如何开掘深刻的思想.ppt

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如何提炼观点如何提炼观点如何开掘深刻的思想如何开掘深刻的思想范例导引范例导引阅读下面的材料，思考：

下面这则材料是如何提阅读下面的材料，思考：

下面这则材料是如何提炼观点的？

炼观点的？

20002000年奥运会上，面对枪靶，年奥运会上，面对枪靶，4444岁岁“高龄高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。

而在奥运会的遗憾。

而在20082008年的北京奥运会上，年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近44环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了典的严重失误，最后一轮仅打出了4.44.4环，又环，又一次与金牌擦肩而过。

一次与金牌擦肩而过。

范例导引同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。

王义夫能沉个人的心理素质起了关键的作用。

王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。

而埃蒙斯却没能让自己成绩，最终赢得金牌。

而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。

下了终身的遗憾。

因此，不管在什么时候，我因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。

们都要从容地面对一切。

小结:

由果溯因，追溯本源，揭示问题产生的原因，并运用正反对比分析法提出论点。

小结叙事要简明扼要叙事要简明扼要从最能反映问题的角度入手。

从最能反映问题的角度入手。

观点一定要明确，要旗帜鲜明。

观点一定要明确，要旗帜鲜明。

突破点一：

如何分析材料，提炼观点？

阅读材料，提炼出自己的观点。

阅读材料，提炼出自己的观点。

美国总统奥巴马是一个在美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年问题少年”，在他两岁时，父母离异。

但是奥巴马的母，在他两岁时，父母离异。

但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。

于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想奥巴马。

于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。

总统。

范例范例论点：

家长要以榜样激励孩子。

论点：

家长要以榜样激励孩子。

分析：

分析：

试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。

教育有时就是如此的简单，史上的这一奇迹了。

教育有时就是如此的简单，多鼓励孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马多鼓励孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。

的家庭教育给我们做了很好的示范。

突破点二：

如何开掘议论的深度方法：

方法：

（11）要考虑从哪个角度议论最能反映问题）要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质。

的本质。

（22）考虑从哪个角度入手最有把握、最容）考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论。

易展开议论。

（33）重在于评析议论，揭示事件、人物行）重在于评析议论，揭示事件、人物行为的意义为的意义。

（44）把事例放在国家民族大背景下分析思）把事例放在国家民族大背景下分析思考。

考。

突破点二：

如何开掘议论的深度示例：

示例：

分析下面的材料，思考：

如何在普通分析下面的材料，思考：

如何在普通材料中挖掘深刻的意蕴？

材料中挖掘深刻的意蕴？

有一位生物学家曾作过这样一个实有一位生物学家曾作过这样一个实验，将一只青蛙冷不丁地扔进沸腾的油验，将一只青蛙冷不丁地扔进沸腾的油锅里，它由于本能，拼尽全力，绝处逢锅里，它由于本能，拼尽全力，绝处逢生。

而过了一段时间之后，把它再放进生。

而过了一段时间之后，把它再放进温水中，慢慢加热，它便只有卧以待毙。

温水中，慢慢加热，它便只有卧以待毙。

第一步：

概述材料，得出观点在油锅里，青蛙能立刻感受到在油锅里，青蛙能立刻感受到身处危险之中，设法脱身。

但在慢身处危险之中，设法脱身。

但在慢慢加热的水中，它却无法意识到潜慢加热的水中，它却无法意识到潜在的危险，等危险一来临，由于没在的危险，等危险一来临，由于没有逃生准备，只能坐以待毙。

既然有逃生准备，只能坐以待毙。

既然是同样一只青蛙，是否能逃生，并是同样一只青蛙，是否能逃生，并不在于它的动作是否敏捷，而在于不在于它的动作是否敏捷，而在于它是否有忧患意识。

由此可见，人它是否有忧患意识。

由此可见，人无远虑，必有近忧。

无远虑，必有近忧。

第二步：

联系现实这样的事，不仅会发生在青蛙身上，也会这样的事，不仅会发生在青蛙身上，也会发生在人们身上。

方仲永幼时被称为神童，他发生在人们身上。

方仲永幼时被称为神童，他也满足于此，没有考虑到勤学苦练充实自己，也满足于此，没有考虑到勤学苦练充实自己，没有忧患意识，最终没有忧患意识，最终“泯然众人矣泯然众人矣”。

江郎才。

江郎才尽这样的例子在历史长河中举不胜举。

他们大尽这样的例子在历史长河中举不胜举。

他们大都是因为满足于一时的安逸，没有考虑过将来都是因为满足于一时的安逸，没有考虑过将来可能面临的挑战和困难。

一旦困难来到身前，可能面临的挑战和困难。

一旦困难来到身前，缺乏准备，过惯安逸生活的他们，当然只能如缺乏准备，过惯安逸生活的他们，当然只能如锅中的青蛙，坐以待毙。

孰不知锅中的青蛙，坐以待毙。

孰不知“生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐”这句古话并不是信口雌黄，而是古这句古话并不是信口雌黄，而是古人对生活精辟的总结。

人对生活精辟的总结。

第三步：

拓展事例个人是如此，一个社会，一个国家又何尝不是这个人是如此，一个社会，一个国家又何尝不是这样？

纵观历史长河，多少国家，多少王朝因为过惯了样？

纵观历史长河，多少国家，多少王朝因为过惯了醉生梦死的生活，看惯了风花雪月，却忘却了虎视眈醉生梦死的生活，看惯了风花雪月，却忘却了虎视眈眈的敌人，忽略了人民生活的苦难，从而导致灭亡？

眈的敌人，忽略了人民生活的苦难，从而导致灭亡？

南宋朝廷偏安一隅，只看见江南的繁华，却遗忘了北南宋朝廷偏安一隅，只看见江南的繁华，却遗忘了北方金兵的威胁，遗弃了北方的大好河山，忘却了方金兵的威胁，遗弃了北方的大好河山，忘却了“靖靖康之耻康之耻”，缺乏忧患意识的南宋，最终仍是难逃亡国，缺乏忧患意识的南宋，最终仍是难逃亡国的命运。

的命运。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，没，没有远虑，只顾眼前的安逸，一个国家就难免灭亡。

有远虑，只顾眼前的安逸，一个国家就难免灭亡。

后庭花后庭花唱得虽好，但一旦国灭，又有何人听？

唱得虽好，但一旦国灭，又有何人听？

第四步：

分析事例的社会意义具有忧患意识，是为了个人能具有忧患意识，是为了个人能够有更长远的发展，面对挑够有更长远的发展，面对挑战和困难有更充分的准备；战和困难有更充分的准备；具有忧患意识，是为了让一具有忧患意识，是为了让一个国家能够保持长期的繁荣个国家能够保持长期的繁荣昌盛。

昌盛。

第五步：

联系现实，挖掘意义在如今竞争激烈的社会中，安于现状，目在如今竞争激烈的社会中，安于现状，目光短浅的人，只会被社会所淘汰。

一个人只有光短浅的人，只会被社会所淘汰。

一个人只有具有忧患意识，时刻提醒自己不断完善、提高具有忧患意识，时刻提醒自己不断完善、提高自我，才能在竞争中开拓一片属于自己的天地。

自我，才能在竞争中开拓一片属于自己的天地。

我们不应如青蛙般，只看得见眼前的危险，我们不应如青蛙般，只看得见眼前的危险，却无视潜在的威胁。

当你感到满足时，当你安却无视潜在的威胁。

当你感到满足时，当你安于现状的时候，请提醒自己：

于现状的时候，请提醒自己：

“生于忧患，死生于忧患，死于安乐。

于安乐。

”小结1.思路清晰，由青蛙思路清晰，由青蛙人人社会社会国家民国家民族，层层推进，一层比一层深入。

族，层层推进，一层比一层深入。

2.评论文章，发表观点的时候，可以从以评论文章，发表观点的时候，可以从以下方面进行思考或阐述：

动机、本质、下方面进行思考或阐述：

动机、本质、社会价值或危害、解决之道等。

可遵循社会价值或危害、解决之道等。

可遵循这样的思路：

推究原因这样的思路：

推究原因揭示意义揭示意义分析危害分析危害提出建议提出建议辩证分析。

辩证分析。

突破点三：

评论文章如何开掘深刻的思想？

示例：

示例：

阅读以下材料，思考：

从什么角度立意文阅读以下材料，思考：

从什么角度立意文章会更深刻？

章会更深刻？

据据广州日报广州日报日前报道，广东省省情调查研日前报道，广东省省情调查研究中心民调所展开了一次大规模的抽样问卷调究中心民调所展开了一次大规模的抽样问卷调查，结果，查，结果，“公民道德素质建设公民道德素质建设”的选择率高的选择率高达达62%，成为专家眼中的，成为专家眼中的“一号问题一号问题”，对此，对此，有专家提出，可以尝试恢复爵位制，以激励公有专家提出，可以尝试恢复爵位制，以激励公民的荣誉感。

民的荣誉感。

分析示例强调道德问题在中国社会的严重性、紧迫强调道德问题在中国社会的严重性、紧迫性，虽然并不新鲜，但仍然是非常必要和有益性，虽然并不新鲜，但仍然是非常必要和有益的。

问题是，爵位制能够解决问题，或有助于的。

问题是，爵位制能够解决问题，或有助于解决问题吗？

解决问题吗？

提出以爵位制作为中国人道德危机的应对提出以爵位制作为中国人道德危机的应对之策，真不知该说是一种富于想象力的建议，之策，真不知该说是一种富于想象力的建议，还是毫无操作意义的突发奇想。

这个主意受到还是毫无操作意义的突发奇想。

这个主意受到一些学者的批评，更是遭到许多网民的嘲笑，一些学者的批评，更是遭到许多网民的嘲笑，但往深处想，这件事更多的是反映了我们在道但往深处想，这件事更多的是反映了我们在道德困境面前的无奈。

德困境面前的无奈。

小结1透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因。

对事物透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因。

对事物的认识不能停留在表面上，思维要有穿透力，只有对的认识不能停留在表面上，思维要有穿透力，只有对各种生活现象追因究果，才能抓住生活的本质。

认识各种生活现象追因究果，才能抓住生活的本质。

认识一个事物时，多想一想，让思维发散，然后由表及里，一个事物时，多想一想，让思维发散，然后由表及里，由浅入深，由近及远，由实到虚，由大到小，由此及由浅入深，由近及远，由实到虚，由大到小，由此及彼，将事物的认识向纵深开掘了，认识就会深刻得多，彼，将事物的认识向纵深开掘了，认识就会深刻得多，丰富得多。

丰富得多。

2学会追因问果，就可将思路不断拓深。

追因问果，追学会追因问果，就可将思路不断拓深。

追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，形本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，形成深刻的主要方法。

要善于提出成深刻的主要方法。

要善于提出“为什么为什么”，以此引，以此引入深层次分析。

入深层次分析。

小结3要联系当前实际，又要方向正确。

任何作文命题始终要联系当前实际，又要方向正确。

任何作文命题始终体现着时代性、社会性、人文性和哲理性。

所以，作体现着时代性、社会性、人文性和哲理性。

所以，作文不能忘记联系当前实际。

越是反映了时代特点和时文不能忘记联系当前实际。

越是反映了时代特点和时代要求，越是具有现实针对性