日教育工作计划第7周.docx

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日教育工作计划第7周

日教育工作计划

第7周4月13-17日星期一至五 

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

1、培养幼儿的礼仪习惯，教师作好家园沟通工作。

2、提高幼儿的自我服务能力，保证幼儿饮水量，增强幼儿的体质。

3、培养幼儿做事有始有终的两号习惯。

幼儿日常生活用品

音乐玩具

音乐、体操棒

一、早接、晨间活动：

1、幼儿愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好，开心地和家长说再见。

教师有针对性地向家长了解幼儿情况。

2、幼儿能主动晨间律动。

二、进餐/喝水：

1.幼儿进餐不挑食并能独立进餐，鼓励个别幼儿不挑食。

2.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。

三、餐后活动：

幼儿餐后主动搬椅子到指定的地方参加听故事活动。

四、课间操：

幼儿初步会听老师的口令做特定的动作并听音乐跟老师有节奏做操和律动。

五、午睡/盥洗/入厕：

1、培养安静入睡的良好习惯，按时起床，不拖拉、不等待。

2、组织幼儿有序地盥洗，幼儿学会自己搓拧毛巾。

3、教幼儿区分男女厕所。

七、离园：

自主选择离园活动，遵守规则，离园时会将玩具、材料、椅子等归位，收拾好自己的生活和学习用品

日教育工作计划

第7周4月13日星期一 

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

一、音乐活动：

舞蹈《天使之舞》

1、感受少数民族的风情。

感受印度音乐和舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

2、熟悉旋律，学习印度舞蹈的基本动作。

二、科学活动：

相吸与相斥

1、了解生活中能与磁铁相吸的物品,感受磁铁在生活中的应用。

2、引导幼儿认识磁铁的磁力现象，喜欢表达探索的结果。

3、培养幼儿主动积极地参与科学探索活动的兴趣。

快乐识字游戏：

打电话

学习新字：

山、禾，复习已学的字

音乐、插卡机、课件

各种大小不同的磁铁若干，各种不同材料的物品若干

字卡

二、音乐活动：

舞蹈《天使之舞》

1、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

2、欣赏音乐舞蹈。

⑴、欣赏《天使之歌》音乐舞蹈，引起幼儿兴趣。

。

“看完了这段舞蹈你有什么感受？

”很优美“那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢？

”

3、学习基本动作。

（1）师：

看了刚才的表演我们可以用什么手势来表演。

找个别幼儿上前表演。

（2）依次学习动作。

刚才有的小朋友手势和姿势不太优美，我们再仔细看看然后找人模仿。

“傣族舞有哪些基本动作？

大家来学一学。

”“身子是什么形态？

大家也来学一学。

”（三道弯）

“好，下面小朋友跟老师来学习一下印度舞蹈。

”

（3）师：

让我们跟着音乐来试一试。

（跟音乐伴奏表演）。

教师上位手把手的教。

（4）个别表演。

师：

刚才我发现有几个小朋友跳得特别好，我们一起到中间来教一教其他小朋友好吗？

你教这一组，我教这一组。

（可以在跳的时候就把跳的好的学生直接拉到中间来。

）

（5）幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？

”（好）

（6）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

4、小结舞蹈学习的情况。

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？

舞蹈的名字是什么呀，是哪个国家的？

二、科学活动：

相吸与相斥

1、开始部分：

课件展示磁铁，引出主题。

2、基本部分：

（1）第一题《请你分一分》

师：

“每组一盆物品，你认为能和磁铁相吸的请放在篮子

中，不能和磁铁相吸的物品请放在桌面中（幼儿操作，教师观察）

师：

“为了保证正确获得藏宝图，咱们用磁铁来检查一下，看看自己分的是否正确。

”（幼儿用磁铁检查）

教师提问：

“小朋友们都分完了，那你们知道为什么绿盘中的物品能被磁铁吸住吗？

白盘中的物品为什么不能被磁铁吸住？

”（幼儿回答）

（2）第二题《请你找一找》

师：

“在活动室里，还有很多能和磁铁相吸的物品，请你拿着磁铁找一找，找的越多越好。

”（幼儿拿磁铁寻找）

教师提问：

“你找到了什么，它为什么能和磁铁相吸？

”小朋友之间互相介绍自己找到了哪些物品？

3、结束部分

磁铁在生活中的应用

师：

“看来咱们不能小瞧磁铁之间的磁力，它在我们生活中用途可大了，刚才就使不能动的小车再次前进。

那你们知道生活中哪些物品是利用磁铁之间可以相吸可以排斥这两个现象做成的呢？

”（幼儿回答

下午活动：

快乐识字游戏：

打电话

玩法：

教师边做打电话的动作，边说儿歌：

“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：

“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。

”（做听电话动作）幼儿：

“喂，你好，请问你是谁？

”师：

“你好，我是××老师，我找××字宝宝。

”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：

“我是××字宝宝。

”游戏依次进行。

日教育工作计划

第7周4月14日星期二 

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

体育活动：

影子游戏

1、让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的相关经验

2、在探索的过程中感受到发现的乐趣，体验游戏的快乐。

二、美术活动：

《印画》

感受对称美，逐步提高审美能力。

能清楚看到影子的场地。

　　提前画一个圈。

背景音乐《轻音乐》

画画工具、手帕

一、体育活动：

影子游戏

谜语导入：

我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜一猜它是谁?

（教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到老师的影子）

　　引导幼儿说一说在哪里会看见影子?

为什么会有影子?

　　教师小结：

当光照射到某一个不透明的物体上时，就会产生影子。

　　1、教师：

老师的影子在哪里?

是什么样子的?

你们有影子吗?

你们的影子在哪里?

为什么我们的影子位置不一样。

引导幼儿关注自己的影子，变换站位的方向，巩固影子与自己的方位关系。

教师：

说一说我的影子在前面或后面、旁边。

（帮助幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置，初步感受影子是始终跟随自己而变换方位的）

　　教师小结：

影子是黑的，它的形状会变，影子的位置会跟着我们身体位置的变化而变化的。

　　2、踩影子游戏。

（1）影子可真神奇啊!

我们来和影子做个《木头人踩影子》的游戏吧。

这个游戏的游戏规则是：

1、一个男孩一个女孩为一组。

男孩是踩影子的木头人，女孩是躲影子的木头人，跟着老师一边说儿歌，一边到野外去玩耍，当老师说到只踩肩膀不许动的时候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩没踩到，都要变成木头人哦!

需要注意的是老师的口令，可能是肩膀也可能是脑袋，要听清指令。

还要注意必须在我规定的圆圈中进行游戏，跑出去了就算违规，就不可以参加游戏了。

（2）太过瘾了，太好玩了。

想不想再来一个?

刚才玩的是踩影子的游戏，这次我们来玩个藏影子的游戏吧?

可是怎样才能把你的影子藏起来呢?

引导幼儿观察怎样把影子藏起来的方法，引导幼儿检查是否看不见自己的影子。

原来真的能藏起来，那我们来听听我的游戏规则吧。

我是影子巫婆，小朋友是影子小精灵，白天的时候，影子精灵会跟在影子巫婆的后面问几点了。

当影子巫婆说天黑了的时候，巫婆就要开始吃影子精灵了，小精灵们就要赶快把自己藏起来，那样才会安全。

但如果小精灵没有把自己的影子藏起来，那就会被吃掉了，也就可以再参加游戏了。

　　3、今天老师和小朋友探索了影子的一些小秘密，光线不动的情况下，物体的位置的变化，会引起影子位置的变化。

那小朋友要回去想一想了，要是物体不动，光线变化，影子会不会变化呢?

我们有时间的时候再来探索吧。

　　4、我们和影子一起跳个舞放松一下吧。

下午活动：

二、美术活动：

《印画》

1、出示一组不同装饰图案的手帕，激发幼儿的兴趣。

带领幼儿观赏美丽的手帕，鼓励幼儿自由交流：

你觉得哪个手帕最漂亮？

为什么?

2、引导幼儿从手帕的图案、花纹、色彩及对称美等方面进行欣赏，并介绍自己最喜欢的手帕。

师：

你最喜欢的手帕是哪个？

这条手帕是什么样子的？

这条手帕上面有什么图案或花纹？

它是什么颜色的？

搭配在一起漂亮吗？

请个别幼儿介绍自己最喜欢的手帕，引导其他幼儿共同欣赏，教师帮助归纳与小结。

3、组织讨论，探索手帕上的秘密。

讨论：

手帕上的花纹或图案有什么特点？

它们画在什么地方？

花纹是怎么排队的？

引导幼儿发现手帕的装饰规律，一般花纹或图案都是装饰在中间、四角、四边。

师小结：

手帕上的图案或花纹是依次在中心点，四角，四边进行装饰的，两边的图案是一样的，是对称的。

4、教师指导幼儿印画

5、组织幼儿欣赏作品。

日教育工作计划

第7周4月15日星期三

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

语言活动：

儿歌《为什么》

1、引发对事物相反状态的联想

2、清楚朗读儿歌内容

健康教育：

《黑魔皇和白天使》

1、了解会发光的物体的名称

2、提高身体动作的敏捷性

社会活动：

《黑与白》

1.发现生活中具有对比色彩的事物。

2.观察服装黑白花样的变化。

认识黑、白二字，学习并理解词汇：

黑白相间。

3.让幼儿大胆作黑白圆盘画，并体会简洁之美。

日常吃的苦药、糖、圆形、线、积木、棉花

黑色的大衣服

1.各种操作材料：

勾线笔，圆形白色纸盘。

2.黑白圆盘示范画的图片。

3.教师收集各种黑白图片

上午活动：

语言活动：

儿歌《为什么》

1、品尝糖的味道，要求幼儿清楚表达糖是甜的；用手体验积木和棉花触摸的感觉并永远表达出硬和软；出示圆形和直线引导幼儿说出圆是弯的，线是直的。

2、提出问题：

小朋友这是为什么？

（师生共同讨论引出儿歌句子）

3、老师完整朗读儿歌

4、师生共同朗读儿歌

5、引导幼儿在儿歌中找出相反的物体结束活动。

健康教育：

《黑魔皇和白天使》

1、引导幼儿说说有哪些东西会是黑暗的地方边亮？

2、引导幼儿开展《黑魔皇和白天使》

玩法：

请一位幼儿扮黑魔皇，其他的幼儿是白天使，黑魔皇抓白天使，被抓的白天使要说出一种会发亮的东西

3、教师组织幼儿总结活动。

社会活动：

《黑与白》

1、提出疑问，激发兴趣，由即兴表演“时装秀”开场：

教师：

出示图片“黑、白”二字提出问题：

大家认得这两个是什么字吗？

你们有见过时装表演吗？

想看吗？

那今天我们就来看一场别开生面的时装表演。

音乐响起，由部分幼儿与教师，跟随着音乐，摆着各种姿势，展示服装的美。

这一环节打破活动的常规模式，通过观看时装秀，认真观察服装不同图案的表现形式。

学会用“黑白相间”来表述图案的构成。

2、这个环节，我通过多媒体教学法、观察法、及语言提示法，让幼儿开动的脑筋，认真观察身边的事物，想一想、说一说自己知道的、看到的带黑色、白色或黑白相间颜色的动物，以及就在自己身边的生活用品等。

用图片演示，并一同观察一同探讨。

3、安静绘画。

教师出示“黑白相间圆盘画”，引导幼儿欣赏圆盘画黑与白的画面，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

后，请幼儿先想想自己喜欢的图案，想好后拿起作画材料，开始画下自己喜欢的图案。

幼儿安静作画，教师巡回指导。

4、幼儿作画结束，教师评点。

并将幼儿作品作为班级挂饰，悬挂装饰班级。

下午活动：

户外体育游戏：

《影子游戏》

日教育工作计划

第7周4月16日星期四

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

数学活动：

《两层分类》

　1.练习按二重条件分类，并计数出总数。

　　2.发展幼儿视觉辨识的能力。

音乐活动：

印度舞《天使之歌》

1、熟悉《天使之歌》曲调，初步感知印度音乐音乐性质。

　　2、借助故事情节、结合音乐形象，创编打饼等动作。

　　3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

下午活动：

图书室阅读活动

1要求幼儿安静阅读、取放书有序

8个形状板（4个红色，4个蓝色。

其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。

）；2.相同规律小鱼卡片10张。

U盘

上午活动：

数学活动：

《两层分类》

一、以游戏的形式导入主题。

　　游戏：

"变装大风吹"。

　　教师当主持人，幼儿围成大圈坐下来，玩"变装大风吹"游戏。

　　主持人：

大风吹！

　　幼儿：

吹什么？

　　主持人：

吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。

　　请幼儿听到指令后，分辨自己是否三个条件都具备，如果是，就和主持人换位子，接下来由刚才换位子的小朋友当主持人，要想出3个条件的指令继续游戏。

　　二、单标准分类。

　　教师将准备的8个形状板散放于磁性黑板上，请幼儿说说他们看到了什么。

　　请幼儿将这些形状分类。

当幼儿分完一种后，引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法。

（如按形状、颜色、大小等特征分类。

），并请幼儿逐一演示。

　　请幼儿描述自己的分类方法和步骤。

　　三、"小猫分鱼"。

　　将小鱼卡片散放于磁性黑板上。

请幼儿听清楚老师的指令，按指令给小鱼分类。

　　（按形状、位置、颜色三层分类。

）引导幼儿和教师一起做示范记录。

（此环节的三重特征中与上一环节略有不同，按大小换成按位置分类，是本环节的难点，教师引导幼儿做明确的分类记录，帮助幼儿正确理解层次分类。

）四、帮助幼儿积累具体操作经验后，请幼儿分组操作。

　　分组活动：

A组：

幼儿用书第14页操作，分小鸟。

　　B组：

每人一份形状卡片，练习三重特征分类，并作记录。

　　C组：

每人一份插塑玩具，练习按不同的形状、颜色、大小进行分类，并作出记录。

音乐活动：

印度舞《天使之歌》

1、倾听故事：

清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知印度音乐音乐性质。

　　　2、重复欣赏。

鼓励幼儿边听边用双手做打饼动作

　　3、创编打饼和游水动作。

　　5、随乐动作。

打饼和游水动作。

　　6、游戏。

种植区活动：

观察韭菜

下午活动：

图书室阅读活动

1、要求幼儿安静阅读、取放书有序

2、教师请个别幼儿说说今天阅读了什么书，尖尖书中大概内容

教师小结活动并整理图书离开图书室。

日教育工作计划

第7周4月17日星期五

目标

环境设置与材料

内容、过程与指导重点

语言活动：

儿歌《为什么》

3、引发对事物相反状态的联想

4、清楚朗读儿歌内容

数学活动：

《学习10的分解》

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。

日常吃的苦药、糖、圆形、线、积木、棉花

矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片

上午活动：

语言活动：

儿歌《为什么》

6、品尝糖的味道，要求幼儿清楚表达糖是甜的；用手体验积木和棉花触摸的感觉并永远表达出硬和软；出示圆形和直线引导幼儿说出圆是弯的，线是直的。

7、提出问题：

小朋友这是为什么？

（师生共同讨论引出儿歌句子）

8、老师完整朗读儿歌

9、师生共同朗读儿歌

10、引导幼儿在儿歌中找出相反的物体结束活动。

健康教育：

《黑魔皇和白天使》

4、引导幼儿说说有哪些东西会是黑暗的地方边亮？

5、引导幼儿开展《黑魔皇和白天使》

玩法：

请一位幼儿扮黑魔皇，其他的幼儿是白天使，黑魔皇抓白天使，被抓的白天使要说出一种会发亮的东西

6、教师组织幼儿总结活动。

数学活动：

《学习10的分解》

一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。

如

师：

这是数字宝宝几？

（9）今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9

嘿嘿，我的1球碰几球？

（2•3•4•5•••••）

嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）

二、学习10的组成和分解。

（一）、创设情境，手指歌导入。

   1•手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。

手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了••••

   2•手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！

今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！

（二）•手指动起来

   1•小小手指有几根，一二三四五•六七八九十。

一根一根数来做好朋友。

 2•教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数）

 3•小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！

 4•数的真好，1和9合在一起是多少呢？

2和8？

3和7？

4和6？

5和5？

（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：

10可以分成1和9,9和1•••••

（三）•玩游戏：

打保龄球

   1•幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？

还有几个没打到？

这样和起来有几个？

（记一记，思考10的多种分法）

      〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。

　　  〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：

除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

（四）•趣味儿练习，《十只青蛙》

1010101010

　　∧∧∧∧∧

　1928374655

　 91827364

（五）结束活动：

学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球比赛，巩固对10的分解和组成。

回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。

下午活动：

我的小脚印——幼儿成长档案》分享活动