一年级科技文体教案.docx
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一年级科技文体教案
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
投掷游戏
教
学
目
标
1、 能记住原地侧向投掷的动作要领。
2、了解游戏方法、规则,能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。
3、能主动参与练习,敢于发表自己的意见,乐意帮助别人。
重难点
教
学
过
程
一、开始部分
1、整队、报告人数、师生问好!
2、布置本课内容和要求。
3、活动性游戏:
学生自选游戏内容;在规定范围内自已组织;两人或四人为一组。
二、基本部分
投掷(纸飞机)
1、目标:
让学生学会折纸飞机,并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。
2、重点:
发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。
建立正确的投掷动作。
3、教法:
a给每位学生分发一张纸,教师:
那些同学曾经折过纸飞机?
会折的同学不仅要自己折好,而且要帮助不会折的同学共同完成。
b学生分散开始折纸飞机,可以为自己的飞机起上一个好听的名字。
看那些同学折得又快又漂亮。
c学生自由组合活动小组,开展投纸飞机活动,教师一同参与活动。
d注意:
活动后学生收好飞机,从小养成环保意识。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
冲过火力网
教
学
目
标
攻方能在奔跑中灵活躲闪,守方努力用正确的投掷方法投准。
重难点
攻方能在奔跑中灵活躲闪,守方努力用正确的投掷方法投准。
教
学
过
程
教学过程:
(1) 组织学生学习游戏的过程与方法,重点投准方法。
(2)简单介绍“提前量”的概念,并组织学生尝试。
(3) 带领学生进行游戏比赛,启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”,守方要沉着、冷静,迅速、准确地投击。
(4)游戏过程中,时刻提醒学生注意安全。
学生活动:
(1) 在组长带领下复习游戏,着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。
(2) 通过教师介绍和自我尝试,体验“提前量”投击的方法。
(3) 积极参与游戏,在教师启发下,开动脑筋,攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪;守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。
(4)游戏时,做到只投击对方的下肢,以防意外事故的发生。
结束部分
1、放松
2、讲一讲,评一评(组成学习小组,学生在组内开展讲一讲活动,对本课的学习情况,自我表现及心情等发表言论,同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。
)
3、课后小结
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
球类游戏
教
学
目
标
1、通过传球、抱球往返接力,提高学生快速跑的兴趣,发展跑的能力,培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮,促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展,增强弹跳能力。
重难点
通过放鞭炮,促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展,增强弹跳能力。
教
学
过
程
教学内容:
1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动(肩、胸、腰等部位)
活动过程:
1、传球接力。
教师简要说明练习的要求和方法。
(1)、头上传球练习;练习1次,组织比赛2次。
(2)、练习胯下传球;练习1次,组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
(1)、带领学生准备器材;
(2)、教师讲解练习的方法:
各队站在起跑线后,第一人持球。
停发令,排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人,依次进行到最后一人,现完成的队为胜
3、规则:
发令和未接到球前,脚不能踏到起跑线;如果中途脱落,应将球捡起后回脱球处重新开始跑;绕杆时不能碰杆。
学生练习1—2次,组织比赛3—4次。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
我们各不相同
教
学
目
标
1、知道每个人都有不同之处,即使是双胞胎也存在着差异;
2、了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
重难点
学会仔细观察一个事物的方法,分辨出相同和异同;
教
学
过
程
五、学习过程
1.复习
教师:
上节课我们学习了《自画像》这一课谁来说一说人体的外形有哪些构造组成的?
学生回答:
2.学习新课
(1)、教师:
每个人都长的是一样的吗?
学生回答
(2)、教师:
今天我们就来学习《我们各不相同》这一课
下面我们来看一看照片吧。
生:
观察后举手回答。
他们肤色各不相同
师:
总结;不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异,同一种族的人之间长得也不完全一样,有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小,等等;就像世界上没有两片完全一样的树叶,也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
请看看照片
师:
下面这幅图这些双胞胎有什么不同?
生;观察后进行回答。
(3)、活动:
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生(两人为一组,3到4组),比较他们的不同之处。
学生总结观察到的不同之处。
(身材、体型、衣服、性格等等)
、教师:
同学们观察的仔细,总结全面。
现在,你们能和自己的同桌比一比,看都有哪些不同之处吗?
看谁找的最多。
学生活动。
学生汇报。
(4)、布置作业:
回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
比一比。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
鼻子的功能
教
学
目
标
知道自己的鼻子都有哪些功能,在科学学习中鼻子的作用是什么。
重难点
1、掌握正确地嗅闻气味的方法
2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。
教
学
过
程
情感态度价值观:
养成良好的卫生习惯,保护好自己的感官。
四、学习准备
课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。
五、学习过程
(一)、导课
1、教师:
同学们,你们喜欢做游戏吗?
我们来做一个小游戏,看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。
先把手放在这。
(眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子)
这就是我们的鼻子(出示鼻子贴画)今天我们就来学习《鼻子的功能》这一课。
2、教师:
功能是什么意思?
功:
功夫能:
能耐、技能、能力
(二)、认识鼻子
1、教师:
我们每个人都长着一个鼻子,关于鼻子你知道些什么?
学生回答:
之后教师给与评价(你真是一个生活中的有心人。
你们知道的还不少呢.你是怎么知道的?
)
2、学生活动
(1)仔细摸一下自己的鼻子。
从下往上摸你有什么感觉?
说一说。
教师:
(课件)鼻子的外面覆盖着一层皮肤,从上而下分为、最上部为鼻根,最下向前突起为鼻尖,两者之间为鼻梁,鼻梁两侧为鼻背。
鼻尖两侧为鼻翼。
鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。
这就是鼻子的外形。
(2)同桌互相摸一下对方的鼻梁。
同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗?
鼻梁的高低每个人都是不一样的,有的高、有的低。
欧洲人高鼻梁多,亚洲人鼻梁低的多。
(三)、鼻子的功能
1、教师:
我们知道了鼻子的外形,孩子们、你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗?
现在请同学们四人小组互相说一说鼻子有什么作用?
①呼吸作用
教师:
谁来想办法证明一下鼻子有呼吸这个作用。
(感冒、游泳)
大家一起来试一试,先闭住嘴、吸气,捏住鼻子不动,孩子们有什么感觉?
(憋气、不舒服)。
再捏住鼻子用嘴呼吸,孩子们这又是什么感觉?
引起口干舌燥。
(当你鼻子不通气用嘴吃饭时会吃一口饭,用嘴喘口气。
非常不舒服。
)
教师:
鼻子是呼吸的门户,空气在进入人体时最先进入的是鼻子,谁还知道鼻子里面有什么?
(鼻孔里有鼻毛)鼻孔里的鼻毛有什么用呢?
有过滤器的作用,鼻毛可以将空气中的灰尘档在鼻腔的外面,使干净的空气进入我们的体内。
鼻腔是人体呼吸的第一道防线,阻挡了粉尘、污染、细菌、病毒等对人体的侵袭。
嘴巴有这个作用吗?
教师:
有的人没有事就拔鼻毛这样做对吗?
鼻腔内还有鼻黏膜,鼻粘膜能分泌大量的液体(鼻涕),鼻粘膜上还有丰富的血管。
这种结构就像一个空调器,对吸入的空气起到加温和湿化空气的作用。
是进入体内的空气不凉、不干燥。
保护身体不被冷空气所伤害。
嘴巴有这个作用吗?
②辨别各种气味
教师:
老师拿了两个小瓶子,里面都装着白色的液体,同学们能看出来这两个瓶子里装的是什么吗?
我请两位同学们来看一看,你们看出来瓶子里装的是什么了吗?
怎样才能知道里面装的是什么呢?
(闻)请你想想办法。
教师:
告诉同学们瓶子里装的是什么?
你是怎样知道的。
大家一起来闻一闻
教师:
注意,嗅闻一种自己不能确定的物体时,不能直接用鼻子去闻,更不能用嘴去尝,正确的方法是扇闻。
(演示扇闻的方法。
)因为鼻子和其他的感官不同,我们的嗅觉可直通大脑。
如果是有毒或者强刺激性气体或液体,直接去闻就会给人造成危害,甚至威胁生命。
当然老师不会拿有毒的液体让大家闻。
教师:
鼻子的这种作用可以帮助我们增进食欲,认识环境。
当你回家时,妈妈做了大盘鸡,你们一进门首先闻到了什么味?
你会想做什么?
(想吃)当你闻到了恶臭味时你又会怎么样。
污浊的空气会影响人的健康。
所以同学们从小就要有保护环境,保护大自然的意识。
我市实行的蓝天绿地工程,就是为了净化空气,保护大自然,维护人类的健康。
③共鸣作用
教师:
同学们鼻子除了上述功能外,你还知道鼻子有什么功能。
同学们听老师说:
“同学们大家好”(老师捏住鼻子说一遍,放开鼻子说一遍)哪个声音好听。
有了鼻子说起话来时声音变得宏亮悦耳。
没有鼻子的帮助有些声音是发不好的。
如:
前鼻音后鼻音。
谁来发发这些音
2、教师:
鼻子有这么多的作用,当鼻子失去了这些作用会怎么样呢?
能举例吗?
(鼻塞,用口呼吸,口干,闻不出味、头痛头晕)
(四)、怎样爱护鼻子
教师:
我们认识了鼻子,了解了鼻子,现在来谈谈怎样来爱护鼻子,爱护鼻子我们应该去做呢?
请同学们四人小组讨论一下开始。
学生小组汇报。
教师:
同学们汇报完了,老师把同学们汇报来理顺一下。
1、有鼻涕是要用干净的手绢或卫生纸擦鼻子。
师:
说说为什么要这样做,因为不干净的纸会造成鼻腔的感染。
师:
鼻涕多时,小朋友会擤鼻涕吗?
擤鼻子时要一侧一侧的擤,不能把两个鼻孔都捏紧,如果用手指捏紧双侧鼻孔,仅留一点点小空隙用力擤鼻涕,虽然大部分鼻涕可以从小空隙里挤出来,但部分鼻涕可以被挤入鼻窦引起鼻窦炎,也可使鼻涕挤入泪管引起眼结膜感染,甚至挤入咽鼓管引起中耳炎。
你有过这样的经理吗?
2、不要用手挖鼻孔
教师:
同学们知道为什么吗?
因为鼻腔里的粘膜非常薄,很娇气,用手挖鼻孔容易弄破鼻腔,造成出血。
教师:
更不能往鼻孔里塞小东西,老师给同学将一个真实的故事。
小明是一个3岁的小男孩,有一天跟妈妈在街上买了一些炒熟的豌豆,回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友们玩儿,边玩边吃豌豆,然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。
然后和小朋友又玩起了其他的游戏,他把塞入鼻孔的豌豆忘了擤出来,豆在鼻子里泡了一天膨胀开了,小明就用手指去挖,越挖豆子越往鼻子里面钻,到了第二天小明开始发烧,头痛,流脓鼻涕。
妈妈带小明到医院去看病,医生检查发现小明的鼻腔里有东西,医生给他做了个小手术这才把鼻子里的豌豆取了出来,小明病才好了。
小明的这种做法给自己带来了不必要痛苦和伤害。
也给父母带来了不安。
在生活中你遇到过这样的事吗?
讲给同学们听听(可讲一年级小朋友往鼻孔里塞橡皮头的事)
3、积极锻炼身体,冬季多做户外活动。
同学们知道冬季最容易生的病是什么马?
感冒,最早侵犯的就是鼻子,引起鼻炎。
使鼻子失去作用。
积极锻炼身体,多做户外活动有什么好处?
提高身体抵抗力,预防感冒,保护鼻子,所以要锻炼身体,还可以按摩鼻子。
4、鼻子出血时怎么办?
要用凉水洗鼻子,以减少出血或达到止血的目的。
如果鼻子出血不止应立即送住医院治疗。
六、小结
同学们,今天我们学习了《爱护鼻子》这一课,请同学们说说,通过学习这一课你学到了什么?
通过这节课的学习我们认识了鼻子,了解了鼻子,知道了怎样爱护鼻子。
希望同学们在今后生活中用我们学过的知识,能真正做到爱护自己的鼻子。
七、布置作业:
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
做鼻子探路的游戏。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
我能看见你
教
学
目
标
1、了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识;
2、学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等;
3、养成爱眼护眼的好习惯。
重难点
学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等
教
学
过
程
学习过程
1、教师:
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师:
今天我们来学习“我能看见你”这一课。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官?
生:
眼睛
教师:
老师带来了一个眼球模型,同学们想看看吗?
2、教师:
请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么?
学生回答。
(我看到了一个小男孩在弯着腰。
一堆胡萝卜)
3、师:
今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?
生:
观察后进行小组讨论。
生:
进行回答。
(有不良座姿等)。
4、体验活动:
(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;
(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。
(3)观看用眼知识的短片。
5、教师:
为了保护自己的眼睛,我们应该怎样做?
6、学生回答。
7、小结:
要有端正的坐姿。
写字的时候注意离桌面的距离。
:
认真做到“三个一”。
8、教师:
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
学生介绍自己的方法。
10、布置作业:
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置,然后画一张简图,看谁观察的仔细、记得牢。
在家长的监护下扮三分钟的盲人,体验失明人的痛苦。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
做早操的好处
教
学
目
标
1、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
2、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
重难点
1、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
2、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
教
学
过
程
教学过程:
一、唱歌:
二、师生问好:
三、宣布本次课的内容和任务:
室内活动:
(1)、讲解本学期文体课的要求和任务内容。
(2)、讲解做早操的好处:
1、能够清醒头脑,有利于学习。
2、能够呼吸新空气,有利于健康。
3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
室外活动:
1、教师讲解游戏的方法和规则教师做示范。
学生练习和游戏。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
有趣的体操
教
学
目
标
1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。
2、培养学生集体主义精神,发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
重难点
重点:
各节的动作要领及要求。
难点:
动作的准确性和优美大方。
教
学
过
程
教学内容:
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习;2、小型徒手操;
儿童趣味广播体操
第一节,伸展运动;第二节,扩胸运动;
第三节、踢腿运动;第四节,体侧运动;
(1)、教师讲解动作要求和方法。
(2)、教师做完整的正确的示范。
(3)、教师个别指导。
(4)、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
疲劳的耳朵
教
学
目
标
了解耳朵的结构。
重难点
了解耳朵的结构。
知道保护耳朵的重要性
教
学
过
程
、学习过程:
1、导课
师:
同学们听一听这是什么声音?
(水声、风声、汽车声)
师:
你们怎么知道是流水声、风声、汽车声?
用人体什么器官听到的?
师:
耳朵是人的第二个窗口。
人在日常工作、学习、生活中,声音总在伴随着我们。
有的悦耳动听,有的刺耳难受,有的需要侧耳聆听,有的震耳欲聋,但这些声音都是由物体振动产生的。
2、耳朵的作用
师:
你知道耳朵的重要性吗?
生:
进行讨论回答。
师:
耳有两种生理功能,一为听觉功能,一为维持身体平衡的功能。
游戏:
用手指塞住自己的耳朵,听一段音乐。
师:
谈谈你有什么感受
3、耳朵的结构
师:
观察耳朵的结构图。
(出示模课件)
师:
说说耳朵能分成几部分。
(外耳、中耳、内耳)
4、怎样保护耳朵
师:
同学们知道耳朵最怕什么吗?
生:
四人小组讨论
一怕掏二怕水三怕药四怕响
5、摸一摸自己的耳朵。
师:
有人说耳垂越大,人越有福气,你觉得有道理吗?
学生讨论、汇报。
布置作业:
轻声和家庭成员进行交流,调节电视的音量,找到最适当的声音大小。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
调皮的舌头
教
学
目
标
1、认识舌头的功能。
2、养成良好的卫生习惯。
重难点
掌握尝东西的正确方法,以及保护舌头的方法。
教
学
过
程
1教师:
当我们吃饭时、饭的各种味道是靠人体什么器官尝出来的?
学生回答。
师:
对舌头你们都有哪些了解呢?
学生回答。
师:
今天我们就来学习《调皮的舌头》这一课
2、师:
舌头有什么作用?
舌头是我们身体中有最多感应及具多种功能的器官。
一方面,在营养上它扮演重要角色,因为它协助咀嚼与吞咽食物,在说话方面它也是不可或缺的。
我们舌头的动作使我们能发出广泛的各种不同的声音。
3、师:
舌头是由什么组成的?
学生回答。
师小结:
我们的舌头由一系列的肌肉控制并连接在嘴里的器官,舌头表面相当复杂,它的前端有许多突起的乳头状小体。
舌头表面有舌苔。
健康人的舌頭是淡紅色、顏色鮮、舌面濕潤,但生病的人就會出現反常狀態了。
4、教师:
你知道舌头都能辨别出哪些味道吗?
学生讨论。
教师:
一般而言我们有四种基本味觉,舌尖负责甜,酸是中央两侧,咸是舌尖与舌基的两侧,苦是舌头后段城堡状突起物的职责。
理论上人为了本身的营养可以吃任何东西,包含人在内的许多动物都可接收甜是可口的,因甜的物质通常能提供能量。
苦则不为人或众多动物视为有吸引力的,可能因颠茄、野葛等有毒植物具有苦味的关系,所有的动物对可能危害自己的食物都小心谨慎。
学生活动。
尝一尝自己带来的糖、辣椒
5、教师:
如果使用不当,舌头也会生病,你知道会生什么病吗?
学生活动。
教师:
舌头是人体的特殊部位,本身可以发生各种疾病,常见的有舌部的咬伤、烫伤、溃疡、肿瘤等。
众所周知,中医看病都要看一看病人的舌头。
查舌头主要查舌质和舌苔有无异常变化,这叫舌疹,是中医诊断疾病的重要方法。
祖国医学认为,舌头可以反映人体脏腑经络的生理病理变化,中医常把舌苔称为“中医的胃镜”。
把舌头变化当作是人体健康状况的晴雨表。
主要方法有:
望舌质、望舌苔、望舌底络脉。
由于舌头的检查十分方便,每个人在清晨梳洗时,常要照镜子,此时不妨把舌头伸出来,大人和孩子一起对着镜子看看舌苔和舌质,以便及时发现问题。
一般說來,身體健康的人,舌苔會很薄很乾淨,大部分只長在舌根的地方。
但如果是牙齒不好、咀嚼功能較差、唾液分泌不足,或習慣常用嘴巴呼吸的人,他的舌苔就會比較厚,並且生長的範圍較廣。
舌苔是由脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘渣和積藏的細菌混合形成的。
這在每個人的口腔裡多少都會產生,所以即使刮掉它,隔天一樣還會長出來。
觀察舌苔可以詳嗉膊 ⑼茰y病情,譬如得傷寒的人,舌頭中央部位的舌苔會特別厚,顏色發黑,但舌尖和舌緣卻沒舌苔。
所以,醫生看病時,觀察病人舌苔的變化,也是詳嗖∏楹苤匾囊罁at生還會注意病人的舌頭,伸出來時是不是會顫動,如果顫動很明顯則就有問題了。
而中風的患者,舌頭還會偏向一邊,症狀顯著。
6、教师:
你知道怎样保护舌头吗?
讲解:
同学们也许都有过这样的亲身体会,什么也不想吃,因为东西吃到嘴里什么味道也吃不出来,当然就不会有胃口了。
引起舌味觉生理功能减退有种种原因,如营养不良所致舌萎缩,舌部感染所致舌炎,缺锌所致味觉减退,舌苔过厚影响味觉功能。
与舌可辨多味,但如进食某种味过重、过久,则反而会使味觉减退。
如食品过甜、过酸、过辣、过苦、过咸,舌头就会发生麻木,味觉减退。
吃过热或过冷的食品,或喝过热或过凉的饮料,也可使味觉减低。
特别是过冷及过热的食物,可能损伤味觉细胞,影响味觉神经,可造成较长时间味觉功能减退,应特别注意。
当前,对食欲不振,吃东西不香,又考虑到与饮食中缺乏锌有关。
因此,在饮食方面可以多吃些含锌丰富的食品,也许会有好处。
如牡蛎、瘦猪肉、牛肉、羊肉、牛乳、蛋、鱼及坚果类中的核桃、榛子、花生、芝麻等。
7、布置作业:
回家后让家长准备一些有味道的食品或水,自己蒙上眼睛,猜猜都是什么东西。
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
打猎
教
学
目
标
1、初步了解投掷时肩上屈肘,肘关节向前的动作要领。
绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。
2、培养学生互相协作,共进共退的集体主精神。
重难点
教
学
过
程
教学过程:
一、出发(2分钟):
(设计意图:
情景式教学)
1、音伴“骑马”进课堂,散点队形。
(设计意图:
打破原有沉闷的模式,活跃课堂气氛)
2、宣布课的内容及要求。
二、与毒蛇作战(4分钟):
三、打野猪(9分钟):
四、救助受伤的队友(15分钟):
(设计意图:
培养团结互助品质)
1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。
(提示:
可用手上工具绳)自由练习。
(设计意图:
启发式教学)
2、各种方法进行比赛,看看哪种姿式最快。
(设计意图:
通过比较得出结果,加深记忆)
3、集体采用最快得姿式练习,由走到跑,师巡视指导。
4、分四组进行接力换物(火炬)比赛,胜组加颗星。
五、穿过小树林回家(7分钟):
反馈评价
教学效果
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
快乐的小猴子
教
学
目
标
1.使学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。
2.发展学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高学生身体的协调性。
3.培养学生团结合作精神,大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。
重难点
培养学生团结合作精神,大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。
教
学
过
程
学习内容
一.课堂常规
1.学生站四列横队
2.向老师问好
3.听教师宣布课的内容与目标
4.听教师引导做队列练习:
稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法
活动过程:
一、 导课:
今天这节课的内容非常丰富,先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站队的
组织:
四列横队
要求:
注意力集中力,动作快、静、齐、
二.小猴健身操(音伴)
学习儿童健身操大众一级第一节(1-4个八拍)
1) 原地踏步
2、3)踏步加胸前转小臂
4)左右呼唤
1. 学生听音乐看教师,模仿教师的健身操动作
2.分组由小组长带领各组练习
3.小组进行自我评价
4. 各小组选出代表进行表演比赛
教师:
刚才同学们做得很好整齐到位,现在让我们来模仿小猴健身操。
情景渗透:
小猴子要回家,但要穿过好几个山洞,才能到家,同学们帮他想想办法,小猴子怎样才能快速穿过山洞。
活动过程:
1.将学生分成人数相等的四列横队,每队相邻两同学手拉手举过头,教师法令后,从排头起,