库课网2015年专升本英语讲义-阅读理解.docx

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2015年专升本英语讲义-阅读理解

一、专升本阅读理解能力要求 3

二、专升本阅读理解测试要点 3

三、影响阅读理解解题的四大恶习 3

四、专升本的题材 4

五、阅读理解的体裁 4

六、专升本阅读理解篇章结构类型 4

七、做题三步走 5

八、五路标 5

九、英语长难句的分析专项练习 6

十、四考点 8

十一、十二法宝 12

十二、一要素 13

十三、三原则 13

参考答案：

50

2015年专升本英语讲义-阅读理解

一、专升本阅读理解能力要求

专升本英语考试阅读理解部分要求考生顺利阅读中等语言难度的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70～80词。

在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

二、专升本阅读理解测试要点

1.基本要求：

测试考生通过阅读文章获取信息的能力。

文章选材的原则是：

题材广泛，包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，所涉及的背景知识应能为学生所理解。

2.阅读四篇短文，总阅读量在1000～1200词之间。

每篇短文后5个题，总计20题，每题2分，共40分，要求根据文章从四个选择项中选一个最佳答案。

三、影响阅读理解解题的四大恶习

在做阅读理解试题的过程中，几乎所有的考生或多或少都会受课文学习阅读习惯的影响，不知不觉地养成了不好的阅读习惯。

只有戒除这些坏习惯才能顺利完成阅读理解试题，取得更好的成绩。

这些坏习惯包括：

“指读”（pointingreading）：

即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。

一遇到生词，便停顿下来。

——无法在通篇理解的基础上进行快速流畅的阅读。

“唇读”（lipreading）：

即有的学生在阅读中喜欢读出声来，即使不出声，嘴唇也在动，或脑子里也在想着读音。

——影响了大脑的思维速度。

“回读”（repeatedreading）：

即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定式，认为自己第一遍肯定读不懂，因此反复多遍阅读。

——阅读做题效率低，浪费时间。

“译读”（translationreading）：

即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。

由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小段文章精雕细琢，

导致了养成逐词阅读接受信息的习惯。

——无法整体把握文章，理解支离破碎。

四、专升本的题材

1.题材=信息（文章内容）

阅读理解是考查考生以语言知识和能力为工具获取有用信息的过程。

所谓信息就是指文章所涉及的内容，即题材。

2.专升本文章题材

专升本英语阅读理解文章题材较为广泛，几乎包括了我们日常学习的各个科目，如：

社会生活、人物传记、社会文化、日常知识、经济、科普常识等。

根据命题要求，所涉及的背景知识应能为学生所理解。

五、阅读理解的体裁

1.议论文：

是对某个问题、现象或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文三要素包括：

论点、论据和论证方法。

论点是观点，论据是事实依据或公认的

真理，论证是得出结论的方法，如归纳法、推理法、对照法、驳论法等。

2.记叙文：

以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间、地点、事件或状物、写景来表达一定的中心。

记叙文包括六个基本要素：

时间、地点、人物、起因、经过、结果。

3.说明文：

是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明结构包括：

①总分；②分总；③总分总。

六、专升本阅读理解篇章结构类型

1.问题型：

提出问题—分析问题—解决问题。

这类文章的基本模式是：

通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。

接着，针对此现象或话题展开讨论分析，

找出其产生或存在的根源从而得到解决问题的办法。

解答这一类型的试题，关键是抓住发现问题—分析问题—解决问题这条主线。

2.议论型：

提出论点—列举论据—得出结论。

这一类型的文章与立论型议论文有很多共同之处，与问题型文章也较相似。

基本模式是：

在文章开始，作者提出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。

阅读这类文章，只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。

3．立论/驳论型：

提出观点—表示赞同—论证观点；提出观点—发表异议—驳斥观点—建立观点—论证观点。

这类结构是考试中出现频率较高的。

文章的基本模式为：

开始先提出一种比较流行的观点或者现象，接着阐述自己对此观点或者现象的看法（也可能会涉及大众的舆论）。

在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。

如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。

考生首要的任务就是通读全文，弄清楚哪个是作者的观点，哪个是作者要驳斥的观点，每个观点都有哪些论据作为支撑。

由于文章表述中大多有明显的转折意思，考生可以去找一些提示语，比如：

However/But/Nevertheless/Asamatteroffact。

这些词语常常可以作为作者观点和其他观点的分水岭。

4.因果型：

结果/现象—原因/成因。

这类文章接近于说明文。

文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。

文章大多围绕社会生活、文化教育等领域展开。

七、做题三步走

1.阅读文章做路标（针对文章）

2.明确题干找考点（针对题干）

3.重叠原文定答案（针对选项）

八、五路标

1.主题句（theme）

小结：

2.转折句

①显性转折词but，however，although，though，despite，inspiteof，onthecontrary，otherwise，while

②隐性转折词：

strongly，infact，actually

小结：

3.强烈表达句

①含有绝对意义的词：

all，no，never,must，everything，nothing，anything，anybody，nobody，everybody…

②表示唯一等特定的词汇：

Only，merely，unique，just…

③重要的：

important，essential，vital，crucial，significant，unavoidable，fundamental…

④最高级（强烈表达引人注意）:

top，first，No.1，extreme，favorite,limitless…

⑤seldom，not，few，little，hardly，rarely等否定副词位于句首时引导的倒装句

4.因果条件句（题型：

给果求因，给主句求条件句）

因果句标志性词汇：

①as，since，because，for

②reason，cause

③resultin，resultfrom，so，thus，therefore

条件句文章标志性词汇：

If,unless

小结：

5.例证句

九、英语长难句的分析专项练习

根据句子结构，长难句分为四种类型：

环环相扣式；并列式；插入语式；改变语序式。

1.环环相扣式

这类句子往往有多重句子修饰成分，这些修饰成分往往由非谓语动词或从句充当。

在阅读过程中，对于这类句式应当先找到句子的主干，然后再看修饰成分。

例1：

Amerehundredspecies（物种）arethebasisofourfoodsupply，ofwhichbuttwentycarrytheload.Wilsonsuggestschangingthissituationbylookingintotenthousandspeciesthatcouldbemadeuseof，whichwillbeawaytoreducetheclearingofthenaturalhomesofplantsandanimalstoenlargefarmingareas.

解析：

第二句是多层结构。

第一层：

Wilsonsuggestschanging…bylooking…；thatcouldbemadeuseof做定语修饰species。

第二层：

which引导的非限定性从句修饰changing…useof。

第三层：

不定式toreduce…做定语修饰away。

第四层：

不定式toenlarge…做目的状语，修饰clearing。

例2：

Thisprocessisalsofoundamongscholarsandauthors：

astatementofopinionbyonewritermayberestatedbyanother，whomayinturnbequotedbyyetanother；andthisprocessmaycontinue，unlessitoccurstosomeonetoquestionthefactsonwhichtheoriginalwriterbasedhisopinionortochallengetheinterpretationheplaceduponthosefacts.

解析：

冒号前是句子主干，冒号后进一步解释。

解释中，分号分开两个句子。

第一句中含有一个who引导的非限定性定语从句。

第二句中含有一个unless引导的条件状语从句；状语从句用it做形式主语，toquestion…ortochallenge…是真正主语；两个不定式宾语thefacts和theinterpretation各有定语从句onwhich…和heplaced…修饰。

2.并列式

这种类型的句子包含多个并列成分，如并列主语、并列谓语、并列宾语等，这些并列结构常由连词连接。

在解读这类句式时，要注意利用连词和标点符号来判断并列部分。

例1：

ThethingIlikebestaboutthemisthatyourmoneyisgoingtobeagoodcauseandnotintothepocketsofprofitdrivencompanies，andyouarenotdamagingtheplanet，butfindinganewhomeforunwantedgoods.

解析：

该句表语从句部分用了两个并列的句子：

第一个是thatyourmoneyisgoing…，第二个句子是youarenot…butfinding…,并且两个句子用and连接。

例2：

TherealattractionsoftheHollowellfarmtomewereitsposition,beingabouttwomilesfromthevillage,halfamilefromthenearestneighbor,bounded（相邻）ononesidebyther