学年度生物中考二轮复习专题卷水中生活的动物.docx

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学年度生物中考二轮复习专题卷水中生活的动物

2013-2014学年度生物中考二轮复习专题卷--水中生活的动物

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列做法，不利于保护环境的是

A．退耕还林B．使用无磷洗衣粉

C．使用一次性筷子D．植树造林

2．世界生活的主题是“环保、低碳、节能”。

以下做法中与之相符的是

①倡导步行，骑自行车上学②教科书循环使用

③节日寄送纸质贺卡④使用一次性购物袋

A．①②B．②③C．③④D．④①

3．2012年2月，我市被授予“国家园林城市”称号。

为迎接省运会，下列做法欠妥的是（）

A.加大蒙阴云蒙湖的生态保护建设力度B.在农民耕地上大肆开发高层住宅

C.提高临沂人民公园、动植物园绿化率D.对沂河河道进行全面截污与清淤

4．今年世界环境日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式。

”下列与之不相符的是（）

A.离开房间时关灯B.骑自行车代替电动车

C.使用环保购物袋D.经常使用一次性产品

5．保定成为我国首批“低碳”试点城市，我们应该感到骄傲和自豪。

同时更应该从我做起践行低碳生活。

下列行为不属于低碳生活方式的是

A．使用一次性木筷．既方便又卫生

B．禁止焚烧秸秆．利用秸秆生产沼气

C．利用风能和太阳能发电

D．步行、骑自行车或乘公交车出行

6．下列做法利于保护生态环境的是（）

A．鼓励购买使用私人汽车B.将工业废水排人大海

C.限制使用一次性塑料包鞋袋D.大量使用空调

7．“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。

提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于（）

A.节省办公经费B.减少垃圾C.实现现代化D.保护森林

8．下列各项属于低碳生活方式的是

①骑自行车或者步行上学②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动（）

A.①③⑤B.②④⑤C.①②③⑤D.①②③

9．人类的活动对自然界有着巨大的影响。

下面各项活动中有助于维持生态平衡的是（）

A．大力植树造林B．在草原上大量捕杀狼，保护牛羊

C．大量围湖造田D．大量捕杀麻雀，保护粮食

10．下面的几种行为中，不属于保护环境行为的是（）

A．植树造林B．退耕还林C．退耕还草D．使用一次性筷子

11．鱼离开水后会很快死亡，原因是（）。

A.体表干燥B.无法呼吸C.体内缺水D.停止摄食

12．鲫鱼在水中游泳，它的运动器官是（）

A.鳃B.鳔C.鳍D.侧线

13．鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是（）

A.鳃B.鳞片C.心脏D.胃

14．冬季，在我国北方常常利用冰孔进行捕鱼的原理是　　（　）

A．冰孔处水温高　　　　　　　B．冰孔处氧气多

C．冰孔处食物丰富　　　　　　D．鱼类具趋光性

15．鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成分的变化是　（　）

A．二氧化碳增多，氧气减少　　　　　B．二氧化碳减少，氧气增多

C．二氧化碳和氧气都减少　　　　　　D．二氧化碳和氧气都增多

16．小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（）

A.鳞片是否完整　B.鳃丝的颜色

C.身体有无伤痕　　D.体表是否湿润

17．如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生下列哪个变化（）

A．不能向前游动B．不能保持身体平衡

C．不能保持前进的方向D．不能上浮下沉

18．下列属于鱼类的是　　　　　　　　　（）

A．甲鱼　B．海蜇　C．鱿鱼　D．泥鳅

19．冬天我国北方地区的人民常常利用冰孔进行捕鱼，原理是（　　）

A.冰孔处水温高　B.冰孔处氧气多　

C.冰孔处食物丰富D.鱼具有趋光性

20．“鱼儿离不开水”的原因是鱼与外界进行气体交换的场所是（）

A.鳞片B.鳃C.鳍D.肺

二、判断题

21．两栖动物属于陆生动物，它们的生殖过程能够摆脱水的束缚。

22．两栖动物的成体可以在水中生活，也可以在陆地上生活，因此它们的生活范围比较大。

23．直接观察鱼鳍的各种动作，能准确判断鳍的作用。

（　　）

24．珊瑚是一种腔肠动物。

（）

25．“四大家鱼”通常指青鱼、草鱼、鲢鱼、鲫鱼。

（）

26．（5分）判断题（对的打√，错的打×）

（1）水中生活的动物都用鳃呼吸的。

（2）真菌的个体有的由单细胞构成的，有的由多细胞构成。

（3）海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于鱼类

（4）仅仅靠运动系统就能完成一个动作。

（5）两栖动物是指幼体生活在水中，成体生活在陆地上。

27．（5分）是非判断题:

（对的画“√”，错的画“×”。

）

（1）水中生活的动物都是用鳃呼吸的,陆地生活的动物都是用肺呼吸的.（）

（2）陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统.（）

（3）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物称为两栖动物。

（）

（4）骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨，因而只要一块肌肉就能完成一个动作。

（）

（5）对于不同种动物个体来说，如果学习的环境和条件相同，则学习的速度也就相同。

（）

28．虽然海马身体外形奇特，但是海马有鳍辅助运动、用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终身生活在水中，由此可以判断海马是属于鱼类。

（）

29．青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸（）

30．软体动物身体柔软，容易受伤，所以一定要用贝壳保护身体。

三、连线题

31．连线题（4分）

鲫鱼尾翼

乳酸菌真菌

酵母菌细菌

麻雀尾鳍

四、填空题

32．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好__________，一方面要防治___________。

33．目前全球变暖,气温升高,这种现象被称为温室效益,原因是由于大气中的二氧化碳的浓度升高,试写出减缓温室效应的二种措施。

和。

34．观察鲫鱼时，鲫鱼的身体呈______，这种形体在游泳时可以起到______的作用。

35．鱼用　　呼吸，因内含丰富的毛细血管，颜色呈　　　　　　，鳃丝　　　　，有利于扩大鳃与水的接触面积。

36．鱼的各种鳍作用不同，胸鳍、腹鳍和背鳍能保持　　　　　　，　　　　能保持前进的方向，躯干部和尾部的摆动产生　　　　　　　　　。

37．鱼能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：

一是能靠　　　　来获取食物和防御敌害，二是能够在水中　　　　。

38．鱼的呼吸器官是（），是由又多又细的（）组成的，它的颜色是（）色，因为含有大量的（）

39．轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，发现鳃颜色鲜红，由此可见其内含有大量的      ，

仔细观察鳃由又多又的构成。

40．鱼类动物终身生活在在水中，用呼吸，靠游泳。

（2分）

41．中华民族有几千年的养鱼历史，其中比较著名的四种鱼被称为四大家鱼，它们的名称分别是分别是草鱼，，和。

（3分）

五、综合题

42．为什么要控制二氧化碳的排放量？

你是怎样响应低碳生活号召的？

（6分）

43．上海世博会期间，在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙，每年可吸收二氧化碳4吨。

使空气清新、湿润。

现在，节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。

（1）“绿墙”吸收二氧化碳的窗口是。

其是由一对细胞围成的空腔。

（2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行作用。

（3）本届世博会提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量，你的行动是。

44．观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：

（共7分）

（1）鲫鱼有许多适于水中生活的形态结构特征：

①体型呈__________型，有利于在游泳时减少阻力；

②体表被覆___________，在水中起保护作用；

③身体两侧有（）___________，能感知水流的方向；

④运动器官是_________，同时还起到平衡身体等作用。

（2）若在鲫鱼口的前部滴红墨水，你会看到鳃盖后缘流出的是红色墨水的现象，这说明鲫鱼的呼吸路径是从__________（填写呼吸器官名称）流向__________（填写呼吸

器官名称）。

45．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？

请根据以下提示设计实验进行证明。

（6分）

提示：

溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。

短时间内使用BTB对鱼没有影响。

46．大鲵终生生活水中，但它属于两栖动物。

这是为什么？

（4分）

47．下图是鲫鱼的骨骼图片和外部形态图，请识图作答：

（14分）

（1）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的      ，称为      动物。

（2）鱼的体型大多呈_______型，有利于减少在水中运动的_______。

鱼的体表被覆光滑的_______，能分泌粘液，起到_______的作用。

（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在_________。

鲫鱼的呼吸器官是_______，它的主要部分是＿＿＿＿。

（4）鱼在水中通过_______和_______的摆动以及_______的协调作用游泳。

图中的①是_______；⑥是_______

48．（10分）下图是鲫鱼的形态图，请据图回答问题

（1）请写出图中数字所指结构的名称。

①       ③      

（2）③起的作用是          

（3）鲫鱼的身体呈形，有利于在游泳时减少。

六、探究题

49．（每空2分，共8分）

鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。

其原因是什么？

请你设计一个探究实验来验证你的结论。

（1）提出问题：

。

（2）作出假设：

根据你的观察和生活经验作出的假设是。

（3）制订并实施计划：

。

（4）分析结果，得出结论：

。

50．某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。

请问：

（1）上述探究设计包括组对照实验。

（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是和

（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：

鱼在游泳时，靠鳍保持平衡，靠鳍保持前进的方向。

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：

地球是人类惟一的家园，自然环境提供人类生存发展的环境资源的同时，也遭到了人类极大的破坏，只有当自然环境处与一种生态平衡的和谐状况时，人类的前景才是乐观的，我们要在保护环境的条件下既满足当代入的需求，又不损害后代入的需求，使用一次性筷子，不符合保护资源、保护环境的要求。

考点：

本题考查的是爱护环境、保护自然资源的重要性。

2．A

【解析】

试题分析：

节日寄送纸质贺卡和使用一次性购物袋都会促进对树木的砍伐，不符合“环保、低碳、节能”的主题。

考点：

本题考查的是学生对环保的理解。

3．B

【解析】

试题分析：

地球是人类惟一的家园，自然环境提供人类生存发展的环境资源的同时，也遭到了人类极大的破坏，只有当自然环境处与一种生态平衡的和谐状况时，人类的前景才是乐观的，我们要在保护环境的条件下既满足当代入的需求，又不损害后代入的需求，在农民耕地上大肆开发高层住宅，不符合保护资源、保护环境的要求。

考点：

爱护环境、保护自然资源的重要性。

点评：

此题为基础题，解答此题的关键是了解哪些做法有利于环境保护。

4．D

【解析】

试题分析：

“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可，故D符合题意。

考点：

爱护环境与保护自然资源的重要性。

点评：

本题考查使用化石燃料的利弊及新能源的开发，题目难度不大，注意从节能、环保方面考虑。

5．A

【解析】

试题分析：

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

A、使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾等，不但要增加制造中的能量消耗，同时从原料上，还要多伐棵树，不利于植物对二氧化碳的吸收，不符合“低碳”生活，符合题意。

B、C、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品，可以减少二氧化碳等温室气体的排放，有利于减轻温室效应，如禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气、利用风能和太阳能发电等，D、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放机动车尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应，故B、C、D都不符合题意。

考点：

本题考查的是温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治。

点评：

此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。

6．C

【解析】

试题分析：

为了保护生态环境，我们应该合理使用资源，避免环境污染。

A、汽车行驶过程中排放大量的尾气，造成环境污染，鼓励购买使用私人汽车，不利于保护生态环境，故不符合题意；

B、工业废水经过处理后排放，不会污染海水、河水等，否则会造成海水污染，故不符合题意；

C、一次性塑料包鞋袋的使用，是白色污染的主要来源之一，因此，限制使用一次性塑料包鞋袋，有利于保护生态环境，故符合题意；

D、大量使用空调，空调靠氟利昂制冷，氟利昂有毒，一旦进入空气，对人有害，故不符合题意。

考点：

人类活动对环境的影响。

点评：

此题为基础题，为实现可持续发展，应该采取行政、法律、经济、技术等综合措施，防止水污染、空气污染，限制不合理利用资源，保护生态环境。

7．D

【解析】

试题分析：

“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸，造纸的材料主要是树木，所以这样可以保护森林。

考点：

保护植被的意义。

点评：

此题为基础题，了解何为“低碳经济”，所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气。

8．A

【解析】

试题分析：

低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等，农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念。

考点：

低碳生活。

点评：

此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，可结合生活中的实际例子来分析。

9．A

【解析】

试题分析：

大力植树造林，不仅能够美化环境，改善气候，还会使鸟类等动物的种类和数量增加，使生态系统建立起新的生态平衡，而捕杀狼虽然短时间内保护了牛羊，但也使一些草食性动物失去天敌而大量繁殖，结果破坏了草原生态系统，同样的道理，捕杀麻雀会使农业害虫大量繁殖，反而使农作物减产，围湖造田会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能。

考点：

人类活动对生态平衡的影响。

点评：

此题为基础题，较易，解答此题需知生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，如果外界干扰或压力超过了它所能承受的极限，其自我调节能力也就遭到了破坏，生态系统就会衰退，甚至崩溃，生态平衡就会被破坏。

10．D

【解析】

试题分析：

地球是人类惟一的家园，自然环境提供人类生存发展的环境资源的同时，也遭到了人类极大的破坏，只有当自然环境处与一种生态平衡的和谐状况时，人类的前景才是乐观的，我们要在保护环境的条件下既满足当代入的需求，又不损害后代入的需求，使用一次性筷子，不符合保护资源、保护环境的要求。

考点：

本题考查的是爱护环境、保护自然资源的重要性。

点评：

此题为基础题，解答此题的关键是了解哪些做法有利于环境保护。

11．B

【解析】

试题分析：

鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸。

考点：

本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

12．C

【解析】

试题分析：

鱼与水中生活相适应，呼吸器官是鳃，运动器官是鳍，而鳔能调节身体比重，侧线能感知水流，测定方向，所以选C

考点：

本题考查鱼的运动器官知识，解答此题需要学生知道鱼与水中生活相适应，呼吸器官是鳃。

13．A

【解析】

试题分析：

鱼与水中生活相适应，用鳃呼吸，选A

考点：

本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生知道鱼的呼吸器官，认同生物与环境相适应的生物学思想。

14．B

【解析】

试题分析：

冬季在结冰的水面上打个洞，洞口周围的水里氧气就会丰富，鱼类就会聚集在冰孔处，在这里就能捕到更多的鱼，选B

考点：

本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生把理论和实践相结合，具备分析问题、解决问题的能力。

15．A

【解析】

试题分析：

鱼的呼吸器官是鳃，水在流经鱼的鳃时，鳃丝内的毛细血管和水进行气体交换，鱼体内的二氧化碳排到水中，水中溶解的氧气进入血液，鱼流出鳃的水与流入鳃相比，二氧化碳增多，氧气减少，选A

考点：

本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生懂得鱼类用鳃呼吸的原理。

16．B

【解析】

试题分析：

鱼类用鳃呼吸，正常生活的鱼在鳃内毛细血管处进行气体交换，静脉血变成动脉血，刚死的鱼由于鳃内还有部分动脉血，所以鳃丝颜色鲜红；而死了较长时间的鱼，鳃内的血变成了静脉血或凝固，鳃丝颜色暗红，这样根据鱼鳃丝的颜色是鲜艳还是暗红就可以判断鱼是否新鲜，选B

考点：

本题考查鱼的呼吸知识，解答此题需要学生懂得鱼的气体交换原理，具备较强的逻辑思维能力和因果联系能力。

17．B

【解析】

试题分析：

鱼类的各种鳍具有不同的功能，胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡，尾鳍能控制鱼体前进的方向，显然如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将不能保持身体平衡，选B

考点：

本题考查鱼类的运动知识，解答此题需要学生掌握鱼类各种鳍的作用。

18．D

【解析】

试题分析：

甲鱼虽然叫“鱼”，但它属于爬行动物；海蜇是腔肠动物；鱿鱼虽然叫“鱼”，但它属于软体动物；泥鳅属于鱼类，选D

考点：

本题考查动物的类群知识，解答此题需要学生掌握腔肠动物、软体动物、鱼类等动物类群知识，能分辨出常见的各类动物。

19．B

【解析】

试题分析：

鱼终生生活在水中，它体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳、卵生，属于变温动物，鱼用鳃呼吸水中的氧气，鱼的鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙构成，其中鳃丝内密布着毛细血管，有利于进行气体交换，严寒的冬季由于冰覆盖了水面，因此水下氧气少，当人们将冰面凿开时，冰孔处氧气多，鱼会聚集在此处呼吸，已获得更多的氧，而水温在零度以下才结成冰，冰口处接近大气温度要低于下部的水温。

考点：

本题考查的是鱼类与水中生活的呼吸特点。

20．B

【解析】

试题分析：

鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃。

考点：

本题考查的是鱼的呼吸器官。

21．×

【解析】

试题分析：

两栖动物是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此生殖离不开水，幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中，成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸，因此两栖动物必须生活在潮湿或离水源较近的区域，故两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物。

考点：

本题考查的是两栖动物的生殖发育环境条件。

22．×

【解析】

试题分析：

两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，成体与幼体在内部结构、生活习性和外部形态上有着明显变化，属于变态发育，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类，故题干的说法是错误的。

考点：

本题考查的是两栖动物的主要特征。

23．错

【解析】

试题分析：

通常一个对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组，对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，因此，直接观察鱼鳍的各种动作，不能准确判断鳍的作用，当实验组与对照组存在两个及其以上的变量时，就不能判断某一变量对生物的影响，因此，科学实验要遵循控制变量的原则，使实验组与对照组只能存在单一变量。

考点：

探究鱼鳍在游泳中的作用。

点评：

此题是道基础题，较易，解答此题的关键熟记各种鳍的作用。

24．错

【解析】

试题分析：

珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，而珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，不是生物，因此也不是腔肠动物。

考点：

本题考查的是腔肠动物的主要特征。

点评：

此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是知道珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳。

25．错

【解析】

试题分析：

我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种，鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物，鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物，草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物，青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物，这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。

考点：

本题考查的是“四大家鱼”。

点评：

此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。

26．错对对错错

【解析】

试题分析：

（1）生活在水中的动物大都用鳃呼吸，如鱼类，但鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的，所以题干的叙述是错误的。

（2）真菌有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，所以题干的叙述是正确的。

（3）鱼类的主要特征：

鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有保温和保护的作用，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物，所以海马属于鱼类。

（4）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成的，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、骨关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，只靠运动系统完不成一个动作。

（5）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能