中学心理教师专业技术工作总结.docx
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中学心理教师专业技术工作总结
中学心理教师专业技术工作总结
篇一：
教师职称专业技术工作总结
专业技术工作总结本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想与邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。
一分耕耘，一分收
获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。
现将我的专业技术工作总结如下：
一、转变观念，更新思想
当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。
因此，必须有一个强大的教育基地。
对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。
我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是一个盛知识的容器。
也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性，真正遵循个人的发展规律。
各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。
通过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如
虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。
二、继续学习，提高能力
作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。
古人说的好：
“三个臭皮匠，赶个诸
葛亮”。
因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神，从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习各种先进的教
学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教
是为了不教”。
现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手
段，是对老师基本素质评价的重要依据。
因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经
常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活
起来。
三、积极投身教科研，向学者型教师转变教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教科研兴教浪尖
上的人物，这道理最为明显的。
学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识经验与要学习
的新知识，新能力之间的矛盾。
怎样遵循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。
要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。
而在教科研方面，学校为我
们营造了良好的氛围，创设了优良的教科研环境。
我们的教科研活动，既有整块时间的教研。
也有零散的教研，具体到每一节课之前，每一节课之后。
在这时候，我们组教研几个人凑在
一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。
然后形成一个共识。
这就是
我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。
四、培养学生的科学素养讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的原则。
不论是
例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和精心的设计。
保证有针对性
和难易适度，注重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。
在使用资料上。
我们确定以市编材料为主，对于外地材料则进行重新组合、整理、选编，保证资料的少而精。
做到发题之前，教师先下水，发现问题及时删改。
为了保证学情分析的准确性，努力做到发
必收，收必阅，阅必评，评必补。
在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的方式。
通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联
系，使缺漏的知识得到了补偿。
通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点，然后通过讲评
和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的训练。
尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间的技能、规范
卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。
通过检测、讲评等手段，使学生在时间、审
题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范化。
五、增强师生关系创造良好氛围教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮演的角色。
教
师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰富科学；而且要立场坚定。
观点显明，思想品德高尚，言行举止文明。
因为前者只具备了“授业解惑”的技能，仅仅扮
演好了“经师”的角色，而后者具备了“传道”的技能，扮演好了“人师”的角色，所谓“学
高为师，身正是范”就应该包括这两个方面。
古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名
言。
优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自己，教师要善于
体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情”他们的感觉，利用师生之间的移情作用。
理解学生，同时也要保持自己的身份。
在课堂上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学
风格表现出来，在教学过程中影响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。
总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。
我相信只要我用自己的激情和热
情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美好。
我会更加努力，去逐步
提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。
篇二：
教师职称个人专业技术工作总结个人专业技术工作总结xx
自20xx年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作几年来在校领导
和教师的帮助下与时俱进、爱岗敬业、热爱学生、尊重学生，争取让每个学生都能享受到最
好的教育，都能有不同程度的发展。
尽职尽责的完成了各项任务。
下面从三个方面进行概括
总结。
1、思想政治表现
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针。
忠诚党的教育事业。
具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德，自尊、自信、
自立、自强。
坚持教书育人、管理育人、服务育人，爱岗敬业，无私奉献，在本职工作中切
实起到了为人师表的表率作用。
我始终坚持求真务实，积极进取，刻苦钻研业务，在教学和
教育管理方面取得了显著成绩。
平日里我团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，在群
众中有很好的公认度。
始终把教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，努力提高自已的各
方面素质,成为一个合格的、优秀的人类灵魂的工程师！
二、教学教研能力为加强业务素质坚持学习教育教学理论学习新课标深入钻研教材在实践中做到理论联系
实际探索高中汉语文的新方法，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休
息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
主动探索研究“xx”课题把新的
教育观教学观渗透到常规教学中，由于一直以来的努力教学成绩一直名列前茅。
20XX年4月
在《xx》这本书上发表了《xx》和《xx》获一等奖。
三、班主任工作
我于20XX年8月担任班主任工作已有6年的时间了。
在其间本人在20XX年6月获“xx”。
在20XX年5月获“xx”。
作为班主任，为人师表，自觉的加强师德自我修养，以强烈的责任
感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己办主任工作的艺术性。
（1）没一学期，我要求学生制作“座右铭”，填上自己的最大兴趣、最喜爱的为人、竞争对手、理想和座右铭，贴在座位的右上角，督促自己珍惜时间，发
奋学习，练好本领，报效祖国。
（2）每周一次“班主任班干碰头会”，及时了解学生的情况，商量、布置下周的工作、学习任务。
（3）开好每次班会。
每次班会前，我都根据学生情况，精心准备主题班会，使得办会成为学生交流思想、提高认识的地方，成为学生介绍学习经验展示才能的场所，成为学生学习途中的加油站。
以上方法效果明显，但仍需继续努力。
人的追求是无止境的，所以我将会不断的积极求
索。
篇三：
教师中级职称评定工作总结工作总结
xx县xx乡中心小学xxx
一、基本情况
xxx，男，汉族，出生于xxxx年xx月xx日，于xxxx年xx月毕业于xx大学xx专业。
xxxx年xx月到xx县xx乡中心小学参加教学工作至今。
从教xx年中，一直奋斗在教育工作
的第一线，担任班主任工作xx年，xxxx年xx月评为小学一级教师，现申报小学高级教师。
二、政治思想表现
忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东
思想、邓小平理论、“三个代表”和党的十八大理论重要思想。
认真学习“党的十八大理论”。
深入领会其精神实质。
在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。
我
总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。
在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社
会主义新时期的人才培养要求教书育人。
忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规
范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学
生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和
早退。
作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。
三、教育教学工作
这xx年来，我一直担任班主任工作。
在班主任工作中，我总是耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主
题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。
关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以
理，动之以情。
从不采取简单粗暴的方式压制学生。
用制度管人，用爱心育人，不歧视学困
生，不偏爱优生。
经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异
比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。
对于学困生，我总是鼓励他
们，并利用课余时间给他们补课。
教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。
我所担任
的班级班风正、学风浓。
教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。
教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。
做到目标明
确，重点突出，难点突破，因材施教。
课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲
精练，减轻学生课业负担。
提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新
的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。
开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化。
进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。
注重实践，注重优质个性和健全人格的培养。
注重创新能力的培养。
认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时
疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。
主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作。
与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以
情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。
其主要业绩是：
xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教语文学科在县期末综合素质测试
中，及格率xx%，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。
xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教学科在县期末综合素质测试中。
及格率xx，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。
四、业务进修教研教改我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必须不断给自己“充电”，所以在抓好
工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完
善自我，我积极订阅《四川教育》、《教育导报》、《小学语文教学参考》、《新课程研究》、《教
育科学论坛》等杂志，学习先进的教学理念，掌握新的教学技巧，并结合自己的教学经验。
对学生进行个性化教学，同时，我积极与教师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分
析，不断总结经验，不断提高知识水平和业务能力。
同时，我还将教学中的感悟写成文章。
在书刊上发表，在网上交流。
任现职以来我积极参加各项技能培训，其培训经历主要如下：
xxxx年xx月至xxxx
年xx月参加xx大学xx专业学习，并取得毕业证书。
xxxx年xx月参加新聘教师岗前培训。
xxxx年xx月至xxxx年xx月参加通江县中小学教师班主任任职资格培训，并取得合格
证书。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青
年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情
况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教
育文化传统和先进教育思想。
还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教
师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。
我经常指导青年
教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系
都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、
更新的理念、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思。
将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。
我还鼓励青年教师将心得感悟等写成文章，向报刊杂志、教育网站投稿。
比如在教学过程中。
经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。
在意识到
反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反
思。
通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知
识来指导自己的教学。
关心青年教师的成长，指导他们的教育教学工作，辅助提升他们的业务能力，鞭策他们搞好本职工作，是我义不容辞的职责。
经过本人指导过的青年教
师xx已成为我校数学教学的骨干，他们所教班级数学成绩有大幅度提高。
通过xx年的教育教学工作，我深深感受到：
当好一名班主任，首先应胸中装有学生，关
爱学生，促进学生健康成长，让学生学有所成、学有所长、学有所用；其次，更重要的是教
育引导学生，塑造良好的品质，养成良好的习惯，学会做事、学会劳动、学会做人，懂得尊
老爱幼和感恩父母、感恩老师，感恩社会，促进青少年思想道德建设；其三，班主任工作在
于责任心，在于善理解沟通，善协作，善协调和争取，善与学生真诚平等，公正相待，善与
同志合作共事。
作为一名教师，首先，是始终热爱和忠诚教育事业，认真用心、细心创造性
开展教学工作，应把教学质量作为推进素质教育的核心，把知识传授与实践能力训练有机结
合，促进学生的全面发展，其次是必须不断充实自己，参加继续教育的各种培训和国家、省、
市、县的各种教学教研及学术研讨活动，坚持终身学习，不断更新教学理念，适应新课程教
学，并且积极投身新课程的实践、探索、创新。
再者，作为一名中青年小学一级教师，应搞
好传、帮、带，积极引导促进年轻教师的快速成长，并以此促进学校整体教学水平的提高。
总之，成绩只意味着过去，并不代表将来。
我会与时俱进，抓住机遇，加强自身政治和业务
学习，不断提高自身的政治觉悟和业务能力，更加勤奋的努力工作，为山区教育的发展作出
更大的贡献。
xxxx年xx月xx日篇四：
教师职称专业技术工作总结教师职称专业技术工作总结顾爱芳
一、本人的基本情况
本人现任职务是小学一级教师，1991年5月农六师职称改革办公室评定单位聘用至今。
本人20XX年7月毕业于中央广播电视大学，小学师资教育专业。
1979年9月参加工作，任
农六师芳草湖四场学校教学任务，走上教学工作岗位至今以27年了，在教学工作中积累了一
定的教学经验，使的教学工作得以进展。
教师的从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有
直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要
求自己，要做一个合格的人民教师！
认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思
想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最
好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝
毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一
个深受学生尊重和信赖的老师。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒
哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有
度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
其次，我和家
长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，在认真学习新课程理念的基础上。
结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在语文课上，我把语文知识与学生的生活
相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在
学习中学会合作交流，提高学习能力。
在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的
传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识不只是老师，更多的是来自对
书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反
思自己的教学行为。
篇二：
教师评职称专业技术工作总结
专业技术工作总结
自毕业以来，我一直从事中学英语教学工作。
教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，英语教学也不例外，所以作为教师既要做到教书又要做到育人。
在教授知识的过程中，我结合英语本学科的特点，不断地渗透德育教育。
过去的这几年的英语教学中，我不断地积累经验，总结技术方法等等，本学年我担任初一
（1）
（2）班的英语教师以及英语组长的职务，现将工作总结如下：
初一学生，刚入班时，他们多数对英语不感兴趣，有一些小学时时英语成绩不太理想。
他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。
英语是中学生的一门主课，无论是学校，家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的反差的诸多因素，使得学生对英语常常存在“厌恶，害怕,放弃”的心理。
这使我不得不改进教学方法。
一、针对班内学生情况，认真做好每个教学步骤
1、教学过程的环节要充分，紧密。
我把高中的教材的每一个单元分成几个主要部分，“wordsandexpressions”,“reading”,
“languagepoints”,“writing”,“listening”.每一个环节都是密不可分的，针对这些环节我总结了一下：
主要涉及学之趣，讲之味，练之
雅还有技之美。
学习的兴趣就是让学生对教材内容感兴趣，提前做好自主热身，对于单词，短语以及热身部分的学习就是为了引起学生对本单元的兴趣。
2、“讲之味”这个环节，我一般都是一学生为主体，我在其中主要是讲解指导。
我把句型结构，知识点，长难句子的理解与分析传达给学生们。
也就是说，知识的体系需要拓展和延伸。
那么作为老师就是有趣味地讲解。
其次，讲课方法很重要，英语教学少不了“领读”这个环节，为了提高学生的兴趣，我一般在领读中变换语速，语调，改变读的遍数引起学生的动力，让学生就得英语学习的趣味。
3、说道讲解就离不开练习。
我们学校一直提倡“讲练结合”。
如果老师只是一味地讲解，而学生似懂非懂，不会做题，不能把所学运用到教学中，那么我们的教学也是失败的。
所以在此我非常重视练习这一环节。
一般我们都会进行“练测考评”制度，让学生每日一练，每周一测，每月一考。
这些都是很重要的练习过程。
练习再结合讲解，让学生在实践中总结知识点，回归教材。
针对我们班的学生情况，我把线习题分成基础巩固部分和能力提升部分。
班级中的大部分学生做完基础巩固部分，其他一部分学生完成基础部分后，把能力提升部分掌握。
这样的话，学生都有题可做。
有任务完
成，并且都可以尝到英语学习的趣味。
二、德育教育与知识教育结合
我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。
首先举个例子，在教手势语一文时通过自己身势语及同学们做的身势语，使他们总结出正确地有礼貌的姿势，并结合中学生日常行为规范来约束自己的言行。
另外，在学习SavingtheEarth一课后应让学生知道保护环境就是保护我们人类自己，所以我们要齐心协力创造一个美好的生活空间，保护环境应从自身做起。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意个人卫生，爱护公共设施，并互相监督，起到了好的效应。
总之，我认为我们在英语教学中，只要注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，学生的道德素质将会有一个很大程度的提高
三、专业的教学技术很重要
教学时我把心理学、教育学、多媒体教学技术，用于教育教学中。
在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序。
发挥学生的主观能动性，振奋学生精神，充分调动学生的积极性。
课堂组织严密紧凑，富有特色。
认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作。
总之在各个方面积极拼搏、努力进取，认真的完成一位人民教师的使命，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，努力做一名学生爱戴、领导赏识、工作优秀的人民教师。
20XX年9月
篇三：
心理教师个人工作总结
高中心理教师学年度个人总结
我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。
我分别从以下几个方面开展我的工作：
一、广泛宣传
利用学校“心理之窗”、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。
从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。
二、上好心理健康教育课
针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。
三、开展心理讲座
利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学
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