四六级考前建议付.docx
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四六级考前建议付
同学们好！
针对四六级考试，在此提出一些建议，希望对大家有帮助。
提前祝愿每个同学在考试中都能获得令自己满意的成绩！
MissFu
一、考前时间安排
现在离考试还有近一个月的样子吧，希望大家在这段时间里能够做个英语强化训练，自己监督自己的学习进度和练题题量。
从很多同学的经历来看，强化练习对于应试来说是有效的。
听力的练习应该是长期过程，而强化也有一定作用，特别是对于听力选题技巧的概括和命中率，都可以根据强化得来。
因此希望大家还是保持常常听听英语的习惯，除了所做套题的听力之外。
阅读理解也同理，注意速度的培养，和做题正误的经验总结和自我反省，从而归纳出自己看待主观性问题的正确思维模式，在做题中对一个简单问题不至于左右摇摆不定，而失掉分数。
四级快速阅读那篇文章基本上是按照文章顺序来设置题目的，所以大家做的时候也可以抓住这一点，节约时间，准确锁定题目在原文中的出处。
写作的强化希望大家每周可以写2－3篇作文，四级或六级真题作文或模拟作文均可。
自己写后再寻找这些参考作文，两相比较，得出优劣并在下次写作中进行方式方法和句型结构的改进。
形成英语写作从文章结构到句型结构，从文章形式到内容的写作习惯。
同时，建议大家在考前能理解和背诵几篇优秀作文，特别是对其文章结构，句型安排，段落安排，以及句内连贯和用词选词的理解和吸收。
至于词汇，是最基本的，大家还是坚持自己的词汇量积累，每天可以按部就班的背诵自己的词汇书，同时把自己在做模拟题和真题时候遇到的新词汇以及语法常识记录下来，也要背到。
另外，总的来说，希望大家在考前这段时间里，每周至少做2套模拟题或真题，每次从头到尾规定好时间一气呵成的做完。
做题前可以根据自己的强项弱项进行分数预测，做完后再对照答案进行打分，看看自己那部分做到了那部分还需要努力。
同时，需要对照答案对错题和正确的题都做反思和经验总结，自己为什么对了为什么错了。
每套题希望大家都能做到这样。
这样下来，自己对自己的强项弱项很清楚，对于时间把握也可以相对形成一种习惯，同时做到心中有数，考试的时候也不会出现心里没底慌张不自信无把握的状态。
听力，大家也可以对照了文本听。
在复合式听写这段大家要注意自己填空和书写的技巧，先记下重点，再补全，不要只顾着填空而漏掉了后面的一个或者两个空了。
另外考前3天必须做一套以往的真题。
二、有用的四六级资料网页
三、在网页上查找了一篇文章，是针对以往100分制老题型四级来做的如何准备英语四级考试的，其实六级也可同理。
大家看一下，还有很有参考价值的，只是大家在看的时候要结合到现在710分四六级的题型来进行方式方法的总结。
其实网络上也有相关的文章，大家也可以自己搜索一下。
如下：
如何准备大学英语四级考试
一、《大学英语教学大纲》和大学英语四级考试
国家教委在八十年代初正式颁发实施了新的理工科本科和文理科本科用的两个版本的《大学英语教学大纲》。
《大纲》中指出：
大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
《大纲》第六部分第二条规定：
基础阶段各级教学结束时应安排考试。
其中第四、第六级结束时，应按本大纲的要求进行全国统一考试。
国家教委在印发新的《教学大纲》的通知中指出：
大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。
大学英语四级考试（CET-4）就是根据这一规定而设计的，考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所规定的各项目标。
这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-relatednorm-referencedtest），主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
当时的四、六级考试目的单一，仅仅是为了检测学生经过两年的大学英语课程的学习，是否达到了《大纲》规定的各项能力指标。
而且考试是志愿参加。
但是，随着国家的改革开放和用人单位对毕业生英语水平的要求逐渐提高，大学英语四、六级考试的社会效应完全超出《大纲》设计者甚至国家考试中心的预料，已经远远超出了最初考核学生运用语言的能力和学生对语法结构和词语用法的掌握程度的单纯考试的范围，考试人数从最初的每次十几万激增到现在的每次近百万，与四级证书挂钩的政策可谓是五花八门：
一些高校与学位挂钩，在校期间不通过四级毕业时不授学位，函授本科通过了四级可以授予学位，还有些单位规定通过四级者晋升专业技术职务可以免考外语，影响更大的是，许多用人单位已经把是否拥有四、六级证书作为衡量毕业生英语水平的唯一标准，导致原来只允许在校生参加的四、六级考试现在不得不向社会开放。
为满足用人单位的需要，前年开始，增设了口语考试，设立A、B、C、D四个等级，并颁发口语证书。
二、大学英语四级考试的题型
大学英语四级考试是一种标准化考试，只进行笔试，口试单独举行，另发证书。
考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容。
考试每年举行两次，一般在6月中旬和1月初。
大学英语四级考试试卷各部分记分采用计权的方法，折算成百分制，以60分为及格标准，98年开始设作文最低分。
凡达到及格标准的发给大学英语四级考试合格证书，达到85分注明"优秀"字样。
1、最初的五种题型、计分和时间1985年开始的大学英语四级考试包括五个部分：
听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。
全部题目按顺序统一编号（1--91题）。
（1）听力理解（ListeningComprehension）:
共20题，考试时间20分钟。
这一部分包括两节：
A节（SectionA）有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。
B节（SectionB）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。
听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟约120词，念一遍。
选材的原则是：
1、对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂，
2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；
3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。
听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。
（2）阅读理解（ReadingComprehension）：
共20题，考试时间35分钟。
要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。
每篇短文后有若干个问题。
考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
选材的原则是：
1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；
2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；
3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试下述能力：
1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解说明主旨和大意的事实和细节；
3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4、既理解个别句子的意义，也理解上下义的逻辑关系。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。
（3）词语用法和语法结构（VocabularyandStructure）：
共30题，考试时间20分钟。
题目中40％为词和短语的用法，60％为语法结构。
要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。
考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至四级的全部内容。
（4）完形填空（C1oze）：
共20题，考试时间15分钟。
在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
填空的词项包括结构词和实义词。
完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。
（5）写作（Writing）：
共1题，考试时间30分钟。
要求考生写出一篇100~120词的短文。
试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写，或给出关键词要求写成短文。
要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。
写作的内容包括日常生活和一般常识。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
试卷五个部分的题目数、计分和考试时间列表如下：
序号
题号
各部分名称
题目数
计分
考试时间
I
1-20
听力理解
20题
20分
20分钟
II
21-40
阅读理解
20题
40分
35分钟
III
41-70
词语用法和语法结构
30题
15分
20分钟
IV
71-90
完形填空
20题
10分
15分钟
V
91
短文写作
1题
15分
30分钟
合计
91题
100分
120分钟
2、近几年新增的题型鉴于有些院校为了达到四级的高通过率，不遵循外语教学规律，不从打牢语言基础着手，而是拔苗助长，采取诸如让新生一入学就全部参加四级考试、按考试题型授课等做法，打乱了正常的教学秩序。
为避免应试教育，全国大学英语四、六级考试委员会于1995年7月15日下发了"关于全国大学英语四级考试采用新题型的通知"，指出：
经国家教育委员会高等教育司批准，决定从1996年1月的全国大学英语四级考试开始，陆续采用各种新题型。
采用各种新题型的目的是使各校重视教学本身，把精力放在课堂教学上，扎实提高学生的实际英语能力，避免应试教育。
为了使各校在教学中更重视培养学生的英语能力，在某次考试中采用什么题型事先不公布。
四级考试目前正式公布了四种新题型，用以替换上述前四类考题中的某个部分，另外还设了作文最低分。
（1）英译汉（TranslationfromEnglishintoChinese）"英译汉"主要考核考生对英语书面材料的确切理解能力，安排在"阅读理解"部分之后。
每次考试共4至5题。
从阅读理解部分的4篇文章中分别选择1至2个句子组成1题，每篇文章有1至2题。
考试时间为15分钟。
考试时，考生可以参阅"阅读理解"部分的有关文章，以便了解上下文。
（此项分值为10分，一般替换"阅读理解"中5道选择题。
）
（2）听写填空（SpotDictation）"听写填空"主要考核考生听的能力和一定的书面表达能力，安排在"听力理解"部分之后。
试卷上给出一段120词左右的短文，其中有10个左右空格，每个空格要求填入一个句子，或者句子的一部分。
全文以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。
第一遍全文朗读，没有停顿，供考生听懂全文内容；第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容（句子或句子的一部分）填入空格；第三遍同第一遍一样没有停顿，供考生进行核对。
考试时间约10分钟。
（此项分值为10分，一般替换"完形填空"部分）"听写填空"所用短文的题材、体裁和难度等与"听力理解"部分的听力篇章相同。
听写填空录音和听力理解录音制作在同一磁带上。
（3）简短回答题（ShortAnswerQuestions）"简短回答题"主要考核考生对英语书面材料的确切理解能力，安排在"阅读理解"部分之后。
每次考试为一篇文章，文章后有5个问题或不完整的句子。
要求在阅读文章之后用简短的英语（可以是句子，也可以是单词或短语）回答所提的问题或补足不完整的句子。
考试时间为15分钟。
。
（此项分值为10分，一般替换"阅读理解"中5道选择题。
）
（4）复合式听写（CompoundDictation）"复合式听写"旨在考核学生的听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力，安排在"听力理解"部分之后进行。
试题由两个部分组成：
第一部分是听写单词，要求考生在空格中填入所缺单词；第二部分是表达，要求考生根据所听内容写出要点。
（此项分值为10分，一般替换"听力理解"部分10道题或"完形填空"）
全文是一篇250词左右的短文，朗读三遍。
第一遍是全文朗读，没有停顿，要求考生注意听懂全文内容；第二遍朗读时，第一部分在每个空格之后略有停顿，让考生填入所缺单词；第二部分之后停顿五分钟，让考生根据所听到的内容写出主要意思；第三遍同第一遍一样，没有停顿，供考生进行核对。
考试时间为15分钟。
"复合式听写"所用短文与听力理解部分的篇章在题材、体裁和难度上大体相同，朗读速度略低于大学英语教学大纲规定的语速。
全文以大学英语教学大纲规定的语速
（5）设作文最低分（目前暂定为6分）从1998年开始，作文设了最低分，即：
作文单项达不到6分者，其它四部分的得分达到60分者也不给及格，在成绩单上以59W的形式标出，表示该考生因为作文未达到最低分而总成绩不及格。
此外，要注意的是，从2001年开始，四、六级考试将按新大纲所规定的能力要求实施，考试的难度将有所增加。
具体体现在以下几个方面（均为基本要求）：
A.词汇量：
老大纲规定学生应掌握的词汇量为4000个单词，而新大纲规定的是4200个单词。
B.听力：
老大纲规定的语速为每分钟约120词，而新大纲规定的语速为每分钟约130~150词。
C.阅读：
老大纲规定的阅读速度达到每分钟50词，而新大纲则规定为每分钟70词。
D.写：
老大纲规定能在半小时内写出100~120词的短文，而新大纲则规定为在半小时内写出120~150词的短文。
这些能力指标的提高，无疑给考生增加了通过的难度。
三、如何准备大学英语四级考试
1、充分了解题型，有针对性地准备我们在多年的教学实践中，尤其在训练学员准备大学英语四级考试的过程中，对四级考试的题型做了一些分析和研究，提出了"实际分值"的观念。
在四级考试试卷的五大部分中，我们把"短文写作"、"阅读理解"和"听力理解"这三个项目称为"高分值"项目。
这不仅因为它们所占的卷面分数比例比较高（分别占15%、40%和20%），三项加起来共计75分，更因为它们每道题目的实际分值高：
"短文写作"一题就是15分，而且设了最低分；"阅读理解"一题为2分，"听力理解"一题为1分。
所以，这三项"高分值"项目中的每一道题都举足轻重，既容易得分，也容易丢分，是能否通过考试的关键项目，必须给予高度重视。
相反，由于"词语用法和语法结构"和"完形填空"这两个项目的卷面分一共是25分（分别占15%和10%），尤其是每一道题目的实际分值为0.5分，所以我们把这两个项目称为"低分值"项目。
需要提醒考生的是，虽然"低分值"项目中每道题的实际分值低，但是对这25分所起的作用，也不能忽略。
了解"高分值"和"低分值"的项目后，我们在学生准备四级考试的过程中，摸索总结出五大项目的"及格得分线"和"目标得分线"，列表如下：
项目名称
实际分数
及格得分线
目标得分线
听力理解
20
12
14
阅读理解
40
28
32
词语用法与语法结构
15
9
10
完形填空
10
5
7
短文写作
15
6
9
合计
100
60
72
"及格得分线"是为了让考生对每个项目至少得多少分才能及格作到心中有数，"目标得分线"则是为了确立目标，便于考生在复习准备四级考试阶段随时检测自己的应试水平，向目标靠近。
2、必须要有基本的词汇量没有基本的词汇量将直接影响到考试成绩，诸如听、读、写则无从谈起。
不仅要认识大纲所规定的所有单词，而且更要掌握重要单词的用法和搭配。
近年来的几次考试中，词语用法的比例明显增加。
建议有一本专门的四级词汇书。
同时对单词采取拉网方式，在考试前至少要过三遍。
3、充分认识"阅读理解"部分的艰巨性《考试大纲》规定"阅读理解"部分的阅读字数为1000词左右，可是实际字数近2000词（每篇文章有五个问题，每个问题又有4个选择，累计为20个问题，80个选择项），要在35分钟内读懂并且对20个问题做出正确的选择确实非常困难。
因此，对阅读理解要从早抓起，从严要求。
尤其在阅读速度和答题技巧上多下工夫。
建议使用《阅读理解200篇》。
考生尽快确定自己的行之有效的四级考试阅读技巧：
是先读文章后看问题还是先看问题后读文章；是否需要逐字逐句读懂；提高答题能力（避免没有读懂就选择）；通过排除法答题。
等等。
4、要强化听力训练
"听力"部分题型多，有一定的难度。
但是，如果抓得好，效果还是比较明显的。
要先从入门抓起，然后进入强化训练，强化训练期间，要对"听力部分"可能考到的四种题型反复操练，达到熟能生巧。
建议使用针对性强的2-3本书。
强化训练针对性一定要强，因为前十个问题都可以复习到，在某种意义上，是送分的项目。
可以通过单项训练和多搞听写等形式进行。
5、要有相当的语法基础
虽然在"VocabularyandStructure"部分中语法结构的比例明显降低，由大纲规定的60%降到40%左右，比较集中在一些语法重点和难点上，如：
非谓语动词、虚拟语气、各种从句、倒装句等。
词汇的比例大大增加。
但是，是否具有一个扎实的语法基础直接影响到听力、阅读、写作等各个项目能否拿高分。
可以通过有重点的看一本语法书、边做题边提高的形式进行。
（建议使用《大学英语语法讲座和练习》）
6、重视写作训练
"写作"部分分值高，应高度重视。
训练中一定要把握住四级考试的写作模式和评分标准，考生要明确四级写作和高考的作文完全是两个截然不同的概念。
A:
四级写作的模式通常是围绕主题句展开，一般为三个段落。
重点训练主题句写作，其它形式（看图作文、规定情景、给出关键词等）也要训练到。
每周至少写一篇，要认真总结提高，不能一写了之。
B:
写作评分是按照"切题清楚第一、语言优美第二"的原则掌握，即：
只要切题，并且表达清楚，即使有比较严重的语言错误也可以得到6分以上。
相反，如果离题，语言再优美也不可能及格。
7、掌握必要的应试技巧
掌握必要的应试技巧对提高考试成绩有一定的帮助，在四级考试中，首先要使学生明确考试的时间分布，并且一定要控制好。
例如：
考试分两个阶段：
第一阶段为第I--IV部分（9:
00--10:
45），第二阶段为第V部分（10:
50-11:
20）。
10:
45--10:
50之间的五分钟用作收发考卷，即使某个考生"试卷一"没有完成也得交上去。
另外，9:
00--9:
15为播放考场指令，这段时间考生应当做什么？
答题卡如何填写？
是边答题边填写还是最后一齐填？
等等。
在强化训练时都要训练到，以节省时间，重点答好"阅读理解"部分，对"VocabularyandStructure"可以采取快速答完（一遍），挤出时间给"ReadingComprehension"。
具体技巧在培训的过程中根据不同题型做题。
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