面对过一张张画着一个个”X”试卷，记不清多少次在跑道上挥汗如雨，我只记得在这三年中，课本一次次由新变旧，铅笔一支支用短，圆珠笔一次次丢进废纸篓，记得多少次在灯下伏案抄抄写写，面对着一道道练习抓耳挠腮，也记得新千年来临之际，用笔在一张白纸上写下了”北外”，然后让它在夜空中缓缓飘去……在书山学海中步履艰难苦，却也是取得好成绩之后乐，在尝过多少次失败苦后，才能换来成功乐？
但正是这苦这乐才使前行路上每一步变得坚定而有意义。
充满涩味日子令人艰辛，充满快乐一帆风顺却容易让人轻懈，而正是学习苦与乐让我在初中三年一直踏实地走过。
撑一把花伞，走在朦胧苏堤细雨中，西湖拉开宋朝背景，一江烟雨淼淼。
踏一道老歌，和着经年不变余韵，走在古老皇墙根古墙下，右京都血色黄昏中，在20XX年秋天，在香山枫叶漫山红日子中，我是否可以带着故乡烟雨，站在北外校门前？
中考来临日子中，生活更是像充满了紧张行板，我曾抱怨过很多次放学补课苦，厌烦过一大堆写不完练习，怎么看也看不完书与笔记，还有父母：
”你怎么还看电视，不怕考不上高中？
”问话。
在我毕业之前豁然想开那一瞬，在我清醒地意识到这些苦都是为了我明天梦想之时，我总以为，初中生活只有苦，它扼杀了我许多自由，而在我即将告别这匆匆即逝稍三年之际，在我将要迈入高中大门之前，我却愈发地认识到：
初中生活本应由苦与乐构成，是我太怕吃苦，才体味不到苦后乐。
而在我平静下来认识自己懂得吃苦之后，快乐才会源源不断而来。
初中生活苦与乐，一首美妙组曲，我将继续弹奏这段乐章，去叩开20XX年北外神圣大门！
篇五：
告别初中
现在，我已经是一名高中学生了，但是我无论如何也忘不了陪伴我三年初中。
难忘初中校园。
春天，桃花和梨花都开时候，几个女孩子坐在树下石凳上看书，一阵微风吹来，带来了缕缕花清香，有时，风大些了，还会把花瓣吹到你书页里，你身上。
她们或者是在树下谈笑，一阵微风吹来，连同花瓣和少女银玲般笑声一起传出去，有人说，这也是学校一道靓丽风景。
夏天，坐在满是青草地上，看着书，听着知了轻唱，仿佛置身于美妙大自然之中。
忘记了自我，忘记了一切，正是所谓”宠辱偕忘”.
秋天是最美季节。
金黄树叶被秋风吹落，铺在地上，厚厚一层，踩上去嗝吱、嗝吱地响，别有一番情味。
看书时候，偶会有一片落叶飘进书中，仿佛是大自然让你留住这美丽一刻，也仿佛是人类对这金秋眷恋，不舍得她离去，要把她留住。
校园秋还特别会体贴人心情。
当你悲伤时候，她会下起蒙蒙细雨，仿佛也在为你悲伤；当你高兴时候，她会秋高气爽，万里无云，仿佛是为你高兴，使你看了心境更为开阔。
看着校园秋天，悲伤时，你会想到秋风萧瑟，万物凋零秋天；高兴时，你又会想到硕果累累金秋。
校园冬天是游戏最多时节。
雪是北国冬天常客。
一下雪，操场便成了师生们欢乐海洋。
学生们打雪仗、堆雪人。
老师们也不示弱。
年轻老师和学生一起打雪仗，玩儿成一片。
岁数大老师在一旁”观战指导”，也好像年轻了几十岁。
难忘初中那座教学楼。
它虽然不能与我现在学校教学楼那样金碧辉煌，但是它有着一种古朴优雅风格，在这种风格中透着浓浓文化气息。
它那半个多世纪来饱经风霜身体上留有无数道岁月痕迹，这一道道痕迹是岁月见证，是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出见证，是每一位老师默默工作见证，是每一个学生在这里成长见证。
走进教学楼，当你听到同学们琅琅读书声时，当你听到老师生动讲解时，你一定会被她浓郁文化气息所深深打动，深深吸引，你一定会爱上这所五十多年历史老校。
直到已经踏出校门今天，我仍愿意对别人自豪地说：
”我是这所学校学生，我为我母校感到自豪，我为我自己当初选择感到骄傲！
”
难忘初中老师。
记得我刚刚进校时是一个充满稚气孩子，对一切都是那么好奇又是那么无知。
面对新学习，新困难，我迷惑过，彷徨过。
曾经一度不知所措。
仿佛是在大海中航行着轮船罗盘失灵了一样。
在这时，是老师帮助了我，帮我指明了航线，把我罗盘对准了方向，使我朝着我所向往地方行使着。
如果没有给罗盘对准方向人，可以想象，我这艘船在大海中乱闯，结果不是遇上风暴而沉船，就是越走越远，永远也到达不了岸边。
难忘初中同学。
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作文一：
总有一种记忆值得珍藏
李思齐
指尖一一划过一堆花花绿绿本子，却最终在那本紫色硬面抄上停留。
抽出，翻开，里面沉寂了许久文字便如张牙舞爪小兽，争先恐后地涌出。
裹挟着远去记忆，镌刻着你气息，我感到面前一阵凉风吹过，往事逆袭。
刚步入六年级我，从为数不多几款硬面抄中挑中了一款紫色。
我抱怨着样式不新颖，颜色老气，也嘀咕着新老师怪癖，为什么一定要用硬面抄呢？
买回家后洋洋洒洒挥下一篇文字，次日，漫不经心地交了上去。
几天后，硬面抄被发了下来，我并不抱太多期望地打开，却发现在那些稚嫩文字下面打上了一圈一圈红波浪，几处粗心大意字被勾画出来，旁边注上了正确写法，高高挂在文题旁“优”后面跟了一连串星，文章最后还有评语，你丝毫不吝惜笔墨，感想和赞美撑满了文章余下空白。
我望了望坐在我旁边“优等生”，嘿，他竟然比我少了足足两颗星！
你也许无法感觉到一个旅途没有太多鲜花和掌声孩子被肯定时那种喜悦，仿佛生命价值得到实现一般充满满足感，整个人都轻轻地飘浮。
我再也不敢怠慢你欣赏。
按照你要求，在一个星期大大小小事件中寻觅着素材，若发现了什么值得写，便像饥渴豹子发现了新鲜猎物般充满了狂喜。
在下笔前踌躇半天，在脑中不断思索、组合、堆砌着优美句子，然后一笔一划地如刺绣般写到紫皮硬面抄上去。
像市井女人为几毛钱跟小贩不折不挠地磨破嘴皮子一般，我为了你优后面多加几颗星绞尽脑汁，费尽心机，甚至不惜动用一些可笑小聪明：
文章写到一页纸最上端结尾，这样你评语便会多些了吧？
你一次又一次不遗余力地用你飞扬文字填补着我为你余下空白，在结尾处添上一句“期待你新作品！
”那个大大惊叹号激励着我用更大力气填满那紫色硬面抄余下空白。
你让我饱尝文字甜头，坚定了要在这条路上走下去信念。
一次次在你期待下上交硬面抄，在你温柔注视下欣喜地接过你递回硬面抄，交上递下过程中，我们心灵在交谈，思想在碰撞。
不知不觉，那些身边个性鲜明同学，无数青春葱茏日子，便一一被记录下来，成为最好纪念。
风吹起柔软纸张，哗啦哗啦，如你离开脚步，却始终吹不动最后一板硬面，像坏掉卡壳磁带，跳不过去。
依稀记得你解释硬面抄好处：
无论硬面再破旧，里面纸都会平展完好，一如我们共同创建记忆，可以珍藏一辈子。
作文二：
总有一种记忆值得珍藏
记忆，那样漫长。
有欢笑，有忧伤，有犹豫，有希望。
万物归去，总是有那一缕缕留存脑海，始终难忘，值得珍藏。
珍藏，那一丝坚强。
人生有无数次跌倒，你是否迷失过方向？
面对现实，你是否曾黯然神伤？
思考未来，你是否也曾几度惆怅？
没关系，一切都是暂时。
一句话，一只手，便可将你扶起，继续向命运反抗。
相信我，坚强，将给你无穷力量。
总有一天，你会放声歌唱出生命华章！
珍藏，那一丝彷徨。
是，进退维谷，难下难上。
我们面对选择，不知路在何方。
怎么办？
抉择痛苦，正在品尝。
你知道，你正疼痛中惊惶，犹豫中慌忙；你不知道，这一秒，你会用一生来珍藏！
不知何时，待到命运重放，你是否还会彷徨？
不，你会微笑着选择正确方向！
彷徨，一份难得宝藏。
珍藏，那一丝幻想。
幻想，不同于想象：
你不会看到幻想派上用场。
你可以想你是堂堂秦始皇，征战四方；也可以想你是龙门飞将，浴血沙场；还可以想是一名小小士兵，为了敬爱党，正在战场永久地仰望……你可以把这些写成文章。
不过，你要做好准备，不要入戏太深，它们随时可能化作泡影。
真有那么一丝忧伤，不是吗？
他们终究是幻想，只存在于你心房。
可几十年后，你举世瞩目，盖世无双，又突然想到，这就是我当年幻想！
怎么样？
当幻想化作梦想，一切便充满希望。
记忆，那样漫长。
可总有那丝
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