品控管理QA内部培训资料(1).doc
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QA部培训资料
第一章ISO9000基础知识
1.ISO的含义:
ISO是国际标准化组织,其英文InternationalOrganizationForStandardization的缩写.
2.ISO9001与ISO9002有什么根本区别?
ISO9001与ISO9002的根本区别是前者比后者多一个要素:
设计/开发.
3.ISO的核心文件是什么?
ISO的核心内容是
(1)文件及资料控制,
(2)品质审核,(3)纠正及预防措施
4.ISO核心思想是什么?
ISO的核心思想是纠正及预防
5.公司的品质最高决策者是谁?
ISO9000工作的推行一般由谁来完成?
公司的品质最高决策者是公司的最高和理者(总经理,或董事长);ISO9000工作的推行一般由管理代表来完成,有的工厂由品保部同时代行其权力。
6.ISO9000文件结构怎样?
BOM单是哪一阶文件?
ISO9000文件共分四层:
第一层为品质手册(质量方针),第二为程序文件,管理办法,第三层为作业规范、检验标准,第四层为记录、报表;BOM表单是第三阶文件
7.ISO的精神是什么?
ISO的精神是说,写,做一致(写我所做,做我所写、证明给我看)
8.ISO的组成部分有?
lISO的基本原理和术语
l质量管理全系------要求
lISO9004实施
lISO19011管理体系审核指南
l其它
9.94版与2000版的区别?
1.强调了“过程”管理模式
2.注重了“顾客”导向
3.提出了法律要求
4.明确了资源管理范围
5.强调了对最高管理层的要求
6.注重了目标管理
7.扩充了人力资源管理的范围等
10.2000版ISO000族文件结构是?
核心标准
其它标准
技术报告
小册子
ISO9000
ISO9001
ISO9004
ISO9011
ISO10012
ISO10006
ISO10007
ISO10013
ISO10014
ISO10015
ISO10017
²质量管理原理---选择和使用
²小型企业的应用
11。
如何使用基于过程的质量管理体系表述GB/TI9000族标准?
本标准采用过程方法管理组织
12.ISO中质量管理的八项原有?
²以客户为关注焦点
²领导作用
²全员参与
²过程方法
²持续改进
²基于事实的决策方法
²互利的共方关系
²管理的系统方法
第二章品管知识
第一节:
品管发展史:
1.第一阶段:
操作者品质管制:
18世纪,产品从头到尾,由同一个负责制作,因此产品的好坏也就由同一人来处理
2.第二阶段:
领班的品质管制:
19世纪开始,生产方式开始变为将多数人集合在一起,置于一个领班的监督之下,由领班来负责每一个作业员的品质
3.第三价段:
检查员的品质管制
一次大战期间,工厂开始变得复杂,原有的一个领班除了要管理大量的工人以外,还要负责管理品质,显得力不从心,因而发展出指定专人来负责产品检查
4.第四阶段:
统计品质管制(StatisticalQualityControl,SQC)
从1924年美国W.A.SHEWART得用统计手法提出第一张管制图开始,从此品质管制进入新纪元,此一时期抽样检验也同时诞生,1950戴明到日本指导各企业管制图及抽样检验为主要手法,获取辉煌的成果,SPC的使用是近代质量管理突飞猛进最主要的原因。
5.第五价段:
全面品质管制(TotalQualityControlTQM)
全面品管是把以往的品管的作法前后延伸至市场调查,研究发展,品质设计,原料管理,品质保证及售后服务等各部门,建立品质体系,此体系可说是专家式品管,较着重理论的研究。
6.第六阶段:
全公司品质管制(Company-WideQualityControl,cwqc)
日本的全公司品质管理有别于美国的TQC,称为CWQC,从企业经营的立场来说,要达成经营的目睥,必须结合全公司所有的部门的每一个员工,通力合作,构成一个能共同认识,易于实施的体系,使市场调研、研究、开发、设计、采购、制造、检查、销售、服务为止的每一个阶段,均能有效管理,并全员参与,即为CWQC
7.第七阶段:
全集团品质管制:
(Group-WideQualityControlGWQC)
结事中心工厂、协力工厂、销售公司成为一个庞大的品质体系即,GWQC
备注:
质理管理中的重要人物
泰勒--------提出科学管理
休哈特------提出统计过程控制理论
道奇、罗明-----统计抽样检验方法
戴明------提出质量改进的观点
朱兰、费根堡姆-------提出全面质量管理
菲利浦、克罗斯比------提出“零缺点”概念
第二节:
品管运用工具
1.技能要求
²P:
plan计划试工具的准确使用权用和熟练要求:
²统计手法的适当使用权用:
(品管七大手法)
²异常处理程序:
²不良再现手法运用.实验手法运用等:
2.计数值应用分析工具:
²P图(不良率管制图)
²U图(单位缺点数管制图)
²柏拉图
²饼图
²PPM/不良率推移图
3.计量值应用分析工具:
²直方图
²ąs(规格标准差分析图)
²ąA(制程标准差分析图)
²CPK推移图
²多品质特性分图
4.特检运用分析工具
²各特检分析报告
²雷达图
²关系曲线图
5.品管七工具(新)
²关联图
²系统图
²亲和图
²矩阵图
²PDPC法
²箭头图法
²优适法
6.戴明循环图
戴明循环图又称PDPC是日本执行的一种循环管理模式即计划(PLAN),执行(DO),检查(CHECK),纠正措施(ACTION)几大工作循环。
戴明循环图 A:
改进P:
计划
C:
检查D:
执行
7.品管七工具(旧)(详见附页)
²检查表
²散布图
²特性要因图
²直方图
²管制图
²层析图
²柏拉图
附:
七工具实例
例一:
柏拉图:
根据所收集的数据,以不良原因、不良状况、不良发生位置或客户抱怨的种类、安全事故等区分标准,找出比率最大的项目依照大小顺序排列,加上累积值的图形。
例二.鱼骨图:
一个问题的特性受到一些要因的影响时,我们将这些要因加以整理,成为有相互关系而且有条理的图形,这个图形称为特性要因图
人 机 料
第一层原因
第三层原因
问题项
第二层原因
管理 法 环境
例三:
散布图:
互相有关链的数据,以纵轴表示结果,以横轴表示原因,点表示出分布形态,根据分布的形态来判断对应数据之间的相互关系
Y
X
例四:
图表与管制图:
将繁杂的数据用最简单的图形表达,这图形就是一般所说的图表
UCL
CL
LCL
例五:
直方图:
将所收集的数据、特性或结果值,用一定的范围在横轴上加以区别成几个相等的区间,测定值出现的次数累积起来的面积用柱形图画出的图形
SL(下限)SU(上限)
例六:
层别法:
按照它们的特性加以分类、统计的一种分析方法
例七:
查检表:
查检表是以简单的数据用容易了解的方式制成图或表格,只要记上检查记号,并加以统计整理,作为一步分析或核对检查用。
8.朱兰三步曲:
²评估实际品质表现
²比较实际表现与品质标
²有差异则打取行动弥补
我的对品质我的
供应者负责顾客
要求和反馈 作为作为作为要求和反馈
一个一个一个
好的顾客好的处理者好的供应商
1.使供应者了1.学习和使用1.了解顾客的
解和认同我的要求质量工具的要求认同并文
并使之文件化2.持续不断改件交付能力
2.快速巧妙的将近缺陷进过程,减少2.减少输出的缺陷
的输入返回供应商缺陷缩短周期,
了解过程
3.向供应者反馈输入质量数据3.将过程、缺3.从顾客的角度度量输出的质量.
陷等持续改进
并形成文件
第三节:
品管基础知识及技能
一.基础知识
1.什么是品质?
`品质就是满足客需求的各种要素属性的总和。
2.什么是品质政策?
品质政策是由公司最高决策者正式颁布,实施的组织的质量宗旨和方向。
3.品质保存证从工作方式上分类怎样?
大致内容是个么?
Ø内部质量保证
Ø向所有者保
Ø向员工保证
Ø向最高管理者保证
Ø外部质量保证
Ø向顾客保存证
Ø向认证机构保证
Ø向社会保证
4.品管工作从哪几方面入手?
(1)来料管制
(2)制程管制
(3)出货管制
5.公司的抽样计划是什么?
公司的抽样计划是:
GB2828-87
6.ECN的中文意思是什么?
工程更改通知单:
EngneeringChangeNote的缩写。
7.MRB是什么意思
MaterialReviewBoard的缩写.意思为物料管制委员会.
8.BOM的中文意思是什么?
BOM的中文意思是物料清单即BILLOFMATERIAL
9.CPA中文意思是什么?
Correct&PreventAction的缩写.意思是纠正及预防措施.
10.AQL的中文意思是什么?
AQL的中文意思是:
允收水准即ACCEPTQUALITYLEVEL
11.TQM的中文意思是什么?
TQM是TOTALQUALITYMANAGEMENT的缩写,意即全面质理管理.
12.品质管理中的三色管理指什么?
三色管理是指:
红色-----------代表不合格,拒收
兰色-----------代表合格,允收
黄色-----------代表特验或特采
13.为什么测试设备需要点检?
根据ISO90004.11之要求,确保存产品的品质
14.你认为办公设备有点检的必要吗?
办公设备不必要点检,加为它与生产无直接关系,对品质没直接影响.
15何谓”5W2H”?
What:
做什么?
正在做什么?
做什么好?
有什么能做?
什么该做?
什么浪费?
Why:
为什此人做?
为什做此事?
为什么在那里做?
为什么在那时做?
为什么那样做?
为什么有浪费?
Where:
在何处做?
正在何处做?
在何处做好?
有何处能做?
何处该做?
何处浪费?
、
When:
何时做?
何时正在做?
何时做好?
何时能做?
何时该做?
何时浪费?
、
Who:
何人做?
何人正在做?
何做好?
有何能做?
该由何人做?
何人浪费?
H