小学语文六年级上册第二单元导学案.docx

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小学语文六年级上册第二单元导学案

2019-2020年小学语文六年级上册第二单元导学案

学习目标:

1、读文，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。

2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。

3、分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。

教学重点：

1、读文，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。

2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。

导学过程

一、预习交流

1、解决生字词。

2、划分段落，理清思路。

二、明确目标

1、反复朗读课文，整体感知课文内容。

2、正确流利朗读课文，借助工具书理解词语，理解课文大意。

三、分组合作

1、小组合作，探究交流。

2、互相质疑。

四、问题探究

1、读文，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理。

2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。

五、课外扩展

配套练习习题

六、达标评测

1、给加点字注音：

丑陋（）棱角（）錾（）

繁衍（）绿苔（）翘望（）

膝盖（）陨石（）憧憬（）

2、阅读课文6-15自然段，探讨一下问题。

A、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？

B、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？

C、你怎样理解“丑石”的伟大？

奶奶和我为什么脸红？

D、为什么说“丑石“丑到极处便是美到极处？

3、下列加点的字注音有误的一组是（）。

A：

模样mú石磨mò捶布chuí枝蔓wàn

B：

盛满chéng讥讽jī庇覆pì仰望yǎng

C：

安慰wèi绿苔tái台阶jiē棱角léng

D：

黝黝yǒu翘望qiáo妨碍ài浣纱huàn

4、选词填空。

遗（撼憾）（垒磊）墙（嫌谦）弃干（燥躁）

（漆膝）盖寂（莫寞）（陨损）石黑（斑班）

5、下列词语解释有误的一组是（）。

A．来了一个石匠，为我家洗一台石磨。

洗：

用水去掉物体上面的脏东西

B．从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。

了不起：

不平凡

C．可以供来浣纱捶布。

浣：

洗

D．虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何。

嫌弃：

厌恶而不愿接近

6．根据课文理解选择。

①第（6）段中“小心翼翼”表现了（）。

A、先前不了解丑石的人们，现在改变了对它的偏见。

B、人们发现丑石并高度重视它的态度。

C、丑石不宜挪动，不同于一般的石头。

D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。

②对第（6）段中天文学家“眼光立即拉直了。

他再没有走去，就住了下来”语句理解正确的一项是：

（）

A、表明天文学家要再仔细、专心地研究一下这块石头。

B、表明天文学家发现这块石头时的惊喜。

C、表明天文学家以丑石为美，对丑石的欣赏。

D、表明天文学家对这块陨石躺在荒草中不被世俗所认可而感到悲哀。

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

寓言二则（东施效颦）总课时：

两课时分课时：

第一课时

学习目标:

1、反复诵读，整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。

2、掌握重要词语、常用词语的含义，正确理解文章内容，体会通过故事情节和人物形象的丰满达到讽喻的效果。

3、通过学习，认识到什么才是真正的美，要努力做一个有美好心灵和高尚情操的人。

教学重点：

1、掌握重要词语、常用词语的含义，正确理解文章内容，体会通过故事情节和人物形象的丰满达到讽喻的效果。

2、通过学习，认识到什么才是真正的美，要努力做一个有美好心灵和高尚情操的人。

导学过程

一、预习交流

1、回顾所学寓言，了解寓言特点。

2、搜集资料，了解庄子。

3、读译文三遍，了解了课文大意。

4、读课文，画出不认识的字和不懂的词，借助工具书和译文进行解决。

5、熟读课文，达到读通、读顺、读熟，尤其注意停顿。

二、明确目标

1、我能有感情的朗读这则寓言。

2、我能独立解决寓言中的一些字、词。

三、分组合作

1、什么事真正的美？

2、这则寓意告诉我们什么道理？

联系生活实际谈一谈。

四、问题探究

1、 短文讲了怎样一个故事。

2、 试着展开想象，用自己的话讲讲这个故事。

五、课外扩展

配套练习习题

六、达标评测

1、 解释下面的字词

效  颦  挈  妻子

2、填空：

课文通过________________________________________ 的故事，给我们渗透的道理是________________________________________。

3、西施皱眉捧心的样子为什么美？

丑人皱眉捧心的样子为什么丑？

答：

_________________________________________________________

4、解释词语

东施效颦：

__________________________________________________

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

寓言二则（楚王好细腰）总课时：

两课时分课时：

第二课时

学习目标:

1、正确流利朗读课文，借助工具书理解词语，理解课文大意。

2、理解寓意，并从中受到启发。

3、背诵课文，复述课文。

教学重点：

1、正确流利朗读课文，借助工具书理解词语，理解课文大意。

2、理解寓意，并从中受到启发。

导学过程：

一、预习交流

1、搜集资料，了解墨子、楚王。

2、初读课文，画不认识的字和不懂的词，借助工具书和译文进行解决。

达到读通、读顺、读熟。

3、读译文和原文交替进行，试用自己的话，概括文章的主要内容。

4、熟读课文，试达到熟读成诵。

二、明确目标

1、我能有感情的朗读这则寓言。

2、我能独立解决寓言中的一些字、词。

三、分组合作

1、学完《楚王好细腰》，你从中得到了什么启发？

2、《楚王好细腰》讽刺了什么。

四、问题探究

1、短文讲了怎样一个故事。

2、借助课文，试着展开想象，用自己的话讲讲这个故事。

五、课外扩展

配套练习习题

六、达标评测

1、解释下面的字词

故  胁息  带  期年

2、填空：

课文通过________________________________________  的故事，告诉我们______________________________________________________________。

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

做一个最好的你总课时：

两课时分课时：

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文

2、了解文章大意，理清思路，划分段落

学习重难点

了解文章大意，理清思路，划分段落

学习过程

一、交流预习情况，明确学习目标。

1、查阅资料，了解作者宋建辉、及本文体裁。

2、正确流利地朗读课文。

3、针对文中字词自编习题。

二、学生分组合作完成

1、概括文章主要内容。

2、理清思路、划分段落。

三、问题探究

１、随机采访：

“你自信吗?

”能不能结合你平时表现说说。

２、交流查阅资料

四、课外扩展

配套练习习题

五、达标测评

1、本文主要讲了________________________________________ 。

 2、换偏旁组新字。

（    ）（     ）

擅    （     ）（    ）

（     ）（    ）

3、你准备如何克服你生活中不自信的事情，如果你一直很自信，你将如何准备坚持

答：

________________________________________

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

做一个最好的你总课时：

两课时分课时：

第一课时

学习目标：

1、让学生明白自信对于成长的重要性，教育学生树立自信心。

2、引导他们对美好人生的追求。

学习重难点

让学生明白自信对于成长的重要性，教育学生树立自信心。

学习过程

一、交流预习情况，明确学习目标。

1、通过上节课的学习你知道了什么

2、读课文，理解文中出现的生字、新词？

二、学生分组合作完成

1.根据课文第一部分内容：

A、知道了什么

B、这个结论对你有什么启示。

（自信的重要性）。

C、读罗森塔尔的话

2.根据课文第二部分内容：

A、进行自测

B、说你情况（你自信吗？

）

C、你想对自己说些什么？

3.根据课文第三部分内容：

A.说说怎样才会自信

B理清顺序

C你试用这些方法克服生活中你曾经不自信的事情

三、问题探究

读课文，说说你从中学到了什么？

提示：

1.  第一部分：

通过事例告诉我们“自信对人的重要性”。

2.  第二部分：

设置测试题，进行自测，了解自己的自信程度

3.  第三部分：

讲述增长自信心的几种方法

四、课外扩展

配套练习习题

五、达标测评

你准备如何克服你生活中不自信的事情，如果你一直很自信，你将如何准备坚持。

 答：

_______________________________________。

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

有些人总课时：

一课时分课时：

一课时

学习目标：

1、 自主学习字词，正确、流利地朗读课文。

2、 揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。

3、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。

学习重难点

1、 揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。

2、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。

学习过程

一、交流预习情况，明确学习目标。

1、 初读课文，达到正确、流利。

2、 针对文中字词，自编习题。

3、 初读课文，文章主要讲了哪些人？

哪些事？

二、学生分组合作完成

1、 初读课文，给文章分段，概括段意，试列小标题。

2、作者为什么回忆这些人？

三、问题探究

作者是怎样把这几个看起来毫不相干的故事连起来的？

女教师——女老板——陌生需帮助的人——代数老师

挖出自信——敬畏自律——陷入自责——君子谋到

女教师——谦逊，对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

女老板——信守诺言，让我敬畏。

陌生需帮助的人——我自责

代数老师——让我懂得君子谋道。

四、课外扩展

配套练习习题

五、达标测评

你的记忆中有哪些人值得你回忆？

说一说，试着写一写。

答：

_______________________________________。

课后反思：

小学语文六年级上册第二单元导学案

课题：

丑公主总课时：

一课时分课时：

一课时

学习目标：

1、 自主学习字词，朗读剧本，体会巧妙的构思，鲜明的人物形象及清新活泼的语言，了解戏剧知识。

2、 正确评价公主和王子的美好心灵，体会作者的思想感情。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重难点

1、 正确评价公主和王子的美好心灵，体会作者的思想感情。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

学习过程

一、交流预习情况，明确学习目标。

1、 查阅资料，了解剧本知识。

2、  初读课文，达到正确、流利。

3、  针对文中字词，自编习题。

4、  初读课文，