八年级生物课后练习答案.docx
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八年级生物课后练习答案
八年级生物课后练习答案
【篇一：
八年级生物上册课后习题答案1】
xt>p7
1、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。
腔肠动物（abe）扁形动物（acd）a、没有腔门；b、有刺细胞核；c、大多数各类自体扁平
b、d、部分种类没有专门的消化器官的；e、自体呈辐射对称。
2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
答：
水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。
3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？
为什么？
答：
不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。
p11
答：
根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。
线形动物自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。
7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?
为什么？
答：
大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。
如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。
因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。
p15
p17
线形动物环节动物身体表面有刺细胞节肢动物
11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不相同处？
答：
（1）相同点：
均能保护动物内部柔软的器官。
（2）不同点：
软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力范围；昆虫身体和附肢的处骨骼分节，运动更加灵活，外骨骼还可以减少体内水分的丧失。
12、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最大的，想一想这与它们的哪些特征有关？
答：
繁殖能力强调；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢切节，运动更灵活的；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体型较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体等等。
p24
13、完成下列图解。
14、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都带有“鱼”字，它们都是鱼吗？
答：
只有带鱼是鱼，其它都是软体动物园，它们虽然也不用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
15、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面
的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光全作用的知识，思考一下，这是什么道理/
答:
夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的东藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，因鱼缺氧所以出现浮头的现象。
天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。
16、进入鱼体内和流出鱼体的水，溶解的气体有成分有什么变化？
请根据以下提示设计实验进行证明。
提示：
溴麝香草酚蓝简称btb，遇二氧化碳后，btb溶液的颜色公由蓝变成黄色。
短时间内使用btb对鱼没有影响。
答：
设计方案；将鱼放在btb溶液中，由于btb遇二氧化碳变为黄色，所以注意观察btb溶液颜色。
若颜色变黄，则说明鱼呼吸把二氧化碳排到了溶液中。
p29
19、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同特点？
答：
结构上的共同特点是，与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。
20、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。
这是为什么？
答：
蛇虽然四肢已退化，但身体表面覆盖鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征，所以蛇属于爬行动物。
21、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
这句古诗对青蛙及其与农业生产关系作了生动的描述。
为什么时候现在许多稻田里听不到蛙声了？
答：
现在施用农药防治害虫，不利于青蛙的生存。
另外，乱后捕滥杀也使得青蛙数量减少。
p27
p34
（2）爬行动物和鸟的生殖以育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
（√）24、下面哪一组是鸟特有的特征？
（）
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行a、①③⑥b、②③④c、①②⑤d、②⑤⑥
25、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食物吃，它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
答：
不会。
这是因为鸟类飞行器需要消耗大量的能量，，虽然吃进去的食物多，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，营养很容易被吸收，天残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此增加体重而影响飞行。
26、有人说鸟的全身都是的飞行而设计。
请淡淡你对这句话的理解。
答：
这句话较生动形象地描述了鸟适于适于飞行的特点。
身体呈流线形，可减少阻力，翼上有大型羽毛，能展翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强，排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗等等。
p39
27、下列动物中，不属于恒温动物的是：
（b）
a、猎豹b、响尾蛇c、企鹅d、大猩猩28、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（d）
a、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；b、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件反射；c、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
d、胎生提高了哺乳动物的产仔率。
29、“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。
为什么说道“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
答：
“鲸”虽然生活在水里，但是它用肺呼吸，胎生并哺乳，因此属于哺乳动物。
30、我国去庭湖区曾经发过一场触目惊心的“人鼠大战”。
想一想，鼠害成灾的原因有哪些？
人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
答：
是因为人为因素的影响，造成生态平衡的失调，人类应该有效合理地控制有害动物的数量，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。
p45
①②
32、当你做任何一个动作时，都包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。
这些步骤以生的正确顺序是：
（c）
a、①②③④b、②①③④c、③④①②d、④①②③33、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？
为什么？
答：
鸟的胸肌的两端不都附在胸骨上。
如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，对运动就没有任何意义了。
34、请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精炼。
答：
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
p52
答：
这属于先天性行为。
这种行为对新生婴儿非常重要，保证了婴儿摄食的基本要求。
37、从树从到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。
这是蛛蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。
有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
蜘
【篇二：
苏教版八年级上册生物课后习题部分答案】
>生物复习步骤：
1、认真看书，熟悉教材。
2、课后习题。
选择题注意答案内容，不能死记；简述题答案见下面。
3、见综合练习。
p91、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴湿的陆地，这主要是因为它们[b]
a．没有根、茎、叶b．生殖过程离不开水c．体内无输导组织d．不能开花、结果
2、现在地球上进化程度最高的植物类群是【a】
a．被子植物b．藻类植物c．苔藓植物d．裸子植物
3、下列属于我国一级保护植物的是【b】
a红桧b桫椤c荷叶铁线蕨d龙棕
4、请比较苔藓植物和蕨类植物的特征,填写下表
5、许多珍稀植物是人类赖以生存的重要资源,请列举我国的几种珍稀植物。
p8
思维拓展1、如果有媒体报道说，在某地发现了一种高达3米的苔藓植物，你会不会相信？
为什么？
答：
不相信。
苔藓植物没有输导组织，根本无法将水分等输送到较高的部分。
2、浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物．由此你能推测它的主要特征吗？
答：
种子外面有果皮包被。
p18先仔细看鲫鱼的构成。
鲫鱼的哪些特点与它的水生生活相适应？
身体流线型，体表有鳞片，用鳃呼吸，身体两侧有感觉器官侧线，有鳍，体内有鳔等。
p25
4、下列叙述是否正确?
试说明理由
（1）蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．（__错____）
蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头、胸、腹三部分，有触角，一对复眼和一个口器，有3对足，一般有2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜈蚣的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于倍足纲，故它们不属于昆虫．
（2）越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。
（__错____）
节肢动物虽不是高等动物，但分布范围最广泛。
（3）对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。
（__对____）
对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物，因为每一个物种就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此即使相对有害的生物，我们也要保护，保护其基因的多样性．同时生物在促进生态系统的平衡方面也有重要意义．
（4）大熊猫、丹顶鹤、东北虎、和白鳍豚都是我国的“活化石”（__错____）
大熊猫被誉为“中国国宝”，全世界野生大熊猫现存大约1590只左右，被称为动物界的活化石．白鳍豚、东北虎和丹顶鹤是我国一级保护动物，不符合题意．
思维拓展
有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。
你有不同的意见吗？
说明理由。
答：
这个观点是错误的。
因为任何一种动物过多或者过少都会使自然界的生态平衡遭到破坏。
p341、下列微生物中，对人类有毒害作用的是【c】
a．猴头b．酵母菌c．鬼笔鹅膏d．乳酸菌
a、猴头或灵芝属于真菌有药用价值，对人类有益
b、酿造业离不开酵母菌，故酵母菌对人类有益；不符合题意．
c、此菌极毒，含有毒肽和毒伞肽两大类毒素．中毒后潜伏期长达24小时左右．死亡率高达50%以上，甚至100%．故对人类有害；符合题意．
d、乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品，故对人类有益；不符合题意．故选：
c
2、下列叙述是否正确?
试说明理由
（1）病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。
错。
因为真菌有成形的细胞核．
（2）在光学显微镜下是无法看见病毒的。
对。
病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．故答案为：
√
（3）病毒和细菌对人类都有害。
错。
有的对人类有益，如苏云金芽孢杆菌可消灭有害昆虫。
思维拓展
细菌的生殖方式是分裂生殖，即1个细菌一分为二，形成2个细菌，2个细菌分裂为4个细菌?
?
，一位科学家进行了一次有趣的计算，他发现细菌在良好的环境中大约每20min分裂一次。
他的一些计算结果如下表：
请回答：
（1）5h后细菌的个数是多少？
15个。
（2）现实情况下，细菌的数量远远没有上述计算的结果，那么，你能分析其中的原因吗？
细菌数量增加到一定阶段，会受到生长条件的限制，其数量将不再增加。
（3）只要满足细菌生长和生殖的条件，细菌的数量就会迅速增加，设想如何利用这一特点来抑制致病的细菌的生长和生殖？
控制其生长和生殖所需要的条件，如控制温度。
p39思维拓展
答：
马和驴不是一个种。
如果它们是同种动物，它们的后代应具有生殖能力，而马和驴交配产生的后代---骡，不能通过有性生殖产生后代。
p461、下列叙述是否正确?
试说明理由
（1）生物多样性就是基因多样性。
错。
（包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
）
（2）生物多样性的价值，无论是直接价值还是间接价值都是巨大的。
考点：
生物的多样性的内涵．
分析：
此题考查的知识点是生物多样性的价值．解答时可以从生物多样性的意义方面来切入．
解答：
解：
生物多样性的概念：
简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、
动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：
药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．故答案为：
正确．
2、生物多样性不包括【c】
a．物种多样性
c．环境多样性b．遗传多样性d．生态系统多样性
分析：
此题考查的知识点是生物多样性．解答时可以从生物多样性的含义方面来切入．
解答：
解：
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故选c．
3、明朝李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动、植物，这是利用生物多样性的【c】
a．潜在价值b．间接价值c．直接价值d．观赏价值
考点：
生物的多样性的内涵．
分析：
生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等，逐一分析解答．
解答：
解：
直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：
药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，可见题干这是利用生物多样性的直接价值．故选：
c
点评：
分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键．
思维拓展
答：
生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。
你有什么好的建议，既能使生态旅游正常开展，又不破坏生物多样性？
例如：
适当控制游客数量和游览项目，对自然景观实行“轮休制”，加强管理和教育等等。
p512、
（2）哺乳类动物濒危或受到威胁的主要原因是：
偷猎、栖息地丧失。
鸟类受威胁的主要原因是：
栖息地丧失。
（3）草原的过度放牧和农药化肥的不当使用。
思维拓展
提高公民的环境保护意识是保护生物多样性的重要措施之一，你能为此做些什么？
答：
努力提高环保意识，以保护生物的栖息地．积极宣传环保理念，积极参加植树造林；开展爱鸟周活动；尽量不用塑料袋，消灭白色垃圾；不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花草树木等等．
p54米勒实验能够说明什么？
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
故答案为：
从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
p56
1、请根据米勒实验，结合图16-2，回答下列问题：
（1）火花放电的作用是：
模拟原始地球的闪电。
原始大气的成分有：
水蒸气、甲烷、氮、二氧化碳、氨、氢等。
（2）米勒实验的假设是：
原始地球有可能产生生命。
米勒实验的结论是：
原始地球上的大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
2、为什么说：
巴斯德用肉汤做的实验彻底否认了微生物可以“自生”的说法？
答：
只要肉汤不接触微生物，即使放置很长时间也不会出现微生物。
思维拓展：
答：
陨石坠落在地球→原始有机小分子（在陨石中）→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。
p61生物进化树
p62
3、下列叙述是否正确？
试说明理由
（1）化石是在不同地层中发现的，是生物进化的唯一证据。
错。
科学家还通过比较解剖、细胞学研究等方法找到了其他生物进化的证据．
（2）过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。
错。
简单、低等的生物的化石出现在古老的地层中，复杂、高等的生物的化石出现在新近形成的地层中。
（3）化石证据表明，从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化。
错．体型有小趋大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并唯一着地。
思维拓展
你们一定听说过“先有鸡还是先有蛋”的问题。
从本质上说，这与生物进化的历程有关。
学完生物进化的知识后，你们认为是“先有鸡”还是“先有蛋”呢？
p67
思维拓展：
答：
在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中容易淘汰。
这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染区的黑化现象。
p72
5、为什么说在埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一？
答：
埃及古猿化石显示，其门齿小，类似人；犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。
是一种用手进食的杂食动物。
我国云南也相继发现了许多类似的古猿化石。
埃及发现的古猿头骨是猿和人有共同祖先的证据之一。
思维拓展答：
直立行走。
p80
3、
（1）错。
（鸟类适应飞行的特征很多，例如气囊、不储存粪便等）
（2）错。
动物的运动需要消耗能量
思维拓展：
（1）奔跑非常快的奔跑能力强的
（2）越来越快越来越快
p85思维拓展：
答：
肌腹有收缩能力，肌腱没有收缩能力，但肌腱把骨骼肌附着在骨骼上。
肌腹的收缩通过肌腱牵引着骨骼，使得骨骼也运动起来。
p92思维拓展：
蚂蚁的社群行为有利于蚂蚁的生存和繁衍。
p97思维拓展：
人读书属于什么行为？
本节的学习对你有何启示？
答：
学生的学习是先天的和后天的相结合的行为，它取决于先天的神经生理基础和后天的学习和训练。
通过本节的学习，了解文字是我们的先辈在长期生产、实践过程中的经验总结，我们的学习是站在前人的肩膀上认识世界的行为，我们要尊重规律，尊重科学，注重学习方法，用百倍的热情投入到学习中去。
p105思维拓展：
不能进行物质循环和能量流动，说明分解者是生态系统中必不可少的成分。
p110思维拓展：
不正确。
植物固定的太阳能除了被植物呼吸作用消耗外，还用于植物体自身的生长、发育和生殖等生命活动。
伴随着植食性动物取食植物，能量流入第二营养级。
此外，植物的残枝败叶也含有能量，这些能量可被分解者利用。
p1171、有人认为，为了确保农业生产获得丰收，应该多施化肥和农药。
从维持生态平衡的角度，阐述这样做可能带来的后果。
答：
多施化肥会造成土壤结构的破坏，不利于农业生产，并造成水体的富营养化。
多施农药会造成环境污染，使害虫的抗药性增强，同时也会杀死害虫的天敌。
思维拓展：
答：
稻田、麦田是人工生态系统，生物种类单一，调节能力差。
p122
2、
【篇三：
人教版八年级下册生物讨论及课后习题答案】
s=txt>7.1.1
观察与思考
1.这些植物生殖方式的共性是：
不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
这种生殖方式就叫做无性生殖。
2.此题不要求学生在本节课讨论出统一答案。
可引导学生结合七年级上学期所学知识和生活经验展开讨论，能提出一些合理的观点即可。
比如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。
有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。
随着学习的深入，学生对这个问题的认识也会不断加深，如有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。
练习
1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
2.在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。
这是因为它们的萌蘖能力较强。
可以将它们分株繁殖。
3.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。
比如白薯是先育秧，然后再扦插。
蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。
山药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。
进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
7.1.2
观察与思考
填空
1.⑤→②→①→⑥→④→③；受精卵，幼虫，蛹，成虫。
2.
讨论
1.家蚕通过有性生殖的方式产生后代。
这种生殖方式是由两性生殖细胞（如精子和卵）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。
2.蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态。
3.“春蚕到死丝方尽”这句诗来自李商隐《无题》中的名篇，全诗的内容是“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”这首诗是一首爱情诗，诗中的“丝”寓意思念的“思”，诗人通过这首诗把恋绪离情写得感人肺腑。
但从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确。
因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。
因此，此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。
技能训练
从问题的具体、明确、可探究性的评价准则来分析，“昆虫的发育过程有蜕皮现象，这与他们的身体结构有关吗?
”提得较好。
因为生长发育是一个复杂的生理过程，既有遗传因素，又受环境影响，并且是进化的结果，所以问题“为什么家蚕和蝗虫的发育过程都有几次蜕皮现象”提出的不具体、不明确。
针对本节课的内容，可引导学生提出一些具有探究性的问题。
如蚕吐丝的量与蚕的大小有关吗?
只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗?
为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关?
昆虫在蜕皮后，新皮变硬之前，抗干旱和抗虫害的能力如何?
等等。
练
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