XX一中高考考生被清华、北大每录取一人奖励100万元，被双一流大学A类学校每录取一人增加3万元奖励，被双一流大学B类学校每录取一人增加2万元奖励，被双一流大学外的211大学每录取一人增加1万元的奖励。
2.XXXX中学高考第一段、艺术体育类211大学每上线1人奖励5万元，第二段上线人数（含三位一体录取人数、艺术体育人数）达到70人为基数，给予基数奖励，奖励基数为70万元，每增加1人增加1万元，每减少1人减少2万元。
3.XX中等职业学校设立职业教育教学质量奖，高考单考单招本科每上线1人奖励3万元，专科（含“3+2”）每上线1人奖励0.15万元。
技能考核中级证通过率以前3年平均通过率为奖励基数，达到平均数给予基数奖励，奖励基数为10万元，每提高一个百分点增加1.5万元，每降低一个百分点减少1.5万元。
师生参加技能大赛，获得省级一、二、三等奖每一项分别奖励学校3万元、2万元、1万元，获得市级一、二、三等奖每一项分别奖励学校0.5万元、0.3万元、0.1万元。
同一项目获多个奖项，按就高原则不重复奖励。
名校建设年度考核良好奖励15万元，优秀奖励XX万元，名校外其它每个“三名工程”年度考核良好奖励1.5万元，优秀奖励1.8万元。
（二）义务教育教学质量奖
教研员教研管理质量奖、义务教育生源贡献奖、素质水平奖竞赛类、学校安全管理奖除外，初中、小学教育教学质量奖的奖金各占义务教育总奖金的40%和60%。
1.初中教学质量奖（初中总额的65%）
奖金计算办法：
获奖学校奖金数=获奖学校A值×奖金系数
其中，获奖学校A值=获奖学校班级数×奖项系数；奖项系数：
一等奖为2.5，二等奖为1.5，三等奖为1；奖金系数=初中教学质量奖奖金数÷各获奖学校A值的总和。
2.小学教学质量奖（小学总额的55%）
奖金计算办法：
获奖学校奖金数=获奖学校A值×奖金系数
其中，获奖学校A值=获奖学校班级数×奖项系数；奖项系数：
一等奖为2.5，二等奖为1.5，三等奖为1；奖金系数=小学教学质量奖奖金数÷各获奖学校A值的总和。
注：
因学校规模大小差异导致不同年度一二三等奖奖金额度出现异常情况，由教育局党组进行研究并作相应调整。
（三）义务教育素质水平奖
1.竞赛类
根据《XX市2019年义务教育阶段素质水平奖竞赛类奖励办法》进行奖励。
2.平时教学及抽测类（占初中总额5%、小学总额的13%）
奖金计算办法：
获奖学校奖金数=获奖学校A值×奖金系数
其中，获奖学校A值=获奖学校班级数×奖项系数；奖项系数：
一等奖为2，二等奖为1.5，三等奖为1；奖金系数=平时教学及抽测类总奖金数÷各获奖学校A值的总和。
（四）义务教育管理质量奖
1.校长管理团队奖（各占初中、小学总额的4%和6%）
奖金数=获奖A值×奖金系数
获奖A值=n×m×F；
奖金系数=奖金总额÷各获奖教育管理团队奖A值的总和。
其中：
n为校长奖项系数，一等奖为2.5，二等奖为1.5，三等奖为1；m为学校规模系数，2000人以上规模初中为2,1500—2000人规模初中为1.9，1000—1500人规模初中为1.8，1000人以下规模初中为1.7，城区小学集团总部校长为2，500人规模以上小学为1.8，200—500人规模以上小学为1.6，200人规模以下小学为1.4，F为学校教育管理团队人数。
注：
校长奖金比例应至少不低于除校长外管理团队人均数的2.5倍，分管教学副校长的奖金比例应高于其他人员，具体奖金分配办法由学校制订。
2.教研员教研管理质量奖
根据2016学年和2017学年初三毕业考试和六年级毕业考试总分平均分在XX各县市排位平均名次为基础，每前进一位奖励教研培中心80000元，此项奖励最高不得超过义务教育阶段总奖金的4%，结算有余纳入总奖金，具体奖励办法由教研培中心另行制定。
（五）义务教育生源贡献奖
根据各主要学校近三年小升初前10%的优秀学生，初升高前2%的优秀学生的流失情况，以平均流失率为各主要学校的基数，每减少1人奖励3000元，此项奖励最高不得超过义务教育阶段总奖金的2%，结算有余纳入总奖金。
（六）义务教育督导评估奖（各占初中、小学总额的26%和26%）
奖金计算办法：
获奖学校奖金数=获奖学校A值×奖金系数
其中，获奖学校A值=获奖学校班级数×奖项系数；奖项系数：
一等奖为2，二等奖为1.5，三等奖为1；奖金系数=督导评估总奖金数÷各获奖学校A值的总和。
（七）学校安全管理奖
根据《XX市教育局关于开展等级平安校园考评工作的通知》（XX教[20XX]XX号），根据考核结果，平安校园2A级学校，每个单位奖励3000元，3A级学校，每个单位奖励6000元，4A级学校，
每个单位奖励8000元，5A级学校，每个单位奖励10000元。
（八）学科优胜奖
根据考核方案，未获得教学质量奖的学校，给予教学业绩进入全市前30%的教师个人学科优胜奖，奖励同组别教学质量奖三等奖学校文化学科教师人均数的奖金。
注：
义务教育所有奖项的奖励在计算班级数时，班级人数M在30人及以下要进行折算，30≤M<20按0.9折算，班级人数20≤M≤10按0.8折算，班级人数M<10按0.7折算。
三、考核程序与要求
1.七月初，各有关单位根据年度教育教学质量评价工作通知要求，在规定时间内上报相关教学成果和统计数据。
其中，学校获奖情况由学校报送教育科；小学、初中基础测评成绩由教研室提供；督导评估数据由督导室提供；评价指标所涉及班级数由教育科提供；初三毕业生学业考试相关数据由教育招考中心提供。
2.八月初，市教育局开展数据统计和质量分析评价工作。
教育质量评价结果经公示7天无异议后，由教育教学质量考核工作领导小组形成教育教学质量分析报告，拟定集体、个人奖励方案，上报教育局党组审定。
3.八月底，召开年度教育教学质量总结表彰大会，对获奖集体和个人进行表彰奖励。
四、考核实施与保障
1.全市教育教学质量考核工作由市教育局教育教学质量考核工作领导小组统一领导进行，领导小组下设办公室。
教育教学质量考核与奖励由教研培中心和督导室、人事科、教育科、计财科共同承担和负责。
因考核奖励方案试行的各种不确定因素，市教育局党组可对考核方案中的细则根据实际需要作适当调整。
2.各中小学对教师教学质量的考核和奖励，要结合学校实际，制定教育教学质量考核奖励办法，奖励办法要经学校教代会通过。
要向教学质量优异的教师和优秀班主任倾斜并拉大分配差距，真正实现优绩优酬、多劳多酬。
3.对成人技术学校、培智学校、小梅素质教育基地、项目办等在编教师给予督导评估奖人均奖金数的奖励。
4.各校参加考试的学生数，以教育科提供的学籍网人数为准。
有下列情形之一的不予奖励，实行一票否决：
在考试中有集体作弊行为被查处的；有弄虚作假行为的。
5.本奖励方案最终解释权归教育局。
附件1：
XX市20XX学年初中教学成绩考核细则
附件2：
XX市20XX学年小学教学成绩考核细则
附件3：
20XX学年义务教育素质水平奖监测方案
XX市教育局
2019年2月12日
附件1
XX市20XX学年初中教学成绩考核细则
XX市20XX学年初中教学成绩的考核，采用纵向和横向比较的评价方式，根据各校学生学业成绩的现状及变化情况进行评定。
主要由
（1）各校初中毕业升学考与小学毕业考文化课成绩的进退比较，
（2）各校初中毕业升学考文化课成绩排名比较，（3）各校初二学年考与小学毕业考文化课成绩的进退比较，（4）各校初一学年考与小学毕业考文化课成绩的进退比较等四部分构成。
具体办法如下：
某校考核分用F总表示，F总的计算方法为：
F总＝F学增×4+F学排×2+F二增×2+F一增×2，其中：
F学增表示初中毕业升学考与小学毕业考文化课成绩的进退比较成绩分；
F学排表示某校初中毕业升学考文化课成绩排名比较成绩分；
F二增表示某校初二学年考与小学毕业考文化课成绩的进退比较成绩分；
F一增表示某校初一学年考与小学毕业考文化课成绩的进退比较成绩分；
式中数值4、2、2、2分别表示指标F学增、F学排、F二增、F一增的权数。
F学增、F学排、F二增、F一增的计算方法具体如下：
1.某校F学增、F二增、F一增（下用F增表示）的计算方法为：
F增＝（P末÷P初）×6+（Y末÷Y初）×2+（G初÷G末）×2，其中：
P末表示某校某年段文化课总分平均分÷该年段文化课满分值（满分值折为100分，且变全市平均分与该年段小学毕业考文化课平均分相同）；
P初表示某校某年段小学毕业考文化课总分平均分÷该年段小学毕业考文化课满分值（满分值折为100分）；
Y末、G末分别表示某校某年段文化课总分优秀率、关注率；
Y初、G初分别表示某校某年段小学毕业考文化课总分优秀率、关注率；
式中数值6、2、2表示指标P、Y、G的权数；
指标Y、G所涉及的优秀生人数、关注生人数，分别为全市学生数的前20%、后10%；
指标P、Y、G所涉及的学生数，以终末在籍名单为准，若其中某生无初始成绩，则其初始成绩按其初中最早一次全市网阅成绩计算。
在籍名单由教育科提供。
若某校优秀生人数少于10，则在计算各校优秀率时，各校优秀生人数与总人数皆加上总人数的10%计算。
计算各校关注率时，各校关注生人数与总人数皆加上总人数的20%计算。
2.某校F学排（下用F排表示）的计算方法为：
F排＝（P校÷P高）×6+（Y校÷Y高）×2+（G低÷G校）×2，其中：
P校表示某校初中毕业升学考文化课总分平均分，P高表示该分最高学校的文化课总分平均分；
Y校表示某校初中毕业升学考文化课总分优秀率，Y高表示该率最高学校的文化课总分优秀率；
G校表示某校初中毕业升学考文化课总分关注率，G低表示该率最低学校的文化课总分关注率；
关于式中总分平均分、优秀率和关注率排名所涉及权数、人数等的说明与解释，参照1；但若某校优秀生人数少于10，则在计算各校优秀率（Y校、Y高）时，仍按实际计算；在计算各校关注率（G低、G校）时，也按实际计算。
上述办法适用于二中、三中、四中、民中和安中。
顺风考核办法如下：
以其前三年在XX市同类民办学校优秀率和平均分的平均排名为基础，提高3个名次及以上得一等奖；提高2个名次得二等奖；达到平均排名名次得三等奖；未达到平均排名名次不得奖。
附件2
XX市20XX学年小学教学成绩考核细则
XX市20XX学年小学教学成绩的考核，主要采用分类比较的评价方式，根据区域、规模将全市参加考核的学校分为四组，分别对其四、五、六三个年段学生的学年成绩现状及其六年级成绩与前四年六年级成绩比较情况进行评定。
具体办法如下：
某校考核分用F总表示，F总的计算方法为：
F总＝（F排×7+F增×3）÷10，其中：
F排表示某校当年学年考文化课成绩排名比较成绩分；
F增表示某校当年六年级学年考文化课成绩与该校前四年六年级学年考文化课成绩的进退比较成绩分；
式中数值7、3分别表示指标F排、F增的权数。
若某校当年没有毕业生，则其F总＝F排。
一、F排的计算方法具体如下
（一）第一组，6所城区学校，分别为实验教育集团本部、东升教育集团本部、绿谷教育集团本部、西新教育集团本部、南秦教育集团本部、江南小学。
F排＝F本部×8+F紧密×1+F松散×1，其中：
F本部、F紧密、F松散分别表示某教育集团本部排名比较成绩分、紧密型学校排名比较成绩分、松散型学校排名比较成绩分；
式中数值8、1、1分别表示指标F本部、F紧密、F松散的权数；
江南小学只有本部，其F排＝F本部×10。
F本部的计算方法具体如下：
F本部＝（F四×2+F五×3+F六×5）÷10，其中：
F四、F五、F六分别表示某教育集团本部四、五、六年段排名比较成绩分；
式中数值2、3、5分别表示指标F四、F五、F六的权数。
F四、F五、F六（下用Fn表示）的计算方法具体如下：
Fn＝（P校÷P高）×6+（Y校÷Y高）×2+[（1-G校）÷（1-G低）]×2，其中：
P校表示某教育集团本部某年段学年考文化课总分平均分，P高表示该分最高学校的文化课总分平均分；
Y校表示某教育集团本部某年段学年考文化课总分优秀率，Y高表示该率最高学校的文化课总分优秀率；
G校表示某教育集团本部某年段学年考文化课总分关注率，G低表示该率最低学校的文化课总分关注率；
式中数值6、2、2表示指标P、Y、G的权数；
指标Y、G所涉及的优秀生人数、关注生人数，分别为全市学生数的前20%、后20%。
F紧密采用该教育集团紧密型学校在第二、三、四组的排名比较成绩分，数值为该排名比较成绩分除以10，若其紧密型学校不止一所，则按其学生数进行加权平均。
F松散采用该教育集团松散型学校在第二、三、四组的排名比较成绩分，数值为该排名比较成绩分除以10，若其松散型学校不止一所，则按其学生数进行加权平均。
（二）第二组，学生数在200名以上的10所农村学校，分别为八都小学、安仁小学、小梅小学、瀑云小学、查田小学、上垟小学、凤鸣小学、锦溪小学、塔石小学和河村小学。
F排＝F四×2+F五×3+F六×5，其中：
F四、F五、F六分别表示某校四、五、六年段排名比较成绩分；
式中数值2、3、5分别表示指标F四、F五、F六的权数。
F四、F五、F六的计算方法与
（一）中Fn相同。
若某校当年没有某个或某几个考核年段，则将其所缺年段的权数按比例赋至剩余年段中计算其F排。
（三）第三组，学生数在50名至200名的9所农村学校，分别为茶丰小学、住XX小学、双岭小学、兰巨小学、双平小学、竹垟小学、青溪小学、剑湖小学、泗源小学。
某校F排计算方法与
（二）相同。
（四）第四组，学生数在50名以下的8所农村学校或教学点，分别为宝溪小学、上东小学、供村小学、XX南小学、福源小学、碧XX教学点、义和教学点和黄鹤教学点。
某校或教学点F排计算方法与
（二）相同。
二、F增的计算方法具体如下
F增＝1000F6排÷（F-4×1+F-3×2+F-2×3+F-1×4），其中：
F6排表示某组某校当年六年级学年考文化课成绩排名比较成绩分；
F-4、F-3、F-2、F-1分别表示某组某校前第四年、大前年、前年、去年六年级学年考文化课成绩排名比较成绩分。
F6排、F-4、F-3、F-2、F-1的计算方法，第一组与
（一）中F排相同，第二、三、四组与
（一）中Fn相同。
若某组某校前四年中某年或某几年没有毕业生，则其F-取其当年F6排值，计算其F增；
若第二、三、四组某集团本部紧密型或松散型有学校当年没有毕业生，则取其剩余紧密型或松散型学校的F增值，计算其F增。
绿谷外国语小学考核办法如下：
记X为四、五、六年级的平均优秀率，X≥78%为一等奖，78%＞X≥69%为二等奖，69%＞X≥60%为三等奖，X＜60%不得奖。
本办法所涉及的学生数，以学籍网在籍名单为准，名单由教育科提供。
附件3
20XX学年义务教育素质水平奖监测方案
一、监测目的
全面了解义务教育阶段音乐、体育、美术、信息技术学科课程开设、教师教学和学生学习等情况，总结学校管理和学科教学经验，进一步推进课程建设，规范教学行为,提升教学质量，提高学生综合素质。
二、监测组别
1.初中组（6所）：
2.城区小学（7所）：
3.200人以上农村小学（10所）：
4.50人至200人的农村小学（9所）：
5.50人以下农村小学或教学点（8所）：
三、监测项目
（一）抽测类项目
1.学生现场抽测；选取各学科各学段相应现行教材、教参中的内容现场对学生进行抽测评分。
2.教学常规抽查。
随机抽取学科任课老师的教学计划（教学进度表）、教案等进行检查评分。
（二）社团建设：
见附件1。
（三）全校性综合活动：
见附件1。
（四）控制类项目：
见附件1。
（五）体育中考成绩：
见考试中心测试结果（本条适用于初中学校）。
四、操作方法
1.由教研培中心提供统一监测要求和标准。
2.每学科抽调若干名监测学科专业教师为抽测工作人员。
3.被监测学校的组织工作和相关器材、场地等由学校负责落实。
4.在同一时间，分组对各抽测学校进行同步监测。
5.各科抽测年段由教研培中心统一抽取，班级由学校现场抽取。
6.各学科学期教学进度表、备课情况、体育学科体能项目、美术学科平时作业成绩由评委当场打分。
7.音乐学科歌唱能力抽测、体育学科技能及课堂常规抽测拍成录像，用光盘或U盘（标注好学校、学科、班级、授课教师）带回教育局，再统一组织评委打分。
（摄像任务由监测学校承担）
附：
1.20XX学年XX市义务教育素质水平奖监测项目
2.20XX学年XX市义务教育素质水平奖抽测办法
3.20XX学年XX市义务教育素质水平奖竞赛类奖励办法
XX市教育局
2019年2月12日
附件1
20XX学年XX市义务教育素质水平奖监测项目
项目
指标
评分细则
权重
备注
一、抽测类项目
成立抽测领导小组，按照《XX市义务教育阶段音、体、美、信息学科学业监测方案》组织开展工作。
根据抽测成绩计分办法评分。
体育中考测试（限初中学校）
各校的得分=（本校基准分/同类学校最高基准分）*50分
每科各50分
评分标准见附件2
二、社团建设
学生社团组织健全，学生参与率85%以上，常年开展合唱队、舞蹈队、书画社及学校特色项目等活动。
查资料、走访。
提供各学科开设相关社团活动的材料。
每学科得2.5分。
10
三、全校性综合活动
每天一小时课外文体活动、运动会、文艺汇演、科技节、书画展活动。
根据学校提供文字资料、图片等佐证材料。
每天一小时课外文体活动、运动会、文艺汇演、科技节、书画展各2分。
10
1.部分山区小学确因师资原因不能按规定开课的。
须经人事科审核后报教育科备案。
2.分数扣完为止
四、专职教师使用情况
专职教师按专业任教。
查资料、走访。
专职教师未按专业任教的，相应学科扣2.5分
10
五、课程开设情况
按《浙江省义务教育课程设置及课时安排的要求》安排课程
查资料、走访。
任何年级未开足课程，每少一科扣2分；任何年级未开课程（或变相未开课），每缺一科扣10分。
注：
如抽测班级抽测学科未开课，该学科抽测类项目分值为零。
20
合计
附件2
20XX学年XX市义务教育素质水平奖抽测办法
一、抽测时间
每学年期末
二、抽测对象
音乐、美术学科抽测一至九年级学生；信息技术学科抽测三至九年级学生；体育学科抽测一至八年级，九年级以体育中考测试成绩计分。
三、抽测内容
音乐学科：
1.现行义教教材中本学年必学的歌唱能力测试；
2.课堂常规检查。
体育学科：
1.课堂教学常规：
队列队形、教学计划、备课情况；
2.体能测试：
初中选取中考内容中的1个项目，小学根据《国家学生体质健康标准》，选取1个项目进行测试；
3.技能测试：
根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》配套教师用书，选取本学年必学内容中的1个项目进行测试。
其中器械体操类项目暂不做要求。
美术学科：
1.现行义教教材中本学年教材内容绘画（或手工）能力测试；
2.学生平时作业检查；
3.课堂常规检查。
信息技术学科：
信息技术三至九年级课本中所有相关内容。
课堂常规检查。
各学科分值表：
类别
测试内容
分值
备注
音乐50
歌唱能力
45
计分办法：
各校的得分=
升级会员 