发音发声技巧.ppt

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声音SPA会所认识最熟悉的陌认识最熟悉的陌“”我们是谁？

语言工作者1主要靠“声音”传递信息2边想边说3丰富的副语言4流畅的表达语语言言工工作作者者的的特特点点语言生态是社会生态的一部分，语言生态环境跟社会生态环境紧密相连，没有良好的语言生态环境也就没有良好的社会生态环境，反之亦然。

语言工作者的使命11冯广艺.语言工作者的使命J.湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2011,05:

19-20.Ps:

你在影响着别人1呼吸控制234口腔控制咬字器官的配合共鸣控制如何科学的发声呼吸控制呼吸控制胸腹式联合呼吸法胸腹式联合呼吸法要领：

随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。

呼气时，保持住腹肌的收紧感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。

随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。

而膈肌和两肋在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。

吸气一大片，呼气一条线吸气一大片，呼气一条线吸气练习呼气练习胸腹式联合呼吸法一、吸气练习：

（一）心里状态：

“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来。

”

（二）身体状态（基本要领）：

扩展两肋、吸气要深、小腹内收。

（三）训练方法：

要领以衣襟中间的纽扣为标记，把气缓缓息到最下面的一颗纽扣的位置。

坐在椅子前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸入体内，容易获得两肋打开的实际感觉。

方法1.闻花；2.半打“哈欠”吸气练习吸气练习呼气练习呼吸控制呼吸控制胸腹式联合呼吸法二、呼气练习：

（一）呼气要求：

呼气控制是整个呼吸控制的重点。

呼气的具体要求是：

稳定地呼，呼气时要将体内的气流拉住，均匀、平稳地呼出，并能根据感情的变化，自如地变换呼气状态。

（二）训练方法：

1.缓慢持续地发“si”的声音。

2.以每秒一个的速度数数儿。

3.补换气息的训练，气息的补换是利用语言的停顿进行的。

吸气练习呼气练习呼气练习呼吸控制呼吸控制呼吸控制的训练出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好,才算好。

呼吸控制的训练学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。

部位方法要找准，开齐合撮属口型。

双唇班报必百波，抵舌当地斗点钉。

舌根高狗工耕故，舌面积结教坚精。

翘舌主争真知照，平舌资则早在增。

擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。

合口呼午枯胡古，开口和坡歌安争。

嘴撮虚学寻徐剧，齐齿忆依摇曳英。

抵腭恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥声。

咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。

循序渐进坚持练，不难达到纯和清。

1呼吸控制234口腔控制咬字器官的配合共鸣控制如何科学的发声口口腔腔控控制制口腔的作用表现在字、声两个方面。

主要包括以下几个方面：

1.准确规范2.清晰集中3.圆润饱满4.流畅自如口口腔腔控控制制口口腔腔控控制制口口腔腔控控制制例子：

x-i-ag-u-ang1呼吸控制234口腔控制咬字器官的配合共鸣控制如何科学的发声咬字器官的配合12341234唇舌牙口咬字器官的配合唇唇牙牙舌舌口口缺一不可相辅相存提提嚼肌肉打打开牙关挺挺起软腭松松弛下巴舒服的发音状态提打挺松口部操无声性训练有声性训练无声性训练有声性训练口口部部操操唇口舌有声性训练有声性训练口口部部操操口腔胸腔横膈肌训练：

1.嘿哈2.发出有“hei”音的“狗喘气”3.弹发练习，如喊操。

4.调节能力训练，如喊人。

口部控制的训练八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

八了百了标了兵了奔了北了坡了，炮了兵了并了排了北了边了跑了。

炮了兵了怕了把了标了兵了碰了，标了兵了怕了碰了炮了兵了炮了。

来日方长来龙去脉长江之歌，黄河颂1呼吸控制234口腔控制咬字器官的配合共鸣控制如何科学的发声发音体之间的共振现象叫共鸣。

“优美的声音，全靠有“适宜的共鸣”。

人的声道共鸣器官主要有胸腔、口腔、头腔（鼻腔）。

共鸣控制共鸣控制胸腔共鸣能使声音浑厚、洪亮。

口腔共鸣能使声音结实、明亮。

鼻腔共鸣能使声音明丽、高亢。

我们采取以“口腔为主、三腔共鸣”。

这样发出的声音，既圆润丰满，洪亮浑厚，又朴实自然，清晰真切。

口腔共鸣训练从容地发复韵母ai、ei、ao、ou，读时注意体会声束沿上腭中线前滑，挂在前腭的感觉。

调节颈部姿态，竖起后咽部，发单韵母a、o、e、i、u，读时注意体会上下贯通的共鸣感觉。

胸腔共鸣训练发xia音加强胸部响点的练习（老生笑）：

用较低的声音弹发ha音，感觉声音像从胸部发出，体会胸部的响点。

由低到高一声声地弹发，由低到高，再由高到低，体会胸部响点的上移和下移。

三腔共鸣训练头腔共鸣训练发音交替发口音a和鼻音ma.a-ma.发口音时软腭上挺，堵住鼻腔通路，体会口腔共鸣；发鼻音时，软腭下垂，打开鼻腔通路，体会头腔共鸣。

反复练习，体会软腭上挺或下垂的不同感觉。

共鸣综合性训练

（1）拔音练习：

由本人的最低音拔向最高音发a、i、u，体会共鸣状态的变化。

（2）绕音练习：

上绕音由低到高螺旋形向上发a、i、u；下绕音由高到低螺旋形向下发a、i、u体会共鸣状态的变化。

（3）夸张四声练习：

选择韵母音素较多的成语或词句，运用共鸣技能做夸张四声的训练。

山明水秀，黑白分明，融会贯通。

（4）大声呼唤练习：

假设一个目标在80100米处。

老王等一等。

苗苗早点回家。

小明，快回来！

呼唤时，注意控制气息，并注意延长音节，体会“三腔”共鸣。

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