推荐抓重点的俗语范文模板 20页.docx
《推荐抓重点的俗语范文模板 20页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐抓重点的俗语范文模板 20页.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
推荐抓重点的俗语范文模板20页
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
==
抓重点的俗语
篇一：
抓重点词句提高阅读能力
抓重点词句提高阅读能力
——小课题研究计划
一、任教学科：
语文。
二、研究课题：
《抓重点词句理解课文提高小学生阅读能力》
三、研究目标：
课题的提出：
目前在课程改革浪潮的推动下，我国对儿童的阅读日趋重视。
对于阅读教学我们感到学生阅读能力差，阅读方法掌握不好是普遍的，反思问题形成的原因是我们在教学中缺少对学生阅读方法的指导。
”我们希望通过该课题的研究，营造浓厚的读书氛围，激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的能力，让阅读的触角与信念散播开来，让阅读成为一种习惯，成为学生生活的方式，使学生能从阅读中体会充实盈满的阅读乐趣。
四、研究措施：
本课题研究的主要思路：
（一）《语文课程标准》指出，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”因此教师要拓宽阅读的范围，不光是学习哪篇课文就阅读与之相关的一些书籍，还要给学生推荐一些适合阅读的书籍。
教学活动中，有意识的要求学生看一些课外读物，组织安排一些文学业余活动，让各年级的小学生，通过具体的实践活动逐渐提高他们的阅读总量。
低年级的学生，老师可以讲一些童话
故事、神话故事、寓言故事?
?
这类书本有《西游记》、《聊斋志异》、《安徒生童话集》、《格林童话》等，丰富他们的课余生活，积累一些原始素材。
到了三年级，让学生逐步接触一些现代文学作品，如鲁迅、郭沫若、巴金等文学大师的短篇文章，并在班级中开展一些相应的文学活动，可以形式多样，内容自行设计，包括叙述故事情节，说感受，讨论问题等，加强学生对内容的记忆。
高年级的学生，要求适当高一点，让其慢慢接触一些中国现代和古代的文学名著以及外国文学经典名著，为以后学生持续阅读打好基础。
我们让学生阅读的目的，在于让其汲取更多的文学养分，而不是去增加学生学习以外的负担，为此，我们必须得保证学生课外阅读的质与量。
1.要求学生有目的、有选择的读书。
2.让学生从开始读书便养成做读书笔记的习惯。
每个学生都用一本专用的笔记本，在平时阅读中将自己认为精彩的句子，优美的修辞，好的用词?
?
可以摘录下来，在空闲时可以拿出来琢磨琢磨，以加深记忆，循序渐进，阅读中积累一些原始的东西。
引导学生写写读书笔记，心得体会之类的，加强对内容的理解，也可以帮助学生恢复记忆。
学生通过大量的阅读，不但能提高阅读能力，而且能丰富积累自己的语言，提高写作能力，还能在一定程度上陶冶情操。
“让阅读成为一种习惯，让书香溢满校园”。
（二）本课题理论意义、应用价值。
小学语文《课程标准》重视语文本身教学目的和一般发展目的的统一，要求把“促进学生发展”作为语文教学的灵魂，贯穿在语文教学
始终。
教师在阅读课教学中必须把学生语文能力发展与一般发展有机结合起来，二者的结合点是主体性和实践性的统一。
“阅读”教学的主要形式是强调学生的阅读实践，主要特征是突出学生的主体地位，丰富语言的积累，实现发展语言的目的．
书籍是儿童认识世界的一个窗口。
在新世纪里，课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。
我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地。
激发学生读书兴趣，并非一蹴而就，也不是立竿见影的。
学生贪玩好动，对读书不可能顷刻间出现“如饥似渴”的状态，教师必须谆谆善诱，尽可能的给学生创造读书的机会，给学生提供读书的方便，让他们沐浴在书香里，浸润在文化中，逐渐让读书成为习惯和生命的需要。
犹太人有句俗语：
书本是甜的。
对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。
作为小学语文教师，应积极激发学生课外阅读的兴趣，主动帮助他们选择课外阅读的内容，经常性地围绕课外阅读组织形式多样的阅读交流，让课外阅读丰富学生的精神生活，成为学生健康成长道路上的航灯。
（三）实验假设：
在阅读教学中，引导学生去认识什么是重点词语，抓住重点词语理解句子含义体会思想感情，培养阅读能力。
使学生好读书，读好书，养成多读、精思、勤记、善用的阅读习惯，培养良好的理解能力、记忆能力、快速阅读能力、想象能力等，从而提高学生的人文素养和语文素养。
五、本年度具体工作安排计划：
（一）五具体工作安排：
1、制定计划阶段:
查找所要研究问题的资料，进行学习，把握问题的实质，提出解决的方案，并进行论证，争取专家指导。
2、具体实施阶段:
学习课题实施方案，明确专业成长需要每一位教师尽的职责和义务以及享受的权利，以学期为阶段开展行动研究，制定学期研究计划，进行阶段检测、小结，并不断调整方案。
3、结题阶段:
对所积累的资料进行整理、评价，写出结题报告。
展示研究成果，邀请专家鉴定。
4、预期成果的表达形式：
结题报告、论文等。
篇二：
谚语俗语歇后语名人名言诗词名句
谚语俗语
理想
人不在大小，树不在高低。
鸟无翅膀不能飞，人无志气无作为。
没有过不了的火焰山。
不怕山高路远，就怕意志不坚。
语言只是叶子，行动才是果实。
有志不在年高，无志空活百岁。
莫学知了爬树梢，东摇西摆唱高调。
没有崇高的理想，青春就将枯萎；没有伟大的志愿，生活就将暗淡无光。
人凭志气虎凭威。
庭院里跑不出千里马，花盆里栽不出万年松。
好马在力气，好汉在志气。
母鸡的理想，不过是一把谷糠。
一万个零比不上一个一，一万次空想抵不上一次实干。
鸟都往高枝上飞。
只有希望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。
团结
莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
不怕巨浪高，只怕桨不齐。
柴多火焰旺，人多办法好。
柴多火旺，水涨船高。
稻多打出米来，人多讲出理来。
滴水不成海，独木难成林。
多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光。
孤雁难飞，孤掌难鸣。
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
天时不如地利，地利不如人和。
土帮土成墙，人帮人成城。
团结加智慧，弱者胜强者。
星多天空亮，人多智慧广。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
一根线容易断，万根线能拉船。
一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
一颗星星布不满天，一块石头垒不起山。
一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
鱼不能离水，雁不能离群。
众人一条心，黄土变成金。
脱离机器的螺丝，是废钢铁。
不怕力小怕孤单，众人协力金不换。
孤雁离群凄惨惨，人离集体孤单单。
孤树结成林不怕风吹，滴水积成海不怕日晒。
友谊
谁不懂得友谊，谁就不会生活。
鲜花要靠水浇灌，友谊要靠人珍爱。
和胆小鬼交朋友，会坏事情；同敌人交朋友，会掉脑袋。
炼铁需要有硬火，交友需要有诚心。
交人交心，浇花浇根。
买铁锅必须敲打敲打，交朋友必须了解了解。
真正的朋友说真话，说真话的才是真朋友。
宁交那口拙舌笨的实心汉，不交那油嘴滑舌的机灵鬼。
果树不是只结一个果子，人不应该只有一个朋友。
敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。
别把豺狼当猎狗，别把敌人当朋友。
时常批评你的人不一定是对头，时常恭维你的人不一定是朋友。
朋友没信用，就是害人虫。
伪善的朋友比公开的敌人更坏。
宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。
和一个好人交往，胜过和十个坏蛋交往。
鲜花要水浇灌，友谊靠人护爱。
钱多不如朋友多。
在家靠父母，出外靠朋友。
如果朋友离开你，那是你自己的过错。
朋友要亲，账目要清。
没有朋友的人，就像树木缺掉根茎一样。
勤俭
鸟美在羽毛，人美在勤劳。
桃花谣趁东风来，幸福要靠劳动来。
勤劳是幸福的母亲。
汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。
勤劳勤劳，衣暖食饱；懒惰懒惰，日子难过。
要想上天需要翅膀，要想取得胜利需要勤劳。
懒猫逮不住老鼠，懒人出不了成果。
一勤天下无难事。
宁做辛勤的蜜蜂，不做悠闲的知了。
勤人荒年有饭吃，懒汉丰收饿肚子。
细水长流年年有，好吃懒做福不久。
人勤地出宝，人懒地长草。
勤劳是个宝，人生离不了。
土地下埋着珍珠，劳动中藏着幸福。
一粒粮食一滴汗，粒粒粮食劳动换。
雨水使庄稼茁壮，劳动给人们幸福。
勤劳意味着万物不缺，懒惰意味着一无所有。
没有蜜蜂的辛勤劳动，就是一片花海也不会有蜜。
星星和月亮在一起，珍珠和玛瑙在一起，庄稼和土地在一起，幸福和劳动在一起。
樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。
劳动是百宝之根。
勤如摇钱树，俭如聚宝盆。
一滴水，不算多，一滴一滴汇成河；一粒米，不算多，一粒一粒堆成垛。
丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。
杀鸡要杀在喉头上，花钱要花在刀口上。
一分钱要掰成两半花。
一天节约一根线，一年能把牛来牵。
手勤俭用一世有，好吃懒做一生穷。
懒汉就是在井边也会渴死。
惜时
时间不等人。
花有重开时，人无再少年。
时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。
守财奴说金钱就是命根，勤奋者说时间就是生命。
时间如流水，半点不等人。
清晨不早起，误一天的事；幼时不勤学，误一生的事。
光阴好比河中水，只能流去不流回。
一日无二晨，时过不再临。
懒汉可以不撕日历，但不能留住时间。
要珍惜时间，别相信命运。
凡事若能按时做，一日能顶三天用。
学问在于点滴勤，吾辈更应惜秒阴。
一年的工作看春天，一天的工作看早晨。
一心学习与工作，时间永远不嫌多。
一点一滴汇成大海，一分一秒组成人生。
自来水是压出来的，时间是挤出来的。
永远珍惜时间的人才能得到财富。
宁抢今天一秒，不等明天一分。
懒牛屎尿多，懒人明天多。
见缝插针，寸阴必争。
时间是一条金河，莫让它在指间流过。
丢掉黄金能够找，失去光阴无处寻。
处世
远亲不如近邻。
宰相肚里能撑船。
有理不在声高。
油多不坏菜，礼多人不怪。
一着不慎，满盘皆输。
一是一，二是二。
一人做事一人当。
行不更名，坐不改姓。
小心无大错。
小不忍则乱大谋。
水高漫不过船。
识时务者为俊杰。
入乡随俗。
人挪活，树挪死。
求人不如求己。
拿得起，放得下。
路遥知马力，日久见人心。
来而不往非礼也。
快刀斩乱麻。
君子动口不动手。
经一事，长一智。
好借好还，再借不难。
害人之心不可有，防人之心不可无。
耳听为虚，眼见为实。
对事不对人。
多一事不如少一事。
得饶人处且饶人。
大丈夫能屈能伸。
不怕没好事，就怕没好人。
求知
欲速则不达。
艺多不压身。
一心不能二用。
严师出高徒。
三人行必有我师。
三分教七分练。
钟不敲不鸣，人不学不灵。
树不修，长不直；人不学，没知识。
水不流，会发臭；人不学，会落后。
用珠宝打扮自己，不如用知识充实自己。
乳燕不学，永远飞不上蓝天。
没有羽毛，多么强壮的鸟也不能飞翔；缺乏知识，再好的理想也是空谈。
茂盛的禾苗需要水分，成长的少年需要学习。
聪明靠努力学习，知识靠平日积累。
不要装饰你的衣服，而要丰富你的智慧。
好学好问，什么都能学会；含羞不问，总有一天掉队。
不学习的人像不长谷物的荒地。
对时间要吝啬，莫放松一分一秒；对知识要贪心，要争取一点一滴。
不吃饭则饥，不学习则愚。
知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕。
知识的用处就像夜行人的火把。
粮食滋养身体，知识丰富智慧。
水草好，牛羊肥；知识多，人聪明。
泉水挑不干，知识学不完。
山要绿化，人要文化。
日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
读书需用心，一字值千斤。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
树从泥土里吸收养料，人从群众中获取智慧。
三天不念口生，三天不做手生。
不为不知而羞，要为不学而愧。
虚心的人学十当一，自满的人学一当十。
劳动出智慧，实践出真知。
学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。
勤问的人不迷途。
智慧是穿不破的衣裳，知识是取不尽的宝藏。
持恒
人贵有志，学贵有恒。
只要功夫深，铁杵磨成针。
常说口里顺，常做手不笨。
不到黄河心不死。
冰冻三尺，非一日之寒。
没有翻不过的高山，没有击不败的敌人。
人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
不怕路长，只怕志短。
不怕百事不利，就怕灰心丧气。
不怕山高，就怕脚软。
天下无难事，只怕有心人。
好汉做事干到底，好马登程跑到头。
浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。
有毅力的人，能从乱石堆里找出宝石。
在茫茫沙漠，唯有前进的脚步才是希望的象征。
天下无难事，只要肯登攀。
没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。
健康
练出一身汗，小病不用看。
饭后百步走，能活九十九。
篇三：
30条谚语绝杀马哲高频考点
30条谚语绝杀马哲高频考点
1、天地和气，万物自生。
宇宙之间的万物自然生存，不以人的意志所主宰。
这说明自然界是客观存在的。
2、日有所思，夜有所梦。
说明意识是物质的反映。
又如，我们常听到的一些神话故事、宗教传闻、科学幻想，也都是客观事物的反映。
不过有的是歪曲的反映，有的是虚幻的或者是夸大了的反映。
3、巧妇难为无米之炊。
说明了物质在先、意识在后，没有物质就不会产生反映物质的意识。
充分体现了物质决定意识的原理。
4、掩耳盗铃。
违背了物质决定意识的原理。
试图以主观愿望代替客观现实。
又如，“画饼充饥”、“望梅止渴”、“郑人买履”、“削足适履”等，亦属此义。
5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
说明了意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
又如，“公说公有理，婆说婆有理“等，也是这个道理。
6、仁者见仁，智者见智。
说明同一事物，由于个人的知识结构不同，看法也就不同。
例如，一张《清明上河图》，画家是从美学角度看的，经济学家是从经济发展角度看，史学家则是从社会历史角度看的。
7、有志者，事竟成。
说明意识对物质具有反作用。
正确的意识，会推动事物的发展进程；反之，会阻碍事物的发展。
又如，“满招损，谦受益”、“人定胜天”、“事在人为”、“心灵手巧”等亦属同理。
8、形存则神存，形谢则神灭。
说明人的肉体与精神是统一的，不可分离的。
形存神存，形谢神灭，这是唯物主义观点。
又如，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”，是说宇宙间万物不是神造的，而是自身矛盾运动的结果，亦属唯物论。
9、心外无物。
是说物质存在于人的意识之中，意识之外无物。
这与“存在即被感知”、“物是观念的集合”、“眼开则花明，眼闭则花寂”等，同属唯心主义。
10、不惟上、不惟书、只惟实。
这是陈云同志的一贯主导思想，要求我们在实际工作中坚持一切从实际出发，实事求是，反对教条主义、本本主义、经验主义和迷信盲从的奴隶主义。
也就是说要坚持唯物论，反对唯心论。
11、流水不腐，户枢不蠹。
说明物质和运动是密不可分。
运动是物质的根本属性，物质离不开运动；物质是运动的载体，运动也离不开物质。
12、刻舟求剑。
是用静止的观点看问题，违背了物质是运动、变化的观点。
又如，“守株待兔”等亦属此类。
13、人两次不能踏入同一条河。
说明客观事物是在不停地运动变化着。
与此相反，有人提出“人甚至一次也不能踏入同一条河”，走向了极端，否定了相对静止，是一种不可知论。
14、天行有常，不为饶存，不为桀亡。
意指自然界的变化是有一定规律的，它不因为饶是圣王而存在，也不因为桀是暴君而消亡。
又如，“鸿雁出塞北，举止万余里”。
“冬季食南稻，春日复北翔。
”表明生物的运动都是遵循着自然选择、适者生存的规律。
“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。
”（沈括）
15、揠苗助长。
说明生物成长过程是遵循一定规律的，试图用主观意志代替客观规律性，必然要受到惩罚。
又如，“人有多大胆，地有多高产”，“人的理性为自然立法“等亦属此类。
16、劈柴不照纹，累死劈柴人。
说明规律是客观的，发挥主观能动性，要以尊重客观规律为基础，否则，就不能成功。
17、艰难困苦、玉汝于成。
说明尊重规律、按规律办事，必须发挥人的主观能动性，这样才能在规律的指导下，克服困难，赢得胜利。
18、量力而行。
是说在实际工作中，要从实际出发，实事求是，不做力不能及而勉强要做的事，使主观违背客观。
19、解放思想，实事求是。
解放思想是指客观事物不断地变化、发展，要适应变化了的情况，就必须破除旧观念，破除迷信盲从；实事求是就是说要从客观实际出发，从中引出规律性，按规律办事。
这两者是统一的，没有实事求是的精神，思想就不可能解放；反之，思想不能适应变化了的情况，也就谈不上实事求是了。
20、相反相成。
是指事物自身包含着既对立、又统一的两个方面，即矛盾。
又如，“相辅相成”与此同理。
21、塞翁失马，安知非福。
体现了矛盾同一性原理。
即矛盾双方不仅相互依存，而且在一定条件下，相互转化。
又如，“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”、“居安思危”等都包含着矛盾同一性原理。
22、知己知彼，百战不殆。
体现了矛盾普遍性原理。
要求我们想问题，办事情要坚持两点论、两分法。
又如，“兼听则明，偏听则暗”，“人无完人，金无足赤”等同属此类。
23、攻其一点，不及其余。
违背了矛盾普遍性的原理，是用一种片面观点看问题，搞一点论，否定两分法。
又如，“只见树木，不见森林”等同属此类。
24、对症下药。
符合矛盾特殊性的原理，要求我们在观察和处理问题时要坚持具体问题具体分析。
又如，“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“一把钥匙开一把锁”以及“世界上没有完全相同的指纹，没有完全相同的两片树
叶”，“万物无相异”等都包含了这一原理。
25、对牛弹琴。
比喻不分对象，用同一方式对待不同的事物，违背了矛盾特殊性的原理。
又如，“张冠李戴”、“照办照抄”、“一刀切”、“一风吹”等同属此类。
26、画龙点睛。
是说在工作中要善于抓重点，抓关键。
符合主要矛盾的原理。
又如，“擒贼先擒王”，“牵牛要牵牛鼻子”，“好要用在刀刃上”等同属此理。
27、荷花虽好，也要绿叶相扶。
比喻人们在日常工作中，要善于抓主要矛盾，但也不能忽视次要矛盾，因为次要矛盾处理的好坏，直接影响着主要矛盾的解决。
又如，“一个好汉三个帮”、“一个篱笆三个桩”等亦属同理。
28、捡了芝麻，丢了西瓜。
违背了主、次矛盾关系的原理。
不分主次，抓了次要的，丢了主要的。
又如，“眉毛胡子一把抓”，亦属此类。
29、一个指头与九个指头。
毛泽东同志常常以此来比喻成绩与错误哪个是主要的，哪个是次要的。
要求我们要善于把握矛盾的主要方面。
因为事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面所决定，所以在观察和处理问题时要分清主流与支流，九个指头与一个指头。
30、本末倒置。
这是违背了矛盾主次方面关系的原理，不分主流与支流，主次颠倒。
又如，“喧宾夺主”、“得不偿失”、“兼收并蓄”、“良莠不分“等，亦属此类。
篇四：
谚语典故哲理
谚语典故话哲理：
唯物论部分
1.巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。
2.望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。
3.掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。
4.画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。
5.闭门造车——做事主观，不从实际出发。
6.听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。
7.郑人买履；按图索骥；邯郸学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板、教条，不从实际出发，生搬硬套。
8.抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。
9.知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。
10.户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。
11.种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律
12.杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。
13.刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。
14.方生方死；朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。
15.因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。
16.揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。
17.谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性与尊重客观规律科学地结合起来。
18.人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；自强不息——人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。
谚语典故话哲理：
认识论部分
1.入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。
2.放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。
3.学以致用——实践是认识的最终目的。
4.屠龙妙术；纸上谈兵——割裂实践和认识、理论和实际的辩证关系，不把理论运用于实践。
5.真金不怕火来炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。
谚语典故话哲理：
辩证法部分
一、联系的观点
1.城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿相依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。
2.竭泽而渔；杀鸡取卵——无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。
3.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——否认事物联系的客观性。
4.高瞻远瞩；高屋建瓴——要善于从整体上看问题。
5.人无远虑，必有近忧——如果不从整体和长远方面看问题，局部关系也很难处理好。
6.头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。
7.当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。
8.一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身——部分对整体有时起着非常重要的作用。
二、发展的观点
1.沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看——世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题。
2.除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢——发展的实质是新事物代替旧事物，我们要支持和促进新生事物的发展。
3.星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。
4.好事多磨；一波三折——事物的发展是前进性与曲折性的统一。
5.千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累
6.田忌赛马——事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变。
7.瓜熟蒂落；水到渠成——量变积累到一定的程度必定会引起质变。
8.当机立断;机不可失，时不再来——事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。
三、矛盾的观点
1.物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福——矛盾双方的相互转化。
2.吃一堑，长一智；失败是成功之母；塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。
3.满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——
矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。
4.同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
5.白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
6.见微知著；一叶知秋；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。
7.人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；
升级会员 