内蒙古赤峰市中考语文试题及答案WORD版.docx
《内蒙古赤峰市中考语文试题及答案WORD版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古赤峰市中考语文试题及答案WORD版.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
内蒙古赤峰市中考语文试题及答案WORD版
2018年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷
语文
温馨提示：
1.本试卷卷面分值150分，共8页，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。
3.答题前，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第1部分积累与运用（30分）
1.阅读下面的文字，按要求答题。
（共4分）
春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏天的月光，细nì饱满，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一泓洗尽铅华的气质，安详恬淡；冬天的月光，从逶yí的山间挥洒而下，停泊在雪地上，悠远清寂。
（1）给下面词语中的加点字注音。
（2分）
膏脂恬淡
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）
细nì逶yí
2.下列文学文化常识说法有误的一项是（2分）
A.《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄的代表作，极富浪漫色彩。
全书通过写鬼写妖来影射现实生活，揭露封建官府的黑暗，表达人民渴望幸福生活的美好愿望。
B.成语，是汉语特有的一种语言形式，多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自谚语、歇后语等，堪称中华文化的“活化石”。
C.“海内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》，作者是王勃。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
D.莎士比亚，英国伟大的戏剧家、诗人。
代表作有喜剧《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》；悲剧《仲夏夜之梦》、《哈姆雷特》等。
3.下列关于名著内容的表述有误的一项是（2分）
A.老舍的《骆驼祥子》是京味儿小说的代表，作者创造性地运用北京市民的口语，原汁原味地保留了北京地狱的文化特色。
B.《水浒》是中国古典四大名著之一，该书成功塑造了一大批“好汉”形象，嫉恶如仇的鲁智深就是其中的代表。
他为了解救刘老汉的女儿而质问宋江，在一气之下砍倒了忠义堂前的旗杆，撕碎了杏黄旗。
C.格列佛是英国作家乔纳森·斯威夫特的小说《格列佛游记》中的主人公，他曾帮忙扑灭了利立浦特王宫的大火，不过他的灭火方法却让该国皇后感到十分痛恨。
D.弗朗西斯·培根是英国著名的思想家、哲学家和作家。
他的随笔关注现实，说理透彻，警句迭出。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（2分）
世界各国，各民族都有童谣，甚至没有文字的种群也有童谣。
_____，_____，_____，_____，_____，_____。
①但进入21世纪，由于电子文化的挤占，童谣变得越来越少，大多数孩子只能在照片里寻找自己的童年
②所以说“没有童谣就没有童年”一点也不为过
③每一段童谣都充满了美好的童趣
④这也是其在儿童间广泛流传的原因之一
⑤童谣音韵和谐，形式简短，读来郎朗上口
⑥每一段童谣都带给人们美好的回忆
A.①⑤⑥③②④B.③⑥②⑤④①C.⑤③⑥④②①D.②①③⑥⑤④
5.小娟同学热情活泼，有着很好的音乐天赋。
她想参加班级文艺委员的竞选，但苦于自己学习成绩不是很好，一直犹豫不决。
假如你是她的知心好友，想鼓励她参加竞选，你会说______
要求：
语言简明、连贯、得体，有说服力；不能出现真实的姓名、校名等内容（3分）
6.学校将举办以“中华优秀传统文化进校园”为主题的语文综合实践活动。
请你结合示例，从下列代表中华传统文化的事物中任选一项写一则推介语。
要求：
突出该事物的基本特征，做到语句通顺，生动形象。
（4分）
汉字京剧中国功夫国画书法
示例：
我要推介：
瓷器
推介语：
它，从泥土中走来，气质温婉，光洁如玉；它，在烈火的焚烧中尽显豪迈与刚直；它，是文明的使者，在漫长的丝绸之路上，将中华文化的馨香尽情播撒。
它，就是朴素大美的中国瓷器！
我要推介：
__________
推介语：
____________
7.古诗文默写（13分）
（1）上下句默写。
（每小题1分，共4分）
①采菊东篱下，_______________。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
②行到水穷处，_______________。
（王维《终南别业》）
③_______________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
④_______________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据提示默写。
（每小题2分，共4分）
①温庭筠在《商山早行》中写诗人思乡之梦的句子是：
_______________,_______________。
②杜牧在《赤壁》中对赤壁之战的政治影响进行议论的句子是：
_______________，_______________。
（3）篇段默写。
（①②题选做其一，将所选题号在答题卡上涂黑，不涂不得分；补写题目和作者；此题共5分，每错、漏、添一字减1分，减够5分为止）
①张岱的《湖心亭看雪》中“是日更定矣”至“上下一白”。
②郦道元的《三峡》中“春冬之时”至“良多趣味”。
第2部分阅读与理解（60分）
（1）阅读《秋天的怀念》，完成8～12题。
（15分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。
“不，我不去！
我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成这样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
8.文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（3分）
9.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（4分）
10.联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（2分）
11.品味下面句子中加点词语的表达效果。
（3分）
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
12.“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。
请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
（3分）
（2）阅读下面的材料，完成13—17题。
（16分）
材料一：
近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性第掏出手机，刷微博、发微信，时刻关注手机上的动态。
在中国，“触屏时代”已经到来。
材料二：
某初中学校学生智能手机拥有率统计图
材料三：
针对“怎样使用手机”这一话题，初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。
＠小燕子：
开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果都不欢而散，最后还是给了他。
＠一米阳光：
现在孩子都有手机，关键是怎样用。
用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。
＠狂奔的蜗牛：
我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。
＠春天：
以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。
＠中国梦：
我给孩子买的vivo手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用苹果8了。
＠爱心：
英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。
＠勇者无敌：
我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。
做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。
＠老班：
家长不要太着急。
尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。
也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。
材料四：
昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。
半个小时过去，两人来说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。
材料五：
材料六：
手机本来是媒体工具，但长时间玩手机就会被手机控制，出现心理疾病，患上手机依赖症；不拿着手机就会抑郁失落，手足无措。
治疗的最好方法就是增强自控力，树立理性使用手机意识。
13.阅读材料一、材料二，你能得出哪些结论？
（3分）
14.材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些？
（3分）
15.材料四、材料五折射除了怎样的社会现象？
（3分）
16.材料六中的加点词语能否删去？
为什么？
（2分）
17.综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢？
（5分）
（3）阅读《多读点“无用之书”》，回答18—22题。
（13分）
多读点“无用之书”
张业修
①谈到读书，有不少人认为，要么不读，要读就读有用的书。
我倒觉得，一个人不管做什么工作，在读有用之书的同时，还应多读点无用的书，否则，就不是完整意义上的读书。
②所谓无用的书，是相对于如今流行的那些“有用之书”而言的——那些读了以后，对你升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴的书，如《如何炒股》《如何理财》等等。
反之，那些不授技能的书，都属于看似“无用的书”。
③人要生存，必然要学谋生的技能和手段，就得读“有用之书”，这是天经地义、无可厚非的。
但若把读有用之书当成读书的全部，或对“无用的书”心存芥蒂，就有失偏颇了。
读有用之书，或许能最大限度地满足物质需求，但如果读书只关注物质的获取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牵引控制，变成一个精神空虚、了无情趣的人。
④就我自己来说，书读得不算太多，但却自小就喜欢读些无用的书，记得上小学时，课余时间，最喜欢看《黄继光》《董存瑞》《穆桂英挂帅》等小人书。
上中学时，抽空就爱看《红楼梦》《西游记》等长篇巨著。
为此，常常遭到家长的斥责：
“净读这些无用的书，将来怎么考上大学？
”在学校，也没少挨老师批评，有几次因自习课上看小说，被老师发现，不仅被骂得“狗血喷头”，而且连借来的书都被没收了，害得我只好东借西凑，才把图书馆的罚款交了。
⑤从学校毕业以后，在阴差阳错中，我进了一家事业单位，当上了“账房先生”。
这样一来，就导致专业不对口，课堂上学到的东西用不上，反倒是平时所读的那些“无用的书”在我的职业生涯中派上了大用场。
在我看来，多读点“无用的书”，起码有四点好处：
⑥可以养心。
人生在世，身体需要滋养，心也需要滋养。
养心要靠知识、见地、思维、情趣，而这些东西常常来自那些看似无用的书。
正如叶曼在《智慧人生》一书中所说：
每一本书的写成，每一本书的流传，不论古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的经验及智慧的精华，集合在一本书上，所以看书就等于吃维他命。
⑦可以怡情。
倘若能排除杂念，静静地于文字间穿行，就能自然而然地感受到李清照“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”的那份忧伤哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的那份潇洒豪迈。
有了这些感受，方能真正体会到读书中所拥有的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱”的畅快、惬意、情致与乐趣。
⑧_________。
人生若无趣，即使物质生活再富有，也会变得枯燥乏味。
趣从何来呢？
一方面要从丰富多彩的生活中来，另一方面，则要从妙趣横生的“无用之书”中来。
静静地读那些“无用的书”，才能让生命的闲暇在诗情画意中悠然流淌。
⑨可以益智。
培根说过：
“读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细。
”看似“无用之书”，实际上最有用。
通过读它，可以彻悟人生道理，可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民众，更重要的是，可以让你得到人生最宝贵的精神财富。
（选自《人民日报》，有删改）
18.本文的中心论点是什么？
（2分）
19.从文章中可以看出，如果只读“有用之书”会有怎样的结果？
（2分）
20.文章第⑥段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
21.根据文章内容，在第⑧段的开头补写一个恰当的句子。
（2分）
22.结合你的读书经历，谈一谈读“无用之书”还有什么其他好处？
（写出一点即可）（3分）
（4）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成23—27题。
（16分）
【甲】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
冻风时作，作则飞沙走砾。
局促一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？
己亥之二月也。
（选自八年级《语文》下册）
【乙】去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。
初犹骑行石齿间。
旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。
松下草间有泉，锵然而鸣，松间藤数十尺，蜿蜒如大蚖①。
其上有鸟，赤冠长喙。
稍西，一峰高绝，有蹊阶，仅可步，相扶而上，过四五里，乃闻鸡声。
有僧布袍来迎。
峰顶有屋数十间，山风飒然而至，堂殿铃铎②鸣。
且暮，皆宿。
至夜，天高露清山空月明仰视星斗皆光大，如适在人上。
天明，皆去。
（选自晁补之《新城游北山记》，有删改）
【注释】①蚖：
毒蛇。
②铎（duó）:
铃铛。
23.用“/”给下面句子划分停顿（划两处）。
（2分）
天高露清山空月明仰视星斗皆光大
24.解释加点词语在句中的意思。
（6分）
（1）余寒犹厉
（2）冻风时作（3）娟然如拭
（4）有僧布袍来迎（5）赤冠长喙（6）皆去
25.下列句中加点词语含义用法相同的一组是（2分）
A.若脱兔之鹄大道之行
B.山峦为晴雪所洗为有源头活水来
C.且暮，皆宿年且九十
D.游人虽未盛虽乘奔御风不以疾也
26.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
（2）旁皆大松，曲者如盖，立者如人，卧者如虬。
27.下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A.【甲】文抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点来写初春景象，先写欲游不能的苦恼，再写郊游见闻，最后以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。
B.【乙】文以时间为序，主要写了去新城三十里游玩的所见所感，描绘了松、泉、藤、鸟、峰、房屋等很多景物，语言简练。
C.【甲】【乙】两文都恰当地运用了白描、比喻等手法，有详有略，重点突出。
D.【甲】文对“城居者”围坐京城不知大好春光进行了讽刺。
【乙】文描写了城北山中幽深冷寂的景色，透露出作者悲伤的心境。
第3部分写作（60分）
28.从下面两个题目中任选一题写作。
作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。
（1）在成长的道路上，你有时要暂停一下匆匆的脚步，而选择退一步。
退一步是忍让，你可以化解矛盾，收获真情；退一步是宽容，你可以尽显胸襟，收获赞赏；退一步是理解，你可以换位思考，收获友谊；退一步是选择，你可以另辟蹊径，收获成功……退一步，你会收获更多的精彩！
请以“退一步，我收获了________”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①将题目补充完整；②不少于600字。
（2）生命是一个过程，一个证明自己的过程。
战胜胆怯，你证明了自己的勇敢；战胜挫折，你证明了自己的坚强；战胜对手，你证明了自己的实力；战胜困难，你证明了自己的智慧……
请以“证明自己”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
参考答案及评分标准
1.
（1）zhǐtián
（2）腻迤
2.D
3.B
4.B
5.从以下三个方面赋分：
①帮助小娟建立参加竞选的自信（1分）；②帮助小娟打消成绩不好的顾虑；③语言简明、连贯、得体（1分）。
示例：
竞选文艺委员，主要看音乐素质，你的嗓音洪亮、舞姿优美，咱们班没有比你更适合这个职位的了。
再说，成绩不好，只能代表过去，只要你努力，还会再提高的。
我相信你，加油！
6.①突出该事物的基本特征（2分）；②做到语句通顺，生动形象（2分）。
（言之成理，意对即可）
7.
（1）①悠然见南山②坐看云起时③夜阑卧听风吹雨④落红不是无情物
（2）①因思杜陵梦，凫雁满回塘②东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
8.①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
（每个要点1分，答对三点即可得满分）
9.第①段：
恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：
表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
（言之成理，意对即可）
10.①暗示着自己当时悲凉的心情；②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。
（答对一点得1分）
11.两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
12.示例一：
要乐观对待自己的生活；示例二：
遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；示例三：
要爱惜自己的身体，精彩地生活。
13.①智能手机迅速进入人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；②在中国，“触屏时代”已经到来；③近两年来，初中生的智能手机拥有率大幅提高；④几乎每个初中学生都有一部智能手机；⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生；⑥住宿生的手机拥有率比走读生提高得快。
（每个要点1分，答对三点即可得满分）
14.利：
①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；②做家庭作业方便。
弊：
①耽误学习，成绩下滑；②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；③容易造成攀比；④让性格变得孤僻。
（答对一个要点得0.5分）
15.①很多家长沉迷于手机不关心孩子；②手机致使人与人之间面对面地沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。
16.不能删去。
“最好”，从程度上进行了限定，表明其治疗方法是很多的，但“增强自控力”是最佳的，删去后与事实不符。
这体现了说明文语言的准确性。
17.①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。
②减少孩子使用手机的时间，多与别人交流。
③增强自控力，帮助孩子树立理性使用手机意识。
④培养文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。
⑤家长要义身作则，不要沉迷于手机。
⑥可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。
18.在读有用之书的同时，还应该多读点“无用的书”或多读点“无用之书”。
19.就可能被名利所牵引控制，变成一个精神空虚、了无情趣的人。
20.比喻论证。
把“读无用之书”比作“吃多种维生素”，生动形象地写出了读点无用之书的作用，有力地论证了“读无用之书可以养心”的观点，使论证更有说服力。
21.可以增趣。
22.示例一：
可以积累知识；示例二：
可以锻炼思维；示例三：
可以增长见识。
（除文章所列四点之外，能结合实际、言之有理即可）
23.天高露清/山空月明/仰视星斗皆光大
24.
（1）厉害
（2）时常（3）美好的样子（4）穿着布袍
（4）红色（6）离开
25.C
26.
（1）用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着眼妆骑驴的，也时时能看到。
（2）旁边都是大松树，弯曲的像车盖，挺立的像人，平卧的像小龙。
27.D
28.总要求：
依据《语文课程标准》对初中作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文类作文做到内容具体（有情节，有细节），议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构、语言等因素赋分。
考生总数的5%可给满分。
文题
要求
类别
文题
（1）
以“退一步，我收获了_______”为题目
文题
（2）
以“证明自己”为话题
一类文
（55-60分）
中心突出，内容充实具体，细节描写生动，能综合运用表达方式，有文采。
紧扣话题，有理有据，选材典型，启人深思，写出了自己独特的感受。
书写工整，卷面整洁。
符合文体要求，思想健康；语句有文采，行文流畅；选材紧扣中心，剪裁得体；表情达意巧妙，有创意。
二类文
（49-54分）
叙事能围绕中心，作文内容充实具体，能叙议结合，扣住主題,语言有可欣赏之处。
紧扣话题，观点明确，中心突出，有叙有议，材料充实,能紧紧围绕话题进行写作。
字迹清楚，字数达标；符合文体要求，思想健康；语句通畅，结构完整；选材紧扣中心，重点突出；抒发真情实感。
三类文
（43-48分）
叙事基本能围绕中心，事件比较充实具体，表达方式单一。
表达缺少文化色彩。
紧扣话题，有叙有议，观点比较明确,内容欠充实。
字迹基本清楚，基本符合文体要求，语句通畅，结构较完；情感表达得体。
四类文
（37-42分）
能围绕文题写作，但素材不够典型，缺少与主题的关联性，语言杜燥。
符合话题范围，有自己的感受,观点不够明确，中心不够突出，材料不够典型，内容空洞。
字迹潦草难辨，字数300-500；语病较多，开头或结尾处理失当；内容空泛，详略不当；表达情感不真实。
五类文
（36分以下）
主題不突出，不能用事件表现中心，内容空洞，语言乏味。
脱离话題，感受太空泛，语病多，条理乱。
字迹潦草难辨，字数不足300；语序紊乱，表述不清；选材偏离中心；表达情感不真实。
说明：
1.其它扣分:
无题目扣3分；无标点（或一“点”到底）扣3分；错别字每个扣0.5分，扣到3分为止。
2.明显套改或背诵作文，不超过四类文最髙分数（42分）；抄袭本试卷中的材料只给题目分（3分）；字数不到300字的作文不超过最髙分（36分）。
3．作文中如果出现真实的地名、校名、人名，分值按降一档处理。
升级会员 