法律与道德关系的论文.docx

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  道德+法律=和谐

  内容摘要：

法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，二者的关系是一个  历史与现实中永恒的话题。

道德和法律都是推动社会发展不可或缺的调控力量，二者在社会生活中是相辅相成、辩证统一的关系。

在我国经济社会高速发展的今天，作为道德提倡的行为有可能转化为法律要求，而作为法律要求的行为也有可能成为一种道德责任，道德法律化和法律道德化已成为必然趋势。

道德法律化是善法产生并存在的过程，而法律道德化则意欲将法律内化为更高的道德权利和道德义务。

引导二者合理发展会为我国构建和谐社会提供良好的制度规范。

  关键词：

道德，法律，关系，和谐，大学生诚信正文：

一、道德篇1、含义：

一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认

  识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。

道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。

从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。

  2、作用：

（一）认识功能：

道德是引导人们追求至善的良师。

它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。

（二）调节功能：

道德是社会矛盾的调节器。

人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。

因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。

（三）教育功能：

道德是催人奋进的引路人。

它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

（四）评价功能：

道德是公正的法官。

道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。

道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围判断为“善”与“恶”而实现。

（五）平衡功能：

道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。

它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。

环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源，发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。

  3、基本内容

（一）根据《公民道德建设实施纲要》，我国公民基本道德规范:

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

简要诠释:

（A）爱国守法。

国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。

爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。

守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。

（B）明礼诚信。

礼是人们文明表现的一种行为规范。

明者，懂也，明白也，实践也。

诚信，诚者，实也，真也信者，实也。

诚信是一个人品德的重要方面，是处理人与人、人与社会、国与国的道德准则，不诚不信，将无法群处。

（C）团结友善。

团结友善是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。

因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发，团结友善。

（D）勤俭自强。

勤与俭是中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。

（E）敬业奉献。

所谓“三百六十行，行行出状元”。

这三百六十行，即“业”，“状元”就是敬业中的优秀者。

个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。

奉献是由人的世界观、人生观、价值观决定的。

（二）社会公德：

文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法职业道德：

爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会家庭美德：

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结

  二、法律篇1、含义：

人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。

它以正义为

  其存在的基础，以国家的强制力保证实施为手段。

法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。

法律一般限于宪法。

法属于上层建筑范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。

法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。

所以，法律是阶级社会特有的社会现象，它随着阶级、阶级斗争的产生、和发展，法律将随着社会阶级、阶级斗争的消灭而自行消亡。

  2、中国特色社会主义法律体系

  适应我国社会主义初级阶段的基本国情，与社会主义的根本任务相一致，以宪法为统帅和根本依据，由部门齐全、结构严谨、内部协调、体例科学、调整有效的法律及其配套法规所构成，是保障我们国家沿着中国特色社会主义道路前进的各项法律制度的有机的统一整体。

这个体系由法律、行政法规、地方性法规三个层次，宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法七个法律部门组成。

  3、法律在社会生活中的作用

（一）指引作用法律的指引作用是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。

指引作用是法律最首要的作用。

法律的首要  目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行为，合法地参与社会生活。

（二）

预测作用法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。

（三）评价作用法律的评价作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。

法律评价的标准是合法与不合法。

行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。

但应该注意的是，既不能用法律评价取代道德评价、纪律评价，也不能用道德评价、纪律评价代替法律评价。

（四）强制作用法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。

法律的强制作用是法的其他作用的保障。

没有强制作用，法律的指引作用就会降低，预测作用就会被怀疑，评价作用就会在很大程度上失去意义，教育作用的效力也会受到严重影响。

（五）教育作用法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

  三、道德与法律的关系

  道德与法律是社会规范最主要的两种存在形式，是既有区别又有联系的两个范畴。

（一）二者的区别可归结为：

  1、产生的条件不同。

原始社会没有现代意义上的法律，只有道德规范或宗教禁忌，或者说氏族习惯。

法律是在原始社会末期，随着氏族制度的解体以及私有制、阶级的出现，与国家同时产生的而道德的产生则与人类社会的形成同步，道德是维系一个社会的最基本的规范体系，没有道德规范，整个社会就会分崩离析。

2、表现形式不同。

法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，如国家制定法、习惯法、判例法等。

而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。

它一般不诉诸文字，内容比较原则、抽象、模糊。

3、调整范围不尽相同。

从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，它要求人们根据高尚的意图而行为，要求人们为了善而去追求善。

法律尽管也考虑人们的主观过错，但如果没有违法行为存在，法律并不惩罚主观过错本身，即不存在“思想犯”从广度上看，由法律调整的，一般也由道德调整。

当然，也有些由法律调整的领域几乎不包括任何道德判断，如专门的程序规则、票据的流通规则、政府的组织规则等。

在这些领域，法律的指导观念是便利与效率，而非道德。

4、作用机制不同。

法律是靠国家强制力保障实施的而道德主要靠社会舆论和传统的力量以及人们的自律来维持。

5、内容不同。

法律是以权利义务为内容的，一般要求权利义务对等，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

而道德一般只规定了义务，并不要求对等的权

  利。

比如说，面对一个落水者，道德要求你有救人的义务，却未赋予你向其索要报酬的权利。

向被救起的落水者索要报酬往往被视为不道德。

（二）道德与法律又是相互联系的。

  它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。

它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。

两者是相辅相成、相互促益、相互推动的。

其关系具体表现在：

1、法律是传播道德的有效手段。

法律的实施，本身就是一个惩恶扬善的过程，不但有助于人们法律意识的形成，还有助于人们道德的培养。

因为法律作为一种国家评价，对于提倡什么、反对什么，有一个统一的标准而法律所包含的评价标准与大多数公民最基本的道德信念是一致或接近的，故法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。

2、道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。

第一，法律应包含最低限度的道德。

没有道德基础的法律，是一种“恶法”，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的。

第二，道德对法的实施有保障作用。

执法者的职业道德的提高，守法者的法律意识、道德观念的加强，都对法的实施起着积极的作用。

第三，道德对法有补充作用。

有些不宜由法律调整的，或本应由法律调整但因立法的滞后而尚“无法可依”的，道德调整就起了补充作用。

3、道德和法律在某些情况下会相互转化。

一些道德，随社会的发展，逐渐凸现出来，被认为对社会是非常重要的并有被经常违反的危险，立法者就有可能将之纳入法律的范畴。

反之，某些过去曾被视为不道德的因而需用法律加以禁止的行为，则有可能退出法律领域而转为道德调整。

总之，法律与道德是相互区别的，不能相互替代、混为一谈，也不可偏废，所以单一的法治模式或单一的德治模式不免有缺陷同时，法律与道德又是相互联系的，在功能上是互补的，都是社会调控的重要手段，这就使得德法并治模式有了可能。

  四、大学生的诚信构建

  和谐的大学校园是和谐社会的重要组成部分，而大学生的诚信则是构建和谐校园的基础。

目前，大学生的诚信危机已经引起广泛的关注，严重的阻碍了和谐校园的建设。

造成大学生诚信危机的原因是多方面的，而高校在发展建设过程中出现的不和谐问题和存在的教育弊端是其中的一个重要因素。

因此，必须要进行教育创新，完善诚信机制，实现大学生诚信回归，才能构建和谐社会和和谐校园。

（一）大学生诚信缺失问题突出，影响和谐校园建设

  1.学业上的不诚信触目惊心。

一方面是日趋严重的考试作弊现象成为是大学生诚信缺失的典型表现。

另一方面是学术研究、论文抄袭严重。

2.大学生就业中的不诚信已引起社会的警觉。

有些大学生平时学不努力,成绩低劣,表现较差,综合素质不高，求职时为达到目的不择手段,在个人履历上“掺水”作假，涂改课程成绩、夸大奖励事实、伪造等级证书等以增加竞争资本。

3.大学生经济上的不诚信已经导致社会信任危机。

一方面高违约率问题已成为进一步开展国家助学贷款的最大障碍。

另一方面我国高等院校还普遍存在学生拖欠  学费现象，在拖欠学费的学生中特困生仅占三分之一,半数左右的学生拖欠学费并非因为经济困难的原因,而是恶意欠费。

4.日常生活中的不诚信随处可见。

高校图书馆图书期刊被盗被撕现象就令校方头痛不已。

网络交往毫无诚信可言，宿舍失窃已司空见惯，为了购买半价车票而伪造学生证,对自己的言语出尔反尔,对同学违纪行为进行隐瞒、包庇等等,不一而足。

（二）引导诚信回归，推动和谐校园建设

  1、与时俱进，创新传统教育方式方法a）全面阐述诚信内涵，实现自律与他律的和谐统一。

b）充分发挥学生主体作用，实现认知与行为的和谐统一。

c）提高教师思想道德素质,实现言传与身教的和谐统一。

2、完善机制，鼓励诚信a）建立大学生诚信的档案管理机制。

b）构建大学生诚信度评价机制。

c）建立大学生诚信的奖惩机制。

d）完善学校诚信监督机制。

  总结：

构建和谐社会是我国社会发展的战略任务。

和谐社会需要有良好的制度  来规范人们的行为。

道德提倡人们应该做什么，法律规定人们不能做什么。

道德和法律作为一种社会历史现象，都是为一定经济基础所决