怀化市初中思想品德教学质量研讨会.docx
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怀化市初中思想品德教学质量研讨会
2010年怀化市初中《思想品德》教学质量研讨会
汇报材料
时间：
2010年3月18-20日
地点：
怀化三中
入会人员：
各县市政治教研员、初三政治老师。
会议内容：
１、初三《思想品德》总复习课堂教学质量研讨示范课，由怀化三中李良付老师授课。
2、初三《思想品德》总复习课堂教学方法研讨，由沅陵一中万锋华老师、怀化三中杨晓娟老师、芷江三中向老师、洪江六中李老师发言，谈心得体会。
3、《深挖教材内容，紧扣热点问题，讲究复习方法》，洪江市教研室教研员杨胜德就2009年毕业会考命题情况和2010年备考建议发言。
4、芷江县教研员杨慧君就《关于课改的思考》发言。
5、怀化市教科所政治教研室主任滕建德就2010年初中学业毕业考试、论文评比、省级教师教学风格竞赛等几个问题作总结性发言。
具体内容：
一、九年级政治复习示范课--------第一单元《世界在我心中》：
怀化三中李良付
（一）整合单元内容，构建知识网络
世
界
在
我
心
中
感受今日世界
跨越国界的沟通（互联网、信息化）
放眼国际经济与政治（全球化、多极化）
和平与发展的共同企盼（原因、影响因素）
开放的中国走向世界
世界不能缺少中国（政治经济上的原因、表现）
中国积极走向世界（原因、表现）
面向世界的眼光
树立全球化（含义：
平等、开放、参与；如何践行）
让世界充满爱（中学生如何践行）
（二）联系时政材料，解决实际问题
（1）2009年12月至2010年5月全国“扫黄打非”与网络、手机短信整治工作。
1、互联网的产生、特点、应用
2、如何正确认识互联网（利与弊）
3、如何正确对待网络：
从国家、学校、家庭、学生个人去回答
（2）哥本哈根会议：
拯救人类的最后一次会议
1、我国在世界上发挥越来越重要的作用
2、面对国际事务应承担积极地责任和义务
3、我国坚持独立自主的和平外交政策，发挥建设性的作用
4、我国应从大局出发，制定可行性的作用
5、我们应树立平等、开放、参与的全球观
（3）海地地震（中国的表现）
1、面对国际事务应承担积极地责任和义务
2、我们应树立平等、开放、参与的全球观
3、参与心态，关注世界
（三）作业讲解（略）
二、总复习课堂教学方法研讨，由沅陵一中万锋华老师、怀化三中杨晓娟老师、芷江三中向老师、洪江六中李老师发言，谈心得体会。
如何搞好毕业班复习备考工作，是每一个教师和中考学生都在积极思考与关注的问题。
因此，在复习中根据学生实际和学科特点，选择并运用正确的复习方法，对于提高复习的效率有着不可忽视的作用。
四位老师就共同的话题谈自己的心得体会，大同小异，殊途同归。
（一）明确复习方向，确定目标，提高复习的针对性。
1．明确复习依据，做到有的放矢：
复习要以《2010年湖南省初中毕业学业考试思想品德考试大纲》、《怀化市教科所考试标准》、初中三年的5本教材、《湖南省中小学生命与健康指导纲要》、初中版《时事》为复习依据。
2．明确命题原则：
坚持思想性、时代性、人文性、科学性、发展性、导向性。
3．明确命题的指导思想：
有利于促进素质教育，有利于初中学生顺利地完成
学业，有利于高中选拔人才，有利于教育课改的深入，有利于促进学生全面发展。
（二）引导学生制定好短期、中期、长期的复习计划，步步为营，稳打稳扎，促成飞跃。
1．短期目标：
每个星期按照老师复习的内容，查漏补缺，复习好基础知识。
2．中期目标：
以月为时间段，复习好老师布置的任务，积极主动地迎接月考。
3．长期目标：
全面复习，抓住重点，结合时政，破解难题。
（三）针对学生复习中的薄弱环节和存在的问题，采取积极有效地手段，提高复习的有效性。
1.抓住教材中的重点，努力夯实基础。
2.认真归纳总结，形成完整的知识体系。
3．研究热点专题，让知识回归现实，变得更为“鲜活”。
4．提高学生自主探究学习，培养学生的发散思维能力和创新意识，加快知识的“内化”过程。
5.提高学生的应试策略，把书本中“死”的、“木讷”的知识运用得更为“灵活”。
①认真审题，读懂题意，明确答题要求。
②引导学生善于摄取和提炼题目的有效信息，深思熟虑，回归教材，分析问题的实质。
③要点完整，语言规范，突出问题重点。
多角度思维，多种方法并用。
④从容镇定，稳中求胜。
6．考前练兵，查漏补缺。
7.注重心理调适，增强自信心。
总之，他们认为初中《思想品德》总复习教学一定要把握好四条基本原则：
抓住重点，突破难点，回归现实，促进生成。
只要做到“思而教，教而研，研而学，学而专”，再难的问题也会迎刃而解。
三、洪江市教研室教研员杨胜德就2009年毕业会考命题情况和2010年备考建议发言。
2009年命题情况回顾
（一）命题原则、依据和程序
1.命题原则：
（1）以党的十七大文件为指导，紧跟社会发展形势，既重视“知识与技能”，更重视“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。
从目标的三个维度去编制试题，关注过程、方法，引导教学，引导考生具有积极、健康向上的正确价值取向，尽力做到有利于新课程改革，有利于思想品德课教学，有利于提高教育教学质量。
（2）坚持公平、公正。
在编制每一道试题时都要考虑各县（市、区）、城乡、示范性和非示范性学校等不同的、实际的情况，努力做到每一道题的背景对每一地域、每一个考生而言都是公平的；同时，尽可能用生题，即学生没见过，老师没讲过的题目，以保证公平、公正的目标得以实现。
（3）共性与个性相结合，适当增加开放性试题，鼓励有独特见解、有思想、有创造性的答案。
2.命题依据：
（1）湖南省《思想品德考试标准》。
（2）教育部《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》。
（3）《湖南省生命与健康教育指导纲要》。
（4）《思想品德》七年级上、下册，教科版。
（5）《思想品德》八年级上、下册，教科版。
（6）《思想品德》九年级全一册，教科版。
3.命题的程序。
根据怀化市教育局命题工作会议的要求和命题原则，命题小组成员在协商讨论的基础上，确定了命题的三个步骤：
立意、情境、设问。
立意就是考什么，也就是考试内容、能力要求；情境就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装，新材料、新情景、新问题要贴近社会实际，贴近学生生活；设问指检查方向，要求灵活、多样，角度要不断变换。
每道题经历了以上三个程序，形成初稿之后，大家又一起讨论，在逻辑的科学性、严密性上进行斟酌，在语言文字上进行雕琢，最后经历三次审题才正式确定。
附：
命题过程的具体影响因素
（1）命题人员的组成。
（2）命题人员的情感、态度、价值观与受限因素。
（3）命题时间。
（4）命题思路、形式和程序。
①先大题，后小题。
②先难题，后易题。
③先问答题，后单项选择题、判断正误题。
④先一人一套，后三套拼盘。
⑤先一稿，后二稿、三稿、多稿，反复斟酌。
⑥先正题，后副题。
（5）命题的潜规则：
回避与不回避的问题
（二）考试形式及试卷结构
1．考试形式
考试形式为闭卷，笔试。
考试时间90分钟。
试卷满分为100分。
2．试卷内容及比例。
试卷的内容由教材内容、时事和生命与健康教育内容构成。
具体内容分布如下：
《思想品德》七年级上、下册，教科版。
25％ 25分
《思想品德》八年级上、下册，教科版。
15％ 25分
《思想品德》九年级全册，教科版。
35％35分
《湖南省生命与健康教育指导纲要》。
5％5分
2008～2009学年度重大时事 10％ 10分3.试题类型及比例
试卷包括以下题型：
单项选择题：
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将所选答案的字母填入答题栏相应题号下的答案处。
明辨是非题：
判断下列认识或行为是否正确，正确的打√，错误的打×。
认识实践题：
紧扣题意，简明扼要地回答。
以理服人题：
辨析问题，并说明理由。
分析说明题：
运用所学知识，分析问题，理清关系。
生活创新题：
要求紧扣题意，联系实际，创新可行。
试卷题型比例：
单项选择题：
40%（20题，每题2分，共40分）
明辨是非题：
5%（5题，每题1分，共5分）
认识实践题：
18%（3题，共18分）
以理服人题：
10%（1题，10分）
分析说明题：
12%（1题，12分）
生活创新题：
15%（1题，15分）
注：
全卷共31题。
其中客观性试题25道，主观性题6道。
主观性题与客观性题的分值之比为55：
45。
4.试题难易度比例
试卷容易题、稍难题和较难题组成，其比例为7∶1.5∶1.5。
整卷难度系数控制在0.68～0.80之间。
（三）2009年试题特点及2010年备考启示
1、传统与改革，继承与创新，交融生辉。
09年试卷在题目的立意、题型、题量、时间、分布结构、难易度等方面保持相对稳定的同时，又有了较大的创新和发展。
试题严格遵循《考试标准》，没有怪题、偏题，不超标，也不超越初中生学习实际。
但与去年相比，难度有一些提高，主观题跨知识内容的综合能力要求有所提高，探究性更浓，新课程理念体现得更为鲜明；选择题的材料背景与教材知识的切入点更趋灵活和深度，题干、题肢、答案的设计也多是深入浅出。
如第29题结合素质教育，正确认识分数，考查考生的论证和探讨问题能力；第31题是生活创新题，分为“思索原因、社会调查、参与实践”三个部分，具体考查考生根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出问题的能力，渗透了正确的情感态度价值观，引导学生增强社会责任感和价值判断能力。
这些都较好地反应了新课改的理念。
2、依标据本，注重双基，突出主干知识，强化知识整合。
依纲据本，注重双基。
09年试题依据考标和教材，立足于思想品德学科中的“双基”。
很多题目的背景材料，都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，答案均来自于教材，主观题也比较明显地体现了该特点。
总体来说，该份试卷“课本知识涉及面广量大，覆盖的考点较多，注重了基础知识和基本能力的考查”。
突出主干知识。
09年试卷所涉及的知识点基本上都属于学科的主干知识；主观题的参考答案基本来源于教材，答案所涉及的知识内容多为考点的一级概念或观点，没有对考点进行深挖，很好地突出了主干知识。
强化知识整合。
不少试题所考查的知识内容多不按教材的逻辑设置，更多地要求考生综合运用所学知识对现实热点问题进行多角度的分析和说明，试题所考核的知识点比较发散，要求考生能根据情境的指向和设问的要求从“知识库”中调用相关知识，在此基础上重新整合知识，得出符合题意的答案。
如，第30、31题的答案涉及的点多面广，有的牵涉到三个年级的教材内容。
这样如果没用对知识的进行高度重组的能力，则很难取得好成绩。
3、紧扣热点，时政与教材知识结合紧密。
09年试卷非常好地体现了毕业学业考试政治不回避时政热点的特点。
如时事政治考查了时政热点：
十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、2009年经济工作的首要任务、嫦娥一号成功实施撞月、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”、国际金融危机等，这些时事政治都是平时复习的重点。
在其他题中也大量使用时事背景材料，结合教材知识，考查学生的相关能力。
具体如下：
（1）“北京奥运会志愿者的微笑”，在单选题第7题将这一热点与交往的艺术有关知识结合起来考。
（2）“国共两党再次握手”、“两岸三通”在选择题第13题中利用这一热点考查“一国两制”的相关知识。
（3）选择题第15、16题以“国际金融危机”为背景考查经济全球化和合作与发展的相关问题。
（4）“开展整顿互联网低俗之风专项行动”，在选择题第20题中考了发展先进文化的作用和意义。
（5）以“2008年我国发生的重大事件”为背景，在简答题中与伟大的中华民族精神有机结合起来。
（6）“三鹿奶粉事件”这一热点在第30题中与诚信、法律问题和构建和谐社会等应用结合起来。
（7）“改革开放30周年成就”在生活创新题第34题中与国情、法律、道德等部分考点有机结合。
该题还涉及到怀化市、溆浦县的改革变化，体现了怀化的地方特色。
可见今年的政治中考试题，对当今国内外的重大事件投入了较大关注，密切反映社会热点，关注社会生活，有鲜明的时代气息；反映了中国共产党立党为公、执政为民的价值理念，体现了政治试卷特有的政治思想功能。
全面考查了考生获取与解读信息、调动与运用知识、描述与阐述事物、论证与探究问题的能力，考查考生对社会生活中与己紧密相连的心理现象、道德现象、法律现象和当代中国国情的认知能力，尽力从热点、生活实际的现象中去把握事物的本质，以及运用知识解决生活中的实际问题的诠释能力，并加大了对考生综合运用能力的考查。
4、注重实际运用，具有开放性和探究性。
2009年试卷在强调基础、关注热点的同时，十分重视实际运用，除了明辨是非题外，绝大多数试题设计了鲜活的背景材料，富有时代气息和生活气息，并且紧密与教材内容相联系，较好地做到了学以致用。
对学生的审题和答题的要求，注重了对考点选择性运用能力和分析、处理信息能力的考查。
如第30题分析说明题，必须先看懂两则材料是分别讲了法律问题和诚信问题，回答也得从这两个方面考虑，同时，“为了维护法律秩序、构筑诚信社会，请你提出3个以上的好方法”，可以从多领域、多方面、多角度提出多种方法。
第31题的涉及探究的内容更多，如“30年来，祖国和家乡都发生了翻天覆地变化的主要原因”和“在发展富民强市方面，你准备做些什么”，它们不仅跨度大、涉及的知识点多（七、八、九年级均涉及到），加上调查我市改革开放成就的途径等，这种多角度的开放性、探究更增加了试题的灵活性，考生复习时不善于区分和总结知识点的话，很容易漏答一些要点。
当然这种设计也真正体现了新课改理念和方向，是全卷的一大亮点，有利于培养学生的创新思维和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5、试卷整体比较灵活，呈现形式多样。
09年怀化市初中毕业学业考试思想品德（教科版）试卷立意准确，指向清晰；用语简洁，科学规范；设问巧妙，新颖多样；呈现形式活泼，贴近学生实际；渗透课改理念，彰显人文色彩；集趣味性、开放性、探究性于一体，是其诸多亮点。
如材料的选取十分广泛，既有具体的事例，也有生动活泼的漫画，既有国内的也有国外的，既有政治、经济的，也有社会、文化等方面的；题型与答题要求同往年试题比较是焕然一新；问答题问答自由度与开放性大等。
6、地方特色浓郁。
第31题注意反映怀化市经济社会发展的新成就、新思路、新举措，体现了浓郁的地方特色。
第6题，洪江区幸福路小学利用“红领巾气象站”培养学生学习兴趣的、个性特长；第11题，为了洪江市市址黔城镇的整体规划和建设工程的实施，在黔城镇搬迁区范围内的居民优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益，按时完成搬迁。
这种命题方式，有利于引导考生培养对自己家乡的感情，立志建设家乡，突出情感、态度、价值观的培养。
7、突出一个中心：
一切为了学生的生存与发展。
09年整套试题和08年一样，都是围绕一个中心：
“一切为了学生的生存与发展”。
将全部试题用内在联系链接起来，就是：
考生首先要从自己做起，从小事做起（25）。
在家庭，要孝敬父母（10）、要懂得父母劳动的艰辛（14）。
在学校，要会学习（21）、正确对待分数（29）、提高自己的实践能力（6）、要处理好与老师、同学的关系（22、23）。
走向社会，学会交往（7、9）；学会正确处理个人与集体的关系（11）；做事要讲诚信（30）；要遵纪守法（17、18、19、30）；学习先进文化、远离不良诱惑（20）；要善于用法律来维护自己的权利（8）；遇到挫折要正确应对（16）,要珍爱生命、学会自救（26）、要刚毅顽强,勇敢无畏（10）；要有一颗感恩的心（22）；他人有难，国家有难，要伸出援助之手（31）。
在建设中国特色社会主义中，要紧跟党、关心国家和家乡建设（31），要关心国家大事，即政治（1、13）、经济
（2）、科技（3）、体育（4）、卫生（5）的发展；弘扬民族精神（27）；知晓创造财富的源泉（28）；建设生态文明（31）；放眼世界（15）；不断创新、与时俱进（31）才能跟上时代的发展。
综观09思想品德试题，全卷传递出的信息是：
学生只要平时注意扎实掌握课本知识，切实打好基础，注意理解教材上的基本概念、观点与理论，注意提升基本能力；关注社会热点问题，注重学会运用所学知识，分析、评价、解决社会问题；注重常规训练，养成良好的答题习惯等，还是能够考出比较理想的成绩。
2010年备考建议
（一）熟悉课标、考纲，明确考试的范围与要求，把握命题的总体指导思想
从近几年我市思想品德中考试题来看，它们都严格依据思想品德课程标准，特别是依据《课程标准》制定的《考纲》所确定的考试范围来命题，强调综合素质的全面考查，而不是死记硬背的“功夫”。
因此，首先要严格依据课程标准，真正吃透《课程标准》、紧扣考纲，深挖教材。
这样，我们才能明白“考哪些”、“考什么”，弄清楚中考有多少考点，每个考点又有哪些知识点，
做到胸有成竹，然后各个击破，不走弯路、提高效率。
因此，复习的重点应是强基固本，以《考试标准》为指导和根据，以课程标准为基础，并做到：
第一，以课本为载体，紧紧抓住知识的形成过程，把握住知识点间的联系，突出知识重点和连接点。
这样既可知道知识“是什么”，也可了解知识的“是什么”。
第二，做到对课本的细读、精读、研读。
第三，在基本把握住知识的基础上，要注意知识间的联系。
复习中既要把握知识点的基本概念和基本原理，又要逐渐进行点、线、面的联系。
只有抓住基础知识不放松，才等于抓住了中考复习的命脉，方能在应用时“以不变应万变”“事半功倍”。
这里可以做简约的知识清单来帮助解决这一问题。
如，教科版七年级下册“第十一课自我保护”
1.自我保护的方法；远离危险，拒绝侵害；学会求救和自救；善用法律武器。
2.维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施:
树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。
3.面对侵害的态度：
不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！
勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。
4.学会求救和自救：
⑴敏锐地洞察全局，保持冷静，树立摆脱困境的必胜信心。
⑵树立自我保护意识，注意运用法律武器保护自己。
⑶学会运用自己的智慧和能力，尽一切可能实行自救。
5.我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情，同时也要学会运用法律武器维护自己的权益。
6.提供法律服务的主要机构：
律师事务所、公证处、法律援助中心
7.法律帮助的方式和途径：
法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径。
8.非诉讼途径：
主要指投诉、调节、裁决、仲裁、申诉等。
9.诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
另，也可制成知识网络，如，九年级“第二十二课第一次选择”
一、决定一个人做出职业或1.内因：
兴趣爱好、能力特长、性格类型等；
者学业选择的因素主要有2.外因：
人的生活环境、机会等
第
1.既要根据自己的兴趣爱好，又要根据自己的优势特长，从实际出发，扬长避短。
一二、怎样选择才是合理的？
2.要考虑个人所处的环境条件、客观的社会需要，使自己的选择更符合实际，从而使自己的理想易于实现。
次3.我们要从实际出发，直面差别，作出理性的选择。
选三、怎样1.成功的路不只一条，无论从事什么工作，只要付出努力，就有可能成功；无论
在哪个领域，只要肯钻研，都有成功的机会；
择认识初三2.对于我们中学生来说，不管是升学还是就业，都同样有发展、有前途，都是实
现自我价值、服务社会的一种途径。
的这次选3.人生的选择不是一次性的，而是多次的，甚至伴随人的一生，只要把握机会，
不断进取，努力向上，每个人都有可能成功。
择？
4.对我们中学生来说，我们现在面临的只是人生的第一次选择，未来有更多机会和选择在等待着我们。
5.不管什么职业，只要是社会需要的，就有价值，展望未来，我们除了考虑自己的愿望和条件之外，更应该结合社会的需要正确选择职业。
（二）适时将相同、相近或相关的知识放在一起复习，以提高复习的有效性。
如，教科版七年级下册“第三单元无序与有序”、“第四单元我们的权益”、八年级上册“第四单元一念之差与一步之遥”和九年级第四单元“第十二课法律的尊严”讲的都是法律知识，可以一起进行复习。
八年级下册“第一单元自然的声音”和九年级的“第十六课可持续发展”的内容基本上是人与自然、环境保护等方面的问题，甚至还有知识重叠或近似之处。
故，放在一起复习其有效性是显而易见的。
又如，七至九年级的相关内容可分块为：
●亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
●热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
●热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
有为人民服务的意识。
●尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
●热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
●孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。
（三）关注时事热点，聚焦社会话题，寻求理论与实际的最佳结合点。
思想品德课具有时代性的特点。
与时俱进、紧密结合时事，关注热点话题是思想品德课的生命力所在。
中考的内容与时政、社会热点紧密联系，紧扣时代脉搏，以时政和社会热点为切入点，这充分体现了该学科的思想性、政治性和时代性。
在复习中，教师要引导学生关注国内外重大时事，结合家庭、学校、社会生活中的重大现实问题提出问题、分析问题、解决问题，对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找与之相适应的知识点，加强书本知识与时政热点内容的结合，重视社会生活的实际问题，特别是青少年成长中的实际问题。
那么在2010年中考复习过程中，我们需要关注的全国性时政热点就有“重大会议（十七届四中全会、全国‘两会’）”、“反对民族分裂维护
民族团结”、“加强两岸交流，共促中华腾飞”、“庆祝中华人民共和国成立60周年”、“和谐中国，全民全运”、“弘扬世博理念，推动共同发展”、“打击手机淫秽色情信息，为未成年人健康成长保驾护航”、“积极行动起来，应对气候变化”、“危机之中惠民生”等。
专题一：
反对民族分裂维护民族团结
【热点点击】
1.2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。
截至7月15日17日30分，死亡人数增至197人，有331间店铺、627辆汽车被砸被烧。
这起事件有着复杂的政治背景,是敌对势力内外勾结策动的有预谋有组织的严重暴力犯罪事件。
其目的，就是要挑起事端、制造分裂。
2.7月8日，胡锦涛主持召开中共中央政治局常务委员会会议，研究部署维护新疆社会稳定工作。
会议强调，维护和保持新疆社会大局稳定，是当前新疆最重要最紧迫的任务。
要高举各民族大团结旗帜，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，坚决同不法分子的违法犯罪活动作斗争，自觉维护民族团结和社会稳定。
3.2009年8月25日上午，新疆维吾尔自治区干部大会在乌鲁木齐召开。
正在新疆考察工作的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话。
他强调，要深刻认识新中国成立以来特别是改革开放以来新疆发生的沧桑巨变，倍加珍惜来之不易的大好局面，紧紧抓住国家深入实施西部大开发战略的宝贵机遇，坚持一手抓改革发展一手抓团结稳定，自觉做到“三个不动摇”（坚持以经济建设为中心不动摇，坚持维护社会大局稳定不动摇，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇）努力在中国特色社会主义道路上创造新疆更加美好的明天。
【教材知识】
1.坚持四项基本原则。
2.坚定不移地实行民主区域自治制度。
3.以经济建设为中心是兴国之要。
4.国家统一是各族人民的最高利益。
我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同发展了灿烂的中华文化，各族人民的大团结具有深厚
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