广联达软件培训教案.docx

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广联达软件培训教案

《广联达软件培训》实训的一般要求

教学课题

广联达软件培训实训的一般要求

教学目标

1.围绕某办公楼工程,学会用广联达计价软件进行定额计价,并了解如何进行招标书、投标书的编制。

2.围绕某办公楼工程,学会用广联达钢筋抽样GGJ2009软件进行钢筋计算。

3.围绕某办公楼工程,学会用广联达图形算量GCL2008软件进行图形算量。

教学重点

广联达钢筋抽样软件的使用、计价软件的使用、图形算量软件的使用。

教学难点

广联达钢筋抽样软件的使用。

实训

学时

1学时

教学内容和方案设计

广联达软件培训实训的一般要求

一、实训的内容及要求

二、实训的成果

?

广联达软件培训实训的一般要求

一、实训的内容及要求

1.围绕某办公楼图纸,让学生掌握如何新建工程、软件整体操作流程、分部分项工程量清单相关编制方法、措施项目清单列项及报价。

2.围绕某办公楼图纸,让学生掌握钢筋算量软件GGJ2009在做工程时的使用流程和技巧。

3.围绕某办公楼图纸,从新建工程到墙、梁、板、柱、门窗、装修等构件,让学生掌握广联达图形算量软件GCL2008在做实际工程的流程和基本方法。

二、实训的成果

实训的成果包括以下内容:

预算书(定额)、工料分析表、某办公楼电子版钢筋算量、某办公楼电子版图形算量

课后作业广联达软件培训实训前应做那些准备工作?

教后记

实训前,学生要认真阅读实训指导书,并根据实训内容复习教材中的有关章节;弄清实训的目的与要求,明确实训的方法和步骤与注意事项.认真读懂图纸、设计说明等内容。

 

实训一:

广联达计价软件

教学课题

实训1广联达计价软件

教学目标

掌握广联达计价软件的基本技巧

教学重点

1.用定额计价编制预算书

2.用工程量清单计价编制预算书

教学难点

1.用定额计价编制预算书

2.用工程量清单计价编制预算书

实训学时

5学时

教学内容和方案设计

实训1?

广联达计价软件

一、实训目的与要求

二、实训内容

三、实训步骤简要

四、注意事项

五、教后记

实训一:

?

广联达计价软件

一、实训目的与要求

1.用定额计价编制预算书

2.用工程量清单计价编制预算书

二、实训内容

1、用定额计价编制预算书。

2、用工程量清单计价编制预算书。

三、实训步骤简要:

1、用定额计价编制预算书。

①选择定额计价——新建单位工程——定额计价(工料机法)——选择定额库、定额专业、价目表——更改工程名称——工程类别、纳税地区。

②工程概况:

注意填写建筑面积。

③预算书编制:

1)直接输入定额法:

在编码处输入定额编号

2)查询法:

通过“查询”命令查找定额编号

3)补充法:

没有的可以通过“补充”命令来补充定额

输完定额后,输入工程量。

在此,工程量不需要扩大单位,直接按实输入,软件自动更改

全部定额输完后,用“整理子目”命令进行分部整理。

2、用工程量清单计价编制预算书。

①新建项目——新建单位工程。

②分部分项工程输入清单项目编码:

前9位为全国统一,后三位为预算员自行编制。

③措施项目工程输入

④其他项目工程输入

3、查看报表。

4、将报表导入到EXCLE表格中,方便打印。

四、注意事项

1、定额输入中应注意按实输入,不用扩大单位。

2、报表完成后要导入到EXCLE表格中,方便打印。

五、教后记:

用定额计价的方式来编制预算书是基本,但现在招投标项目都采用工程量清单计价的方式,所以学生应学会编制工程量清单计价预算书。

 

实训二:

广联达钢筋抽样GGJ2009软件

教学课题

实训2:

广联达钢筋抽样GGJ2009软件

教学目标

 

掌握广联达钢筋抽样GGJ2009软件基本操作

教学重点

掌握广联达钢筋抽样GGJ2009软件基本操作

教学难点

运用广联达钢筋抽样GGJ2009软件进行钢筋算量

实训学时

6天

教学内容和方案设计

实训2:

广联达钢筋抽样GGJ2009软件

一、软件介绍

二、实训内容

三、实训步骤简要

四、注意事项

五、教后记

实训二广联达钢筋抽样GGJ2009软件

一、软件介绍

1.软件算量思路:

通过画图的方式,快速建立建筑物的计算模型,软件根据内置的平法图集和规范实现自动扣减,准确算量。

2.软件算钢筋的流程:

建工程——建楼层——建轴网——画图输钢筋(定义构件、输入钢筋信息、画图)——汇总计算。

3.构件绘制的一般顺序:

框架结构:

柱——梁——板——二次结构

剪力墙结构:

剪力墙——门窗洞——暗柱/端柱——暗梁/连梁

框架剪力墙结构:

柱——剪力墙——梁——板——砌体墙部分

砖混结构:

砖墙——门窗洞——构造柱——圈梁

4.楼层绘制顺序:

首层——地上层——地下层——基础层

二、内容实训

任务一新建工程、新建楼层、轴网及柱的定义及绘制

任务二梁的定义及绘制

任务三板的定义及绘制

任务四顶层的绘制

任务五基础层的绘制

任务六其他构件的绘制

任务七汇总计算,报表查看

三、实训步骤简要

任务一新建工程、新建楼层、轴网及柱的定义及绘制(4学时)

1.新建工程:

(1)工程名称:

损耗模板(不计算损耗)

(2)工程信息:

结构类型、设防烈度、檐高、抗震等级必须要设置(从设计说明中得出)

(3)编制信息:

根据实际填写

(4)比重设置:

直径为6的应由直径为的代替。

修改的变为黄色

(5)弯钩设置:

根据实际修改

(6)计算设置——搭接设置——搭接定尺长度为9m

2.新建楼层

插入地下层应放在基础层;建立地上层,应放在首层

楼层缺省钢筋设置:

(34/38)表示钢筋直径小于等于25是的锚固或搭接长度为34d,钢筋直径大于25的锚固或搭接长度为38d。

()代表软件默认或图集中规定的数值。

复制到其他楼层。

3.轴网的定义及绘制

新建轴网——新建正交轴网——下开间、上开间、左进深、右进深输入轴距——轴号自动排序——绘图——轴网定义及绘制完毕

4.柱的定义及绘制

(1)钢筋级别的确定

A(一级)B(二级)C(三级)D(新三级)L(冷轧带肋)N(冷轧扭)

@可用—代替

(2)框架柱

全部纵筋(角筋、B边一侧纵筋、H边一侧纵筋)、箍筋、柱的截面b、h

定义属性中的附加列:

如果将附加框打上对勾,则附加信息将显示在柱名称中

绘制偏心柱:

shift+左键Ctrl+左键

其他绘制柱的做法:

镜像

KZ6改为KZ1:

鼠标放到6上点击右键,选择“修改构件图元名称”或左键击6直接改为1

显示构件图元名称:

“视图”中选择“构件图元显示设置”—“构件图元名称显示;或者按shift+Z(构件代号)

(3)构造柱

注意设置加密区(其他属性)

任务二梁的定义及绘制(6学时)

1.通常情况下梁钢筋构造:

(1)上:

上部通长筋

(2)中:

侧面纵向钢筋——构造或抗扭

(3)下:

下部钢筋(通长筋或不通长)

(4)左:

左支座钢筋

(5)中:

架立钢筋或跨中钢筋

(6)右:

右支座钢筋

(7)箍筋

(8)附加钢筋:

吊筋、次梁加筋、加腋钢筋

2.梁的定义

(1)框架梁的定义:

名称处跨数可以不输

侧面纵筋:

G代表构造筋,可以不输;N代表抗扭筋,需要输入

拉筋:

有侧面纵筋的软件会自动生成拉筋。

也可以在工程设置中修改。

(2)L的定义:

类别改成非框架梁

(3)屋面梁的定义:

类别改成屋面框架梁

3.梁的绘制:

集中标注在定义中已经反应

原位标注可以按照图纸中显示的标注。

4.梁的汇总计算

任务三板的定义及绘制(6学时)

1.定义板:

(1)现浇板

(2)板受力筋(面筋、底筋、中间层筋、温度筋)

(3)跨板受力筋

(4)板负筋、负筋分布筋

(5)马凳筋、拉筋

(6)放射筋、板洞的洞口加强筋

2.绘制板

(1)用“直线”命令

(2)“偏移”命令:

鼠标在左边则偏到左边,鼠标在右边则偏到右边。

(3)“点加长度”命令:

点击第一点,再点击鼠标左键,输入长度

3.板的汇总计算:

板是水平构件,可以每一层进行汇总计算;柱因为是垂直构件,与上下层有关,所以应画完所有的柱再汇总计算。

任务四顶层的绘制(6学时)

顶层构件的定义和绘制与首层基本相同,需要注意的是,顶层存在斜板,需要对斜板进行设置。

顶层柱的顶部锚固节点计算,需要根据柱类型匹配不同的节点,需要判断柱的边角柱类型。

1.斜板的定义:

定义斜板的方式:

三点定义斜板、抬起点定义斜板、坡度系数定义斜板。

三点定义斜板:

板绘制完毕后,在“绘图工具栏”选择“三点定义斜板”,选择板图元,图中显示板各顶点的标高,直接点击标高数据,修改标高。

斜板定义完毕,斜板下的柱墙构件标高需要设置为斜板的标高,软件提供了“平齐板顶”功能,来一次行设置柱、墙、梁的标高与板的标高一致。

“平齐板顶”:

在柱梁墙或者板任意图层,选择“平齐板顶”命令,拉框或者点选需要设置标高的构件,点击鼠标右键确定,提示“是否同时调整手动修改顶标高后的柱、墙、梁顶标高”;如果有手动修改的标高,需要平齐板顶时,选择“是”,不需要平齐板顶时,选择“否”,设置完成。

2.自动判断边角柱

根据03G101-1第37、38页的要求,三种类型的柱在顶层时的钢筋构造是不同的。

所以在顶层时,我们需要正确选择每个柱图元的“柱类型”属性才能保证钢筋计算结果的准确性。

顶层的梁绘制完毕后,围成了封闭的区域,就可以进行边角柱的识别了。

在柱的图层,点击“绘图工具栏”中的“自动判断边角柱”,软件提示:

自动判断成功。

该功能只针对框架柱和框支柱,判断完毕后,边柱和角柱的颜色改变,与中柱不同,三种不同的颜色显示不同的柱类型;判断边角柱成功后,柱的属性中“柱类型”这一项也随之变化。

任务五基础层的绘制(6学时)

1.独立基础的绘制:

(1)新建独立基础

(2)新建参数化独立基础单元:

选择合适的类型基础单元,定义即可

(3)绘制独立基础:

用点的命令来画独立基础。

2.基础梁的绘制:

选择基础梁,绘制同梁

任务六其他构件的绘制(3学时)

1.门窗洞口的绘制:

离地高度:

门为0,窗看图纸。

门窗绘制可以用“点”及“精确布置”的命令

2.圈梁和过梁的绘制:

需要注意“以圈带过”。

在这个地方需要把圈梁断开单独划过梁,套定额是应分开套价。

3.砌体加筋:

注意墙与柱、纵横墙交接处应设置砌体加筋。

选择不同的类型。

4.单构件输入:

楼梯:

选择“参数输入”——“选择图集”(一般选AT)——点击“选择”输入楼梯信息——“计算退出”

任务七汇总计算,报表查看(3学时)

1.汇总计算

用户需要计算钢筋量时,点击“钢筋量”菜单下的“汇总计算”,或者在工具栏中点击“汇总计算”命令,弹出“汇总计算”对话框:

在“楼层列表”中显示当前工程的所有楼层,全选,清空,当前层,绘图输入,单构件输入。

用户选择需要汇总计算的楼层,点击“计算”。

2.查看钢筋量:

在:

“钢筋量”菜单下或者工具栏中选择“查看钢筋量”,然后选择需要查看钢筋量的图元。

需要查看不同类型构件的钢筋量时,可以使用“批量选择”功能;点击F3键,或者在工具栏上选择“批量选择”按钮,选择相应的构件,然后选择“查看工程量”。

3.编辑钢筋:

在“查看钢筋量”菜单中选择“编辑钢筋”或者在工具栏中点击“编辑钢筋”按钮,然后选择构件,即可查看钢筋信息,并能进行修改。

4.报表查看

点击导航栏中的“报表预览”,切换到报表界面,选择需要查看的报表。

5.导出

在“导出”中选择导出到EXCLE表格中,即可打印。

四、注意事项

1、该软件是依据03G101图集编制的,学生只需要抄图即可。

2、注意灵活运用软件,但是转入预算书中时,需要套相应的定额。

五、教后记:

软件的使用需要多练、多总结经验。

学生在学习软件过程中,刚开始有点茫然,问题较多,但是经过一个多星期的练习后,能自己总结经验,遇到问题后能自己找解决方法,并且发挥了互助的作用。

 

实训任务三:

广联达图形算量GCL2008软件

教学课题

实训3:

广联达图形算量GCL2008软件

教学目标

 

掌握广联达图形算量GCL2008软件的应用

教学重点

掌握广联达图形算量GCL2008软件的应用

教学难点

装饰工程的绘制

实训学时

1天

教学内容和方案设计

实训3:

广联达图形算量GCL2008软件

一、软件介绍

二、实训内容

三、实训步骤简要

四、注意事项

五、教后记

实训三广联达图形算量GCL2008软件

一、软件介绍

1.软件算量思路:

通过画图的方式,快速建立建筑物的计算模型,软件根据内置的标准图集和规范实现自动扣减,准确算量。

2.图形算量画图的流程:

新建工程——建楼层——导入钢筋算量图形——画图(画没有钢筋的构件)——汇总计算——套用定额做法——导入计价软件。

3.构件绘制的一般顺序:

框架结构:

柱——梁——板——二次结构

剪力墙结构:

剪力墙——门窗洞——暗柱/端柱——暗梁/连梁

框架剪力墙结构:

柱——剪力墙——梁——板——砌体墙部分

砖混结构:

砖墙——门窗洞——构造柱——圈梁

4.楼层绘制顺序:

首层——地上层——地下层——基础层

二、内容实训

任务一新建工程、新建楼层、、导入钢筋算量软件的图

任务二窗的定义及绘制

任务三楼梯、台阶的定义及绘制

任务四装修的绘制及定义

任务五基础、垫层、土方的绘制及定义

任务六构件定义及绘制小结

任务七汇总计算,报表查看

三、实训步骤简要

任务一新建工程、新建楼层、导入钢筋算量软件的图(6学时)

1.新建工程:

(1)选择清单及定额库的信息

(2)做法模式:

“纯做法模式”适用于老预算员;

“工程量表模式”适用于新手,在套用定额时有一些相关项提供给预算员,不容易漏项;

选择“纯做法模式”。

(3)工程信息:

必须填写“外地坪相对于±标高”

2.新建楼层:

同钢筋算量软件的设置;

“相同层数”用于标准层的处理;

根据设计说明修改“标号设置;

如果首层的标号与其他层相同,修改完“标号设置”后,可以选中首层,然后

用“复制到其它楼层”。

3.“计算设置”与“计算规则”的区别:

“计算设置”是指构件本身的计算规则;“计算规则”指构件与构件之间扣减的计算规则。

一般这两项不用修改。

4.导入钢筋算量软件的图

点击“文件”——“导入钢筋GGJ2009工程”——楼层选择——构件选择——自检

5.凡是在钢筋算量软件中输入的构件都已经不用再重新绘制,但是要套用定额——选中构件——点击“定义”——选用适当的定额

任务二窗的定义及绘制(2学时)

1.设置门窗立樘位置

2.设置飘窗“

定义——选择参数化飘窗——选择合适的飘窗形式——选择清单及定额——绘图——点选窗的位置

任务三楼梯、台阶的定义及绘制(2学时)

1.楼梯的定义及绘制:

(1)定义楼梯需要注意“建筑面积计算”,室内楼梯选择“不计算”

(2)绘制楼梯:

选择“点”,在楼梯投影区域点击鼠标左键。

(3)绘制参数化楼梯:

选择楼梯类型——修改尺寸——点击“保存退出”——绘图——选择“点”命令——Shift+左键——输入偏移量——点击右键退出

2.台阶的定义及绘制:

(1)台阶的定义:

新建台阶——修改“台阶高度”、“踏步个数”——“查询匹配清单”——“查询匹配定额”——“查询措施”——“查询定额库”

(2)台阶的绘制:

用“矩形”命令绘制台阶——点击“设置台阶踏步边”——用鼠标左键点击踏步边——右键确认——输入踏步宽度“300”(按实际输入)——点击“确认”。

任务四装饰的定义及绘制(2学时)

1.装修处理思路:

(1)直接新建房间——按装修表直接新建装修构件——按装修做法套清单定额——布置房间

(2)按装修表新建装修构件——按装修做法套清单定额——新建房间,按装修表添加装修构件——布置房间

2.思路1的具体操作

(1)在导航栏选中“房间”,切换到房间的层,点击“定义”

(2)点击“新建”,新建房间,修改房间名称,如“办公室”

(3)在“构件类型”中点击“楼地面”,新建地面,修改名称,如“地砖”。

以此新建其他的构件,如踢脚、墙面等。

(4)依次新建其他的房间、每一间房间的构件

(5)在每一种构件下选择最下角的“构件做法”——“查询”,“查询图集做法”,选取合适的做法。

(6)点击“绘图”——“点”画房间即可

3.思路2的具体操作

(1)在导航栏选中“楼地面”,切换到楼地面的层,点击“定义”

(2)点击“新建”,新建楼地面,修改楼地面名称,如“地砖”。

依次新建其他的构件。

(3)新建“房间”,根据房间内的装修情况,选择“添加依附构件”

(4)点击“绘图”——“点”画房间即可

(5)如果内外墙墙面不同,可以点击“墙”——点击F3(批量选择外墙)——点击左键确定——点击属性——在“类别”处改为外墙的材质——点右键,即可

4.外墙面的装修:

“墙面”——选择“外墙面”——定义“外墙面”——绘图——用“点”、“两点”、“智能布置”命令来绘制。

任务五基础、垫层、土方的绘制及定义(2学时)

1.独立基础的定义及绘制:

先新建“独立基础”,再新建多个“独立基础单元”,做法类似于钢筋算量软件独立基础的定义。

注意在套用做法时,应对独立基础单元套用做法。

绘制时可以用“智能布置”来布置独立基础。

2.垫层的定义及绘制:

“点式矩形垫层”——独立基础

“线式矩形垫层”——条形基础

“面式垫层”——筏板基础

绘制时可以用“智能布置”——选中“独基”——按F3,批量选择某独立基础,即可

3.土方的定义及绘制

画完基础及垫层后,可以直接点选“自动生成土方”

注意根据具体要求填写“坡度系数”、“工作面宽”

如果自行定义土方,应注意挖土深度的修改

“基坑土方”——独立基础

“基槽土方”——条形基础

“大开挖土方”——筏板基础

任务六构件定义及绘制小结(2学时)

步骤:

在导航栏选择需要添加的构件——点击“定义”(根据图纸填写信息)——套用做法——绘图——汇总计算——查看工程量、工程计算式

任务七表格输入,报表反查(2学时)

1.表格输入:

指无需在绘图输入处绘图出量或是在绘图输入无法绘图出量的构件。

操作步骤:

选择“其它”——“新建”(输入构件名称)——“添加清单”——查询匹配清单——双击调用,编辑工程量表达式——可以直接输入工程量——“添加定额”,查询定额——编辑“工程量表达式”——点击“汇总计算”

2.报表反查:

如果对量对不上的话,可以用“报表反查”

操作步骤(以矩形柱为例):

点击“报表反查”——选择“矩形梁”清单项(如果清单很多,可以用“搜索”命令)——点击前方加号直到找到量对不上的量,选中,点击“反查”

注意:

在报表中除了“单方混凝土指标表”及“工程综合指标表”外,其余表格均支持报表反查功能。

四、注意事项

1、在将钢筋算量图形导入图形算量时,需要对导入的构件进行做法套用。

2、经过对量发现不对时,可以用报表反查的功能。

五、教后记:

图形算量软件使用时类似于钢筋算量软件。

学生在使用时,基本操作掌握较好,但是套用做法由于没有经过工地实训,掌握不太好。

 

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