语文计划总结之人教版小学语文五年级下册教学计划.docx
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语文计划总结之人教版小学语文五年级下册教学计划
语文计划总结之人教版小学语文五年级下册教学计划
一、学情分析
本班这学期共有学生74人.我任教这个班级的语文学科工作已有半年了,我非常喜欢这个班级的孩子.这个班班风正,学风盛.他们热爱阅读,书写漂亮,兴趣广泛、思维活跃,学习努力.应该说,班级里也有一大批各方面素质很不错的学生,像谢雨、李佳梦、吴振东、王丹等同学,是老师的得力助手.不过也有学习成绩暂时落后的孩子,以及由于自控能力较差,没有养成良好学习习惯的孩子.像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督,都需要给予特别的爱.
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是：
走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,走进信息世界,作家笔下的人,异域风情.本册教材还编排了两个综合性学习.第一次在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动.第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主题的教材结构,改为围绕专题,任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”.每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体.
本册要求认识200个字,会写150个字.要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出；要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列.为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏.“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写.另外,教材后附有两个生字表.生字表
（一）是要求认识的字,200个；生字表
（二）是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用.
三、教学目标
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力.
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意.
4、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子.
5、在阅读中把握课文的主要内容,揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.学习诗歌以及叙事性,说明性等不同的文章的阅读.
6、学习浏览,根据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的能力.
7、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字.
8、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法.
9、在习作方面,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文.
10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概.
11、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法.并能策划简单的社会活动,学写活动计划.
四、教学重点
（一）读写重点
1、把握主要内容,体会优美的语言和含义深刻的句子
2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受
3、感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达.
4、体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法
5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣
6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告
7、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用
8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.
（二）习作教学
1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.
2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文.
3、能修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范、整洁.
（三）口语交际
1、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见.在稍作准备后能当众作简单的发言.
2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等.
（四）综合性学习
1、搜集积累精妙的语言,学习运用有艺术性、有魅力的语言.
2、初步学会搜集资料,整理资料,写简单的调查报告.
五、教学措施：
1、除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力.
2、开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力.
3、遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能.
7、领会大纲精神,认真钻研教材,把握教学重点、难点,了解本册教材在年级中的地位、作用、特点.在备课中从整体出发,认真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训练任务.
8、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施.
9、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点.
10、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.
11、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）.
12、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感.
13、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求.
14、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题,教师应精心地写评语,真正地做到：
“晓之以理,动之以情.”从中渗透德育,重视学生的心理健康的教育.
15、重视重点训练项目的训练.精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量.
16、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设.加强差下生的指导.重视学生的德育,加强学生的礼仪教育.
六、教学进度
周次
起讫月日
教学内容
教时
1
2.24——3.2
1、《草原》2、丝绸之路
3、《白杨》
机动
3
1
2
1
2
3.3——3.9
4、《把铁路修到拉萨去》
口语交际∙习作一
回顾∙拓展一
2
3
2
3
3.10——3.16
5、古诗词三首
6、《冬阳童年骆驼队》
7、祖父的园子
3
2
2
4
3.17——3.23
8、《童年的发现》
9、《儿童诗两首》我想童年的水墨画
口语交际∙习作二
2
2
3
5
3.24——3.30
回顾∙拓展二
10、《杨氏之子》
11、《晏子使楚》
2
2
3
6
3.31——4.6
12、《半截蜡烛》
13、《打电话》
口语交际∙习作三
回顾∙拓展三
1
1
3
2
7
4.7——4.13
14、《再见了,亲人》
15、《金色的鱼钩》
16、《桥》
2
2
3
8
4.14——4.20
17、《梦想的力量》
口语交际∙习作四
回顾∙拓展四
机动
1
3
2
1
9
4.21——4.27
18、《将相和》
19、《草船借箭》
20、《景阳冈》
2
3
2
10
4.28——5.4
21、《猴王出世》
口语交际∙习作五
五一放假
2
3
2
11
5.5——5.11
回顾∙拓展五
综合性学习：
信息传达改变着我们的生活
3
12
5.12——5.18
综合性学习：
信息传达改变着我们的生活
利用信息,写简单的研究报告
3
4
13
5.19——5.25
22、《人物描写一组》
23、《刷子李》
机动
4
2
1
14
5.26——6.1
24、《金钱的魔力》
口语交际∙习作七
回顾∙拓展七
2
3
2
15
6.2——6.8
25|、《自己的花是让别人看的》
26、《威尼斯的小艇》
27、《与象共舞》
3
2
2
16
6.9——6.15
28、《彩色的非洲》
口语交际∙习作八
回顾∙拓展八
2
3
2
17
6.16——6.22
复习
7
18
6.23——6.29
复习、考试
7
19
6.30——7.6
布置假期作业
7
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