中班游戏活动教案蹴鞠与足球教案足球教案.docx

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中班游戏活动教案蹴鞠与足球教案足球教案

中班游戏活动教案：

蹴鞠与足球教案足球教案

中班游戏活动蹴鞠与足球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动结束等内容，初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动，尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看蹴鞠与足球教案吧。

活动目标：

1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。

活动过程

一、引导幼儿观察实物“鞠”：

1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；

2、教师介绍真正的制作方法：

“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。

新问题：

1、“鞠”里面为什么塞毛发？

2、为什么要把“鞠”缝得像球形？

3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？

小结：

“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。

二、初步了解“鞠”的发展史：

最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：

后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：

再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：

慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：

这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。

今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。

小结：

古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。

后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。

三、将“鞠”与足球进行比较：

1、从颜色方面比较：

“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。

2、从形状方面比较：

“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。

3、从填充物上比较：

“鞠”是塞毛发；足球是充气。

讨论：

为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？

用毛发好还是充气好？

为什么？

小结：

古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。

从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩？

古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。

必须从椭圆形的洞踢进才算进球。

活动延伸

1、踢

足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：

首先了解足球运动的简单规则：

双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。

用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。

其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。

在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。

我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：

要不要遵守规则，为什么？

犯规了怎么办？

并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！

2、美工活动：

绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：

蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。

活动结束

又一个丰硕果实！

小朋友一起吃点心。

延伸阅读小班体育游戏活动教案：

小鸭与狼教案小班体育游戏活动小鸭与狼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程

等内容，能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小鸭与狼教案吧。

活动中通过玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小朋友们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵活性和反应能力。

活动目标

1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。

3、体验游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、红、黄、绿三色塑圈（与幼儿人数一样多）。

2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。

。

3、录音机、磁带（歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐）。

活动流程

一、听音乐进场

今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。

（听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场）

二、基本部分：

（1）游戏：

”小鸭找家”，练习听信号按一定方向跑。

①第一次找家：

听信号找家。

师：

”孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?

让我们先来看看家在那里呀?

”幼儿兴奋地指着家的方向。

师：

”妈妈要看那只小鸭能找到家。

”教师发出信号，幼儿飞快地去找家，

师：

宝宝，你的新家是什么颜色的?

师：

”啊!

现在小鸭子们都有家了，真好!

”

②第二次找家：

找家时要意识到互相帮助。

师：

”孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只大灰狼，如果大灰狼来了，该怎么办呢?

”

幼A：

我们一起用石头砸它。

幼B：

我们马上跑回家躲好……

师：

”回家会比较安全，记住要互相帮助。

现在，先和妈妈一起做游戏：

小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。

”（大灰狼音乐响起，大灰狼来了。

幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。

大灰狼没捉到小鸭，只好走了。

）

③第三次找家：

按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

师：

”大灰狼走了，我们可以出去玩了。

现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

幼A：

我的蝴蝶结是红色的。

幼B：

我的是黄色的。

幼C：

我有绿色的蝴蝶结……

师：

”下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。

现在，先和妈妈一起玩。

”（大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。

大灰狼没抓到鸭子，就走了。

）

（2）游戏：

”小鸭躲大灰狼”，练习在一定范围（半径为3～4米的圆圈）内躲闪跑。

教师和幼儿一起走到池塘（半径为3~4米的圆圈）边，并跳入池塘中。

师：

”啊!

池塘水真清呀!

池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。

”（大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。

有个别幼儿显得有些紧张。

）

师：

”孩子们!

水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!

”

（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。

）

三、结束部分：

师、生：

”哦!

大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?

教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

四、师：

”天快黑了，孩子们，我们该回家了。

”听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

浅谈足球游戏中的合作教育

足球运动是最具力的体育项目之一，也是体现团队合作精神的体育项目之一。

基于足球运动的特点，我园以“足球”为抓手，积极探索符合幼儿年龄特点的足球游戏，并尝试将合作教育融入其中，构建了足球游戏特色课程。

根据我园长期开展足球游戏的实践经验，我们以足球游戏为载体，以“学会共处、共享快乐”为目标，从以下三个方面入手，培养幼儿的团队合作意识与能力。

足球游戏环境：

引发合作愿望

幼儿只有在交往的过程中才能萌发合作愿望，体验合作的乐趣。

创设适宜的足球游戏环境能够为幼儿提供交往的机会，引发幼儿的合作愿望。

于是，我们充分利用幼儿园现有的场地资源，因地制宜地设计了一系列有趣的游戏环境——

我们在塑胶地的两头各放置一个简易球网，幼儿一看就明白这是一个“足球场”，于是就开始了进攻与防守的合作；几个废旧轮胎被竖着放置在场地的一角，幼儿想玩“夹球钻山洞”的游戏，可是只有一个足球怎么办?

大家开始协商：

“我们轮流玩，每人玩一次。

”“来猜拳吧，每次赢的人可以玩。

”“不行，我们还是两个、两个对着跳。

”在环境与材料的启发下，幼儿开始了同伴间的交流与互动。

足球游戏规则：

促进合作行为

足球游戏规则不仅是对幼儿提出的活动要求，也是对幼儿游戏行为的一种暗示，恰当且明确的游戏规则还能促进幼儿合作行为的产生：

1．运球回家：

幼儿自由组合，分成人数相等的若干组，各组之间以竞赛的形式展开游戏，在规定时间内先运完的一组为胜。

2．足球保龄：

两名幼儿组成一组，每组幼儿轮流用脚带球向指定的目标“射击”，将目标全部射倒的一组为胜。

3．传球射门：

幼儿两两合作，一个传、一个射，只有配合默契，才能获得成功。

随着规则由易到难、由简单到复杂，幼儿之间的合作行为也呈现递进式的发展。

幼儿相互协作，共同遵守规则，在竞争游戏中萌发了强烈的集体荣誉感。

足球游戏过程：

提高合作能力

在足球游戏中，我们有时会发现这样的现象：

当幼儿在游戏中遇到困难时，他们就来找教师帮忙解决；一旦游戏中出现矛盾，幼儿会出现一些攻击性行为或向教师告状……这些现象的产生主要缘于幼儿缺乏合作的方法和能力。

为此，我们在开展足球游戏的过程中，更注重为幼儿创设灵活多样的合作机会。

我们在草地上放了几个拱门，几个幼儿在玩带球跑动的游戏，另一个幼儿也想加入，我们建议幼儿自己去协商：

“我也想加入你们，行吗?

”“那我们把拱门排成一排，一起来玩火车钻山洞吧。

”不一会儿拱门的排列发生了变化，幼儿在合作中开始新的游戏。

在玩“足球比赛”游戏时，一个幼儿提出：

“真正的足球比赛有替补队员，我们也招聘一些替补队员吧。

”旁观的幼儿顿时兴奋起来，纷纷举手要求“参战”，教师提醒幼儿：

“替补队员坐在旁边有什么任务呢?

”“他们可以为我们加油，当场上有的队员太累了不想玩时，他们就可以上场了。

”经过协商后，“足球比赛”开始了，场上的队员奋力“拼搏”，场下的“替补”卖力加油。

在快乐的足球游戏中，幼儿逐步掌握了与他人协商合作的技能，逐渐学会了从别人的立场去思考解决问题的方法，他们在团结友爱、互帮互助的氛围中体会到共同合作带来的快乐。

中班科学游戏活动球与气中班科学游戏活动球与气教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣，主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看球与气教案吧。

活动目标：

1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。

2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒

活动过程：

一、活动开始。

（幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。

）

1、幼儿玩拍球游戏。

老师：

小朋友们好，前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，因为他们在比一比谁拍的气球更高，那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球，大家看看谁拍的小皮球跳得高。

2、说说自己的小皮球。

老师：

我们来说说谁的更高啊?

你的小皮球能拍起来吗?

为什么你的气球拍不起来?

（幼儿思考并回答）老师：

不同的小朋友有不同的意见，那我们一起来研究一下为什么有的气球拍不起来吧!

二、基本部分。

1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。

（不要打得太足）。

幼儿拿皮球，老师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。

老师：

刚刚我们往皮球里打的是什么?

你怎么知道是气呢?

2、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。

老师：

皮球拍起来了吗?

（充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来）

老师：

我们刚才用的方法正确吗?

你们觉得皮球跳的高吗?

（让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?

而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?

）

老师：

为什么会这样呢?

怎么办?

3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。

老师：

请你们检查一下皮球有没有充足气。

幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。

三、活动结束。

老师：

好啦，那请刚刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧，哇，他们拍的都很高了呢，原来啊，充满了气的皮球就能拍的更高，希望小朋友们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气，大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。

活动反思：

将科学现象与生活紧密联系在一起。

为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。

让每位幼儿都能动手操作。

通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣。

尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。

幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

中班游戏活动教案：

报纸游戏教案中班游戏活动报纸游戏教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作，培养幼儿初步的环保意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看报纸游戏教案吧。

活动设计背景

随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。

活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

活动准备：

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

活动过程

（一）开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来”。

（二）撕报纸：

教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。

告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

（三）团纸球：

引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

（四）玩纸球：

将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课

教学反思

1、应该对幼儿们进行分组游戏

2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏中班游戏活动教案：

彩球游戏教案中班游戏活动彩球游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力，通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看彩球游戏教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：

想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：

你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：

运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。