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最新道德与法治复习资料
道德与法治
第一课
1.进入青春期，我们有什么变化?
1 身体外形的变化
2 内部器官的完善
3 性机能的成熟
2.青春期带给我们的积极作用和消极影响?
1 积极作用：
带来旺盛的生命力
使我们的身体充满能量
拥有充沛的精力
敏捷的思维
对成长充满渴望
感觉生活充满无限可能
2 消极影响：
更加关注自己的外表
一些正常的生理现象也可能我们带来烦恼
3.怎样看待青春期身体发育的变化?
1 正确的认识：
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体的发育情况各不相同。
2 正确的态度：
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
4.青春期有哪些矛盾心理?
1 反抗与依赖
2 闭锁与开放
3 勇敢与怯懦
5.产生这些矛盾心理的原因是什么?
1 认知能力的发展
2 生理的发育
3 心理的发展
6.如何正确认识这些矛盾心理?
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
7.如何调节矛盾心理?
1 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
2 求助他人，学习化解烦恼的方法。
3 通过培养兴趣爱好转移注意力。
4 自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
8.怎样正确认识思维的独立性?
思维的独立性并不等同于一味的追求，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人的合理、正确的意见。
9.思维的批判性的表现?
1 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。
2 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
10.思维的批判性的积极作用?
1 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同的角度思考，探索解决方案。
2 能调动我们的经验，激发我们新的学习契机，促进我们解决问题，改进现状。
3 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。
知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11.为什么要开发青春创造的潜力?
1 它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
2 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界创造力。
12.如何认识青春的创造?
1 青春的创造是多姿多彩的。
2 创造离不开实践。
第二课
1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪里?
1 性格特征：
生理性别特征
心理性别特征
性别刻板影响
2 兴趣爱好
3 思维等方面
2.对性别角色的认识有什么作用?
1 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。
2 学会如何塑造自我形象。
3 学会如何与异性相处。
4 但性别刻板影响也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板影响的影响。
3.男生女生欣赏对方优势有什么作用?
1 欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
2 相互取长补短，让自己变得更优秀。
4.怎样正确对待男生女生的个体差异?
1 不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应该因自己某一方面的优势而自傲，也不应该因自己某一方面的欠缺而自卑。
2 男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
5.与异性相处的必要性是什么?
1 我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
3 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
6.与异性同学交往应该注意什么问题?
1 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2 我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7.如何对待异性情感?
1 爱情即意味着欣赏与尊重，更需要能力与责任。
2 面对生活中可能的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智对待。
第三课
1.怎样认识青春期成长的渴望?
1 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
2.青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪些）?
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3.青春期我们要自强的原因及做法?
（1）原因：
①自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）做法：
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.青春飞翔的力量有哪些?
1 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
2 自强可以让我们更自信。
3 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
5.如何做到行己有耻?
1 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
2 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，省察愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果和影响。
3 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事不做。
4 需要我们磨练意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6.如何认识“止于至善”?
1 “止于至善”是人的一种精神境界。
2 “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7.如何做到“止于至善”?
1 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
2 每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
3 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
4 要求我们养成自我省察的习惯。
检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
8.为什么要向榜样学习?
1 榜样不仅仅就是一面镜子，而且是一面旗帜。
2 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
3 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
第四课
1.人的基本情绪及特点有哪些?
（1）基本情绪：
喜、怒、哀、惧
（2）特点：
1 情绪的丰富多样性
2 情绪会随周围的人与环境而改变
2.影响情绪的因素有什么?
1 个人的生理周期
2 对某件事情的预期
3 周围的舆论氛围
4 自然环境等
4.情绪的积极作用和消极作用?
1 积极作用：
影响我们的观念和行动。
可能激励我们克服困难、努力向上。
2 消极作用：
也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
5.什么要以恰当的方式表达情绪?
1 人与人之间的情绪会相互感染。
2 即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
3 情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。
6.怎样做到以恰当的方式表达情绪?
1 了解自己的情绪
2 了解情绪的表达方式及表达适度
3 了解不良情绪的调节方法
7.如何正确对待自己的情绪感受?
1 人生路漫漫，有喜也有悲；该喜则喜，该悲则悲。
2 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
3 适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
8.调节情绪的方法?
1 改变认知评价
2 转移注意
3 合理宣泄
4 放松训练等
第五课
1.情感与情绪的联系?
1 联系：
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向可能产生某种情感。
2 区别：
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2.情感的作用?
1 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
2 情感反映着我们对人、对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
3 情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
4 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3.美好情感是怎样形成的?
1 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
2 情由心生，，它是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。
5.哪些方式可以获得美好的情感?
1 通过阅读
2 与人交往
3 参与有意义的活动等方式获得美好的情感。
6.负面情感对我们的成长有什么意义?
1 生活中负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
2 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。
3 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的动力，可以让我们从中获得美好情感的体验，不断成长。
7.情感体验与外部环境有什么关系?
1 在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
2 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
3 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中获得新的感受，是我们的生命更加有力量。
4 周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
第六课
1.集体的力量是指?
1 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3 个人的力量是分散的，但在集体汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。
2.集体的力量对个人的作用?
1 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2 个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
3 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
3.如何在集体中发展个性?
1 我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课
1.集体规则的作用?
1 能够保证集体的和声更动听。
2 让集体发展更和谐。
3 让每个人都发挥个人特长、充分发展自己。
2.解决集体要求与个人意愿冲突的策略?
1 当集体规则与我们个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
3 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.集体与个人产生冲突的原因?
1 这可能基于一方有不正当或不合理的要求。
2 也可能是个人和集体的需要不同。
4.如何让和声更美?
1 每人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
2 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
5.正确处理个人利益与集体利益的关系?
1 在集体中，个人利益与集体利益基本是昂是一致的。
2 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
3 坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
6.如何在集体中学会处理与他人的关系?
1 当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
2 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得应个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.节奏与旋律?
1 每个人有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体。
2 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3 当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
8.角色冲突带来的烦恼
1 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。
2 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务紧迫程度等。
3 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从整体利益。
9.小群体的形成?
在生活中，一些兴趣相投，个性相似，或生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小群体。
10.小群体中成员的关系?
1 彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
2 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在于同伴的交往中学习交往，在于同伴的互学共进中增长才干。
11.集体与小群体的关系?
1 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
2 当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
12.小团体主义和面对小团体主义的正确做法?
1 小团体主义：
小群体成员之间的友谊如果染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身的利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
2 做法：
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课
1.集体愿景的作用（美好集体的重要性）?
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.美好集体的良好氛围的特征?
1 美好集体是民主的、公正的。
2 美好集体是充满关怀与友爱的。
3 美好集体是善于合作的。
4 美好集体是充满活力的。
3.在共建中尽责的要求?
1 我们共同确定愿景、目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。
2 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
3 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
4 共同创造集体的良好氛围。
4.承担责任的重要意义?
1 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的尊重与认可，扩大自我成长的空间。
2 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
第九课
1.为什么生活与法律息息相关?
1 生活需要法律来调整。
2 法律已经深深的嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
3 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2.什么是法律?
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.为什么我们国家要进行法制建设?
1 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
2 法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
3 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4.全面推进依法治国的总目标是什么?
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5.法律的特征?
1 法律是由国家制定或认可的。
2 法律是由国家强制力保障实施的。
3 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6.法律面前，人人平等的含义?
1 每个公民都平等的受到法律的保护。
2 平等的享有权利和履行义务。
3 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
7.法律的作用?
1 规范作用——法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律让我们懂得可以在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我们批判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
2 保护作用——法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪看，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第十课
1.为什么未成年人需要特殊保护?
1
2 4、“体验化”消费未成年人是指未满18周岁的公民。
3
4 5、就业机会和问题分析未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
5 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
一、消费者分析2.我国保护未成年人的法律有?
1 我国宪法、婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人做出了特别规定。
2
3 合计50100%我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
3.我们对未成年人构筑起怎样的保护防线?
1 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基础群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
2 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
（二）创业弱势分析4.怎样做到依法办事?
1 遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
2 养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实追崇者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。
可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
5.在建设法治中国的进程中，青少年应该怎样做?
1
2 手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。
当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。
追求个性，表现自我的消费趋向：
购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。
树立法律信仰，就是发自内心的遵从法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
3
4 他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁，优势明显，主要有：
提高道德水平，有利于增强准法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
5 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
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