国家开发中央广播电视大学本科《03岁婴幼儿保育与教育》十年期末考试讨论题库学期版.docx

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国家开发中央广播电视大学本科《03岁婴幼儿保育与教育》十年期末考试讨论题库学期版

国家开发（中央广播电视大学）本科《0-3岁婴幼儿保育与教育》十年期末考试讨论题库（学期版）

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国家开发（中央广播电视大学）本科《03岁婴幼儿的保育与教育》十年期末考试讨论题库（学期版）描述：

试卷编号：

1337.

2021年7月试题及答案16。

请讨论蒙台梭利的敏感期理论及其对早期教育的启示。

答：

（1）蒙台梭利敏感期理论的主要内容：

婴幼儿有一个学习的敏感期，把握好敏感期可以有效促进婴幼儿各方面的发展。

发育敏感期主要包括：

语言敏感期（0~6岁）、顺序敏感期（2~4岁）、感觉敏感期（0~6岁）、对细微事物感兴趣敏感期（1.5~4岁）、动作敏感期（0~6岁）、社会规范敏感期（2.5~6岁）、写作敏感期（。

（2）蒙台梭利理论对早期教育的启示；

（1）遵循儿童自身发展规律，巧妙运用敏感期带来的宝贵发展动力，促进婴幼儿全面发展；

要尊重儿童发展的个体差异，以耐心和包容的态度对待儿童发展的差异；

儿童的各种能力都有相应的敏感期，要抓住时机，及时进行保育和教育，全面发展儿童的各种能力。

（2分）（备注：

结合实践和自我意识6分）2021年1月考试试题及答案16。

请结合实践讨论1-2岁儿童家庭教育的要点。

答：

1-2岁的孩子处于良好的模仿阶段，父母的言行和习惯会对孩子产生潜移默化的影响。

（1）精心呵护日常生活，培养良好的饮食生活习惯。

（2）放开孩子的手脚，培养孩子敢于探索、求知的精神。

（3）积极应对孩子的叛逆，注重孩子良好人格的培养。

（4）尊重孩子的发展速度和个体差异，避免苛求和横向比较。

2020年7月试题及答案16。

请谈谈7-12个月的婴儿如何添加辅食？

答：

半岁以后，需要逐渐给宝宝补充一些非奶制品食物，包括蔬菜汁、蛋黄泥、肝泥、淀粉类食物、富含蛋白质的食物。

（1）添加辅食的具体方法：

从一个到多个。

（2）辅食的量从少到多。

逐渐由薄变厚，由薄变厚。

尝试多种食物。

在宝宝身体健康，消化功能正常的情况下，应添加新的辅食，生病时不应添加新品种。

不要强迫进食。

如果宝宝不接受新的食物，可以通过不同的方式添加。

（2）辅食烹饪的需求：

（1）给宝宝选择新鲜卫生的食物，现在就吃。

注意炊具餐具的卫生。

可加入少量食用油，少糖、无盐、无调料。

（4）烹饪多以蒸为主。

2020年1月试题及答案16。

请谈谈应该从哪些方面帮助孩子准备上幼儿园。

答：

孩子从家搬到幼儿园是重要的一步。

教育者可以从以下几个方面帮助孩子做好上幼儿园的准备。

（1）心理准备。

教育者可以尝试先给幼儿讲讲幼儿园的快乐，提前带幼儿去幼儿园体验感受，帮助幼儿建立起对幼儿园是一个充满欢乐的地方的心理认识，激发幼儿上幼儿园的欲望。

（2）人生准备。

教育者可以提前保持家庭生活节奏符合幼儿园生活规律，让孩子入园后尽快适应幼儿园生活。

另外，锻炼孩子的自理能力，基本做到大小便、穿衣服、吃饭、刷牙、洗手等自理，克服要求别人喂饭、穿衣或挑食的不良习惯。

（3）沟通准备。

为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，提高他们的沟通能力，在孩子进入幼儿园之前，教育工作者应该带孩子到户外活动，联系其他孩子，教孩子

答：

游戏法是指通过幼儿喜欢和享受的娱乐和游戏活动，有意识地实现教育和教养目的的方法。

游戏在婴幼儿的生活中起着重要的作用，是他们的主要生活方式。

主要有四种：

亲子游戏、动作游戏、玩具游戏、象征游戏，其中亲子游戏是主要形式。

具体实施要点如下：

（1）早期教育教师和教育工作者是游戏的参与者和助手。

（2）早教老师和教育工作者是游戏的导演。

（3）婴幼儿有自主选择的权利。

（4）游戏要与婴幼儿的发展水平相匹配。

现实与自知相结合。

2021年1月试题及答案16。

请讨论0~3岁婴幼儿护理教育的内涵和特点。

答：

（1）幼儿保育和教育的内涵：

（1）教育对象为0~3岁婴幼儿及其养育者。

0~3岁幼儿保育教育的第一教育对象是0~3岁幼儿，但也包括幼儿的养育者。

教育的主体是早期教师和教育工作者。

早期教育教师和教育工作者是幼儿教育活动的教育主体。

教育内容和方法独特。

0~3岁幼儿早期教育内容的独特性主要是以保育为主，教育为辅；

方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。

（2）婴儿护理和教育的特点：

保护在观念上先于教育。

生活在内容上比学习更重要。

个体教育在形式上不仅仅是集体活动。

情感和情感比认知更重要。

2021年6月试题及答案16。

请结合实际情况讨论25-36个月儿童家庭教育的要点。

答：

2-3岁孩子的家庭教养方式已经逐渐从”养育”转向“养育”。

（1）为孩子营造轻松愉快的氛围，尊重孩子的想法。

（2）及时参与孩子的活动，积极鼓励并合理引导孩子大胆探索。

（3）正确对待孩子的反抗行为，帮助孩子学会控制情绪。

（4）帮助孩子做好入园前的准备，包括心理准备、生活准备、沟通准备。

2021年1月试题及答案16。

请讨论如何给7-12个月的婴儿添加辅食。

答：

从7个月开始，宝宝需要补充一些非奶制品食物，包括蔬菜汁、蛋黄和肝泥、淀粉类食物和富含蛋白质的食物。

（1）添加辅食的具体方法：

从一个到多个。

（2）补充食物从少到多。

逐渐由薄变厚，由薄变厚。

尝试多种食物。

在宝宝身体健康，消化功能正常的情况下，应添加新的辅食，生病时不应添加新品种。

不要强迫进食。

如果宝宝不接受新的食物，可以通过不同的方式添加。

（2）辅食烹饪的需求：

（1）给宝宝选择新鲜卫生的食物，现在就吃。

注意炊具餐具的卫生。

可加入少量食用油，少糖，不加盐，不加其他调味品。

（4）烹饪多以蒸为主。

2021年7月试题及答案16。

请讨论维果茨基社会历史文化理论的主要内容及其对幼儿教育的启示。

回答：

（1）主要内容

（1）社会建构主义。

社会建构主义强调个人知识的建构与他所生活的社会文化环境相关联。

（2）最近的开发区。

维果茨基认为，儿童有两个发展阶段。

第一个层次是孩子目前的发展水平，第二个层次是可能的发展水平。

两个层次的区别，叫做“最近的开发区”。

（3）儿童《大纲》。

3岁前的孩子根据自己的“教学大纲”学习，这是指孩子在与周围环境相处的过程中对知识和技能的需求。

这种以孩子的“教学大纲”为基础的教学叫自发教学。

（2）教育启示

（1）建议幼儿教育教师和养育者为幼儿创造更多的环境和机会，与幼儿教育教师、养育者和幼儿进行互动和交流

（2）幼儿保育和教育必须侧重于它们发展的最近的发展领域。

幼儿教师和成人应明确界定幼儿发展的两个层次，并采取相应的护理和教育内容和方法。

2021年1月试题及答案18。

请结合实际情况讨论25-36个月儿童家庭教育的要点。

答：

2-3岁孩子的家庭教养方式已经逐渐从“养育”转向“养育”。

（1）为孩子营造轻松愉快的氛围，尊重孩子的想法。

（2）及时参与孩子的活动，积极鼓励并合理引导孩子大胆探索。

（3）正确对待孩子的反抗行为，帮助孩子学会控制情绪。

（4）帮助孩子做好入园前的准备，包括心理准备、生活准备、沟通准备。

2015年7月试题及答案18。

请给出一个7~12个月婴儿辅食的案例，结合这个案例和实际生活讨论如何添加辅食。

答：

7-12月辅食食谱案例（略）从7个月大开始，就要逐步给婴儿补充一些非奶制品食物，包括蔬菜汁、蛋黄和肝泥、淀粉类食物和富含蛋白质的食物。

（1）添加辅食的具体方法：

从一个到多个。

（2）辅食的量从少到多。

逐渐由薄变厚，由薄变厚。

尝试多种食物。

在宝宝身体健康，消化功能正常的情况下，应添加新的辅食，生病时不应添加新品种。

不要强迫进食。

如果宝宝不接受新的食物，可以通过不同的方式添加。

（2）辅食烹饪的需求：

（1）给宝宝选择新鲜卫生的食物，现在就吃。

注意炊具餐具的卫生。

可加入少量食用油，少糖、无盐、无调料。

（4）烹饪多以蒸为主。

2015年1月试题及答案18。

讨论如何在早期教育活动中实施游戏法。

答：

游戏法是指通过幼儿喜欢看和听的娱乐和游戏活动，有意识地实现教育和教养目的的方法。

游戏在婴幼儿的生活中起着重要的作用，是他们的主要生活方式。

主要有四种：

亲子游戏、动作游戏、玩具游戏、象征游戏，其中亲子游戏是主要形式。

具体实施要点如下：

（1）早期教育教师和教育工作者是游戏的参与者和助手。

（2）早教老师和教育工作者是游戏的导演。

（3）婴幼儿有自主选择的权利。

（4）游戏要与婴幼儿的发展水平相匹配。

2014年7月试题及答案18。

请讨论0~3岁婴幼儿护理教育的内涵和特点。

答：

（1）幼儿保育和教育的内涵

（1）教育的对象是0~3岁的幼儿及其养育者。

0~3岁幼儿保育教育的首要教育对象是0~3岁幼儿，但也包括幼儿的养育者。

教育的主体是早期教师和教育工作者。

早期教育教师和教育工作者是幼儿保育和教育活动的教育主体。

教育内容和方法独特。

0~3岁幼儿早期教育内容的独特性主要是以保育为主，教育为辅；

方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。

（2）婴儿护理和教育的特点

（1）从概念上讲，护理先于教育。

生活在内容上比学习更重要。

个体教育在形式上不仅仅是集体活动。

情感和情感比认知更重要。

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