中小学思政课名师工作室和班主任名师工作室建设实施方案.docx

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中小学思政课名师工作室和班主任名师工作室建设实施方案

2021年中小学思政课“名师工作室”和班主任“名师工作室”建设实施方案

为充分发挥全市中小学思政课名师和班主任名师的示范、引领、带动作用，加强全市中小学思想政治理论课教师队伍和班主任队伍建设，进一步提升中小学思政课教学质效和班主任工作水平，市教育工委、教育局决定建立一批思政课“名师工作室”和班主任“名师工作室”（以下简称“名师工作室”）,为规范名师工作室工作，特制定本方案。

一、性质与宗旨

名师工作室是在XX市教育工委和教育局指导下，以其专业特色命名的非行政性工作机构，由XX市班主任名师和优秀思政课教师为带头人、同一学科领域骨干教师共同组成的，集教育、教学、教研、培训等职能于一体的教育教学共同体。

名师工作室以名师为引领，以教育教学研究为载体，以专业引领为手段，以名师工作室为阵地，搭建我市校际之间、学科之间以及我市与外地先进地区学科教研、学术交流的平台，组织开展学科教学研究，对有潜质的青年教师进行集中指导培训，从而探索实施塑造名师的方法和途径，带动更多的教师迅速成长。

二、目标与定位

（一）打造名师团队。

组建以特级教师、区级骨干教师、市级名师为主要力量的名师工作室，开展教育教学研究活动，激励名师不断进取、创新、发展，加快全市中小学思政学科和班主任名优骨干教师向研究型、专家型教师转变步伐。

（二）培养后备梯队。

选拔具有发展意愿和发展潜力的中青年优秀思政课和班主任教师、县（市、区）级骨干教师参与名师工作室学习，提升其思想素质、理论水平和业务能力，培养一批思政课和班主任名师后备梯队人选。

（三）创新发展平台。

搭建促进名优骨干教师、青年优秀教师专业发展的新平台，打造全市一流的思政课和班主任工作团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的基地、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、工作任务

（一）培养优秀教师。

名师工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制定工作室工作方案和成员培养方案，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标，引领他们提高师德修养和教育教学研究水平。

工作室成员应在主持人的指导和引领下,成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。

（一）开展专题研究。

以工作室主持人的专长为基础，以工作室成员的集体智慧为依托，针对中小学教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。

三年为一周期，名师工作室至少要完成一个市级以上的课题研究并取得相对应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进思政学科教学理论和班主任工作理论建设。

（三）培育基地学校。

以XX市域教学教研共同体或县（市、区）域教学教研共同体牵头学校为主体、兼及其他建立名师工作室，利用名师工作室优质资源，对教研共同体各协作学校的教育教学工作进行调研，通过研讨会、报告会、名师论坛、师徒结对、公开教学、送教下乡、现场指导等形式的活动，进一步提升教学教研共同体各成员校的教育教学质量。

（四）构建研修平台。

依托XX教育云平台，根据思政学科和班主任工作特点建立专题网页，及时上传有关的教育教学资源和活动资料，经常开展在线交流与研讨活动，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

（五）开发优质资源。

在XX教育云平台系统建立教育教学资源库，建设一批在线开放的空中思政精品课和班主任工作精品课，培育一批思政课和班主任工作品牌项目和创新课例。

充分利用微信、微博、手机客户端等媒介，使用VR全景、H5微场景、动画图解等技术性手段，组织开展嵌入式、渗透式教育教学活动,推动人工智能等现代信息技术在教育教学工作中的示范性应用。

（六）推广研究成果。

名师工作室的教育教学研究成果以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题视频、现场指导等形式在全市范围内介绍、推广。

工作周期内，工作室主持人应带领工作室成员开设一定数量的市、县级公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会），定期组织工作室全体成员开展下基层送教，或与农村学校开展结对帮教。

四、组建要求

（一）全市共设名师工作室XX个，其中，思政课名师工作室XX个，班主任名师工作室XX个。

各县（市、区）和市直属学校可按照分配名额审核确定所辖范围内的名师工作室。

（二）以XX市域或县（市、区）域教学教研共同体为单位组建名师工作室，基地学校可设在教学教研共同体牵头学校，也可设在协作学校，以学科教学方向命名工作室名称。

（三）每个名师工作室由工作室主持人和工作室成员组成。

其中，主持人1名，成员6-8人。

成员中农村学校教师很多于三分之一，45岁以下中青年优秀学科教师很多于5名。

（四）名师工作室由市教育工委和教育局认定并授牌，以三年为一个工作周期，实行主持人负责制，面向教研共同体各成员单位招聘成员。

五、选拔条件

（一）工作室主持人

1.原则上为中共党员，严格遵守教师职业道德规范，具有强烈的科研热情和改革创新意识，乐于奉献，合作包容，同时在本学科系统内具有较高的认同度和影响力。

2.业务精湛，是本市学科带头人，具有特级教师、全国优秀教师、区级优秀教师、区级骨干教师、市级名师、部级优课、区级优质课一等奖、区级教育科研成果一等奖等荣誉称号获得者之一，年龄原则上要求在52周岁以下。

3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有从事教科研工作的时间和精力保证，能够承担工作室的职责任务。

4.具有较强的语言和文字表达能力。

5.熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。

（二）工作室成员

1.热爱教育事业，具有良好师德风范，有科研热情和改革创新的意识，勇于拼搏，乐于钻研，善于学习，具有较强的自我发展能力和团队合作精神。

2.有一定的教科研能力，取得一定的工作业绩，年龄在40周岁以下。

3.熟练掌握现代教育技术手段，能够积极参加网上交流。

4.县（市、区）级骨干教师，或教学竞赛活动中市级三等奖（县级一等奖）获得者，或县级教研活动中示范课的执教者优先。

六、组建程序

（一）建立基地

xx市域或县（市、区）域教学教研共同体中的牵头学校或者协作学校为名师工作室基地学校，负责建立名师工作室，提供工作条件，保证并督促名师工作室开展工作。

（二）确定名师

符合条件的名师自愿申报，填写相关材料，经其所在学校推荐、县（市、区）教育局评审，报市教育工委和教育局确认。

市直属学校由市教育工委和教育局进行评审和确认。

（三）选拔成员

工作室成员由符合条件的教师个人自愿申请、主持人进行资质评定，经县（市、区）教育主管部门审核同意后，由工作室主持人最终确定。

（四）签订协议

1.依据名师工作室工作要求和名师工作室主持人职责，由工作室主持人与XX市教育工委和教育局签订《XX市思政课名师工作室协议书》《XX市班主任名师工作室协议书》，明确工作要求、义务和权力。

2.依据名师工作室成员职责，由名师工作室主持人与工作室成员签订《XX市名师工作室成员工作协议书》，明确周期工作目标，规定双方的权利与职责、工作任务等。

（五）挂牌运行

XX市教育工委和教育局选择适当形式命名各工作室，授予聘书和匾牌，并以工作室主持人所在学校为基地挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。

七、工作职责

（一）主持人职责

1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展目标和方向,拟定本工作室的工作方案，制订工作室学年工作计划，学年结束后完成工作室总结报告。

2.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教学资源，定期开展灵活有效的研讨活动，组织落实教学公开课、专题讲座等。

每学期至少承担1次示范课，举办1次专题研讨活动，进行1次专题讲座，听名师工作室成员每人2节课以上。

工作周期内承担并完成1项自治区级以上课题研究工作。

3.组织开展教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。

4.在xx教育云平台建立名师工作室空间，及时展示工作室动态、汇总教学实践资源，提升引领辐射作用。

5.自觉承担“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的教学任务，发挥引领辐射作用。

6.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验。

结合学校实际，探讨民族地区中小学思政课实践教学改革和班主任工作方法，发挥辐射作用。

7.组织工作室成员与教研共同体成员学校有潜质的青年教师进行师徒结对，互帮互学，反思总结，共同成长。

8.对本工作室成员的工作情况进行考核,对各成员进行评定。

评定分优秀、合格和不合格三个等级。

9.接受主管部门的指导、检查、评估和交办的工作，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。

（二）成员职责

1.在主持人的引领下，结合个人实际，制定个人三年发展规划，制订学年度个人专业发展研修计划，做好各种研修记录，提交研修总结，并上传工作室空间。

2.接受主持人的指导、检查、评估，积极参与工作室开展的各项活动，积极承担上课、说课、议课、研课、专题讲座等教学任务。

每学期至少上1节公开课，参加2次以上专题研讨活动,举办1次专题微讲座，在xx教育云平台上传1节优质课堂实录和2份以上的优秀教学设计。

研修结束，完成个人专业发展报告,写岀很多于3个“典型课例”的教学案例和反思。

3.参与主持人的课题研究，在主持人的引领下，完成相对应的研究任务。

每学期至少研读1本教育教学专著，工作室周期内申报并完成1项市级以上课题研究任务，在省级刊物上发表至少1篇论文。

4.服从工作室主持人的有关工作安排，及时完成工作室主持人交办的各项研究任务。

协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案,使工作室能高效运行，互助合作，共同提高。

八、管理与考核

（一）组织管理

1.市教育工委和教育局负责名师工作室的领导工作，市教育局人事科负责名师的评选与认定，市教研室负责对名师工作室日常业务工作的管理和指导、学年度考核检查，市教育局财务科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展提供相对应经费支持,

负责相关经费落实及经费使用情况审核，市教育信息化中心负责指导名师工作室网页建设和运行，协助各工作室进行网页更新和日常维护。

2.县（市、区）教育工委和教育局负责协助管理名师工作室，督促名师工作室按时完成工作任务。

3.名师工作室所在学校协助教育行政部门对名师工作室进行日常管理。

（二）考核评估

1.实行年度过程性考核评估。

通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室、名师工作室主持人及成员进行年度过程性考核。

年度考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。

考核为不合格，考核组将下达整改通知，进行整改。

2.实行周期终结性考核。

通过听取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，在三年周期结束后，对名师工作室、名师工作室主持人及成员进行终结性考核。

合格以上者自动进入下一周期的名师工作室组建。

考核为优秀的，将给予奖励；考核为不合格的，取消该工作室并摘牌。

3.名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，年度考核不合格的调出名师工作室，同时按规定程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

九、工作步骤

（一）宣传发动（2021年4月10日至4月250）

市教育工委和教育局印发实施方案，各县（市、区）宣传发动，动员符合条件的教师开展申报工作，填写有关申报表，并由教师所在学校完成初审工作，推选名师工作室报所在地教育局进行资格审定。

（二）资格审定（2021年4月25日至5月250）

各县（市、区）组建专家团队，召开论证会，由名师工作室主持人阐述名师工作室工作目标、工作任务、工作措施等内容,专家团队进行具体指导。

在此基础上，按照《XX市思政课（班主任）名师工作室名额分配表》确定名师工作室，报所在县（市、区）教育工委、教育局批准后，报市教育工委和市教育局进行确认。

市直属学校由市教育工委和市教育局进行资格审定。

（三）资格终审（2021年5月25日至5月300）

市教育工委和市教育局组成专家团队,对所申报的名师工作室进行终审，确认各名师工作室。

（四）签订协议（2021年5月30日至6月5日）

xx市教育工委、教育局与名师工作室主持人签订目标责任书，名师工作室主持人与成员签订互相合作共同提高协议书。

（五）挂牌运行（2021年6月5日至6月10S）

市教育工委、教育局召开名师工作室启动大会，命名各工作室，授予聘书和匾牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。

十、保障措施

（一）条件保障

名师工作室主持人所在学校要为名师工作室提供相对应的工作场所，配备相对应的工作设施，适当减少工作室主持人事务性工作。

名师工作室成员所在学校应为名师工作室开展工作提供便利条件，在名师工作室开展活动时给予积极支持。

（二）经费保障

市（县、区）教育局设立专项业务经费，分别负责辖区内名师工作室的经费保障工作，每个工作室每学年度划拨经费2万元,用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩学习费用以及名师工作室主持人工作津贴等。

业务经费单独列支，专款专用，经费报销符合财务规定和报销程序。

一个工作周期结束后，工作室主持人所在单位要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部门进行审计。

（三）政策保障

对考核合格的名师工作室，优先为工作室主持人、成员提供参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，在评优评先、晋职晋级时优先考虑，在申报各级各类重点课题时优先推荐，在外出学习时优先安排。

名师工作室成员所获成果荣誉记入原工作单位，享受相对应的教育教学成果奖励。