二年级部编语文二年级下册阅读理解技巧小结及练习题.docx

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二年级部编语文二年级下册阅读理解技巧小结及练习题

【部编语文】二年级下册阅读理解技巧小结及练习题

一、二年级语文下册阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

   粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（1）在横线上填入表示颜色的词语。

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

（2）照样子，写词语。

例：

又黏又甜     又________又________    又________又________

（3）文段写了粽子的（   ）

A. 做法                                      B. 味道                                      C. 做法和味道

（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。

【答案】

（1）青青；白白；红红

（2）细；长；高；大

（3）C

（4）赛龙舟、插艾叶

【解析】 

2．阅读小木屋。

大 公 鸡

   我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠（guān）子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮（zuǒ）突起的毛，毛底下藏（cáng）着它的小耳朵。

身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。

细长的腿上长着金黄色的爪子。

长长的尾巴向上翘（qiào）着。

它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。

（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。

（2）这段短文，主要写大公鸡的________

（3）用波浪线画出文中的比喻句。

（4）找出文中表示颜色的词:

________

（5）找出文中表示声音的词:

________

【答案】

（1）冠子；嘴；眼睛；耳朵

（2）样子、外形

（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。

（4）红红；油亮油亮；金黄色

（5）喔喔喔

【解析】 

3．阅读下文，回答问题。

两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……

（1）给文段中划线的字注音。

________

得

（2）两个人玩时，可以做哪些游戏？

用“________”画出游戏的名字。

（3）请你想一想，两个人玩时，还可以做什么游戏？

【答案】

（1）děi

（2）讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板

（3）剪刀石头布、捉迷藏。

【解析】 

4．阅读下文，回答问题。

四季儿歌

春风暖，黄鹂叫，小苗出土咧嘴笑。

夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。

秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。

冬天冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。

（1）填空。

________季暖，________季热，________季凉，________季冷。

（2）诗歌里都写了谁在咧嘴笑？

用“________”画出来。

（3）你觉得还有谁会咧嘴笑呢？

写一写吧。

【答案】

（1）春；夏；秋；冬

（2）小苗、荷花、棉桃、梅花

（3）略

【解析】 

5．阅读下文，回答问题。

公鸡脸红了

   白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。

   一天，白兔向公鸡借篮子。

公鸡说：

“你去别人家借吧。

”白兔只好走了。

松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。

公鸡说：

“你让别人给你解吧。

”松鼠也只好走了。

   夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。

公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。

白兔、松鼠同意了。

于是，公鸡的脸红了。

（1）“他们是邻居”中，“他们”指谁？

用“________”在文中画出来。

（2）判断对错。

①公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。

②在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。

（3）公鸡的脸红了是因为（   ）。

A. 他干活干得太累了                              

B. 他觉得自己太小气了

【答案】

（1）白兔、松鼠和公鸡

（2）①错误；②正确

（3）B

【解析】

6．读一读，做一做。

   他们走到小河边。

小鸭子说：

“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：

“我也去。

”小鸭子说：

“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

   小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：

“鸭子哥哥，谢谢你。

”

（1）选择合适的量词填空。

条    声    只

一________小鸭      一________小河      一________喊叫

（2）小鸭子是怎样救小公鸡的？

（   ）

A. 让小公鸡坐在自己的背上。

B. 让小公鸡跟在自己的后面。

（3）小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？

【答案】

（1）只；条；声

（2）A

（3）因为小鸭子救了小公鸡。

【解析】 

7．读一读，做一做。

   妈妈说：

“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。

你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

”

   贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

（1）贝贝都有哪些文具？

用“________”在文中画出。

（2）文具的家就是________。

【答案】

（1）铅笔、橡皮和转笔刀

（2）文具盒

【解析】

8．阅读下文，回答问题。

   小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：

“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

?

”燕子说：

“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

”

（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（   ）（多选）

A. 爬了很远                                  

B. 爬得很慢                                  

C. 爬得很快

（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？

用“________”画出相关语句。

从小壁虎的话中可以看出他很________。

（3）燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。

【答案】

（1）A,B

（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

；有礼貌

（3）掌握方向；没有

【解析】 

9．阅读短文，回答问题。

荷花

   水面上探出了一个个粉红的小脑袋。

   这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。

看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！

   我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。

（1）根据短文内容填上合适的词语。

新奇的________     美丽的________

（2）短文共有________个自然段。

（3）短文中的“小姑娘”是指________。

（4）这些小姑娘可以带回家吗？

为什么？

【答案】

（1）世界；夏天

（2）3

（3）荷花

（4）不能，因为水塘才是荷花的家。

【解析】 

10．阅读下文，回答问题。

   小蜻蜓说：

“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

（1）根据课文内容选一选。

（填序号）

①歌台   ②摇篮   ③凉伞   ④停机坪

荷叶是小水珠的________；荷叶是小鱼儿的________；荷叶是青蛙的________；荷叶是小蜻蜓的________。

（2）请你写一写：

荷叶是________的________。

【答案】

（1）②；③；①；④

（2）小朋友；凉帽

【解析】 

11．阅读下文，回答问题

春天的雨

   淅沥，淅沥……

   春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。

   春天的雨是鼓槌儿：

叮咚，叮咚！

敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。

   春天的雨是颜料：

染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。

   春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。

（1）选文一共有________个自然段。

（2）找出文中表示声音的词语。

（3）短文中说春天的雨是________、________和________。

（4）请你写一句话来赞美春天的雨。

【答案】

（1）5

（2）淅沥、渐沥、叮咚、叮咚

（3）鼓槌儿；颜料；催眠曲

（4）春天的雨是滋润万物的甘露。

【解析】

12．阅读下文，回答下面的问题。

羊妈妈收菜

   羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

   他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

   他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

   他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

（1）短文主要写________带着________到________去收菜的事。

（2）读一读，选一选。

①根     ②叶子   ③果实

西红柿的________好吃，萝卜的________好吃，白菜的________好吃。

【答案】

（1）羊妈妈；小羊；菜园

（2）③；①；②

【解析】 

13．阅读短文，回答问题短文。

（一）小壁虎借尾巴

   小壁虎借不到尾巴,心里很难过。

他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

   小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说:

“傻孩子,你转过身子看看。

小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:

“我长出一条新尾巴啦!

”

（1）从选文中找出一对反义词写下来。

________-________

（2）小壁虎因为（   ）而难过。

①借不到尾巴  ②自己没有尾巴

（3）想一想,读一读,连一连。

小鱼的尾巴________                 掌握方向

老牛的尾巴________                 拨水游泳

燕子的尾巴________                 驱赶蚊蝇

（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?

为什么?

【答案】

（1）难过；高兴

（2）②

（3）拨水游泳；驱赶蚊蝇；掌握方向

（4）不需要。

因为壁虎尾巴有再生能力。

【解析】 

14．阅读下文，回答问题。

识鸟

   我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

   鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

   谁知道鸟儿有多聪明？

它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：

“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：

“丢官而去，丢官而去!

”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

   人说鸟，鸟也正在说人呢。

   冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

   要极有爱心的人才画得出来吧。

（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。

（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？

在短文中用“________”画出原因。

（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（   ）

A. 说明鸟有独特的语言               

B. 说明鸟非常聪明               

C. 说明鸟对你的生活心明眼亮

（4）文中的“妙极”是由于什么？

【答案】

（1）声音

（2）有一只鸟居然会这样叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。

（3）C

（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

【解析】【分析】

（1）

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）有第五自然段可知，画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

故答案为：

（1）声音

（2）有一只鸟居然会这样叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。

（3）C；（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

【点评】

（1）

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查文段在文中的作用。

（4）此题考查对第五自然段内容的理解能力。

15．读短文，回答问题。

红的不一定都甜

   一天，粗心的小猴子听老师讲道：

“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。

   啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。

   他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。

小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。

啊！

辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：

“这个红果怎么不甜呀？

”

   老师说：

“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？

”小猴子听了，不好意思地低下了头。

从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

（1）短文一共有个________自然段。

（2）给文中画线的句子加上标点符号。

啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀________

（3）读读短文再填空。

①________红红的，________红红的，________也是红红的。

②________和________是甜的，________却是辣（ｌà）的。

（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？

（   ）

A. 老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。

B. 无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。

C. 红色的果子都是甜的，好吃的。

【答案】

（1）4

（2）！

；，

；，

；！

（3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒

（4）B

【解析】

16．阅读下文，回答问题它们流泪了

   在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。

突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。

   小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：

“我没有竹子吃了。

”蛇说：

“我没有地方藏了。

”小鸟说：

“我没有地方搭窝下蛋了。

”说着，它们都流下了伤心的泪水。

（1）短文共有________个自然段。

（2）文中写到________、________、________这几种小动物流泪了。

（3）文中划线词“快乐”可以换成“________”和“________”等词。

（4）用“________”分别画出小动物们流泪的原因。

（5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？

【答案】

（1）2

（2）熊猫；蛇；小鸟

（3）快活；开心

（4）略

（5）要多植树造林。

【解析】

17．阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子，

操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，

也是很快乐很有趣的呀！

（1）写出下列词语的近义词。

快乐——________

（2）这段话写出了“我”的________和________。

（3）写出文中“我”“唉”的原因。

（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？

【答案】

（1）欢乐

（2）苦恼；快乐

（3）上课铃响了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。

（4）因为虽然不能玩跳房子的游戏了，但是听老师讲故事很有趣，“我”感到很快乐。

【解析】

18．阅读下文，回答问题

   我是一粒种子。

春天来了，我从土地妈妈的怀里探出小脑袋。

感谢太阳公公和雨水阿姨，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结出又肥又大的果实。

（1）这段文字共有________句话。

（2）“我”是________，“它们”是________、________。

（3）“我”在________（季节）发芽，在________（季节）结果。

【答案】

（1）5

（2）一粒种子；太阳公公；雨水阿姨

（3）春天；秋天

【解析】

19．阅读下文，回答问题

   从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

   树很孤单，喜鹊也很孤单。

   后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

（1）给下列词语中划线字注音。

________

________

________

________

从前

只有

鸟窝

孤单

（2）填量词。

一________树     一________鸟窝     一________喜鹊

（3）仿写词语。

例：

好多好多（ABAB式）、________、________

（4）原来只有________喜鹊的时候，它很孤单。

【答案】

（1）cóng；zhǐ；wō；dān

（2）棵；个；只

（3）打扫打扫；活动活动

（4）一只

【解析】

20．阅读下文，回答问题。

   我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

（1）回忆课文填一填。

“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。

（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）

①给大家带来清凉。

②给田野带来希望。

（3）你想画什么样的太阳送给谁？

为什么？

【答案】

（1）金黄；红红；彩色

（2）①

（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。

【解析】