中考《氧气》专项训练模拟测试含答案946.docx

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中考《氧气》专项训练模拟测试含答案946.docx

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中考《氧气》专项训练模拟测试含答案946

初中化学专项训练

2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题

1．“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。

则Ni

Fe2O4在该反应中是（）

A．反应物B．生成物C．催化荆D．消毒剂

2．在化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应。

例如：

在2CuO+C高温2Cu+CO2↑中，反应前后Cu和C的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。

根据以上信息判断下列化学反应中属于氧化还原反应的是（）

A．CaCO3高温CaO+CO2↑B．H2O+CaO=Ca（OH）2

C．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4D．FeCl3+3KOH=Fe（OH）3↓+3KCl

3．实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）

①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管

A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

4．下列关于氧气的说法中，不正确的是（）

A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃

C．实验室可用双

氧水

与二氧化锰制取氧气

D．细铁丝

在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁

5．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是

ABCD

A．加热高锰酸钾制氧气

B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段

C．排空气法收集氧气

D．给液体加热

6．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）

A．都产生火焰B．都放出热量

C．都是化合反应D．都会生成氧化物

7．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。

若用R表示乙炔，其燃烧的化学方（）

A．C2H4B．C2H2C．CH3COOHD．C2H6

8．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A．红磷B．铁丝C．酒精D．硫

评卷人

得分

二、填空题

9．

（3分）根据下图回答问题。

（1）写出仪器①的名称。

（2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填字母编号，下同）；

（3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为。

10．（4分）A、B、C是实践化学常见的物质。

A、B都是白色固体，C为黑色粉末。

⑴若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为，反应的基本类型为，C在这个反应中作。

⑵A、B、C中可以作化肥的是（填化学式）。

11．做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是

。

请写出硫与氧气发生反应的化学方程式

。

12．阅读材料，回答问题：

材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。

长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。

利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

（1）请总结臭氧的有关知识：

①物理性质：

；

②化学性质：

；③用途：

；

（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：

；

（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：

；

（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：

；

（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。

请再举出一种物质，并说出其利弊：

；

（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：

。

评卷人

得分

三、简答题

13．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。

他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。

拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。

评卷人

得分

四、推断题

14．（5分）下图是常见物质间相互转化的关系图。

据上图关系回答：

（1）固体A的化学式为，

B的化学式。

（2）④反应的基本类型是反应。

（3）写出反应③的化学方程式：

。

评卷人

得分

五、实验探究题

15．（6分）科学探究是奇妙的过程。

在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5％H202的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。

硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。

请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。

（2）检验实验①产生的气体的方法是。

（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；

在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；

在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。

（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。

16．实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。

（1）利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式。

检验制取的气体是否为氧气的方法是。

（2）若要制取一瓶二氧化碳气体。

同学们还需向老师领取的药品是（填名称），

制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是（填序号）。

17．出现下列现象，你认为可能的错误操作是[来源:

]

①加热高锰酸钾制取氧气熄灭酒精灯后，水槽中水进入试管。

②过滤时，滤液下滴速度太慢。

③利用白磷燃烧测定空气中O2含量结果进入瓶内的水远少于1/5刻度。

18．（7分）空气、水是人类赖以生存的自然资源。

（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。

在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。

用弹簧夹夹紧乳胶管。

点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①

写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是

（填“支持”或“不支持”）燃烧

（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水

是（填“软水”或“硬水”）。

（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是

A．水体污染加剧了淡水资源危机

B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富

D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题

19．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。

为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：

（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是________________；（只答一条）

（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写

出该反应的化学方程式__________________；

（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：

a.假设1：

______________，验证方法是____________________________

b.假设2：

_____________，验证方法是____________________________

只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。

20．（10分）过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体。

某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来。

Ⅰ.实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象

说明二氧化碳具有的性质。

Ⅱ.棉花为什么会燃烧呢？

小组同学联想起物质燃烧的相关知

识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，

还需另一满足的条件是。

提出问题：

在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？

查阅资料：

在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。

设计实验：

经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。

实验步骤：

（1）按上图装配好装置，并检查其气密性；

（2）摊贩相关的试剂放入对应的仪器风；

（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；

（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。

实验现象：

（1）干燥管中没有出现蓝色；

（2）带火星的小木条复燃；

（3）饱和的澄清石灰水变浑浊。

实验分析：

（1）D装置的烧杯内变浑浊的原因是。

（2）B装置的作用是；C装置的作用是。

实验结论；

（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了；

（2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应（填“吸收”或“放出”）热量，使棉花满足了燃烧条件。

21．（10分）某实验小组欲制取氧化铜，并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行如下实验：

Ⅰ.制取氧化铜

①称取2gCuSO4•5H2O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；

②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不不规则产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀传问变为黑色；

③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用。

回答下列问题：

（1）上述实验①、③步骤中需要使用玻璃棒的是（填实验步骤序号）。

（2）步骤、中研磨固体所用仪器的名称是。

Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进

行比较用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它

可能影响实验的因素均已忽略。