精讲精练 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏作业15高考调研精讲精练.docx

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精讲精练语文选修中国古代诗歌散文欣赏作业15高考调研精讲精练

课时作业（十五）

[时间：

60分钟　分值：

70分]

一、基础达标（每小题3分，共18分）

1．请选出下列各组词中加点字读音完全相同的一项是（　　）

A．宿将　宿舍　星宿　宿命论

B．辅助　浦口　胸脯　惊魂甫定

C．舟楫　编辑　缉拿　缉鞋口

D．燎原　潦倒　寮房　眼花缭乱

答案　D

解析　A项，依次读sù/sù/xiù/sù；B项，依次读fǔ/pǔ/pú/fǔ；C项，依次读jí/jí/jī/qī；D项，都读liáo。

2．下列加点字解释有误的一项是（　　）

A．梦入芙蓉浦　　　　　　浦：

水边

B．叶上初阳干宿雨宿雨：

昨夜下的雨

C．侵晓窥檐语侵：

侵犯

D．燎沉香，消溽暑溽暑：

潮湿的暑气

答案　C

解析　C项，侵：

渐近。

3．下列各组中加点词，意义相同的一项是（　　）

A．①将进酒，杯莫停②呼儿将出换美酒

B．①人事音书漫寂寥②漫卷诗书喜欲狂

C．①梦入神山教神妪②曲罢曾教善才服

D．①故国不堪回首月明中②更那堪冷落清秋节

答案　D

解析　A项，请/拿；B项，徒然，白白地/胡乱地；C项，教授/让；D项，忍受，承受。

4．下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）

B．杜康能散闷，萱草解忘忧。

（白居易《酬梦得比萱草见赠》）

C．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（韩愈《春雪》）

D．雕栏玉砌应犹在。

（李煜《虞美人》）

答案　C

解析　C项，拟人；其余三项均为借代：

“朱颜”，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女；“杜康”，借指酒；“雕栏玉砌”，代指南唐的宫殿。

5．下列句子中无语序倒装现象的一项是（　　）

A．七八个星天外，两三点雨山前。

B．故国神游，多情应笑我，早生华发。

C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

D．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

答案　C

解析　A项，正常语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”；B项，正常语序应为“神游故国，应笑我多情，华发早生”；D项，正常语序应为“自古多情伤离别”。

6．下列摘自宋代人的词句，按词人词风分类正确的一项是（　　）

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

②青山遮不住，毕竟东流去。

③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

A．①③⑥/②④⑤B．①②③⑤/④⑥

C．①③④/②⑤⑥D．①③④⑥/②⑤

答案　A

解析　①③⑥属于婉约派风格，②④⑤属于豪放派风格。

二、文本训练（9分）

阅读下面的文字，完成7、8题。

苏　幕　遮

周邦彦

燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？

小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

7．下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。

“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。

B．这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。

C．这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所寄。

D．这首词上阕语言形象，层次分明。

例如：

消溽暑—呼晴—干宿雨—风荷举。

答案　A

解析　A项，“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。

这两句描写用了拟人手法，富有情趣。

8．周邦彦是北宋钱塘（今浙江杭州）人，是北宋末年的一位大词家，词誉极高。

王国维《人间词话》评价这首词上阕的“叶上”三句“真能得荷花之神理者”。

谈谈你对这一评价的看法并说明理由。

（6分）

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　王国维的评价恰如其分，“叶上”三句确实写出了溽暑时节的清晨，雨后放晴之际荷花的神韵。

这三句描写准确，刻画生动，一个“举”字尤其传神。

词人为我们描绘了这样一幅画面：

在旭日的照耀下，在晨风的吹拂中，荷叶上面昨夜的雨水已经不见踪影，片片绿叶洁净圆润，个个昂首挺立在水面上，精神抖擞，丰姿绰约。

解析　“真能得荷花之神理者”是答题的关键。

答题时首先要对这一评价阐述自己的看法；其次要说明理由，即重点分析这三句词是如何展现荷花的真实状态的。

三、名句默写（5分）

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）周邦彦在《苏幕遮》中以及其细腻的笔触，形象地描绘出一幅清丽喜人的雨后荷花图的句子是：

______________，______________，______________。

（2）周邦彦在《苏幕遮》中，运用问句，由实入虚，把词人对故乡、朋友的思念之情表达得细腻真切的句子是：

______________，______________，______________。

（3）在《赤壁赋》里，苏东坡与客人在江面上饮酒，引吭高歌，朗诵《诗经》中的章节的句子是“______________，______________，______________。

”

（4）崔颢《黄鹤楼》一诗中的“______________？

______________”两句，表明了诗人人生之不如意，抒发了思乡情怀。

（5）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“______________”。

答案　

（1）叶上初阳干宿雨　水面清圆　一一风荷举　

（2）五月渔郎相忆否　小楫轻舟　梦入芙蓉浦　（3）举酒属客　诵明月之诗　歌窈窕之章　（4）日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　（5）此时无声胜有声

四、拓展阅读（18分）

10．阅读下面这首诗歌，完成

（1）、

（2）题。

（9分）

满庭芳·夏日溧水无想山作①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。

地卑山近，衣润费炉烟。

人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅②。

凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。

年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。

且莫思身外，长近尊④前。

憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。

歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

【注】　①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。

②溅溅：

流水声。

③燕：

即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。

④尊：

通“樽”，酒杯。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆”这三句，写初夏风光，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B．鸟鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物富有活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C．“黄芦苦竹，疑泛九江船”这两句是说遍地黄芦苦竹，自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边。

D．“且莫思身外，长近尊前”这两句有暂时抛开个人荣辱，亲近酒杯，借酒消愁的意味。

答案　C

解析　C项，“自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边”错误，该句是说作者自己所处的溧水环境与当年白居易被贬江州司马时所处的环境相似。

（2）下片引入“社燕”，用了什么手法？

这样写有何妙处？

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　手法：

比喻。

妙处：

词人将自己比作春社时飞来，秋社时飞去，从海上漂流至此，寄人檐下的社燕，传达出长期宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。

解析　“年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽”大意为：

年复一年，犹如春来秋去的社燕，从海上漂流至此，寄居在长长的屋檐下。

显然使用了比喻的修辞手法，作者以社燕自比，社燕每年春社时来，秋社时去，从瀚海漂流来此，在人家屋檐下暂时栖身，生动形象地表现了作者宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦心情。

11．阅读下面这首诗歌，完成

（1）、

（2）题。

（9分）

青玉案·与朱景参会北岭

陆　游

西风挟雨声翻浪。

恰洗尽、黄茅瘴。

老惯人间齐得丧。

千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像。

故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮。

我老渔樵君将相。

小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。

【注】　①宋绍兴二十八年（1158），陆游与时任县尉的朱景参情好甚笃，他们一同游览北岭的时候写下了这首词。

②凌烟像：

唐太宗贞观十七年，建凌烟阁于长安，将开国文武功臣魏征、尉迟恭等二十四人的肖像画于阁中，以资褒扬纪念。

凌烟阁图像，被视为士人建功立业所获得的至高荣誉。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．开头由自然界的风雨写起，“声翻浪”从听觉角度突出了风雨来势之猛烈。

B．随着黄茅瘴气被秋风秋雨一扫而光，压抑在词人心头的愁绪也暂时得以消除。

C．“老惯人间齐得丧”，是说自己历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了。

D．“千岩高卧”以下三句紧承上句而来，写词人看破了世俗名利，过起了隐居生活。

答案　D

解析　本题考查鉴赏诗歌内容和表现手法的能力。

D项，“写词人看破了世俗名利，过起了隐居生活”解说错误，词人正当盛年却早生白发，也就有了叹老嗟悲的资格。

“千岩高卧”三句，表达了词人归隐的意向。

（2）词的下片是如何写友人朱景参的？

寄托着词人怎样的情感？

请简要分析。

（6分）

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　第一问：

①对比。

把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比，词人设想若干年后，老友驻扎在军营中，腰间佩着箭，出入将相之中，气势是何等壮阔，而词人却不思功名，在渔樵中老去。

②通过行为、外貌等对人物进行刻画。

通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的行为、外貌的描写，表现友人的英武形象。

（3分，答出一点即可，如答“想象”亦可酌情给分）第二问：

通过对友人的描写，表现了词人对友人建功立业的希冀之情，也表达了词人在消极中寄希望于未来，渴望建功立业的心情。

（3分）

解析　这是一道综合赏析的题目，既考查情感表达，又考查表现手法。

情感上：

通过对友人的描写，表现了词人对友人建功立业的希冀之情，也表达了词人在消极中寄希望于未来，渴望建功立业的心情。

表现手法上：

①对比。

把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比，若干年后，老友驻扎在军营中，腰间佩着箭，出入将相之中，气势是何等壮阔，而词人却不思功名，在渔樵中老去。

②通过行为、外貌等对人物进行刻画。

通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的行为、外貌的描写，表现友人的英武形象。

手法答其一即可，答题要先明确手法，再结合诗句进行分析。

五、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成12～14题。

（9分）

书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，无可厚非，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。

一些人对于书法传统的“离经叛道”，导致书法的艺术价值和审美标准________，趋于解构，广大群众觉得书法变得越来越看不懂。

《光明日报》此前曾发问：

“书法的美学标准变了吗？

”“当今书法艺术评价标准在哪儿？

”表达了许多书法爱好者和书法教育工作者所共同关心的问题。

海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵达成相对统一的认识，否则不仅无益于获取蕴含真知灼见的书法理论与实践，而且无助于在全球各地弘扬书艺，教授书法。

当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，________。

把只有幼儿习字水平、牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动；把用医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹，美化为________。

凡此种种，不是新潮，而是乱流，实乃对书法艺术的亵渎。

汉字日益键盘化和触屏化，导致很多学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，这已经引起教育部门的重视。

更重要的是，（　　　　），让更多学生的书写违规逾矩。

笔者据此认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。

不应弃楷崇草，对草书________，视为成名成家的终南捷径。

在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。

12．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（　　）

A．莫衷一是　张冠李戴　另起炉灶　如蚁附膻

B．众口难调　张冠李戴　标新立异　趋之若鹜

C．莫衷一是　指鹿为马　标新立异　趋之若鹜

D．众口难调　指鹿为马　另起炉灶　如蚁附膻

答案　C

解析　莫衷一是：

不能得出一致的结论。

众口难调：

比喻不容易使所有的人都满意。

结合语境，此处应用“莫衷一是”。

指鹿为马：

比喻有意颠倒黑白，混淆是非。

张冠李戴：

姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

结合前文“蓄意炒作”分析可知，此处应用“指鹿为马”。

标新立异：

提出新奇的主张，表示与一般不同。

另起炉灶：

比喻重新做起；比喻另立门户或另搞一套。

结合语境，此处应用“标新立异”。

趋之若鹜：

像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。

如蚁附膻：

像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。

语境批判的是人们“崇草”这一行为，用“趋之若鹜”更合适。

13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（　　）

A．否则不仅无益于获取蕴含于书法理论与实践之中的真知灼见，而且无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。

B．否则不仅无益于获取蕴含真知灼见的书法理论与实践，而且无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。

C．否则不仅无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺，而且无益于获取蕴含于书法理论与实践之中的真知灼见。

D．否则不仅无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺，而且无益于获取蕴含真知灼见的书法理论与实践。

答案　A

解析　画横线的句子语病有二：

一是搭配不当，“获取”与“实践”动宾搭配不当；二是语序不当，应改为“教授书法，弘扬书艺”。

B项未解决第一个问题；C项和D项修改后产生了新的语序不当的问题，且D项修改后第一个问题也未解决。

14．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（　　）

A．学生书写规范的理念，被当代社会草书之风的盛行所影响

B．学生书写规范的理念，因当代社会草书之风的盛行而被影响

C．当代社会草书之风的盛行，影响了学生书写规范的理念

D．当代社会草书之风的盛行，对学生书写规范的理念产生了影响

答案　C

解析　由后句“让更多学生的书写违规逾矩”可知，此处应该解释学生书写违规逾矩的原因。

由后文“笔者据此认为”及“不应弃楷崇草”的具体观点可知，此处应谈“崇草”对学生书写的影响，所以描述对象应该是“当代社会草书之风的盛行”，据此排除A、B两项，比较C、D两项可知，C项更简洁，表述更清楚，故选C项。

15．下面是公司某部门向财务部门写的购物申请片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

（5分）

我部门从去年十月成立以来，国内外活动一天天增多，需要复印的合同、契约、技术资料等文件多得厉害，目前的打印设备压根儿无法满足需求。

为便于工作，我们打算再购买一台复印机。

行不行，请批复。

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　一天天—日益；多得厉害—很多；压根儿—根本；打算—计划；行不行—可否。

（每处1分）

解析　本题的购物申请属于偏正式的申请，应使用书面语，口语化表达会显得随意，不庄重。

如“一天天”“多得厉害”“压根儿”“打算”“行不行”，据此作出相应修改即可。

16．下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

（6分）

答：

____________________________________________________

_____________________________________________________

答案　实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力。

（2分）央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，（2分）而财政部则要采取相应的财政政策。

（2分）

解析　解答本题，需要先把框架图的基本构成弄清楚。

分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。

其中，央行采取货币政策，分为对内和对外的策略；财政部采取财政政策。

具体作答时，应按照一定的顺序进行解说，同时要注意题干的要求。