职业生涯发展规划讲1.ppt

职业生涯发展规划讲1.ppt

《职业生涯发展规划讲1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业生涯发展规划讲1.ppt（57页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

LOGO大学生职业生涯规划LOGO从大学生到职业人，你准备从大学生到职业人，你准备好了吗？

好了吗？

LOGO什么样的选择决定什么样的选择决定什么样的生活，今天的什么样的生活，今天的生活是由我们之前的选生活是由我们之前的选择决定的择决定的,而今天的选择而今天的选择决定我们今后的生活。

决定我们今后的生活。

LOGO大学生职业生涯规划11、高校就业形势高校就业形势22、职业、生涯、职业生涯规划职业、生涯、职业生涯规划33、大学生职业生涯规划要从大一做起大学生职业生涯规划要从大一做起44、指导大学生职业生涯规划的主要步骤指导大学生职业生涯规划的主要步骤55、大学生职业生涯规划书大学生职业生涯规划书例文例文LOGO历年高校毕业生就业情况一览表时间（年）毕业生人数（万）待就业人数（万）待就业率（）20011143429.8220021453725.5220032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.572007495LOGO2007年至2011年就业数据年份全国高校毕业生人数（单位：

万）毕业半年后就业率毕业半年后未就业人数（单位：

万）2007200749587.50%87.50%61.87561.8752008200855985.60%85.60%80.49680.4962009200961186.60%86.60%81.87481.8742010201063089.60%89.60%65.52065.52020112011660数据来源：

2011年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）LOGOu大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象u出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况u招聘会人山人海LOGO招聘会的人山人海LOGO主要原因u盲目扩招，人数激增u校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通u高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要u大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划LOGO职业、生涯的概念职业、生涯的概念u职业职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得的劳动角色，是一种社会劳动岗位。

u生涯生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式。

LOGO如果人生没有方向如果人生没有方向LOGO职业生涯规划的概念职业生涯规划的概念u职业生涯规划是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。

90年代中期从欧美国家传入中国。

u职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

u职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划LOGO大学生职业生涯规划的概念u大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。

我是谁我将成为谁大学生职业生涯规划线路图我怎么样去行动我怎么样去行动LOGO人生有三关：

人生有三关：

一是一是事业关事业关一怕一怕入错行入错行二是二是爱情关爱情关二怕二怕娶错妻嫁错娶错妻嫁错郎郎三是三是健康关健康关三怕三怕身心有大恙身心有大恙LOGO

（二）自我规划五步法v许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关五个归零思考的模式：

从我是谁开始。

然后顺着问下去，共有五个问题v1、whoareyou？

-你是谁？

v2、Whatdoyouwant？

-你想干什么？

v3、Whatcanyoudo？

-你能干什么？

v4、Whatcansupportyou？

-你能获得那些支持？

v5、Whatyoucanbeintheend？

-你的规划是什么？

v回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，你就有了自己的职业生涯规划。

职业生涯发展与规划CareerDevelopmentandPlanningLOGOv第一个问题“我是谁？

”v应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒的认识，优点和缺点，都应该一一列出来。

v第二个问题“我想干什么？

”v是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。

每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。

但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终生理想。

v第三个问题“我能干什么？

”v则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。

对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。

（二）自我规划五步法

（二）自我规划五步法职业生涯发展与规划CareerDevelopmentandPlanningLOGOv第四个问题“环境支持或允许我干什么？

”v这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，两方面的因素应该综合起来看。

有时我们在做职业选择时常常忽视主观方面的东西，没有将一切有利于自己发展的因素调动起来，从而影响了自己的职业契入点。

而在国外通过同事、熟人的引荐找到工作是最正常也是最容易的。

当然我们应该知道这和一些不正常的“走后门”等歪门邪道有着本质的区别。

这种区别就是这里的环境支持是建立在自己的能力之上的。

（二）自我规划五步法

（二）自我规划五步法职业生涯发展与规划CareerDevelopmentandPlanningLOGOv第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么？

”v明晰了前面四个问题，就会从各个问题中找到对实现有关职业目标有利和不利的条件，列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标，那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么？

”自然就有了一个清楚明了的框架。

下面我们对某高校的电子专业女生的职业选择和职业目标确定做一次分析，或许能够启发许多和她一样的同学。

（二）自我规划五步法

（二）自我规划五步法职业生涯发展与规划CareerDevelopmentandPlanningLOGO大学生职业生涯规划的意义u有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位u有利于大学生更好地了解专业，了解社会环境u有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标u提升应对竞争的能力u有利于人才在市场上的合理配置职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计，也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。

由“要我学”变成“我要学”。

职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。

LOGOu据北森测评、新浪和中国大学生就业杂志调查显示：

超过80的大学生认为职业生涯规划重要或非常重要，70以上的大学生表示需要或非常需要职业生涯服务指导。

95同学认为重要，能够帮助我们明确目标，希望得到专业老师的指导。

u学校让学生制定职业生涯规划不外乎于三点考虑：

一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感；二是提前构筑就业框架，防止到毕业时陷入迷茫；三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。

LOGO大学生职业生涯规划要从大一做起大学生职业生涯规划要从大一做起u职业生涯规划宜早不宜迟。

u从低年级开始培养同学职业生涯规划意识。

u许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。

u职业生涯规划就是要让同学定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变同学临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。

LOGO大学生职业生涯规划的主要步骤大学生职业生涯规划的主要步骤11、认识自己，了解自己认识自己，了解自己22、充分认识与了解相关的环境充分认识与了解相关的环境33、职业定位职业定位44、确定短期、中期和长期目标确定短期、中期和长期目标55、制定实现职业生涯目标的行动方案制定实现职业生涯目标的行动方案66、评估与调整评估与调整LOGO大学生职业生涯规划的主要步骤大学生职业生涯规划的主要步骤11、认识自己，了解自己、认识自己，了解自己

（1）学会做填空题u多问几个是什么：

我是一个_人我_我的优点：

_我的不足：

_u包括自己的兴趣、爱好与特长、性格、能力、价值观、个人目标与需求、个人生理与健康情况、工作经验、社会阶层与教育水准、性别、年龄、负担状况、学识、技能、智商、情商、思维方式等u我想干什么？

我能干什么？

我应该干什么？

LOGO

（2）学会利用他人来认识自己（3）利用心理测试了解自己性格测验、气质测验、职业兴趣测验（4）定期自我盘点LOGO大学生职业生涯规划的主要步骤大学生职业生涯规划的主要步骤2、充分认识与了解相关的环境、充分认识与了解相关的环境环境因素包括学校环境、社会环境、家庭环境等。

学校环境：

专业的发展和课程设置、学校提供的各种软硬件设施以及各种资源（特别是图书资源、实践资源）社会环境：

社会对岗位的需求、各种政策法律法规、职业的社会评价对大学生而言，环境主要是市场与用人单位等因素。

家庭环境：

经济状况、人为因素、区域因素LOGO职业素质的了解职业素质的了解1.能能力力素素质质：

智智力力、特特殊殊能能力力、从从业业能能力力、知识、社会智力、创造力；知识、社会智力、创造力；2.人格素质：

气质、向性、情感；人格素质：

气质、向性、情感；3.理理念念素素质质：

道道德德修修养养、责责任任心心、观观念念、意意志力；志力；4.健康素质：

身体健康、心理健康。

健康素质：

身体健康、心理健康。

LOGO33、了解职业世界的途径、了解职业世界的途径v政府或学校的职业辅导部门提供的网上、政府或学校的职业辅导部门提供的网上、网下的资料；网下的资料；v各种媒体发布的职业资料信息；各种媒体发布的职业资料信息；v劳动服务部门、职业服务机构提供的信息；劳动服务部门、职业服务机构提供的信息；v用人部门直接提供的信息；用人部门直接提供的信息；v主动运用个人的关系网来扩展信息渠道；主动运用个人的关系网来扩展信息渠道；v信息访谈方法。

信息访谈方法。

LOGOv了解了自我和职业之后，首先要确定自己了解了自我和职业之后，首先要确定自己的职业领域（方向）；的职业领域（方向）；v然后选择自己的职业生涯目标。

然后选择自己的职业生涯目标。

大学生职业生涯规划的主要步骤大学生职业生涯规划的主要步骤LOGO大学生职业生涯规划的主要步骤大学生职业生涯规划的主要步骤33、职业定位、职业定位u职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配，即人职匹配人职匹配。

u人职匹配人职匹配指是将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，实现人职匹配的和谐就业。

LOGO选择职业时的三种基本策略选择职业时的三种基本策略策略一：

探索性策略策略一：

探索性策略不一定要一锤定音或从一而终；不一定要一锤定音或从一而终；根据新情况适时调整，慎重选择根据新情况适时调整，慎重选择策略二：

重点把握策略策略二：

重点把握策略包括以专业或以工作为重点两个维度包括以专业或以工作为重点两个维度清楚地知道自己的长处是什么，短处是什么清楚地知道自己的长处是什么，短处是什么最大限度上发挥自己的专长（以专业为主）最大限度上发挥自己的专长（以专业为主）比照职业和择业者，将职业对人的要求具体化比照职业和择业者，将职业对人的要求具体化比照本人喜好的多种职业目标比照本人喜好的多种职业目标比照职业提出的各种要求比照职业提出的各种要求分析某种职业所需要的主次条件分析某种职业所需要的主次条件求职者的个人素质应符合某种职业所需要的主要条件。

求职者的个人素质应符合某种职业所需要的主要条件。

策略三：

稳定性策略策略三：

稳定性策略