16年级语文基础知识每日一练9.docx

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16年级语文基础知识每日一练9

一年级

一、选词填空。

喜欢　　　欢喜

1.全家人都（　　　　）这幅画。

2.她比赛得了第一名，掩藏不住内心的（　　　　）。

二、照样子，把括号里的词语加入到句子中。

例：

小鸭子游到了小公鸡身边。

（飞快地）

小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。

1.雄鹰在天空中翱翔。

（快乐地）

2.喜鹊们叫起来。

（叽叽喳喳地）

三、仔细观察下图，写几句话。

一年级答案：

一、

1.喜欢

2.欢喜

二、

1.雄鹰在天空中快乐地翱翔。

2.喜鹊们叽叽喳喳地叫起来。

三、指导：

首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。

其次，描写一下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。

再次，仔细观察人物的表情、动作，并进行描绘。

最后，还要注意写话的结尾，能说明一定的道理更好。

二年级

一、《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。

二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。

1.鲜花月季牡丹芍药海棠（   ）

2.葡萄苹果木瓜椰子西红柿（    ）

3.桃树柳树杨树枣树植树（   ）

4.陀螺溜溜球汽车不倒翁 毽子（    ）

三、阅读小面的短文，回答问题。

春笋

我爱竹林，我更爱竹林的后代-----春笋。

春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

“滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。

地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！

瞧，漫坡遍地，麻麻密密。

一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。

看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。

啊，春笋生得多么顽强呀！

春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。

“叭叭叭”，一节，一节，又一节你追我赶，竟争着向上，向上。

山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！

高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。

1.按原文内容填空。

（1）作者把竹山和竹林的美比作          。

（2）作者用          和          来比喻春雨的沙沙声。

（3）文中描写春笋破土而出的动词是    、    、    、    、    、    。

（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了      的修辞手法。

请你选一处用“     ”画出来。

2.这篇短文主要写了（  ）。

A.“我”爱竹山、竹林的美景。

B.春天无数春笋破土而出。

C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。

3.作者赞颂了春笋的什么精神？

4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？

试着写出你的理解。

二年级答案：

一、

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

二、1.鲜花    荷花

2.西红柿 石榴

3.植树    柏树     

4.汽车    橡皮泥

三、

1.

（1）一幅烟雾迷蒙的水墨画

（2）少女轻抚琴弦    春蚕吞食桑叶

（3）冲    蹦    顶    冒    蹿    钻

（4）拟人    山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌……

2.C

3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。

4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。

三年级

一、下列括号中的词语与带点的词语不是近义词的一项是（   ）。

A.小燕子偶尔沾了一下水面，便荡起一圈圈小圆晕。

（有时）

B.这个问题，我总是琢磨不出来。

（打磨）

C.“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

（骄傲）

D.一头狮子正悄悄地向鹿逼近。

（靠近）

二、按要求写句子。

1.一弯新月挂在天空。

（改为比喻句）

2.欢乐而热情的舞蹈，不正是表达我们对生活的热爱吗？

（改为陈述句）

3.我们要运用和理解所学过的知识。

（修改病句）

三、课内阅读。

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

光是画上的人物，就有五百多个：

有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

（1）联系上下文,说出文中加点词的意思。

功夫：

（2） 仿写词语。

买卖:

（3）在文中的省略号处补写几句。

有       ,有                 。

（4）用“    ”画出这一文段的中心句。

三年级答案：

一、B

二、

1.一弯新月像小船一样挂在天空。

2.欢乐而热情的舞蹈，正是表达我们对生活的热爱。

3.我们要理解和运用所学过的知识。

三、

（1）指张择端作画耗费的时间和精力。

（2）示例:

出入 开关 没有 多少

（3）示例:

从山里砍柴归来的樵夫抬轿子的轿夫

（4）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。

四年级

一、句子小乐园。

1、我能照样子改写下面的句子。

例如：

大雨淋湿了我的衣服。

改为：

①我的衣服被大雨淋湿了。

②大雨把我的衣服淋湿了。

鲜血染红了爸爸的征衣。

改为：

①                                

②                                

2、我能在正确的说法后面打上“√”。

①“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。

不是比喻句。

（ ）

②“做生意讲实在是万年牢”。

这句话中的“万年牢”是强调做生意要实在。

（ ）

③“自然之道”中的“道”字是道路的意思。

（ ）

④蝙蝠探路靠的是眼睛，而不是嘴和耳朵。

（ ）

3、我能用下列词语写句子。

①犹豫

②即使……也……

二、课外阅读。

在饭店里

一天中午放学时，突然下起了倾盆大雨。

我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（xīnɡxìnɡ）隆，宽敞的店堂里早就客满。

何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。

我便坐下来，把书包放在一个座位上等何菲。

邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

┃┃

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。

老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiānjiàn）的拐杖。

老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着，就想让盲人爷爷坐下。

那位漂亮姑娘连忙叫道：

“喂，这儿有人！

”

“等人来了，我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！

我朋友马上就要来的。

”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！

”我连忙站起身来。

“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！

你们先坐吧。

”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：

“我们不急，你们先吃吧！

”┃┃

两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：

“老人家，您请用餐吧！

”“可真谢谢你们啦！

”老奶奶十分感激地说。

盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：

“这餐厅的服务态度真好……”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zànzhàn）许的目光。

那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……┃┃

（1）用“√”给文章中划线的字选择正确的读音。

（2）联系上下文解释下列词语的意思。

①倾盆大雨：

②无可奈何：

（3）从文章中找出下列词语的近义词或反义词。

找近义词：

协商（ ）称赞（ ）

找反义词：

冷淡（ ）狭窄（ ）

（4）短文已按“我们”等座位——让座位——受赞扬“的顺序分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

（5）那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

四年级答案：

一、

1、①爸爸的征衣被鲜血染红了。

②鲜血把爸爸的征衣染红了。

2、①× ②√ ③× ④×

3、①《夜莺的歌声》这篇课文让我想起了过去的一些事。

②我学习了《蝙蝠和雷达》受到很大启发。

③我基本上改掉了不良的学习习惯。

④我们为灾区小朋友捐了钢笔、尺子、小刀等文具。

二、

（1）xīnɡ jiàn zàn

（2）①雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

②指感到没有办法，只有这样了。

（3）商量 赞许 热情 宽敞

（4）略

（5）略

五年级

一、按要求写词语。

1、写四个表示磨砺意志的成语。

2、照样子写词语。

例：

天对（地）

青山对（   ）  （   ）对红雨

3、看着课间操场上的情景，你想到了哪些词？

        、        、          

4、可以和“坚持”搭配的词有           、           、          

二、按要求写句子。

1、用关联词把两句话合并成一句。

骆驼的毛皮太不整齐了。

我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。

2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？

（改成陈述句）。

3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（照样子写句子）。

4、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。

三、课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话描写的是              的美丽风光。

2、用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

3、对最后一句分析正确的一项是（   ）

A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。

B.作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

五年级答案：

一、

1、坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 风雨无阻等

2、青山对绿树  白云对红雨

3、自由自在 欢声笑语 活蹦乱跳等

4、坚持不懈  坚持到底   坚持原则

二、

1、因为骆驼的毛皮太不整齐了，所以我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。

2、北京申奥成功，华夏儿女欣喜若狂。

3、略

4、小溪唱着欢乐的歌，小草偷偷的从土里钻出来。

三、

1、草原

2、第五句话。

3、B

六年级

一、把下列诗句补充完整。

（1）         ，孰能无惑？

（2）千门万户曈曈日，         。

（3）甘瓜苦蒂，         。

（4）至今不会天中事，        。

二、换一种说法，意思不变，改写句子。

①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

三、阅读下面的一个文段，完成练习。

光明

赵丽宏

  他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

  他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

  他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

  他公正。

你        权重如山、腰缠万贯，        一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

  你珍惜他，他        在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

  你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

  有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是        他把脚印深深地留在人们的心里。

  有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（   ）    

A. 即使……或是  就  由于

B. 不管……还是  便  因为

C. 尽管……尽管  便  因为

D. 即使……即使  就  由于

2）请用四个词语概括“光阴”的特点。

3）用一句话概括第1自然段的大意。

（不超过10个字）

4

）读了这个片段，你有什么感想？

5）你每天的时间是如何安排的？

你认为有没有需要改进的地方？

请选择其中一个方面写一写。

六年级答案：

一、

（1）人非生而知之者

（2）总把新桃换旧符

（3）天下物无全美

（4）应是嫦娥掷与人 

二、

①我们应当热心地为人民服务。

②广场上不计其数的中外游人在散步。

三、

（1）B

（2）神奇，无情，慷慨，公正。

（3）光阴的神奇和无情。

（4）略

（5）略