初二八年级家长会班主任发言稿1.docx

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初二八年级家长会班主任发言稿1

家长会资料

尊敬的各位家长：

下午好！

很高兴因为孩子，我们又走到了一起。

首先请允许我代表全体初二（4）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

孩子进入初二已经近三个月了，虽然通过短信和电话，我和一部分学生的家长已经有了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾探讨过

　　召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是“一切为了孩子更好地成长”。

　　俗话说：

“人无完人。

”每个人都有优点，也都有缺点。

成年人尚且如此，不要说孩子了。

所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。

冰心说过：

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。

同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

初中三年，“初二”是一个转折点。

在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。

这是九年级乃至于到高中学习的基础。

毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。

所以，我个人认为，身为家长有必要在“初中二年级”这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。

如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。

即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

　一、班级整体情况和存在问题

（一）学习成绩

这个我主要结合这次期中考试来讲，本次期中考试，我们班的情况大致如下：

1、全班总分在年级排名第二名，比第一名的总分少了不到1分。

从初一到现在我们班的成绩一直保持年级前2名，这是我们的优势之一。

2、本次考试中，我们有位同学进入了年级前十名，他们是第名、第名、第名、第名、第名，另外，同学全级第名，第名。

期中全县前名，全县前名，在中考中能考到全县前300名的学生，高中是自主选择的。

由此可见，尖子生多也是我们班的优势之一。

3本次考试有很多同学不同程度的取得了进步，与初一时比较，同学进步名，进步名，以上同学都是与升入初中第一次成绩的比较，没点名的同学成绩或多或少的有所下降，但在级里下降不超过15个名次是由情可原的，期中下降名次差距大的同学有，我也希望这些退步的同学能在老师、家长和自己的努力下，在期末考试争取更大的进步。

（二）、我们存在的问题

在好的成绩面前，本班也存在一些问题

1、中间力量不足，其实这些同学都有实力考进前100名，这些同学的学习目的仍不够明确，学习积极性不高，表现在课堂听课不够专心，课后没有把握好学习的时间。

导致成绩提不上去。

2、对于作业的问题，同样的作业量，仍有部分同学经常出现欠交作业的情况，有的甚至抄袭同学的作业。

3、部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。

4、我们班的男学生有突出的特点，做事总是拖拉。

　二、孩子进入初二的变化。

　　孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

教育专家指出，初二是整个中学阶段"最危险"的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。

可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。

上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重……"孩子上初二就像变个人，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，听不进父母的话……"很多家长和教师都有类似的烦恼。

教育专家把这种现象称之为“初二现象”。

因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。

如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：

　　1、学习方面：

　　知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。

学习的容量更大了。

答题的要求更高更规范了。

知识点越来越密集。

随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。

其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。

所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。

又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。

其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。

我们不能光看分数，更要看分数的含金量。

　　2、心理方面：

　　其次，孩子们的心理状况也变了。

人大心也大。

独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。

其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理

　　3、思想意识。

　　再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。

所以我常常听到你们说：

这孩子很强，不听我们家长的话了。

应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。

在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。

他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。

这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。

家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。

但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护；或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。

高尔基曾说：

“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。

”因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

　　1、帮助培养孩子的责任心。

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：

人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。

孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。

如：

忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。

每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。

那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？

答案是否定的。

原因是：

我们的孩子没有被培养起责任心。

　　可怜天下父母心，每星期都有父母把孩子忘记的东西，校服、书、本子、送来。

家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。

我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。

最近，我发现男生宿舍卫生很差，与女生相比简直就是一个天上一个地下，这可能与家长的包办有关系。

其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。

在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。

　　2、培养孩子养成良好的学习习惯：

抓紧时间不拖欠。

　　首先，让孩子迅速开始。

有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：

或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。

　　我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的

　　其次，要求孩子集中注意力。

你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。

不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。

　　3、培养孩子的耐挫力。

　　现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。

主要表现为：

听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。

为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。

在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

例如：

父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。

有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

　　4、培养孩子的“肚量”。

　　现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。

孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。

5、学习上要帮助孩子

　　在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。

但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。

我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。

好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。

当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。

我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没有太多的时间去过问。

其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。

但是孩子的成长是我们的希望。

尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。

我想每天抽出30-40分钟，还是可以的。

例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和校讯通上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。

督促孩子每天读半个小时课文（或预习，或复习）。

可以帮助他默写一下词语，温故而知新。

还可以让他们背诵一下古诗，孩子记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。

这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

　　家长们，省什么，别省钱不买书给孩子；没什么，别没时间陪孩子。

听起来不算复杂的事情，却很难坚持做下去，它考验着家长的爱心与耐心。

在座的每一位都是爱自己的孩子的，但是，光用心爱是完全不够的，得用行动。

您的付出，必定换来孩子的不断进步！

　　6、要相信鼓励孩子，对孩子的教育是个长期坚持的过程。

　　父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他原因，忽视了孩子的学习。

可是话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。

是，有时，我们付出了那么多，可是孩子好像根本没进步，不免会急躁。

但是他真的一点没进步吗？

我们可以从小的方面去发现他的进步，比如今天的作业比昨天认真了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发现，只要家长去真诚的鼓励他一番，我相信第二天的作业会有明显的进步。

我们得对他们严格要求，同时又要相信孩子，鼓励孩子。

今天就给家长布置一项作业：

回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。

你再注意看看他的表现。

7、零花钱的使用

　　学校不允许学生带零食到教室，家长要引导孩子不乱花钱，不在任何小摊小店买零食。

让孩子知道钱的来之不易，再富不要富孩子，要让孩子将钱花在该花的地方，如捐款救助灾区或需要帮助的同学，给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方，这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯，又培养了孩子有爱心的好品质。

　　8、家庭教育表扬与批评相结合

　　除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。

一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。

看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。

表扬和批评都要恰如其分。

表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。

另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。

这样孩子就是非难辨了。

同时也不利于孩子及时改正错误。

在这里，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。

　　儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：

如果儿童生活在批评的环境之中，他就学会指责；如果生活在敌意的环境之中，他就学会打架；如果生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情；如果生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚；如果生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐；如果生活在鼓励的环境之中，他就学会自信；如果生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自己的身价；如果生活在公平的环境之中，他就学会主张正义；如果生活在安全的环境之中，他就学会具有信念；如果生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。

　　我希望每个家长，多一份责任，少一分放任

　　多一分鼓励，少一分训斥

　　多一份关心，少一分随意

　　多一分理解，少一分责备

　　多一分赏识，少一分自弃

　　在这里，我希望家长、学校之间加强联系。

我希望在今后的工作中能够得到家长们的理解和支持，因为这样才能使我们的教育工作更有成效。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以在校讯通上留言或打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。

因为只有互相沟通、了解，我们的教育才能有针对性，才能把孩子的问题从根本上解决。

我希望家长注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。

可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

我们要做到：

无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

请天下所有的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”。

因为缘份，我们将同行一路，今天这次家长会，算是我们的再一次牵手吧。

同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。

但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责！

想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多次的不同形式的牵手。

短信，面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧！

我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长。

今天我要讲的就是这些。

讲得不当之处，请各位海涵。

　　谢谢大家！