1、二年级部编语文二年级下册阅读理解技巧小结及练习题【部编语文】二年级下册阅读理解技巧小结及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1阅读下文,回答问题。 粽子是用_的箬竹叶包的,里面裹着_的糯米,中间有一颗_的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。(1)在横线上填入表示颜色的词语。 粽子是用_的箬竹叶包的,里面裹着_的糯米,中间有一颗_的枣。(2)照样子,写词语。 例:又黏又甜 又_又_ 又_又_(3)文段写了粽子的( ) A.做法B.味道C.做法和味道(4)包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一,在端午粽还有很多有趣的活动,如_。 【答案】 (1)青青;白白
2、;红红(2)细;长;高;大(3)C(4)赛龙舟、插艾叶 【解析】2阅读小木屋。 大 公 鸡 我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠(gun)子,尖尖的嘴,圆圆的眼睛后面有一小撮(zu)突起的毛,毛底下藏(cng)着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qio)着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。(1)作者写大公鸡的头时,先写_,再写_,然后写_和_。 (2)这段短文,主要写大公鸡的_ (3)用波浪线画出文中的比喻句。 (4)找出文中表示颜色的词:_ (5)找出文中表示声音的词:_ 【答案】
3、 (1)冠子;嘴;眼睛;耳朵(2)样子、外形(3)身上长满油亮油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。(4)红红;油亮油亮;金黄色(5)喔喔喔 【解析】3阅读下文,回答问题。 两个人玩,很好!讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。还有下象棋,打羽毛球,坐跷跷板(1)给文段中划线的字注音。 _得(2)两个人玩时,可以做哪些游戏?用“_”画出游戏的名字。 (3)请你想一想,两个人玩时,还可以做什么游戏? 【答案】 (1)di(2)讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板(3)剪刀石头布、捉迷藏。 【解析】4阅读下文,回答问题。 四季儿歌春风暖,黄鹂叫,小苗出土咧嘴笑。夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑。秋风凉,
4、雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑。冬天冷,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑。(1)填空。 _季暖,_季热,_季凉,_季冷。(2)诗歌里都写了谁在咧嘴笑?用“_”画出来。 (3)你觉得还有谁会咧嘴笑呢?写一写吧。 【答案】 (1)春;夏;秋;冬(2)小苗、荷花、棉桃、梅花(3)略 【解析】5阅读下文,回答问题。 公鸡脸红了 白兔、松鼠和公鸡都住在森林里,他们是邻居。 一天,白兔向公鸡借篮子。公鸡说:“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说:“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。 夜里,外面打雷下雨,公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是,公鸡的脸红了。(1)
5、“他们是邻居”中,“他们”指谁?用“_”在文中画出来。 (2)判断对错。 公鸡的邻居们有困难找他帮忙时,他热心地帮助了大家。在公鸡需要盖房子时,他的邻居们热心地帮助了他。(3)公鸡的脸红了是因为( )。 A.他干活干得太累了B.他觉得自己太小气了【答案】 (1)白兔、松鼠和公鸡(2)错误;正确(3)B 【解析】6读一读,做一做。 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
6、小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”(1)选择合适的量词填空。 条 声 只一_小鸭 一_小河 一_喊叫(2)小鸭子是怎样救小公鸡的?( ) A.让小公鸡坐在自己的背上。B.让小公鸡跟在自己的后面。(3)小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢? 【答案】 (1)只;条;声(2)A(3)因为小鸭子救了小公鸡。 【解析】7读一读,做一做。 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。(1)贝贝都有哪些文具?用“_”在文中画出。 (2)文具的家就是_。 【答案】 (1)铅笔
7、、橡皮和转笔刀(2)文具盒 【解析】8阅读下文,回答问题。 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗??”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”(1)从“爬呀爬”可以看出小壁虎( )(多选) A.爬了很远B.爬得很慢C.爬得很快(2)小壁虎是怎样向燕子借尾巴的?用“_”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很_。 (3)燕子要用尾巴_,所以_(有 没有)把尾巴借给他。 【答案】 (1)A,B(2)燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?;有礼貌(3)掌握方向;没有 【解析】9阅读短文,回答问题。 荷 花 水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
8、这些小姑娘像刚刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界。看,他们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的夏天! 我坐在船上,多想剪一枝带回家,但是我知道,它的家是水塘。(1)根据短文内容填上合适的词语。 新奇的_ 美丽的_(2)短文共有_个自然段。 (3)短文中的“小姑娘”是指_。 (4)这些小姑娘可以带回家吗?为什么? 【答案】 (1)世界;夏天(2)3(3)荷花(4)不能,因为水塘才是荷花的家。 【解析】10阅读下文,回答问题。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。(1)根据课文内容选一选。(填序号) 歌台 摇篮 凉伞 停机坪荷叶是小水珠的_;荷叶是小鱼儿的_
9、;荷叶是青蛙的_;荷叶是小蜻蜓的_。(2)请你写一写:荷叶是_的_。 【答案】 (1);(2)小朋友;凉帽 【解析】11阅读下文,回答问题春天的雨 淅沥,淅沥 春天的雨在夜晚降落,在黎明停息。 春天的雨是鼓槌儿:叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那样婉转、动听。 春天的雨是颜料:染绿了小草和树叶儿,抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来,又走进另一个甜甜的梦里。(1)选文一共有_个自然段。 (2)找出文中表示声音的词语。 (3)短文中说春天的雨是_、_和_。 (4)请你写一句话来赞美春天的雨。 【答案】 (1)5(2)淅沥、渐沥、叮咚、叮咚(3)鼓槌儿;颜料;催眠曲(4)春
10、天的雨是滋润万物的甘露。【解析】12阅读下文,回答下面的问题。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”(1)短文主要写_带着_到_去收菜的事。 (2)读一读,选一选。 根 叶子 果实西红柿的_好吃,萝卜的_好吃,白菜的_好吃。【答案】 (1)羊妈妈;小羊;菜园(2); 【解析】13阅读短文,回答问题短文。 (一)小壁虎借尾巴 小壁虎借不
11、到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”(1)从选文中找出一对反义词写下来。 _-_(2)小壁虎因为( )而难过。 借不到尾巴 自己没有尾巴(3)想一想,读一读,连一连。 小鱼的尾巴_ 掌握方向老牛的尾巴_ 拨水游泳燕子的尾巴_ 驱赶蚊蝇(4)小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么? 【答案】 (1)难过;高兴(2)(3)拨水游泳;驱赶蚊蝇;掌握方向(4)不需要。因为壁虎尾巴有再生能力。 【解析】14阅读下文,回答问题。 识鸟 我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间
12、的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。聊斋上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。
13、道士接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。 人说鸟,鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为春天还遥远,妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。(1)作者“识鸟”,识的是鸟的_。 (2)“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“_”画出原因。 (3)文中引用聊斋中的故事作用是( ) A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮(4)文中的“妙极”是由于什么? 【答案】 (1)声音(2)有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既
14、高深又单纯。(3)C(4)画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 【解析】【分析】(1)(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(3)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。(4)有第五自然段可知,画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 故答案为:(1)声音(2)有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。(3)C;(4)画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 【点评】
15、(1)(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)本题考查文段在文中的作用。(4)此题考查对第五自然段内容的理解能力。15读短文,回答问题。红的不一定都甜 一天,粗心的小猴子听老师讲道:“长得红红的,真甜”小猴子没有听完,就溜(li)出教室向野外跑去。 啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴,他想老师说得对,红果子都是甜的。 他走着走着,看见一片辣(l)椒(jio)地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,它跑回学校问老师:“这个红果怎么不甜呀?” 老师说:“
16、红的不一定都甜,我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。(1)短文一共有个_自然段。 (2)给文中画线的句子加上标点符号。啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_ (3)读读短文再填空。_红红的,_红红的,_也是红红的。_和_是甜的,_却是辣()的。(4)读了这篇短文,你明白了什么道理?( ) A.老师没有跟小猴子说清楚(ch)什么果子好吃,太粗心了。B.无论(ln)做什么事情都要细心、认真,不然是要吃亏(ku)的。C.红色的果子都是甜的,好吃的。【答案】 (1)4(2)!;,;,;!(3)苹果;桃子;辣椒;苹
17、果;桃子;辣椒(4)B 【解析】16阅读下文,回答问题它们流泪了 在茂密的森林里住着一些小动物,它们快乐地生活着。突然有一天,森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。 小动物们惊慌地四处奔跑,熊猫说:“我没有竹子吃了。”蛇说:“我没有地方藏了。”小鸟说:“我没有地方搭窝下蛋了。”说着,它们都流下了伤心的泪水。 (1)短文共有_个自然段。 (2)文中写到_、_、_这几种小动物流泪了。 (3)文中划线词“快乐”可以换成“_”和“_”等词。 (4)用“_”分别画出小动物们流泪的原因。 (5)小动物们无家可归了,你有什么办法让它们能继续快乐地生活? 【答案】(1)2(2)熊猫;蛇;小鸟(3)快活;开心
18、(4)略(5)要多植树造林。 【解析】17阅读下文,回答问题正和小伙伴玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀! (1)写出下列词语的近义词。快乐_ (2)这段话写出了“我”的_和_。 (3)写出文中“我”“唉”的原因。 (4)“我”为什么觉得很快乐,很有趣? 【答案】(1)欢乐(2)苦恼;快乐(3)上课铃响了,“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戏了。(4)因为虽然不能玩跳房子的游戏了,但是听老师讲故事很有趣,“我”感到很快乐。 【解析】18阅读下文,回答问题 我是一粒种子。春天来了,我从土地妈妈的怀里探出小脑袋。感谢太阳公公和雨水阿姨
19、,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出又肥又大的果实。(1)这段文字共有_句话。 (2)“我”是_,“它们”是_、_。 (3)“我”在_(季节)发芽,在_(季节)结果。 【答案】 (1)5(2)一粒种子;太阳公公;雨水阿姨(3)春天;秋天 【解析】19阅读下文,回答问题 从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。(1)给下列词语中划线字注音。_从前只有鸟窝孤单(2)填量词。一_树 一_鸟窝 一_喜鹊(3)仿写词语。例:好多好多(ABAB式)、_、_(4)原来只有_喜鹊的时候,它很孤单。 【答案】 (1)cng;zh;w;dn(2)棵;个;只(3)打扫打扫;活动活动(4)一只 【解析】20阅读下文,回答问题。 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。(1)回忆课文填一填。 “我”给夏天画了个绿绿的太阳,给秋天画了个_的太阳,给冬天画了个_的太阳,给春天画了个_的太阳。(2)“我”给夏天画了个绿绿的太阳,是为了_(填序号) 给大家带来清凉。给田野带来希望。(3)你想画什么样的太阳送给谁?为什么? 【答案】 (1)金黄;红红;彩色(2)(3)我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩,让她不再受冻。 【解析】
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1