初中毕业升学考试河北卷语文.docx
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初中毕业升学考试河北卷语文
2021届初中毕业升学考试（河北卷）语文
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、其他
阅读下面的文字，回答后面的问题。
（共4分）
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（xiūsè）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的（chàndòng），像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
1．根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
（2分）
①用音序检字法查“缀”：
先查音序，再查音节。
②用部首检字法查“霎”：
先查部首，再查画。
2．根据拼音写出相应的词语。
（2分）
①（xiūsè）②（chàndóng）
阅读下面这则新闻，回答后面的问题。
（共6分）
本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。
调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：
德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。
第11至第20个汉字分别为：
爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。
大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。
同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。
“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。
3．给这则新闻拟一个恰当的标题。
（3分）
4．请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。
（3分）
5．请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。
（4分）
病假条
王老师：
昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。
此致
敬礼
学生张丹
二、句子默写
6．在下面的横线上填写处相应的句子。
（6分）
（1）公然抱茅入竹去，，。
（2），，故不为苟得也。
（3）在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：
，。
三、选择题
7．将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3分）（）
①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。
②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。
③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被称为“下一代网络”。
④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。
⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。
⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。
A．③①⑥⑤④②B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④②D．⑥①③⑤②④
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答后面题目。
（6分）
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
8．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。
（1分）
9．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？
（2分）
10．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
（3分）
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答后面题目。
（15分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【乙】鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。
使者先入，约曰：
“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？
”宗道曰：
“第⑦以实言对。
”使者曰：
“然则公当得罪。
”曰：
“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。
”真宗果问，使者具以宗道言对。
帝诘⑧之。
宗道谢⑨曰：
“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。
”帝以为忠实可大用。
①德：
负责教育太子的官。
②酒肆：
酒馆。
③微行就饮肆中：
这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。
④亟：
急迫地。
⑤即：
如果。
⑥上：
皇上，这里指宋真宗。
⑦第：
只。
⑧诘：
责问。
⑨谢：
道歉。
11．请用“/”给下面的句子断句。
（2分）
饮酒人之常情欺君臣子之大罪也
12．下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分）（）
A．①然侍卫之臣不懈于内②醉翁之意不在酒
B．①盖追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠
C．①第以实言之②闻之，欣然规往
D．①帝诘之②孰视之，自以为不如
13．解释下列句子中加着重号的词语。
（3分）
（1）以光先帝遗德光：
（2）尝微行就饮肆中尝：
（3）使者及门及：
14．把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）此诚危急存亡之秋也。
（2）即上怪公来迟，何以为对？
15．乙文表现了鲁宗道怎样的品质？
（3分）
六、现代文阅读
阅读下面的议论文，回答后面题目。
（12分）
①古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。
②唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的寂寞成就了史家绝唱《史记》，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制《红楼梦》……寂寞是—首歌，是只有一个人的吟唱；:
寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。
③著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。
他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。
他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。
④钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。
有一位外国女士打电话给他，表示非常喜欢他的文章，想登门拜访。
钱先生听后，赶紧说道：
“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的母鸡呢？
”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，只好作罢。
也许，正是有了这种闭门读书做研究的态度，钱先生才写出了《谈艺录》《管锥编》等不朽的学术巨著。
⑤其实，像钱先生这样的人还有很多。
他们既能洞悉这个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致志做自己的事情。
⑥“芥川奖”是日本最重要、最有影响的文学奖项。
获奖者有“登龙门”之称——许多作家都因获此奖而名噪一时。
最近一届的“齐川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”，他年纪轻轻，也没有什么高学历，为什么能获得如此级别的文学奖呢?
媒体对他的描述可能给出了答案：
“田中慎弥没有手机，也不用电脑。
但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作。
从他身上，人们看到了日本文学新的希望。
”
⑦田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。
“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。
”能坐得了冷板凳，自然能静得了心、做得了学问。
⑧我们的生活本来可以很平静，只是因为内心浮躁，无法平静，所以常常觉得自己很“忙碌”。
若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢?
16．选文的中心论点是什么？
（3分）
17．选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？
（2分）
18．选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？
（3分）
19．选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点？
（4分）
阅读下面的记叙文，回答后面题目。
（14分）
五猖会
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
我常存着这样的一个希望：
这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。
因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
他记扮《水浒传》中人物云：
“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。
大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。
用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称〖女足〗而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？
可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。
只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。
开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。
其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。
我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。
我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？
……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。
一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。
其一便是五猖庙了，名目就奇特。
据有考据癖的人说：
这就是五通神。
然而也并无确据。
神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。
其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
——
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！
“生于太荒”呵！
……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
20．选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。
（3分）
21．选文题目的作用是什么？
（2分）
22．说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
（3分）
23．结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。
（3分）
24．选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
（3分）
七、作文
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：
略。
参考答案
1．①Zzhuì（zhui）②雨八
2．羞涩颤动
【解析】
1．
试题分析：
字典是把单字按一定原则进行编排，并逐步注释的工具书。
它是学习文化和使汉语规范化的重要工具。
学会查字典，养成查字典的习惯，是培养中学生语文自学能力的重要内容。
查字典的方法有：
音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
本题考查的是音序查字法和部首查字法。
音序查字法 先确定音节的声母（没有声母的音节看第一个字母），然后再查音节表，这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页，翻到这一页就能找到所要查的字。
例如“石匠”的“匠”字，先查大写J，再查jiàng，就能查到正文页码。
部首查字法 首先得确定被查字的部首，数清部首笔画，再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码，到相应的页中找出要查的字。
例如“黝”这个字应查“黑”字部，“黑”字共12画，在“部首目录”12画栏中找到“黑”字部在“检字表”71页。
从71页“黑”字部中按右面的部件“幼”的笔画数找到5画的字，就可以找到“黝”所在的页数，按照页码就可以查到：
“黝”念“yǒu”
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．试题分析：
多音字、形近字、形声字、音近字是中考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：
1、音义结合法。
多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。
2、联想法。
对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。
3、推断法。
所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。
4、记少不记多法。
一些字的读音记住少数，可以推断多数。
5、对于易错字，那就要善于归结，经常重复性的记忆。
这几个字都是常用字，难度不大。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。
4．“孝”是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍然需要发扬光大。
【解析】
3．
试题分析：
给新闻拟标题时，先看清新闻的结构，如果第一段是导语的，可以不用看后面，只要将第一段概括成一句话，形成一个新闻标题。
本题解题步骤如下：
①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯；⑤一句话新闻的答题要点：
必须是一句话，一般应该具有人物、时间、地点、事件四要素。
考点：
压缩语段。
能力层级为表达运用E。
4．试题分析：
这道开放题的设置既考查语言表达，又能考查学生对“孝”这种中华传统美德的领悟。
“百善孝为先”，要学好语文先学会做人。
此题可以围绕“孝”字，阐释正能量，语言要通顺流畅。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．“请您原谅”改为“请您批准”；署名下面应标明请假日期。
【解析】
试题分析：
修改“请假条”是今年新题型，试题注重了与生活实际的密切联系。
请假条属于应用文。
应用文包括：
通知、便条、日记、贺卡、电话留言、值日报告、发言稿、演讲稿、e-mail、书信、调查报告、请假条等。
应用文在日常生活中运用最为广泛，因此是近几年中考高频书面表达题型之一。
在日常的复习中一定要注意各种应用文的写作格式，注意语言运用要得体。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．
（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者
（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
【解析】
试题分析：
《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。
”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。
小题
（1）
（2）小题，属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。
这是难度最低的一类题。
但要注意背诵时将字记忆清楚，如“燥”“杖”。
但从阅卷中发现第
（2）句写错的学生不少，看来此课的背诵任务比较重。
（3）属于理解型默写题，它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。
因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。
考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。
但它的答案仍具有唯一性。
比如此题。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
7．C
【解析】
试题分析：
句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求，它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都能接得上、扣得紧，使全文脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。
句子的衔接，能综合检测出学生语言运用中的各项能力。
因此颇受命题者青睐。
句子衔接试题的主要题型依然是选择题和填写题。
考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。
不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。
③句为这段话的首句。
②句是结尾句。
⑥句承接③句而来，后面的句子因为之间密切的上下文联系，比较好排列。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8．龚自珍
9．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
10．这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
【解析】
8．
试题分析：
这道题考查了学生对作家作品记忆的能力。
这首诗是课内诗词复习的范畴，日常复习中肯定会下很大的功夫，况且此题只是考查作者，十分的简单。
因此考生应该对此记忆的很清楚，关键是人名书写一定不要出现错别字。
考点：
识记诗歌的基本常识。
能力层级为识记A。
9．试题分析：
初中古诗词教学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学生良好的语文应用能力——具体来说，就是听说读写能力，其中主要是读写能力。
我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。
因此考查的内容都是最基础的，此题就是在日常学习中，老师作为重点讲解的内容。
平时学习古诗词，一定要读懂读透，不能囫囵吞枣。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
10．试题分析：
其实这是一道考查赏析诗词名句的题型。
此题的答题步骤为：
（1）准确指出用了何种手法；
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法;（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
此题就根据这些步骤答题。
解答此题一定要联系文章的主旨考虑。
且日常学习中一定认真听讲，搞好复习。
古诗文阅读题难度都不大，都重在基础。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
11．B
12．
（1）发扬光大
（2）曾经（3）到（至）
13．
（1）翻译：
这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊。
（2）翻译：
如果皇上责怪您来晚了，拿什么来回答？
。
14．忠实
15．饮酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。
【解析】
11．
试题分析：
这事实上是一道考查文言文断句子的题型。
断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。
对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。
所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。
此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。
如需加标点，则标点的使用、书写要规范。
在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。
此题因为是课内文言文断句子，凭借语感很简单。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
12．试题分析：
本题考查的是文言虚词“之”的用法。
“之”字用法可用下面的口诀来记忆：
这支部队代表到宾馆吃自助餐。
口诀解释：
“这”表示“之”可作指示代词“这”，如“均之二策，宁许以负秦曲”；“支”表示虚词“之”；“部队代表”表示“之”可作代词，如“弗之怠”；“到”表示可作动词“到，往”，如“辍耕之垄上”；“宾馆”表示可作宾语前置的标志，如“何陋之有？
”“宋何罪之有？
”；“吃自助餐”表示可作助词“的，得，取独”，如“醉翁之意不在酒”“盖追先帝之殊遇”。
所以本题选B。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
13．试题分析：
文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用、文言虚词六种文言知识。
课内文言文词语解释的考查是比较简单的，只要日常加强归类记忆，就肯定不会失分。
如果是课外文言文的词语解释，就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
14．试题分析：
这是一道考查文言文翻译的题型。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
再有考生要特别留意。
平时多读一些文言文短文，可以积累语感。
（1）句中的“秋”属于古今异义词，翻译时要注意。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
15．试题分析：
这是一道课外文言文人物形象分析题，把握人物形象，可以从以下几点入手：
（1）分析人物的语言。
“言为心声”，从人物自身的语言很容易看出一个人的性格特点。
（2）分析人物的动作、行为。
有时，语言可以刻意去伪装，但行为、动作却很容易暴露自身特点，而且往往表现在细节上。
（3）注意侧面描写（烘托）。
一个人的所作所为容易引起旁人的反应（议论），写旁人的反应和看法，就叫做侧面描写（烘托），如《愚公移山》中愚公的行为引起了京城氏母子和邻人的大力支持。
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