中班美术小蜘蛛织网教案.docx
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中班美术小蜘蛛织网教案
中班美术小蜘蛛织网教案
中班美术小蜘蛛织网教案1
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条
1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。
师:
今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?
(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。
儿歌:
"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?
(小蜘蛛〕
2.师:
这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!
我们来看看,它是怎样织网的。
(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:
认识线条:
这是什么线条?
它像什么?
认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:
这是什么线条?
像什么?
变化了大小、方向它还是波浪线吗?
又像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:
小蜘蛛的蜘蛛网。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。
它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。
待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?
2.老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。
这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?
你能把你刚才画的线条找出来吗?
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?
感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:
这里的花纹,共有几种线条组成的?
分别是什么线条?
小结:
幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网
1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。
这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。
小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品
1.小朋友互相欣赏自己的作品。
师:
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?
为什么?
它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。
但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
中班美术小蜘蛛织网教案2
目标:
1、尝试将线条和图形创造性的组合,变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备:
小蜘蛛图片,每组一张大白纸,纸中间画一只蜘蛛
过程:
一、激发兴趣,认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片:
小朋友,看,谁来了?
这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛,那它会干什么呢?
那网有什么用呢?
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了,它想来吐丝织网捉虫了,老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条、图形来呢?
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
今天我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友画了这么多的线条和图形,可喜欢了。
它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里,那怎么织呢?
你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢?
(请个别幼儿示范)
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了,请小朋友欣赏一下,你觉得哪些网最漂亮?
为什么?
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好,老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。
而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。
不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画,教师巡回指导。
四、评价作品
陈列作品,请小朋友说说你喜欢哪张网?
为什么?
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说:
“谢谢,谢谢大四班的小朋友,你们真棒。
”
中班美术小蜘蛛织网教案3
设计意图:
在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:
"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?
小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?
……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。
然而效果往往不尽人意:
孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。
师:
今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?
(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。
儿歌:
"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?
(小蜘蛛〕2.师:
这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!
我们来看看,它是怎样织网的。
(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:
认识线条:
这是什么线条?
它像什么?
认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:
这是什么线条?
像什么?
变化了大小、方向它还是波浪线吗?
又像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:
小蜘蛛的蜘蛛网。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。
它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。
待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?
2.老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。
这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?
你能把你刚才画的线条找出来吗?
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?
感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:
这里的花纹,共有几种线条组成的?
分别是什么线条?
小结:
幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。
这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。
小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品1.小朋友互相欣赏自己的作品。
师:
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?
为什么?
它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的,织的`密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。
但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。