高考语文 语文默写专项训练.docx

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高考语文语文默写专项训练

2020-2021高考语文语文默写专项训练

一、高中语文默写训练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的一句是：

“________。

”

（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说：

“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说：

“________，________。

”

（3）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“________，________”两句所写的做法相似。

【答案】

（1）盖余之勤且艰若此

（2）故不积跬步；无以至千里

（3）尔卜尔筮；体无咎言

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

如第一句中“总结宋濂求学生涯的一句”，第二句中“用行路来形象地论述了积累的重要性”，第三句中“‘便利此月内，六合正相应’所写婚俗”，根据这些提示进行默写。

默写的时候要注意如下词语：

“艰”“跬”“至”“尔”“卜”“筮”“咎”等。

故答案为：

⑴盖余之勤且艰若此；⑵故不积跬步；无以至千里；⑶尔卜尔筮；体无咎言

【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：

一是语意的提醒；二是注意难写字。

2．补写出下列名篇名句的空缺部分。

（任选3小题）

（1）子曰:

“志士仁人，________，________。

”（《论语·卫灵公》）

（2）   连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

________，________。

（李白《蜀道难》）

（3）________,而后人哀之；后人哀之而不鉴之，________。

（杜牧《阿房宫赋》）

（4）________，淡烟暮霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，________。

（王实甫《长亭送别》）

（5）晨起动征铎，客行悲故乡。

________，________。

（温庭筠《商山早行》）

【答案】

（1）无求生以害仁；有杀身以成仁

（2）飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷

（3）秦人不暇自哀；亦使后人而复哀后人也

（4）疏林不做美；禾黍秋风听马嘶

（5）鸡声茅店月；人迹板桥霜

【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。

此题是识记续接类默写，此类题目简单明确,只要平时按要求背诵,答题时借助记忆,结合前后句提示,就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。

本题易错字：

湍、喧、豗、砯、壑、暇、嘶。

故答案为：

⑴无求生以害仁；有杀身以成仁；⑵飞湍瀑流争喧豗；砯崖转石万壑雷；⑶秦人不暇自哀；亦使后人而复哀后人也；⑷疏林不做美禾黍秋风听马嘶⑸鸡声茅店月；人迹板桥霜

【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是“________，________。

”

（2）荀子于《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的看法的两句是“________，________”。

（3）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。

杜甫的《登高》以“________，________。

”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。

【答案】

（1）夕阳西下；断肠人在天涯

（2）君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣

（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台

【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。

写错字或漏字添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：

涯、博、省、知、作。

故答案为：

⑴夕阳西下；断肠人在天涯

⑵君子博学而日参省乎已；则知明而行无过矣

⑶万里悲秋常作客；百年多病独登台

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

4．补写出下列句子中空缺的部分。

（1）曾子曰：

“________，任重而道远。

________，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《论语·泰伯》）

（2）鼎铛玉石，________，________，秦人视之，亦不甚惜。

（杜牧《阿房宫赋》）

（3）________，羡长江之无穷。

________，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

（4）此去经年，________。

________，更与何人说！

（柳永《雨霖铃》）

（5）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

________，________。

（李贺《李凭箜篌引》）

【答案】

（1）士不可以不弘毅；仁以为己任

（2）金块珠砾；弃掷逦迤

（3）哀吾生之须臾；挟飞仙以遨游

（4）应是良辰好景虚设；便纵有千种风情

（5）昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑

【解析】【分析】本题考查名句默写的能力。

要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。

本题为句子默写。

本题易错词语有：

（1）弘毅、己任

（2）砾、掷、逦迤（3）哀、须臾、挟、遨（4）辰、千（5）芙蓉。

故答案为：

⑴士不可以不弘毅；仁以为己任；⑵金块珠砾；弃掷逦迤；⑶哀吾生之须臾；挟飞仙以遨游；⑷应是良辰好景虚设；便纵有千种风情；⑸昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑

【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：

一是语意的提醒；二是注意难写字。

5．把下列句子补写完整。

（1）杜甫《登高》中“________”一句，从视觉和听觉角度描绘多个意象写出夔州的特殊秋景。

（2）《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白的“________”写出山崖的陡峭险峻。

（3）白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。

（4）《劝学》中，荀子认为笔直的木材制作成车轮之后就“________”，然后进一步设想木材“________”也不会再变直了。

【答案】

（1）风急天高猿啸哀

（2）枯松倒挂倚绝壁

（3）唯见江心秋月白

（4）其曲中规；虽有槁暴

【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。

高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。

因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：

包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

此题默写时需注意以下字词书写：

啸哀、倚、唯、中规、有、槁暴。

故答案为：

⑴风急天高猿啸哀；⑵枯松倒挂倚绝壁；⑶唯见江心秋月白；⑷其曲中规；虽有槁暴

【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写“________，________染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。

（2）白居易在《琵琶行》中用“________，________”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。

（3）苏轼在《赤壁赋》中善用对比手法。

例如同是饮酒，自己是“举酒属客”，曹操则是“________同时乘舟，自己是“驾一叶之扁舟”，曹操则是“________”。

【答案】

（1）俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑

（2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听

（3）酾酒临江；舳舻千里

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

顷、漠、笛、呕哑嘲哳、酾、舳舻。

故答案为：

⑴俄顷风定云墨色；秋天漠漠向昏黑；⑵岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听；⑶酾酒临江；舳舻千里  

【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。

默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子·逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“________，________”。

（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“________，________”。

（3）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________，________”。

【答案】

（1）且夫水之积也不厚；则其负大舟也无力

（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

（3）闻道有先后；术业有专攻

【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“鉴”“攻”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

⑴且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力；⑵后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；⑶闻道有先后，术业有专攻

【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。

名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。

8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）假舆马者，非利足也，________。

（荀子《劝学》）

（2）________，蟪蛄不知春秋，此小年也。

（庄子《逍遥游》）

（3）钉头磷磷，________；瓦缝参差，多于周身之帛缕。

（杜牧《阿房宫赋》）

（4）淇水汤汤，________。

（《诗经▪氓》）

（5）________，渺沧海之一粟。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）________，未成曲调先有情。

（白居易《琵琶行》）

（7）此情可待成追忆，________。

（李商隐《锦瑟》）

（8）________，风流总被，雨打风吹去。

（苏轼《念奴娇▪赤壁怀古》）

【答案】

（1）而致千里

（2）朝菌不知晦朔

（3）多于在庾之粟粒

（4）渐车帷裳

（5）寄蜉蝣于天地

（6）转轴拨弦三两声

（7）只是当时已惘然

（8）舞榭歌台

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

本题属于直接填写上下句，作答时注意重点字的写法。

比如“致、晦朔、庾、蜉蝣、拨、惘”等字。

故答案为：

⑴而致千里；⑵朝菌不知晦朔；⑶多于在庾之粟粒；⑷渐车帷裳；⑸寄蜉蝣于天地；⑹转轴拨弦三两声；⑺只是当时已惘然；⑻舞榭歌台 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中直接揭示士大夫之流耻于相师心态的两句是:

“________，________。

”

（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句,点明了送别的地点、时间、环境。

（3）王维《使至塞上》中“________，________”两句,运用比喻形象地表现了诗人远征塞外的情景。

【答案】

（1）位卑则足羞；官盛则近谀

（2）浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟

（3）征蓬出汉塞；归雁人胡天

【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句能力。

此类题目一般有情景默写和一般性默写填空两种类型。

答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。

本题是情景默写，3小题6空，高中两题初中一题。

答题时注意以下字词的书写：

“羞”“谀”“浔”“获”“瑟”“蓬”“雁”。

故答案为：

⑴位卑则足羞；官盛则近谀

⑵浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟

⑶征蓬出汉塞；归雁人胡天

【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“________，________”两句表达他为了追求心中美好的事物，即使一次次牺牲生命也不足惜的心志。

（2）李煜的《虞美人》中，除春花秋月之外，“________”也是勾起词人故国之思的景象；而“________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。

（3）王维《使至塞上》中“________，________”两句采用比喻的手法，暗写诗人出塞时惆怅、抑郁的心情。

【答案】

（1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔

（2）小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流

（3）征蓬出汉塞；归雁入胡天

【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

本题要注意如下字词：

亦、犹、蓬、雁。

故答案为：

⑴亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；⑵小楼昨夜又东风；恰似一江春水向东流；⑶征蓬出汉塞；归雁入胡天

【点评】此题考查名句默写识记能力。

解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。

注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故木受绳则直，________。

（荀子《劝学》）

（2）定乎内外之分，________，斯已矣。

（庄子《逍遥游》）

（3）________，用之如泥沙？

（杜牧《阿房宫赋》）

（4）岂无山歌与村笛？

________。

（白居易《琵琶行》）

（5）飞湍瀑流争喧豗，________。

（李白《蜀道难》）

（6）________，夕揽洲之宿莽。

（屈原《离骚》）

（7）此情可待成追忆，________。

（李商隐《锦瑟》）

（8）纵一苇之所如，________。

（苏轼《赤壁赋》）

【答案】

（1）金就砺则利

（2）辩乎荣辱之境

（3）奈何取之尽锱铢

（4）呕哑嘲哳难为听

（5）砯崖转石万壑雷

（6）朝搴阰之木兰兮

（7）只是当时已惘然

（8）凌万顷之茫然

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“砺”“辩”“锱铢”“呕哑”“嘲哳”“砯”“阰”“惘”的书写。

故答案为：

（1）金就砺则利；

（2）辩乎荣辱之境；（3）奈何取之尽锱铢；（4）呕哑嘲哳难为听；（5）砯崖转石万壑雷；（6）朝搴阰之木兰兮；（7）只是当时已惘然；（8）凌万顷之茫然

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________，春与秋其代序。

（屈原《离骚》）

（2）东船西舫悄无言，________。

（白居易《琵琶行》）

（3）________，望帝春心托杜鹃。

（李商隐《无题》）

（4）定乎内外之分，________。

（庄子《逍遥游》）

（5）不积跬步，________。

（荀子《劝学》）

（6）________，潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）

（7）________，不悱不发。

（《论语·述而》）

（8）靡不有初，________。

（《诗经·大雅·荡》）

【答案】

（1）日月忽其不淹兮

（2）唯见江心秋月白

（3）庄生晓梦迷蝴蝶

（4）辩乎荣辱之境

（5）无以至千里

（6）艰难苦恨繁霜鬓

（7）不愤不启

（8）鲜克有终

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

本次名句默写课外部分难度偏低，主要还是需要把握住课内名篇，复习时需要立足课本，精确记忆。

对于易错字，如“唯见江心秋月白”中的“唯”，“辩乎荣辱之境”的“辩”和“无以至千里”的“至”等，需要在复习时默写记忆。

故答案为：

（1）日月忽其不淹兮；

（2）唯见江心秋月白；（3）庄生晓梦迷蝴蝶；（4）辩乎荣辱之境；（5）无以至千里；（6）艰难苦恨繁霜鬓；（7）不愤不启；（8）鲜克有终

【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。

完成这类题目，需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目，还要注意句中易错的字，包括生僻难写字，同音异义字、异形字，形近字，通假字，句中虚词。

13．完成下列各题。

（1）《诗经·氓》中，“________,________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（2）杜牧《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“________,________？

”

（3）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“________,________”。

（4）《荀子·劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“________,________”。

（5）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________,________”。

【答案】

（1）于嗟鸠兮；无食桑葚

（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙

（3）挟飞仙以遨游；抱明月而长终

（4）君子生非异也；善假于物也

（5）闻道有先后；术业有专攻

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

“嗟”“锱铢”“遨游”“生”。

故答案为：

⑴于嗟鸠兮；无食桑葚；⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑶挟飞仙以遨游；抱明月而长终；⑷君子生非异也；善假于物也；⑸闻道有先后；术业有专攻

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

14．（2019•江苏）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余曰正则兮，________。

（屈原《离骚》）

（2）________，善假于物也。

（荀子《劝学》）

（3）艰难苦恨繁霜鬓，________。

（杜甫《登高》）

（4）树林阴翳，________，游人去而禽鸟乐也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）________，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）浩荡离愁白日斜，________。

（龚自珍《己亥杂诗》）

（7）道之以德，________，有耻且格。

（《论语·为政》）

（8）盖文章，经国之大业，________。

（曹丕《典论·论文》）

【答案】

（1）字余曰灵均

（2）君子生非异也

（3）潦倒新停浊酒杯

（4）鸣声上下

（5）挟飞仙以邀游

（6）吟鞭东指即天涯

（7）齐之以礼

（8）不朽之盛事

【解析】【分析】此题默写时需注意以下字词书写：

曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。

故答案为：

（1）字余曰灵均；

（2）君子生非异也；（3）潦倒新停浊酒杯；（4）鸣声上下；（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯；（7）齐之以礼；（8）不朽之盛事

【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子•鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________”，饥饿的路人也不会接受；若“________”，即便是乞丐也会拒绝。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“________”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼写周瑜雄姿英发，手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就赢得了“________”的战绩；而自己过早生出白发，感慨人生如一场梦，只好“________”，让后人感喟不已。

【答案】

（1）呼尔而与之；蹴尔而与之

（2）烟斜雾横；雷霆乍惊

（3）樯橹（强虏）灰飞烟灭；一尊还酹江月

【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

默写的时候要注意如下词语：

呼尔、蹴、斜、横、霆、乍、尊、酹。

故答案为：

⑴呼尔而与之；蹴尔而与之；⑵烟斜雾横；雷霆乍惊；⑶樯橹（强虏）灰飞烟灭；一尊还酹江月 

【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况