人教版七年级上学期期中B卷语文试题.docx
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人教版七年级上学期期中B卷语文试题
人教版七年级上学期期中（B卷）语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）
A．刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。
B．他知识广博，思维敏捷，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
C．小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
D．这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。
2.下列句子排序正确的一项是（）
汉字，你是中年文化的载体。
； ； ； 。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
③石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
④河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
A．④①③②
B．①④③②
C．③①④②
D．①③④②
3.下面语段中加点字的拼音正确的一项是（）
早上醒来，第一缕阳光偷偷地透过婀娜的窗帘，钻进了我的眼里。
紧一紧被角，把整个脑袋缩进被窝，赖在床上贪婪地享受着那一时的温馨。
卷一卷被子，假装着酣睡。
当然，是睡不着的，面对被窝的含情脉脉，只是想躲在她暖暖的怀里，甜甜地延续一下我那做了半晚上的美梦。
A．nuò lǎn gān mài
B．ná lǎn gān mò
C．ná lài hān mài
D．nuó lài hān mò
4.下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（）
A．燥热 仲裁 筋皮力尽 任劳任怨
B．镌刻 嫌熟 油光可鉴 暗然失色
C．溃退 窒息 屏息敛声 殚精竭虑
D．浩瀚 愚钝 眼花瞭乱 白手起家
二、现代文阅读
（二）阅读《足迹》完成小题。
足迹
①拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。
②路，越来越难走了。
风吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地落下来。
指导员曾昭良觉得脑袋仿佛胀大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。
特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。
这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！
可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。
③被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求到：
“同志……把……把我扔下……你……”
④“瞎说！
”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。
⑤一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。
经过了一个多小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。
⑥就在登顶的一瞬间，曾昭良被眼前的景象惊住了。
只见在这不大的雪坪上，东一个西一个地坐着好几个红军战士，还有几个刚刚赶到的，正摇摇晃晃地寻找着地方，准备坐下来。
⑦曾昭良的心像是被谁揪了一把，又紧又疼。
他忙扶着病号站好了，指着下山的路，嘱咐几句。
然后脚步踉跄地向一个坐着的战士走去。
但已经迟了，那个同志的胸口已经冰冷，再也起不来了。
他又奔向旁边的一个年轻的司号员，就在他刚刚抓住小司号员的肩膀的时候，那个被他扶上山来的病号却“噗”地坐下了。
⑧曾昭良焦急地跺了跺脚：
“怎么办？
”
⑨像是回答他的问话似的，一只手伸了过来，挽住了司号员的另一只胳膊。
⑩曾昭良的心头立时松宽些了。
他抹去了眼角上的雪水，定晴看了看来人：
这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别，连鬓的胡须上挂着冰渣，堆着白雪，浓密的眉上沾满了雪花。
看去简直像神话里的老人了。
那双眼睛，那么和善、亲切。
（11）那人深深地喘息着，显然也在积攒着力气。
过了一小会儿，才点头示意：
“来，使劲！
”两人一齐用力，把小司号员搀了起来。
12那人爱抚地扬起袖子，掸了掸司号员脸和头上的积雪，然后扭转身，向着山顶上的人们说道：
“同志们，革命，需要我们往前走哇！
”
13这话声音不高，却有一种震撼人心的力量。
顿时，坐下来的人们都一齐向这人望过来。
那一双双眼睛里，都闪出兴奋和喜悦的光彩。
人们低声传告着什么，有的在努力往起站，有的已经在同志的帮助下站了起来。
人们扛起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着下山的路移动了。
14一个警卫员模样的人，扶着一个伤员来到那人身边低声地说道：
“走吧，您身体不好……”
15那人轻轻拂去警卫员伸过来的手，没有应声。
他默默地望望山后，又望望曾昭良，突然，他把一只手搭到了曾昭良的肩头上，问道：
16“是党员吗？
”
17“是。
”曾昭良回答。
18“你累了吧？
”
19曾昭良望着那双亲切的眼睛，点了点头。
20“是啊，困难！
”那人深深地喘了口气，“可是，要是不困难，要你，要我，要我们这些共产党员干什么呢？
”他手抚胸前，喘息了几下，又向曾昭良靠近了些，压低的声音里透着关切。
“同志！
你看见了，这里需要留下一个人！
”“是，需要。
”曾昭良应了声。
21那人 A ，然后 B ，又 C 。
可是，谁身上又有多余的衣物呢？
22警卫员显然弄错了首长的意思，连忙打开皮包，把纸和铅笔递过来。
23那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：
24“不要停下，继续前进！
”
25然后，那人在命令的后面签上了三个大字——周恩来。
26曾昭良看着这个整个红军都衷心敬爱着的名字，顿时，浑身的血液都热起来了。
“是！
周副主席！
”曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：
“不要停下，继续前进！
”
27“同志！
”周副主席沉重地点了点头，“我们要走的路，还很长很长。
这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上！
”他紧紧地握住了曾昭良的手，“好，你带走一批之后，把任务再交给下一个同志。
”
28说罢。
他搀起了小司号员，向前走去。
29走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：
“同志，记住！
千万不能停下啊！
”
30风雪更紧了。
31曾昭良紧握着命令，深情地望着长征部队走去的方向。
32只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着弥漫的风雪，在大步走着，走着……在他的身后，在这千年积雪的雪山上，留下了一长串深深的脚印……
5.周副主席来到山顶后，做了哪些事或决定？
阅读⑨-（32）段，仿照所给示例加以概括
①帮助曾昭良搀起了即将坐下的小司号员
②________________________
③决定山顶的雪坪上需要留人；
④________________________
⑤________________________
6.阅读（21）段，联系上下文内容选择下面合适的语句填入文中空白处。
（只填序号）
①抚摸着自己身上 ②打量着周围的人 ③伸手摸了摸曾昭良的衣服
A___________B___________C___________
7.本文的人物描写很生动形象，请从文中任选一处进行赏析
8.曾昭良看到雪地上那一长串深深的脚印会想些什么、做些什么或者有怎样的感受呢？
请你发挥想象补写一段话。
要求：
100字左右。
阅读下面的文字，完成下列小题。
忠实的星辰
①渭北深山的一道梁峁下住着我们一户人家。
那时我刚上小学，去学校有六里路，沿途要翻一座山，过两道河，最为头疼的是要跨越灌木丛生的深谷。
尤其一入冬，天亮得晚，得很早起床，走一个多钟头的夜路才能赶上早自习。
这儿念书的只我一个，连个做伴的也没有。
母亲，放心不下，每天送我上学。
②家里要不起闹钟，半夜里老得操心鸡叫，母亲隔一阵子趴在窗户上听听，生怕睡过了头。
那天傍晚，忽然一阵鸡飞拘跳，那只打鸣的公鸡给老鹰叼走了。
失去了唯一的依靠，此后我们只能估摸着时辰上学。
③一天夜里睡得正香，母亲一把推醒我，神色慌张地说：
“做噩梦，越急越是醒不来，快收拾走吧，要迟到啦……”母亲拉我一路急走，脚下尽是散乱的牛蹄窝，几次险些绊倒，都被母亲使劲拽住了。
藏在黑暗里的灌木梢子劈面而来，母亲侧身拼力护着，不让我受一点损伤，我成了母亲翅膀下蜷缩的鸡雏。
转过山嘴，冷风水一样往脖颈里灌，风尖儿刀刃似的裁来裁去，割得耳朵尖生疼，仿佛马上就要给切掉了。
一抬眼，深蓝的夜空里，星星仍是一步不差地紧随着，关切地凝望着，把通身的光亮倾注到我脚下的地面，映照着我要走的每一步……我踉跄的双脚不知不觉稳健起来。
④学校里黑灯瞎火，一个人影也没有。
偶尔传采一两声梦呓般的狗叫。
高大的校门断崖一般兀立着，风吹得铁链子咣当响，门扇冻得直哆嗦，仿佛在说：
“来太早了嘛，待这儿多冷呀，回去再睡会儿吧。
”
⑤我对母亲挺了挺腰杆：
“妈，回去吧，校门口没哈怕的。
”母亲没走，在门旁的青石墩上坐下，将我拉进怀里懊悔地说：
“怪妈没估摸准，上课要打瞌睡的，再睡会儿吧，妈搂着你。
”我觉得周身暖烘烘的，跟被窝里一样舒服。
母亲背着风，低着头，耳畔有缕头发垂下来，在我脸上抚来抚去，像温颇的手指，让我感到从未有过的安闲和踏实。
透过发丝空隙，笑眼似的星星正爱怜地瞧着我哩……
⑥长大后，我到城里上学，毕业后到外地教书，每次离家，母亲都要帮我背着咸菜坛子、干粮袋子、柿子、核桃及诸多行李送到车站，反复叮嘱要小心。
直到车子驶出街口，拐过石桥，最后被高高的山梁挡住了，一点影子也看不到了，才恋恋不舍地离去。
⑦今年暑假我和妻抱着孩子回家，母亲高兴得什么似的。
临走妻子给母亲两百元钱，她死活不收，最后我硬塞在她怀里。
母亲老了，腿脚不便，再不能送我上路了，她踉踉跄跄爬上屋后的山粱，伛偻靠在老梨树下，像一截歪斜欲倒的矮土墙，看着我们的身影一点点地缩小，缩小。
我们赶到站上等了一个多小时，就在车子要启动时母亲竟突然出现在车门口，径直走到我们跟前，喘息着将一个纸包小心塞到我手里说：
“请人做的护身符……保平安的……别忘了给孩子带身上……”说完走向车门，下台阶时伸着脖子再看了我们一眼，才颤颤巍巍地下去了，脸上带着满足的笑。
隔着车窗玻璃，我看着电线杆下母亲瘦弱的身子，心里仿佛压了块石头。
⑧车子动了，我默默打开纸包，意外看到一堆块儿八毛的零角票子搅着的两百元钱。
我顿时明白了，那些票子是母亲挖蒲公英换来的。
那东西长在沟壑山粱上，轻如鸿毛，一斤才值几分钱，母亲该跑了多少路呀……我鼻根骤然一酸，急忙将头扭向宙外，见母亲正目不转晴地狠劲看着我们，那目光像钩子一样牢牢扒住车窗，一毫一刻也不肯放松，脸上弥散出一层苍凉凄婉的笑。
我心里刀剜一般难受，努力闭紧双眼，拼命控制着，但还是有冰凉的东西不争气地悄然滑落。
⑨这时天渐渐黑了下来，透过迷蒙的泪眼，我蓦然看到，在不远的天边，在我此去的路旁，一颗慈祥瘦小的星星，正用她独有的爱意的光辉照着凄凄然然的我，照着我脚下灰灰黄黄的路……
9.用简洁的语言概括母亲为“我”做的事。
刚上小学：
__________________________________________________
长大后：
___________________________________________________
今年暑假：
_________________________________________________
10.选文第②段为什么写“那只打鸣的公鸡给老鹰叼走了”？
11.（以下2题任选其一）品味选文第③段、第⑦段中加点的词语。
（1）藏在黑暗里的灌木梢子劈面而来……
_________________________________________________________
（2）我看着电线杆下母亲瘦弱的身子，心里仿佛压了块石头。
_________________________________________________________
12.选文第⑧段画线句子主要运用了哪种描写方法？
有什么作用?
13.分析选文标题的含义。
14.选出下列对选文的理解有误的一项（）
A．第④段画线句子表明“我”的脚步因山路的坎坷而“跟跄”，因有星光的映照而“稳健”。
B．第④段是环境描写．写出天儿又黑又冷的特点，烘托出“我”害怕的心情。
C．第⑤段画线句子运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了“我”内心的惬意。
D．第⑨段结尾的省略号用得巧妙，意味深长，给人以无限的遐想。
三、句子默写
15.请按要求规范、工整地在横线上填写相应的诗文句子。
（1）黑云压城城欲摧，_____。
（《雁门太守行》李贺）
（2）_____，只有香如故。
（《卜算子•咏梅》陆游）
（3）永结无情游，_____。
（《月下独酌》李白）
（4）了却君王天下事，_____。
（《破阵子》辛弃疾）
（5）子曰：
学而不思则罔，_____。
（《论语》）
（6）手中各有携，_____。
（《羌村三首》（之三）杜甫）
（7）刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：
_____，_____。
（8）碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出现在诗词里，给人以美的享受。
请写出古诗词中含有“帆”字的连续两句：
_____，_____。
四、课内阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
《论语》十二章
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”《学而》
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”《学而》
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”《雍也》
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也》
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”《述而》
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《述而》
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》
子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”《子罕》
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
16.给下面加点的词注音。
学而不思则罔 思而不学则殆
17.解释下面加点的词。
人不知而不愠 博学而笃志
18.用现代汉语翻译下面句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
19.“吾日三省吾身”曾子从___________、___________、__________三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视品德修养。
20.一天晚上，小明因和同学玩耍而没有完成作业，遭到妈妈的严厉批评。
小明不服气而与妈妈辩驳。
请你引用《<论语>十二章》中的话劝说小明。
（50字左右）
五、语言表达
21.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例 谷穗——我时刻都要把头向下低，向哺育我的大地敬礼。
备选事物：
黑板 井水 扫帚
六、名著阅读
22.名著阅读
（1）鲁迅原名_______，字________。
《朝花夕拾》是他的唯一一本___________散文集，《朝花夕拾》原名《____________》，全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
（2）《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时（_______）这一重要的人生转折。
（3）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。
这段文字描写的是（_____）
A、孔乙己 B、范爱农 C、藤野先生 D、寿镜吾先生
七、综合性学习
23.某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）活动设计
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：
举行“青春最美”演讲比赛
活动二：
举行“我和青春”征文比赛
活动三：
_______________________
（2）演讲先行
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。
这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
（3）偶像介绍
偶像是成长的心灵力量。
下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。
请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
被选人物：
①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例：
苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但毅然豁达乐观。
_________________________________________________
八、作文
24.阅读下列材料，按要求写作。
池塘边有六只青蛙。
一只说:
“多美的池塘啊,我要美美地畅游一番。
”说完，扑通一声跳了进去。
一只说：
“你跳，我也跳！
”说完，也跳了进去。
一只说：
“我也想跳进去畅游一番。
”可迟迟不见行动。
一只说：
“这池塘也太小了，我要大大的池塘!
”
一只说：
“池塘再美，我也懒得跳。
”
一只说：
“我就想呆在岸上，这也挺好。
”
阅读上述材料，任选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
（提示）你可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就这个材料提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述……
（要求）①字数不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。
25.作文
在本学期语文教材中，我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、白求恩……的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。
其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：
昆虫、花卉、篮球、音乐、种植、旅游、书籍、亲情、友谊……
请以“沉醉在_________的世界”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整；
（2）文体不限，诗歌除外；（3）600字以上；（4）文中不得出现真实的姓名、班级等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、语言表达
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
升级会员 