精讲精练 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏作业15高考调研精讲精练.docx

1、精讲精练 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏作业15高考调研精讲精练课时作业(十五)时间：60分钟分值：70分一、基础达标(每小题3分，共18分)1请选出下列各组词中加点字读音完全相同的一项是()A宿将宿舍星宿宿命论B辅助浦口胸脯惊魂甫定C舟楫编辑缉拿缉鞋口D燎原潦倒寮房眼花缭乱答案D解析A项，依次读s/s/xi/s；B项，依次读f/ p/p/f；C项，依次读j/j/j/q ；D项，都读lio 。2下列加点字解释有误的一项是()A梦入芙蓉浦 浦：水边B叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨C侵晓窥檐语 侵：侵犯D燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气答案C解析C项，侵：渐近。3下列各组中加点词，意义相同的一

2、项是()A将进酒，杯莫停 呼儿将出换美酒B人事音书漫寂寥 漫卷诗书喜欲狂C梦入神山教神妪 曲罢曾教善才服D故国不堪回首月明中 更那堪冷落清秋节答案D解析A项，请/拿；B项，徒然，白白地/胡乱地；C项，教授/让；D项，忍受，承受。4下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是()A只是朱颜改。(李煜虞美人)B杜康能散闷，萱草解忘忧。(白居易酬梦得比萱草见赠)C白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈春雪)D雕栏玉砌应犹在。(李煜虞美人)答案C解析C项，拟人；其余三项均为借代：“朱颜”，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女；“杜康”，借指酒；“雕栏玉砌”，代指南唐的宫殿。5下列句子中无语序倒装现象的一项是

3、()A七八个星天外，两三点雨山前。B故国神游，多情应笑我，早生华发。C三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？D多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！答案C解析A项，正常语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”；B项，正常语序应为“神游故国，应笑我多情，华发早生”；D项，正常语序应为“自古多情伤离别”。6下列摘自宋代人的词句，按词人词风分类正确的一项是()无可奈何花落去，似曾相识燕归来。青山遮不住，毕竟东流去。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。三十功名尘与土，八千里路云和月。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A/ B/C/ D/答案A解析属于婉约派风格，属于豪放派风格

4、。二、文本训练(9分)阅读下面的文字，完成7、8题。苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。7下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(3分)()A“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。B这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。C这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所寄。D这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑呼晴干宿

5、雨风荷举。答案A解析A项，“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法，富有情趣。8周邦彦是北宋钱塘(今浙江杭州)人，是北宋末年的一位大词家，词誉极高。王国维人间词话评价这首词上阕的“叶上”三句“真能得荷花之神理者”。谈谈你对这一评价的看法并说明理由。(6分)答：_答案王国维的评价恰如其分，“叶上”三句确实写出了溽暑时节的清晨，雨后放晴之际荷花的神韵。这三句描写准确，刻画生动，一个“举”字尤其传神。词人为我们描绘了这样一幅画面：在旭日的照耀下，在晨风的吹拂中，荷叶上面昨夜的雨水已经不见踪影，片片绿叶洁净圆润，个个昂首挺立在水面上，精神

6、抖擞，丰姿绰约。解析“真能得荷花之神理者”是答题的关键。答题时首先要对这一评价阐述自己的看法；其次要说明理由，即重点分析这三句词是如何展现荷花的真实状态的。三、名句默写(5分)9补写出下列句子中的空缺部分。(1)周邦彦在苏幕遮中以及其细腻的笔触，形象地描绘出一幅清丽喜人的雨后荷花图的句子是：_，_，_。(2)周邦彦在苏幕遮中，运用问句，由实入虚，把词人对故乡、朋友的思念之情表达得细腻真切的句子是：_，_，_。(3)在赤壁赋里，苏东坡与客人在江面上饮酒，引吭高歌，朗诵诗经中的章节的句子是“_，_，_。”(4)崔颢黄鹤楼一诗中的“_？_”两句，表明了诗人人生之不如意，抒发了思乡情怀。(5)张中行先

7、生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是“_”。答案(1)叶上初阳干宿雨水面清圆一一风荷举(2)五月渔郎相忆否小楫轻舟梦入芙蓉浦(3)举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章(4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(5)此时无声胜有声四、拓展阅读(18分)10阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】此词乃作者

8、被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。溅溅：流水声。燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。尊：通“樽”，酒杯。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆”这三句，写初夏风光，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。B鸟鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物富有活力，呈现出清新、自然、美好之态。C“黄芦苦竹，疑泛九江船”这两句是说遍地黄芦苦竹，自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边。D“且莫思身外，长近尊前”这两句有暂时抛开个人荣辱，亲近酒杯，借酒消愁的意味。答案C解析C项，“自己仿佛遭贬的柳宗元泛舟九江边”错误，该句是说作者自己所处的溧水环境与当年白居易被贬江州

9、司马时所处的环境相似。(2)下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？答：_答案手法：比喻。妙处：词人将自己比作春社时飞来，秋社时飞去，从海上漂流至此，寄人檐下的社燕，传达出长期宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。解析“年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽”大意为：年复一年，犹如春来秋去的社燕，从海上漂流至此，寄居在长长的屋檐下。显然使用了比喻的修辞手法，作者以社燕自比，社燕每年春社时来，秋社时去，从瀚海漂流来此，在人家屋檐下暂时栖身，生动形象地表现了作者宦海浮沉、无从把握自身命运的疲倦心情。11阅读下面这首诗歌，完成(1)、(2)题。(9分)青玉案与朱景参会北岭陆游西

10、风挟雨声翻浪。恰洗尽、黄茅瘴。老惯人间齐得丧。千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像。故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮。我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。【注】宋绍兴二十八年(1158)，陆游与时任县尉的朱景参情好甚笃，他们一同游览北岭的时候写下了这首词。凌烟像：唐太宗贞观十七年，建凌烟阁于长安，将开国文武功臣魏征、尉迟恭等二十四人的肖像画于阁中，以资褒扬纪念。凌烟阁图像，被视为士人建功立业所获得的至高荣誉。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A开头由自然界的风雨写起，“声翻浪”从听觉角度突出了风雨来势之猛烈。B随着黄茅瘴气被秋风秋雨一扫而光，压抑在词人心头的愁绪也暂时得以

11、消除。C“老惯人间齐得丧”，是说自己历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了。D“千岩高卧”以下三句紧承上句而来，写词人看破了世俗名利，过起了隐居生活。答案D解析本题考查鉴赏诗歌内容和表现手法的能力。D项，“写词人看破了世俗名利，过起了隐居生活”解说错误，词人正当盛年却早生白发，也就有了叹老嗟悲的资格。“千岩高卧”三句，表达了词人归隐的意向。(2)词的下片是如何写友人朱景参的？寄托着词人怎样的情感？请简要分析。(6分)答：_答案第一问：对比。把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比，词人设想若干年后，老友驻扎在军营中，腰间佩着箭，出入将相之中，气势是何等壮阔，而词人却不思功名，在渔樵中老去。

12、通过行为、外貌等对人物进行刻画。通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的行为、外貌的描写，表现友人的英武形象。(3分，答出一点即可，如答“想象”亦可酌情给分)第二问：通过对友人的描写，表现了词人对友人建功立业的希冀之情，也表达了词人在消极中寄希望于未来，渴望建功立业的心情。(3分)解析这是一道综合赏析的题目，既考查情感表达，又考查表现手法。情感上：通过对友人的描写，表现了词人对友人建功立业的希冀之情，也表达了词人在消极中寄希望于未来，渴望建功立业的心情。表现手法上：对比。把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比，若干年后，老友驻扎在军营中，腰间佩着箭，出入将相之中，气势是何等壮阔，而词人却不思功

13、名，在渔樵中老去。通过行为、外貌等对人物进行刻画。通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的行为、外貌的描写，表现友人的英武形象。手法答其一即可，答题要先明确手法，再结合诗句进行分析。五、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1214题。(9分)书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，无可厚非，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。一些人对于书法传统的“离经叛道”，导致书法的艺术价值和审美标准_，趋于解构，广大群众觉得书法变得越来越看不懂。光明日报此前曾发问：“书法的美学标准变了吗？”“当今书法艺术评价标准在哪儿？”表达了许多书法爱好者和书法教育工作者所共同关心的问题。海内外书法界对于书

14、法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵达成相对统一的认识，否则不仅无益于获取蕴含真知灼见的书法理论与实践，而且无助于在全球各地弘扬书艺，教授书法。当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，_。把只有幼儿习字水平、牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动；把用医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹，美化为_。凡此种种，不是新潮，而是乱流，实乃对书法艺术的亵渎。汉字日益键盘化和触屏化，导致很多学生书写字迹潦草，不合规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，这已经引起教育部门的重视。更重要的是，()，让更多学生

15、的书写违规逾矩。笔者据此认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书_，视为成名成家的终南捷径。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。12依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A莫衷一是张冠李戴另起炉灶如蚁附膻B众口难调张冠李戴标新立异趋之若鹜C莫衷一是指鹿为马标新立异趋之若鹜D众口难调指鹿为马另起炉灶如蚁附膻答案C解析莫衷一是：不能得出一致的结论。众口难调：比喻不容易使所有的人都满意。结合语境，此处应用“莫衷一是”。指鹿为马：比喻有意颠倒黑白，混淆是非。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了

16、事实。结合前文“蓄意炒作”分析可知，此处应用“指鹿为马”。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。另起炉灶：比喻重新做起；比喻另立门户或另搞一套。结合语境，此处应用“标新立异”。趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。如蚁附膻：像蚂蚁附着在有膻味的东西上，形容许多人纷纷追求某种恶劣的事物或依附有钱有势的人。语境批判的是人们“崇草”这一行为，用“趋之若鹜”更合适。13文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A否则不仅无益于获取蕴含于书法理论与实践之中的真知灼见，而且无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。B否则不仅无益于获取蕴含真知灼见的书法理

17、论与实践，而且无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。C否则不仅无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺，而且无益于获取蕴含于书法理论与实践之中的真知灼见。D否则不仅无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺，而且无益于获取蕴含真知灼见的书法理论与实践。答案A解析画横线的句子语病有二：一是搭配不当，“获取”与“实践”动宾搭配不当；二是语序不当，应改为“教授书法，弘扬书艺”。B项未解决第一个问题；C项和D项修改后产生了新的语序不当的问题，且D项修改后第一个问题也未解决。14下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A学生书写规范的理念，被当代社会草书之风的盛行所影响B学生书写规范的理念，因当代社会草书

18、之风的盛行而被影响C当代社会草书之风的盛行，影响了学生书写规范的理念D当代社会草书之风的盛行，对学生书写规范的理念产生了影响答案C解析由后句“让更多学生的书写违规逾矩”可知，此处应该解释学生书写违规逾矩的原因。由后文“笔者据此认为”及“不应弃楷崇草”的具体观点可知，此处应谈“崇草”对学生书写的影响，所以描述对象应该是“当代社会草书之风的盛行”，据此排除A、B两项，比较C、D两项可知，C项更简洁，表述更清楚，故选C项。15下面是公司某部门向财务部门写的购物申请片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)我部门从去年十月成立以来，国内外活动一天天增多，需要复印的合同、契约、技术资料

19、等文件多得厉害，目前的打印设备压根儿无法满足需求。为便于工作，我们打算再购买一台复印机。行不行，请批复。答：_答案一天天日益；多得厉害很多；压根儿根本；打算计划；行不行可否。(每处1分)解析本题的购物申请属于偏正式的申请，应使用书面语，口语化表达会显得随意，不庄重。如“一天天”“多得厉害”“压根儿”“打算”“行不行”，据此作出相应修改即可。16下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：_答案实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力。(2分)央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，(2分)而财政部则要采取相应的财政政策。(2分)解析解答本题，需要先把框架图的基本构成弄清楚。分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。其中，央行采取货币政策，分为对内和对外的策略；财政部采取财政政策。具体作答时，应按照一定的顺序进行解说，同时要注意题干的要求。