高三通用技术 第6章 第1节 设计表现图教案.docx

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高三通用技术第6章第1节设计表现图教案

第一节2019-2020年高三通用技术第6章第1节设计表现图教案

一、教学目标

知识与技能：

1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

　　2.能绘制草图表达设计意图。

　　3.能识读效果图，了解基本几何体的正等轴测图的画法。

4.掌握正等轴测图的画法。

　过程与方法：

学生学会多角度地思考问题，发展思维能力。

经历绘制设计图形的过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；通过技术语言的学习，培养学生在技术活动中的交流的方法。

情感态度与价值观：

培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。

培养良好的合作交流态度，领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。

二、重点难点

重点：

培养学生能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果的能力，并能从中获取有价值的信息。

难点：

能绘制草图来表达设计图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

三、教学策略

1.案例分析，组织讨论，合作学习法，

四、课前准备

1．学生带课前准备好的铅笔、橡皮等绘图工具，并预习本节内容。

2．教师检查黑板、粉笔等，并根据需要准备好模型，准备现场带领学生绘制草图。

3．教师制作好课件，采用多媒体教学。

五、教学流程

六、教学过程

【第一课时】

【一】、引入部分：

假如大家都是同一家灯具设计公司的设计师，现在大家在一起讨论新产品的创意，每个人都有自己的设计，那么你们如何将自己的设计表达出来与大家进行交流呢？

【学生活动】运用“头脑风暴法”分组讨论，然后派代表回答。

教师活动】在非板书位置记录学生所提到的方法并引导学生提出更多的交流方法，例如：

口头表达、草图、模型、效果图······

我们把这些技术活动中进行的信息交流所采用的方式统称为技术语言。

【二】、新课教学：

一、技术语言的种类和应用

1.什么是技术语言？

技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

2.技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：

图样、图表、模型、符号以及其他。

重点让学生明白各种技术语言分别在生活的什么地方。

（展示ppt图片）

3.常见的技术语言及其主要用途 

§1.图样：

这是工程技术中最常见的一种表达、交流的工具。

§2.图表：

通常用于统计数据的表达，常见的有表格、柱状坐标式图表、饼性图表等。

§3.模型：

一般用于建筑物、建筑群的表示。

地理、军事上用的沙盘模型等

§4.符号、标志：

在交通、广告上用的很多，在工程图纸上也有规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。

§5.声音：

如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊的信息时发出的声音。

§6.手语和旗语：

在交通、航海方面用于指挥、交流和工、沟通。

§7.口头语言：

有的技术活动，如技术讲座、教学等，主要是用口头语言来表达和交流。

§8.程序语言：

它是以计算机为载体，进行交流和表达的工具。

§9.计算机演示：

以计算机为载体，用多种媒体进行交流和表达的工具。

§10.书面文字语言：

各种技术文件，都需要用到书面文字语言。

除了这些语言外，在技术活动过程中，人们还需要借助其他技术语言对产品设计的情况进行说明、陈述、演绎和交流，如技术符号、精度要求、文字说明等

【学生活动】p110马上行动

【教师提问】用过技术语言的学习，同学们觉得技术语言有什么特点？

【学生回答】·····

4.技术语言有什么特征？

言简意赅、通俗直观。

二、草图的绘制

1.设计表现的基础

讲解这一过程主要通过动手实践的方法，课件主要以设问的方式给出，学生结合课件上的问题找出答案，并通过实践作图，掌握画草图的方法。

课件的问题：

a徒手绘图分几步？

b网格法徒手画的动作要领？

c基本图形怎么画？

d直线与曲线的连接怎么画？

【学生活动】阅读p112—114“草图的绘图”回答课件上的问题并试着动手跟着画画。

2.草图的分类

草图也叫方案草图或设计速写。

根据所处的设计阶段的不同，草图可分为构思草图和设计草图。

设问：

构思草图是什么？

设计草图是什么？

【学生回答】·····

3.草图绘制的步骤

从感性认识上升到理性的认识，用文字的方法把草图的绘制表达出来。

【师生互动】p115页马上行动

教师演示讲解，学生学习绘制，注重对学生的过程性评价和指导

【三】、课堂小结

【四】、作业布置

1．预习下节课内容，重点预习正等轴测图

2．每个小组选择台灯，完成2款（或2款以上）构思草图和1款设计草图。

【第二课时】

【一】、复习导入

1、什么是技术语言？

2、技术语言有什么特征？

3、草图的绘制方法。

【二】、新课教学

一、透视效果图的识读

PPT展示汽车内部构造的效果图

【教师提问】从这些效果图中，我们能获知哪些信息？

【学生讨论回答】······

【教师提问】与草图相比，透视效果图有什么优点？

在识读的时候要注意什么？

【学生讨论回答】······

四、正等轴测图

（1）正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。

使直角坐标系的三坐标轴OX、OY和OZ对轴测投影面的倾角相等，并用正投影法将物体向轴测投影面投射，所得到的图形称为正等轴测图，简称正等测。

正——采用正投影方法

等——三轴测轴的轴向伸缩系数相同，即P=q=r

由于正等测图绘制方便，因此在实际工作中应用较多。

（2）平面结构形体的正等轴测图的绘制（教师在边讲解，边画图，学生观看）

▪a.根据形体特征，确定长（X）、宽（Y）、高（Z）等三轴在图纸上的位置。

▪b.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸，画出长方体的轴测图。

▪c.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜切面。

▪d.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜切面，完成全图。

【学生活动】完成p118讨论

▪正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度?

▪120。

（3）、圆的正等轴测图的绘制

请同学们自己在纸上试画。

【三】、课堂小结

【四】、作业布置

完成p113课后练习第2题

七、知识结构和板书

第一课时：

§6.1设计表现图

一、技术语言的种类和应用

1、技术语言的概念

2、常见的技术语言及其应用

3、技术语言的特点：

言简意赅、通俗易懂

二、草图的绘制

1、设计表现的基础

2、草图的分类

3、草图的绘制步骤

第二课时：

三、透视效果图的识别

四、正等轴测图

1、正等轴测图的概念

2、平面结构形体的正等轴测图的绘制

3、圆的正等轴测图的绘制

2019-2020年高三通用技术第7章第2节工艺教案

一、教学目标

1、知识与技能：

知道工艺的含义和常用工艺的种类；了解金工常用的工具和设备。

2、过程与方法：

学会金属材料的锯割、锉削2种加工方法，体验技能方法。

3、情感、态度与价值观：

养成良好的严格遵守技术规范的科学品质和树立安全生产意识，具备积极观察和动手的能力，养成重视工艺的科学态度，形成探究工艺的技术兴趣，具备实践工艺的科学精神。

二、教学方法

1、试验法，案例分析法，“示范－模仿”法

、重点难点

教学重点：

是金属材料的加工工艺，因为产品的制作是整个设计过程的重要步骤，工艺又是制作的基础，并且动手操作实践能力的培养是新课程的核心理念；难点：

是金属材料的锯割、锉削等加工方法的掌握和实践，因为这种加工方法技巧性、规范性、专业性很强，不是随随便便就能行的，否则加工出来的产品就达不到要求的精度。

四、教学准备

1、教学器材：

教学器材以48人为一个班级，可采用以下配置：

（1）划线工具：

划针、钢直尺、角尺、划规、样冲各26件

（2）转盘式台虎钳（钳口宽度可选择100mm）50台

（3）调节式手锯架（QB-1108-91）50件

（4）钳工锉：

齐头扁锉（长度250mm，中锉纹）50把

（5）半圆锉（长度250mm，细锉纹）50把　

（6）斩口锤（0.25kg）50把

（7）台钻2-4台

（8）常用的手用圆板牙（又名螺丝板牙）及配套的圆板牙架（又称圆板牙绞手）2套

（9）手用丝锥（又名螺丝攻）及丝锥板手2套

（10）小型长方体金属块、金属板100粒，直径12mm的金属管50根

（11）元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈各100个,精细级金刚砂质50张、锯条100根

注：

（8）（9）两项圆板牙及丝锥的规格可配置常见的公制直径为2.5mm、3mm、4mm等多种；（10）（11）为易耗品，要有足够的备用件。

2、教学场地。

金工专用教室一间。

3、多媒体设备、课件（含部分视频、图片）

五、教学过程

（第一课时）

（一）引入：

设计过程的第一阶段和第二阶段即发现和明确问题、制定设计方案我们已经学习了，本章是设计的第三阶段即模型或原型的制作。

上节我们刚刚学习了模型，今天我们就来学习如何制作模型。

播放视频：

编织袋的生产流水线。

学生观看并讨论：

对工艺怎样理解？

结合经验，说说你所知道的工艺。

（二）新课教学：

板书课题：

7.2工艺

1、认识工艺

教师归纳：

利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法叫工艺。

我们身边常看到的民间能工巧匠，如篾匠（竹加工工艺）、水电工（装配工艺）、化验员（检测工艺）、铁匠（铸造工艺）、油漆匠（表面处理工艺）木匠（木工工艺）、箍桶匠（铸造工艺等等，实际上他们就是掌握一门工艺专长的人。

投影（任务体验）：

用螺丝刀将损坏多功能电源插座或旧损的电话机的固定螺钉拆开，观察和了解其内部结构；然后按不同的顺序固定底板盖和底板。

学生：

动手独立操作，观察不同的安装顺序下底板盖和底板的合拢紧密程度，并归纳出哪种工序拢合紧密度最高。

投影：

木桶图片

学生：

阅读P143“案例分析”，讨论工艺对产品质量还有哪些影响。

教师归纳：

工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。

它影响产品的功能、强度以及外观等方面。

2、金属材料的加工工艺

投影：

原材料图片。

介绍材料的多样性和金属材料的种类

（1）划线

讲解：

划线的含义和步骤；

投影：

金属加工中常用的划线工具；

操作示范：

划线；

提问：

划线时划针为什么要紧贴导向工具？

学生练习操作：

p144“马上行动”；思考回答老师的提问。

（2）锯割

投影：

手锯图片。

示范讲解：

手锯的安装和握法及原理；

示范讲解：

起锯方法及原理；

示范讲解：

锯割和锯割操作要领及原理；

学生练习操作：

p145“马上行动”；同伴互相鼓励和提示纠正。

巡视：

对学生的操作认真观察并及时纠正。

强调：

注意安全。

　（第二课时）

（一）引入：

上节课，同学们认识了工艺，知道了金属材料的种类及其基本的加工工艺的一部分：

划线和锯割。

大家注意到切割面很粗糙，或实际长度与加工尺寸不符，怎么办？

学生活动：

简单讨论

（二）新课教学：

板书（3）挫削

教师：

太短不行，所以划线要有余地，加工尺寸要时刻把握住。

太长可以处理掉一些，那就是另一种加工工艺――切削。

包括锉削、铣削和磨削等。

其中锉削加工操作简便，应用十分广泛。

投影介绍：

锉削常用工具（锉刀）图片。

示范讲解：

锉削及锉削操作要领和原理；

示范讲解：

两种锉削方法和原理；

示范讲解：

用90°角尺检查工作面垂直度和原理；

练习操作：

p146“马上行动”，并讨论回答书上问题；同伴互相鼓励和提示纠正。

巡视：

对学生的操作认真观察并及时纠正；

强调：

注意安全。

归纳评析：

前后两图由于锉削时锉刀倾向一边造成，中间图由于锉削时锉刀左右晃动造成。

（4）钻孔

讲解：

用钻头在实体材料上打孔的方法，称为钻孔。

常用的钻孔设备是台钻，常用的钻头是麻花钻。

介绍：

立式钻床的使用方法；

介绍：

钻孔的操作步骤（划线定位、装夹工件、装夹钻头、钻孔）和操作要求（“二要二不”）；

示范：

钻孔

投影：

“二要二不”及安全细节。

学生练习操作：

p147“马上行动”

（5）连接

讲解：

通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。

产品通常都是由多个不同构件通过连接而组装起来的。

构件往往又是由零件连接而成的。

根据要求，连接可分为“可拆卸连接”和“不可拆卸连接”，采取什么样的连接，取决于被连接的材料及连接的场合。

金属之间的不可拆卸连接一般采用铆接、焊接和黏结；金属之间的可拆卸连接一般采用螺栓和螺母连接；

示范：

用元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈连接，注意顺序。

示范讲解：

攻丝和套丝

（6）表面处理

教师讲解：

为了防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进行处理。

常见的金属表面处理方法有表面刷光、喷涂油漆和镀层等。

学生练习操作：

表面刷光（可用上节课锯割过的金属管）。

准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用精细级金刚砂纸打磨）。

投影图片：

喷涂油漆和镀层；

师生讨论分析：

喷涂油漆和镀层的作用及注意事项和有关环保问题。

（三）小结

请学生说说对本节内容和操作学习过程的体会和感受，根据板书梳理一下本节内容的知识点。

六、板书

7.2工艺

一、认识工艺

1、含义：

利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法叫工艺。

2、常用种类：

加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺。

3、作用：

保证产品质量，提高生产效率，影响产品的功能、强度以及外观等方面。

二、金属材料的加工工艺