马小虎同学做了一道题.docx

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马小虎同学做了一道题

马小虎同学做了一道题

　　下学期不做小马虎1下学期不做小马虎1　　2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。

　　情感：

1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。

　　2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。

　　行为：

1．学习、做事认真、仔细，不马虎。

　　2．做作业仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。

　　教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级好好学习德目中认真完成作业的要求设置的。

　　低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。

　　在日常生活教学目标认知:

1.结合具体事例,说明学习、做事马虎害处大。

　　2.知道要从小培养认真、细心的好习惯。

　　情感:

1.对由于马虎造成的后果感到惋惜。

　　2.愿意做学习、做事不马虎的好孩子。

　　行为:

1.学习、做事认真、仔细,不马虎。

　　2.做作业仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。

　　教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级好好学习德目中认真完成作业的要求设置的。

　　低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。

　　在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。

　　这一方面是由于他们年龄小、能力差,另一方面则是由于缺乏责任心,没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。

　　本课针对学生中存在的这些问题,渗透责任心的教育,使学生懂得马虎危害大,学习、做事时不能马虎,要认真、细心。

　　课文是以小学生李钢在主题班会中的思想转变为线索展开的,意在增强教学的针对性,解决学生中较为普遍存在的轻视小马虎的问题。

　　课文重点强调了马虎的危害。

　　第二自然段中提到班会上,大家举出很多事例说明马虎的危害。

　　李钢很受教育……课文没列举具体事例。

　　这样安排为师生联系现实举例留有余地。

　　教学中可进行补充,如医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦,对身体造成伤害;邮递员投错信或遗失信耽误别人大事;由于忘关电门造成火灾等。

　　应通过多方面的实例,使学生懂得马虎危害大的道理。

　　第三至七自然段,引用一艘宇宙飞船坠毁的真实事例,有力地说明看错符号、抄错数的小马虎仍然可造成巨大的危害。

　　这部分课文应抓住以下几个情节进行分析和渲染。

　　1.宇宙飞船坠毁的原因是由于忽略了一个数,可算是小马虎。

　　2.一艘宇宙飞船坠毁,一位优秀宇航员牺牲。

　　小马虎造成的损失多么巨大。

　　3.宇航员和小女儿告别时,告诫全国小朋友做事要认真,一定不能马虎。

　　这个血的教训说明从小培养认真、细心、不马虎的好习惯多么重要。

　　4.故事讲完后,教室里鸦雀无声,大家在思考,李钢也在想着自己……说明这件事对大家的震动很大,认识到小马虎也有大危害。

　　课文中没有明确写出同学们和小刚在思考什么,这样安排是留有余地,启发学生联系自己的思想实际进行思考,让他们谈出自己的感想、体会和认识,使小马虎有大危害的认识不仅入耳,而且入脑入心,真正解决学生的思想障碍。

　　教法建议教学中应注意以下几点。

　　1.本课教学的重点是做作业认真、细心,不马虎。

　　在讲马虎的危害大时,应着重分析看错符号。

　　抄错数、写错字等,学习中的小马虎有什么危害。

　　导行时应着重指导学生做作业要认真,做到四仔细。

　　2.注意渗透责任心的教育。

　　除了让学生认识到马虎危害大,还应激发责任感,引导学生分析产生马虎现象的原因,使学生懂得要做到不马虎,首先要把自己要做的事放在心上,才能做到学习、做事不马虎。

　　教学设计示例第一课不做小马虎教学目标认知:

1.结合具体事例,懂得学习、做事马虎危害大的道理。

　　2.知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。

　　情感:

愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。

　　行为:

1.把要做的事情放在心上。

　　2.学习、做事时精神集中,认真、仔细、不马虎。

　　教学过程一、结合具体事例,让学生了解什么是马虎,并初步感知马虎的危害。

　　1.演示动画小马虎上学记下载故事梗概:

松松,大家习惯叫他小马虎,这不,刚说着就起来晚了,胡乱抹了把脸,拔腿就往学校跑,可就是忘了拿书包,在跑往学校的路上,又跑错了路口,只得往回跑,终于到了教室门口,以致自不用说,见同学们指着他的脚大笑,原来慌乱中又穿错了鞋,你说马虎不马虎。

　　2.提问:

（1）松松最大的缺点是什么?

（2）你是从什么地方看出来的?

3.小结:

像松松这样,没把要做的事情放在心上,做事不认真,粗心大意就是马虎。

　　板书:

马虎4.提问:

如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样?

5.小结:

由于松松的马虎,不仅上课迟到,而且还穿错了鞋,引出学生大笑,耽误老师上课。

　　6.提问:

在学习、生活中,你出现过马虎的现象吗?

由于马虎,带来什么麻烦?

7.小结:

通过同学们所举的例子,我们知道了:

马虎不仅使事情做不好,还会带来麻烦,甚至会耽误事情。

　　二、分析课文事例,使学生进一步理解小马虎会造成大危害。

　　1.过渡语:

有的同学会想,我只是有点儿小马虎,不会出什么大事。

　　有个叫李钢的同学原来也是这样想的,后来他的看法发生了很大变化。

　　下面请同学们听一听李钢的故事。

　　2.讲故事,演示投影片。

　　（故事内容:

课文开头部分）3.提问:

同学们能举出同样的事例吗?

（提示:

如果医生、飞行员等,做事马虎会怎样?

）4.学生举例。

　　5.提问:

听了这些事例,你们有什么想法?

板书:

事情做不好,会误事6.过渡语:

听了这些事例,李钢也和你们一样,很受教育。

　　但是他觉得自己既不是医生,又不是飞行员,不会因马虎出什么大问题,只是平时在学习中看错符号抄错数,没什么关系。

　　可能咱们班同学也有这样的看法。

　　那么,在学习中看错符号、抄错数到底有什么危害呢?

7.讨论:

看错符号、抄错数对学习有什么危害?

8.小结:

看错符号、抄错数,不仅影响学习成绩,而且影响知识的获得、能力的培养。

　　9.过渡语:

如果从小养成马虎的坏习惯,对今后工作有什么影响?

10.讲故事,演示投影:

课文中宇宙飞船坠毁的故事。

　　11.提问:

听了这个故事,李钢在想什么?

你们在想什么?

12.小结（要点）:

（l）抄错题、看错数,会影响学习成绩,影响知识的获得,能力的培养;

（2）如果养成坏习惯,会给将来的工作造成非常严重的后果;（3）我们要从小养成学习、做事不马虎的好习惯。

　　板书:

造成严重后果三、树立榜样,明确怎样做到不马虎。

　　1.结合上面的事例分析造成马虎的原因:

不把事情放在心上,不重视自己要做的事情,不认真,不细心。

　　2.请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。

　　3.讨论:

他们是怎样做到不马虎的?

4.小结:

学习、做事不马虎,应该把要做的事情放在心上,做事时认真、精神集中、细心。

　　做作业不马虎要做到四仔细:

做前仔细看题;做时认真思考;仔细写,别写错;做完作业要仔细检查。

　　四、复习巩固,总结全课,指导学生记住马虎的危害及怎样做到不马虎。

　　1.复习巩固,讨论:

马虎对当前的学习有什么危害?

养成马虎的坏习惯有什么危害?

怎样做到不马虎?

2.读一读:

读儿歌。

　　3.说一说,通过今天的学习有什么收获,今后怎样克服马虎的缺点,培养不马虎的好习惯。

　　4.结束语:

通过今天的学习,大家明确了不要小看小马虎。

　　小马虎会造成大危害。

　　学习、做事要有责任心,把要做的事情放在心上,认真、细心地去做,才能把事情做好。

　　板书设计:

一不做小马虎马虎危害大事情做不好,耽误事,学习受影响,工作受损失。

　　小学作文：

大马虎1我是小马虎我是小马虎3月31日多云以前我都是写我的优点，这回我要写我的缺点，就是粗心。

　　我现在写一个有关我粗心的例子：

昨天下午，老师发了一份春游回执，要家长回去签字，当时我一蹦三尺高。

　　回到家我准备拿回执给老妈签字，但是我翻遍了书包，也不见回执的踪影，我急的满头大汗，还是没有找到回执，怎么办？

怎么办？

我急中生智，赶忙找来一张纸，让老妈签字同意去春游。

　　第二天早上，我拿出铅笔盒，做上课准备。

　　打开铅笔盒一看，回执正静静的躺在铅笔盒里。

　　原来，昨天，我为了防止回执遗失，便放在铅笔盒里，没想到我竟然忘了，真是聪明反被聪明误。

　　经过这件生活小事，你大概也了解我的缺点了吧。

　　苏州市沧浪区实验小学六年级：

楼翊亮不要小瞧了马虎马上就要期末考试了，从现在起，高三生要重视因马虎而出现的失误，争取在接下来的考试中不再因粗心大意而失分。

　　就是少写了一个字母。

　　这道题很简单，我只是看错了。

　　题目要求选择错误的一项，我错选成正确的了。

　　……不少同学都有马虎的毛病，都曾因为粗心使得本来可以拿到的分数丢了，最后后悔不已。

　　马虎造成失分的原因有以下几个方面：

第一，审题不仔细，看错题目条件或要求。

　　如读题上有跳跃，有加字减字及错漏，或者对题目中的重点字词缺乏敏感甚至把题意弄反；第二，是计算上的马虎。

　　如一些同学在计算过程中跳步骤，造成计算上错误。

　　第三，解题严谨度不够，不善于把解答过程完整清晰叙述。

　　还有一些学生不会用草稿纸，在上面东一句、西一句，有时还把几道题的演算混在一起，这样很容易抄错。

　　要改掉马虎粗心的毛病，应从平时的学习习惯入手。

　　审题不仔细，真实的过程是：

考生在读已知信息的时候边读边想当然地加入自己的主观判断，等题目读完，考生头脑中的信心已经不再是出题者想告知的信息了。

　　考生可通过每天认真读一小段文字训练，并在做题时多读两遍题。

　　如果不善于找到隐含条件和题设陷阱，可在阅读训练时用笔点着逐字读，学会抓关键词，找中心句，确保重点字词和有用信息不遗漏考生在计算上出现失误，不是不会做，也没有看错条件，而是潜意识里假设自己已经稳稳拿到分数，草草计算，只为尽快进入下一题。

　　可通过近期增加笔算训练，做到演算不跳步。

　　第三个问题出在解题过程跳步或分析解答缺乏相应的文字说明。

　　训练中要注意过程、思路的完整和清晰，解答加入相应的文字说明，让人看得懂，看得明白。

　　如对于数学集合的范围，以及物理题上必要的公式表。

　　要养成精确表达的习惯，只要没完成100%就不算完。

　　必须明白，会和拿到分是两回事。

　　不会用草稿纸，可以加注明显标识，整齐规范地使用草稿纸，不仅不会弄混试题，还有一个好处是方便检查。

　　考生一定要提高认识，不要小瞧了马虎。

　　我不再是小马虎我有一个朋友，它就是----小马虎，它让我的作业本上经常出现死刑般的鲜红的叉，它让我的成绩稳列全班第倒数第一名。

　　它时时刻刻地跟着我，就好像我的影子一样，紧紧跟着我。

　　想甩开它也甩不开，我尝试过甩开它，但每次都以失败告终。

　　可是，最后一次，我就跟打破了吉尼斯世界纪录一样地战胜了它。

　　某个星期日，我吃完午饭后，来到房间里写作业，我的书桌上有很多玩具，都是我儿时的玩具，我舍不得丢，就留了下来。

　　写了两个字，我喵了一眼小猴，它一直在笑，我摸了摸它，然后，我写完两个字就摸摸小鸡，再写两个字就摸摸小狗。

　　就这样，摸这摸哪，半个小时过去了，我也没写几个字，一看钟，啊！

三点了，再不写快点就赶不上玩的时间了。

　　于是，我急匆匆写完作业就下去玩了。

　　第二天，作业本发下来了，打开一看，密密麻麻都是红笔画的鲜红的叉，就好像给我判了死刑一样。

　　回家后，我把作业本给妈妈看，我想你们不用猜也知道后果了吧，又被妈妈训了一顿。

　　当时我心想：

以后得仔仔细细，认认真真地写了，不然又要被妈妈骂了。

　　拿起笔，我一笔一画认真地写。

　　我刚写几个字，看了看小猴，它一个劲地冲我笑，我伸手想去摸，但又想：

你在嘲笑我吗？

你认为我做不到吗？

你以为我会放弃吗？

不，我做得到，我不会放弃，我一定会战胜小马虎。

　　俗话说：

失败是成功之母，有失败就有成功。

　　我一定会坚持不懈。

　　我继续写，大约半个小时过去了，我把作业写完了。

　　第二天，作业本发下来了，我居然破天荒得了一个优。

　　耶！

我终于战胜了小马虎。

　　    五年级:

袁泉我是小马虎    清晨，当第一缕阳光普照大地的时候，镜子中便会出现一个熟悉的身影：

小小的眼睛，浓浓的眉毛，前额鼓起，乌黑的齐耳短发……见到这小姑娘的人都说：

这女孩长得有几分灵气。

　　可不知为什么，尽管我充满灵气，大伙儿偏偏给了我一个雅号——小马虎！

这是怎么回事呢？

且听我慢慢道来！

记得那一个星期天，我写完作业，就飞也似的跑去玩了，随手扑通一声把门关了。

　　玩了好一会儿，时间不早了，也该回家了。

　　回到家，糟糕！

门推不开了，可钥匙又在家里，怎么办？

顿时，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办？

怎么办？

我脑子里只剩下这几个字。

　　我不禁哭了起来……这时，邻居家的机灵鬼闻声而来。

　　怎么了？

姐姐！

……好办！

梯子呗！

我如获至宝，立即到王大爷家搬来梯子，放在了窗户口，可……可……可我从来就没有爬过梯子，又那么高……哎，谁叫我自找的呢？

我咬咬牙，上！

……一步……两步……越来越高，我的心也随之越来越高……终于到了，我小心翼翼地爬进窗户，我这才倒吸了口气，迫不及待地去开门，啊！

？

我傻了，原来门并没有锁，不过是栓子钩住了一点点，只要将把手转动一下，便可……唉！

难怪伙伴们给起了这个雅号！

也许他们会嘲笑我一辈子。

　　同学们，你们可不要学我呀！

这粗心大意可要不得，小马虎更要不得了！

我这个马虎小姐我有一个特别大的缺点——马虎，比如说：

上课忘记带了铅笔，或者是考试的时候没有写名字……反正，我马虎的事情可多着呢！

老师和家长经常提醒我不要马虎，但我总是记不住，所以我便有了这个雅号——马虎小姐。

　　马虎这个毛病可真是害人。

　　有一次，老师发了考卷，我嘱咐自己：

千万要认真，不要马虎。

　　我检查了三遍，也没有检查出错误来，我交了试卷。

　　我想我这次认真地检查可没有马虎，检查了三遍，心里感到美滋滋的。

　　过了几天，老师发了试卷，我大吃一惊。

　　怎么这么马虎呀？

老师说，你看看你错的这几道题，都是因为马虎错的吧，要不就全对了。

　　同学们，都哈哈大笑起来，如果当时有个缝儿，我一定会马上钻进去的。

　　回到家里，爸爸知道了这个事情，笑着说：

我的马虎小姐，怎么这么马虎呀！

我和爸爸一五一十地说了这件事情，你检查了三遍说明你认真，不马虎，但是作题的时候一定要认真认真再认真呀，就像你刚才说得那样，你检查了三遍也没有检查出来错误，但是这题还是因为马虎错了，酿成了不好的结果，不都是因为太粗心了吗？

我听了不由得低下了头，脸上火辣辣的。

　　爸爸又严肃地说假如你是一个工程师，在计算时忘记点了小数点，那得给国家造成多大的损失呀！

这不都是因为小小的粗心造成大大的惨祸吗爸爸让我说说原因，可我不知为什么，觉得从来没有这么委屈过，泪水在眼睛里直打转，虽然我一再提醒自己不能哭，不能被挫折打倒。

　　但不争气的泪珠还是流出来了，我很苦恼，怎样才能摆脱马虎的纠缠呢？

爸爸看出了我的心思，语重心长地说：

苦不能解决问题，马克．吐温说过‘没有人能将坏习惯扔出窗外，但可以把它不不赶下楼梯’。

　　你知道吗？

步步而不是一次。

　　我听了爸爸的话，我受益匪浅。

　　我以后一定要想认真挥手，向马虎粗心说再见我一定要把它不不赶下楼梯，我一定能行！

指导老师：

边凤丽小马虎——我赵钱孙李，周吴郑王……赵居然排在百家姓中的第一位，我很荣幸地能姓赵，排名第一!

我拥有小刺猬般的头发，一对淡淡的眉毛，一张红彤彤的圆脸，还有一双大大的耳朵。

　　我有好几个外号呢!

如武艺高超的赵子龙、搞笑的赵本山、可爱的小马虎等。

　　在这些外号里我最喜欢被叫做赵子龙和赵本山了，因为赵子龙文武双全、流芳百世，赵本山是当代中国的大名人。

　　我最讨厌被叫做小马虎了，不过在现实生活中我确实非常马虎。

　　有一次，语文郑老师布置了作业，其中一样就是完成一张试卷，放学后我整理好书包，竟然把试卷忘记放进去了。

　　我一回到家就开始写作业了，等把其它作业都完成了，准备做试卷的时候，却怎么也找不到试卷了。

　　当时我心急如焚，这时妈妈提醒我：

你是不是把试卷落在学校了?

于是妈妈带我重新返回学校，门卫阿姨帮我把紧闭的校门打开，我飞奔到我的座位上，发现试卷果然躺在课桌里呢!

真是一不小心不仅浪费了自己的时间，还给妈妈和门卫阿姨带来了麻烦。

　　还有一次数学考试，爸爸问我：

你这次数学考试能取得好成绩吗?

我自信地回答：

能!

可考好后，等我的却是一个晴天霹雳：

八十九分!

事后一检查试卷发现，这些错误全是马虎招来的。

　　我以后一定要改掉马虎这个坏毛病，不再拥有小马虎这个外号。

　　你是不是小马虎大马虎、小马虎，你会不会在学习和生活中总犯些小错误？

小马虎迷糊的可爱劲儿真是太逗了。

　　你是哪个级别的小马虎？

你的马虎指数有多高呢？

赶紧来测试一下吧。

　　以下哪一项是你最常遇到的？

A.经常会丢一些铅笔、橡皮之类的小东西；B.已经想不起昨天的晚饭吃的是什么；C.每天都会预习下一天的功课；D.经常受到妈妈的表扬。

　　选项解析选A：

小马虎、犯错误经常出现在你的生活里，你懂得用犯小马虎的方法博得他人的好感，所以周围的人都很照顾你。

　　不过学习上总是需要别人照顾的话，很容易给别人留下不好的印象。

　　提醒你：

克服小马虎，让别人刮目相看。

　　选B：

你的马虎劲儿已非寻常人所能及。

　　一件简单的事情到你这儿都会变得一波三折。

　　不过正因为你的马虎劲儿，你结交了很多朋友，人际关系也很好。

　　要想摆脱小马虎的称号，给你点儿建议：

准备一个备忘录，时刻提醒自己下一步该干什么。

　　选C：

马虎？

你的人生词典中压根儿就不存在这个词。

　　你精明能干，有计划地做每一件事情。

　　但凡事不要太斤斤计较，偶尔小马虎一下能彰显可爱，结交到更多的朋友。

　　选D：

你是个精明的孩子，一遇到不感兴趣的事情你就会装马虎，其实你基本没有犯马虎的时候。

　　但是不要一遇到困难事就装马虎，克服困难的成就感可是千金难买哦。

　　二年级数学错中求解——小马虎解题练习一错中求解姓名1、小马虎在做一道减法题的时候，把减数72错写成27，这时得到的差是309，正确的差是多少？

2、小马虎在做一道减法题时，把被减数十位上的6看成成了9，把被减数百位上的3看成8，结果是936。

　　正确的结果是多少？

3、小马虎做一道加法题时，把一个加数个位上的6看成9，十位上的8看成3，结果算出的和是123，正确的和是多少？

4、小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位上的7写成了2，个位上的8写成了3，结果是790.正确的和是多少？

5、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数28写成了23，结果得到的积是115，那么正确的积是多少？

6、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数37写成了31，结果得到的积比正确的积少24，那么正确的积是多少？

7、小马虎做一道乘法题，他把其中一个乘数23写成了28，结果得到的积比正确的积多30，那么正确的积是多少？

8、小马虎做一道除法计算题，错把除数6看成了9，结果商是3，余数是7，正确商和余数各是多少？

9、小马虎在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以9的结果，商是7．原来正确的商是几？

10、小马虎在计算一道除法题时，把被除数十位上的数字看成了个位上的数字，个位上的数字看成了十位上的数字，除以8的结果，商是6，余数是3．原来正确的商是几？

余数是几？

小学三年级日记：

我是一个小马虎我有一个毛病，做事太马虎了，每次马虎的事情过后，我都会感到好好笑。

　　比如说：

作业有一道题漏做了，把加号当成减号了，做数学题时少看一个零，妈妈嘱咐的事一下子就抛到九霄云外去了……真是说也说不完。

　　这个星期，令人哭笑不得的事又拉开了续幕，当然，还是关于我马虎的事。

　　今天是星期三，我正准备去上学，发现没穿袜子，突然，感觉肚子好涨，一溜烟就冲到厕所里去了，可是，就那一会儿功夫，我就不记得自己把袜子放哪儿去了，我几乎把家都翻遍了，可还没找到袜子，只听妈妈说：

来不及了，拿双别的袜子吧。

　　我说：

妈妈，那你在家帮我找一下吧。

　　嗯。

　　妈妈点点头。

　　在学校午间上厕所时，正准备拿纸，一摸口袋，咦？

什么东西？

软绵绵的，掏出来一看，原来是早上一直没找着的袜子。

　　唉！

害的妈妈一定在家里忙了半天。

　　看来马虎这毛病，真得改了！