人才培养成本核算.docx

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人才培养成本核算

人材培育成本核算一、固定财产不计提折旧的缺点

依据我国行政事业单位财务规则的规定，固定财产是指一般设施单位价值在500元以上、专用设施单位价值在800元以上、使用年限在1年以上并在使用过程中基本保持本来物质形态的财产，或单位价值虽未达到规定标准，可是耐用时间在1年以上的大量同类物质。

以高等学校为例，高校固定财产的特色是数目较大、种类齐备、品位较高、更新速度快。

跟着高校规模连续扩大，教育投资逐年增添，固定财产在高校总财产中所占比重渐渐增大。

依据教育部直属高校近两年财务决算的数据显示，74所直属高校的固定财产占财产总数的55%以上，学校每一元的运转成本就需要近1.5元的物质资本来支持。

假如这些固定财产不计提折旧，不在教育成本中反应折旧费，那么所获得的教育成本数据就是不全面的。

但依据现行高校财务准则和会计制度规定，高校固定财产不得计提折旧，由此产生的缺点主要表此刻以下几个方面：

（一）不可以照实反应固定财产的真切价值

在现行高等学校财务会计制度中，对固定财产的核算主假如经过设置“固定财产”、“固定基金”两个会计科目推行的，主假如反应固定财产原值的增减改动状况。

除了固定财产的清理或报废之外，固定财产的账面价值入账后向来保持不变。

有的高校为了提高办学层次或迎接评估和检查，为知足有关指标的需要，对应报废的财产不予报废；有的高校听任固定财产使用部门自行将固定财产报废办理，财务部门却仍旧挂账。

这类账务办理方法既不可以正确反应高校固定财产的新旧水平，也使固定财产的账面价值与实质价值严重背叛，并使财产欠债表中的固定财产账面余额不可以反应其实质状况。

（二）不可以正确计量人材培育成本

依据高等学校财务会计制度的规定，对固定财产的购买是在“事业支出”科目的明细科目“办公设施购买费”、“专用设施购买费”、“交通工具购买费”、“图书资料购买费”等中一次性计入支出的，对在固定财产的使用年限内己耗费的价值不推行分摊，造成购买固定财产的会计时期教育成本支出偏高，而非购买时期的教育成本偏低。

此外，高校固定财产特别是大型精细仪器设施的折旧费常常在其支出中占较大的份额，在查核使用部门或单位使用固定财产创建的效益时，仅考虑核算资料、劳务等支出的成本，而忽视固定财产折旧的成本，将不可以正确反应教课、科研和社会服务项目的实质成本，造成项目结算时账面结余许多，出现“虚盈实亏”的现象。

（三）不可以科学合理地对固定财产推行更新

一方面目前高等学校固定财产原值和净值合一，不计提固定财产折旧，没法反应固定财产的新旧水平，固定财产的能否更新缺少可供参照的资料，常常由其使用部门主观供给更新固定财产的资料，极易造成学校财产的浪费。

另一方面，现行制度规定高校的修购基金依据事业收入和经营收入的必定比率提取，用于固定财产的维修和购买。

修购基金按事业收入和经营收入的必定比率提取，则与单位的收入呈正比率增减改动，而事实上固定财产的更新与事业收入和经营收入并无直接关系。

此外，修购基金不只用于固定财产的购买，还用于大型修葺支出，这更进一步减少了固定财产更新资本。

因此，只是依赖事业收入和经营收入提取形成的修购基金远远知足不了高校扩大办学规模的需要，为解决高校固定财产更新资本紧张问题，应付固定财产计提折旧。

二、计提固定财产折旧的先期准备

（一）做好固定财产折旧前的清产核资工作

由于不计提固定财产折旧，高校平常对固定财产疏于有效的管理，为配合高校推行固定财产折旧制度，高校财务部门第一应成立完美固定财产账簿的有关信息。

财务部门可联系后勤、财产、设施、图书等物质归口管理部门对固定财产的实质使用状况推行盘问，并利用计算机、

网络通信等现代管理工具，完美各种固定财产的明细登记信息，如使用状况、入账价值、估计使用年限、估计残值、节余使用年限、使用部门、报废毁损等状况推行详尽记录。

经过清产核资工作，也可让使用部门充足认识所使用的固定财产的价值及其使用年限，以及本部门因使用该项财产每年应负担的成本，有助于提高财产的使用效益，减少各部门固定财产“小而全”的购买模式。

（二）对清产核资的结果推行相对应的会计调整

对清产核资过程中已报废、毁损、不需用、未使用、在用的固定财产分别推行详尽登记。

对已报废和毁损并无实物的固定财产在征得上司和国有财产管理部门的赞同后，依据固定财产的原值推行冲减“固定财产”和“固定基金”的会计调整。

对已报废、毁损、不需用有实物的固定财产除按上述方法冲减“固定财产”和“固定基金”外，关于固定财产清理净收入转入“修购基金”。

关于在用固定财产在充足考虑各样有形、无形消耗的基础上，参照国家一致拟订的固定财产折旧年限，按原账面价值与现行市场价值的差额一次性补提折旧。

对未使用的固定财产在充足论证其可用性的基础上，假如可用则按在用固定财产推行办理，若不行用则依据已报废、毁损、不需用有实物固定财产推行会计办理。

三、固定财产折旧制度的成立

（一）固定财产计提折旧的范围和方式

各人材培育单位应依据固定财产的实质使用状况，合理确立计提折旧的范围。

应计提折旧的固定财产主要包含：

1、房子和建筑物；2、在用的专用设施和一般设施；3、季节性停用和大维修停用的固定财产；4、以融资租借方式租入的固定财产；5、以经营租借方式租出的固定财产。

不该计提折旧的固定财产主要包含：

1、房子、建筑物之外的未使用、不需用的固定财产；2、以经营租借方式租入的固定财产；3、已提足折旧连续使用的固定财产；4、按规定独自估价作为固定财产入账的土地。

固定财产的折旧方式一般有三种：

综合折旧、分类折旧和个别折旧。

此中分类折旧是指将物理特征相像、使用年限大概同样的财产合并为一类，计算出一个均匀的折旧率，用该折旧率对该类财产计提折旧。

从实务工作量及供给折旧信息的靠谱性来看，分类折旧是对个别折旧和综合折旧的折衷，将性质邻近、使用年限邻近的固定财产作为一类计提折旧，既简化了操作，又基本正确地供给固定财产的价值转移信息。

高校固定财产主要包含房子建筑物、专用设施、一般设施、文物和陈设品、图书、其余固定财产六大类，各种固定财产的功能、用途、使用状况各不同样，因此应按固定财产大类采纳分类折旧的方式来计提折旧。

（二）固定财产计提折旧的方法

固定财产折旧方法是将应提折旧总数在固定财产各使用时期推行分派时所采纳的详细计算方法，包含均匀年限法、工作量法和加快折旧法等方法。

折旧方法的采纳将直接影响高校固定财产折旧总数在不一样年度间的分派结果，进而影响高校各年人材培育成本的测算和办学效益的评估。

因此，高校应依据固定财产的性质、受有形消耗和无形消耗影响的方式和速度，联合科技发展、环境及其余要素，合理选择固定财产的折旧方法。

以高等学校为例，高校固定财产的特色是种类较齐备，个体价值、性质千差万别，因此，应划分各种固定财产的属性分别采纳相对应的折旧方法。

如房子建筑物和一般设施，由于使用年限较长，其使用价值在使用限期内转移较均匀，一般选择均匀年限法和工作量法，房子建筑物的折旧年限一般为20-30年；设施的折旧年限一般为5-10年；图书和其余固定财产的折旧年限一般不超出10年。

但对购买的拥有特意性能和用途的教课科研设施，由于价钱昂贵、科技含量大、技术生命周期短、无形消耗十分严重，应采纳加快折旧法计提折旧；电脑等技术更新换代较快的一般设施也应采纳加快折旧法。

使用不一样的折旧方法，计算出各期的折旧花费会相差很大。

高校在推行教育成本核算时，

对固定财产折旧的核算要持谨慎态度，谨慎选择折旧方法，一旦选定，在各期的会计核算时都应保持一致，不可以任意改动。

（三）固定财产折旧的核算方法

为对各人材培育单位固定财产的折旧状况推行全面的核算，应新设置“折旧花费”、“累计折旧”会计科目。

“折旧花费”科目借方反应教课单位和行政单位所据有的各项固定财产按必定的折旧方法计提的折旧额，贷方反应分派后转入“人材培育成本”或其余支出科目的转出数，转出后本科目无余额。

关于折旧花费，理应依据合理的标准在不一样专业中分派，并可依据固定财产类型或使用部门设置明细科目。

“累计折旧”科目贷方反应各种固定财产计提的折旧额和增添固定财产而相对应增添已计提的折旧，借方反应因销售、报废清理、盘亏等原由减少固定财产而相对应转销其所提的折旧额。

“累计折旧”是固定财产的备抵科目，该科目的余额在贷方，反应现有固定财产的累计折旧额。

在财产欠债表中，累计折旧作为固定财产减项独自列示。

固定财产的经济价值在于拥有潜伏的服务水平，跟着各人材培育单位对固定财产的连续使用，这类潜伏的服务水平在人材培育的过程中连续地发挥效能。

可是，固定财产的服务潜力是有限的，跟着固定财产在人材培育过程中的连续使用，这类服务潜力会渐渐衰减直至消失。

因此有必需在固定财产使用寿命内，依据确立的方法计提固定财产折旧，并对应计折旧额推行系统分摊。

固定财产折旧计入人材培育成本的过程，是跟着固定财产价值的转移，以折旧的形式在教育收入中获得赔偿而转变为钱币的过程。

从实质上讲折旧也是一项成本花费，只可是这项成本花费是先期已经发生支出的非付现成本，从权责发生制和配比的会计原则来看，对人材培育主体的固定财产计提折旧花费是很有必需的，不计提折旧或不正确地计提折旧，将致使错误地计算人材培育成本和权衡培育主体的运作效益。

跟着社会主义市场经济的发展和事业单位会计制度改革的连续深入，各人材培育单位的内部管理也连续加强，人材培育成本的会计核算显得愈来愈重要。

对人材培育成本的核算必定要求各培育单位对其拥有或控制的固定财产计提折旧，

以正确反应固定财产的有形和无形消耗，为国家宏观管理供给正确的人材培育成本信息。

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