语文三语下册复习.docx
《语文三语下册复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三语下册复习.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文三语下册复习
语文三年级下册复习资料
1、《燕子》
词语听写：
燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、（活泼）、机灵、微风、赶集、（聚拢）、光彩夺目、（增添）、生机、（掠过）、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、（演奏）、光亮、（赞歌、）羽毛、俊俏、凑成、蒙蒙细雨、吹拂、展开、嫩叶、春光、沾水、波纹、荡漾、疲倦、电杆、五线谱、
课文掌握☆背诵全文，默写课文。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲燕子飞行的样子（燕子斜着身子在天空中掠过）；第四自然段讲燕子停在电线上。
2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。
3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
“痕”写出了电线若隐若现的特点。
5、比喻句：
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
6、课文写了小燕子活泼机灵的特点。
2、《古诗两首》
词语听写：
细叶、光景、万紫千红、咏柳、碧玉、妆成、绿丝绦、裁出、剪刀、泗水滨、湖滨、淡妆浓抹
课文掌握☆背诵全文，默写课文。
1、背诵部分：
☆背默《咏柳》、《春日》，熟记诗意、字义。
《咏柳》唐·贺知章《春日》宋·朱熹
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、表达的思想感情：
《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
咏：
歌颂、赞美的意思。
碧玉：
绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆：
打扮。
一树：
满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
万条：
泛指柳树枝条多。
绦：
一种用丝编成的带子。
诗意：
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。
②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
细叶”：
柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：
裁剪。
似：
好像。
诗意：
不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？
二月的春风仿佛是一把剪刀。
这首诗中前两句用比喻的手法，把翠绿的柳树比作美玉，把柳树枝比作绿色的丝带。
后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天赞美。
3、《春日》诗题的意思是在春天里。
古诗表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
①胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
胜日：
好日子。
即晴日，天气晴朗的好日子。
寻芳：
游览、赏玩美好的风景。
泗水：
河流名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。
它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
滨：
水边。
光景：
风光景色。
一时：
一个时辰，这里形容时间很短，一时之间，一下子。
诗意：
在天晴的日子到泗水河观赏边美景；无限风光一时之间许多新鲜奇丽。
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
单字解释：
等闲：
平常、随便。
识得：
认识到。
东风面：
春风的面貌。
万紫千红：
形容百花争奇斗艳的景色。
总是：
都是。
诗意：
人们随意就知道有春风，万紫千红都是春天的景象。
3、《荷花》
词语听写：
荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、（莲蓬）、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、（舞蹈）、蜻蜓、圆盘、展开、花瓣、饱胀、姿势、本领、手舞足蹈、随风飘动、
课文掌握：
背诵课文，默写课文。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、本文作者（叶圣陶），是我国现代著名作家、语文教育家，我国第一位童话作家。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清香美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花的各种美；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象。
2、“冒”是形容荷花在绿色的荷叶中，突然出现，形象地表现了白荷花的艳丽。
3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
”因为在看荷花的时候，“我”把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，陶醉在其中，所以忘记了自己是在看荷花。
说明荷花的美丽产生了的巨大魅力。
4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？
”用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
5、写荷花姿态的句子：
有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
4、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？
泉水清、深、绿
2、表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
拓展知识
我国有很多神奇的泉。
西藏的羊八井热泉，附近雪山连绵起伏，银光闪闪，泉中却沸水翻滚，热气升腾。
河北的“喷鱼泉”，每年农历谷雨前后，泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼。
台湾省的“水火泉”更是让人惊叹不已，灰黑的泉水从岩石缝里涌出后，流进一个小池里，立即翻滚如沸水，腾起三四尺高的浓烟。
这时，只要点燃一根火柴抛向水中，就能冒起火焰来。
语文园地一
一、我的发现：
有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。
（☆背默课内反义词）
（1）课内：
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
（2）课外补充：
高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
二、自主积累数量词
一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀一层青苔
三、积累词语（☆背默）
描写花草的：
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
描写日月的：
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
描写山峦的：
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
5、《翠 鸟》
词语听写：
翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、疾飞、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头、翠绿、橄榄色、赤褐色、花纹、小巧玲珑、灵活、泛着、微波、鸣声、疾飞、注视、等待、锐利、蹬开、叼起、贴着、摇晃、荡漾、饲养、陡峭、
课文掌握☆背课文1、2、3、段，默写。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物 。
2、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：
先写头，后写背上，再写腹部。
3、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点
4、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
6、《燕子专列》
字词过关
1、词语听写：
专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情、致谢、候鸟、长途飞行、长途跋涉、濒临死亡、呼吁、坚硬、冻僵、覆盖、皑皑白雪、山间岩缝、满天飞舞、车厢、载着、
课文掌握☆背课文重点句子，默写
事情是这样的：
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
1、这篇课文在写法上的特点是：
倒叙的写法。
2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
””纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
从“冻得通红、僵硬””一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。
7、《一个小村庄的故事》
词语听写：
山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、造犁、砍柴、斧头、咆哮、
课文掌握☆背写重点段
早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
2、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
2、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
两个“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。
“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。
3、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。
最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。
4、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
语文园地二
反义词（☆背默）：
课内：
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
课外：
是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无
古诗名句（☆背默）：
万壑（hè）树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭（zhuàn）黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）
穿花蛱（jiá）蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
池上碧苔（tái）三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
9、《寓言两则》
词语听写：
寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、叼起、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要、南辕北辙、楚国、提醒、
课文掌握☆背默《亡羊补牢》《南辕北辙》字义、寓意
《亡羊补牢》通过讲述从前有个人养了几只羊，羊丢了两次才修理羊圈的故事，比喻在受到损失之后，想办法弥补，还是可以避免再遭受损失的。
这则寓言告诉我们：
知错要改。
①理解成语的意思：
亡：
丢失 补：
修补 牢：
羊圈 街坊：
邻居
《南辕北辙》写一个人本来要往南边去，却驾车向北行，这样钱带得越多，驾车的技术越好，偏离目的地就会越远，比喻有些人的行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标越远。
这则寓言告诉我们的道理是：
认准正确的方向才会成功。
①理解成语的意思：
辕：
古代车马前面的两根车杠。
辙：
车轮走过后，路面压成的痕迹。
10、《惊弓之鸟》
词语听写：
惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开、使劲、更羸、郊外、
课文掌握☆背默重点段
更羸说：
“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
”
1、更羸一共说了（4）句话。
第一句是更羸看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很悲惨；第二句是更羸分析大雁飞得慢和叫得悲惨的原因。
从这两句话看出更羸知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
第三、四句话写大雁落下来的原因。
从这两句话可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下来。
2、课文说明更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
3、这篇课文在写法上的特点是：
倒叙的写法。
11、《画杨桃》
词语听写：
叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲、
课文掌握☆背默第1、18段
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。
他对我要求很严，经常叮嘱我：
“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
课文内容：
本文写父亲教育我们画画如同做人，要从实际出发，实事求是。
同时，要从别人的角度去看、去想问题。
语文园地三
一、反问句和陈述句
1、从句子意思理解，
2、关键三点：
a、否定词：
不没非（有去掉、没有加上）
b、反问词：
难道怎么怎哪（“去掉”或者“加上”）
c、句末：
呢吗？
（“去掉”或者“加上”）
二、读读记记：
这几个句子都是比喻句。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来。
2、背上的羽毛像浅绿色的外衣。
3、二月春风似剪刀。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
5、我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
三、“读读背背”：
表现思想方法的谚语（☆背诵默写）：
1、绳在细处断。
冰在薄处裂。
2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
13、《和时间赛跑》
字词过关
词语听写：
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若、操场、哀痛、光阴似箭、滋味、庭院、喘气、跑赢、输赢、
课文掌握☆背默课文。
读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？
”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”这句话的意思是：
昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。
时间一去不复返。
“所有”和“永远”在句中的作用是：
强调时间的宝贵。
3、“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
”这句话的意思是：
时间过去了，就再也回不来了。
当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
4、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
5、“我”着急什么？
悲伤什么？
“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。
“我”高兴什么?
快乐什么？
因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。
“和时间赛跑”是怎么回事？
“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
6、“后来的二十年里，我因此受益无穷。
””受益无穷”的意思是：
得到无尽的好处或利益。
益：
好处。
穷：
穷尽。
7、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？
虽然：
“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
☆背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。
（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗？
课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。
）
☆课外积累：
关于珍惜时间的格言
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
6、光阴似箭，日月如梭。
2、花有重开日，人无再少年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
3、一日之计在于晨，一年之计在于春。
8、最严重的浪费就是时间的浪费。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
9、莫等闲，白了少年头，空悲切。
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10、 时间就是生命。
14、《争吵》
词语听写：
石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然、嫉妒、胳膊、墨水、弄脏、服侍、线缝、大概、缘故、原谅、防御、毕竟、愣住、高尚
课文掌握☆背诵第14段，默写“既然你错了……举起戒尺！
”
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：
“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！
”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
学习了这篇课文，你懂得了什么？
答：
朋友之间要相互体谅、彼此宽容，要知错认错。
语文园地四
我会填：
注意“的”、“地”、“得”的用法（“的”+名词；“地”+动词；“得”+形容词）
读读背背：
☆要求会背、会写。
1、同音字：
普通—曲谱 采摘—色彩 入迷—谜语 文章—波纹 至于—细致
如何—荷花 样式—考试 互相—车厢 分数—纠纷 皮球—疲劳
2、有关读书学习的四字词语（☆背诵默写）：
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
趣味语文：
开门见山大材小用一举两得三长两短大题小做百发百中
16、《可贵的沉默》
词语听写：
祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达 、 烦恼、享受、异口同声、肯定、神气十足、情绪、索性、阻止、聚会、蕴藏、霎时、依然、寂然无声、祝贺、赦免、沉默、察觉、稚拙、寻找、珍贵、议论、不约而同、懂事、体贴、
课文掌握☆背默以下句子
建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。
17、《她是我的朋友》
词语听写：
医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、抽泣、轻柔、周围、战争、炮弹、附近、迅速、立刻、抢救、休克、迫在眉睫、告诉、持续不断、哭泣、颤抖、胳膊、擦拭、抽血、啜泣、捂住、呜咽、试图、刺疼、竭力、安慰、流血、愿意、献血、沉默
课文掌握（☆背默以下句子）
①一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起了。
②过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
③但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
④接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
⑤医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
本文写阮恒在给一个受伤的小姑娘献血时，故事赞颂了阮恒真诚无私给予朋友帮助的精神。
18、《七颗钻石》
词语听写：
钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜、大旱、干涸、绊倒、舔净、端端正正、瞬间、凑上、咽了、唾沫、竟然、清澈新鲜、
课文掌握（☆背默以下句子）
①很久很久以前，地球上发生过一次大
升级会员 