师德师风个人总结简短5篇.docx

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师德师风个人总结简短5篇

2021师德师风个人总结简短5篇

学校要常常开展师德师风培训，努力提高老师的教学质量，到底师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。

下面我为大家整理2021师德师风个人总结简短5篇，欢迎阅读，盼望对大家有关心！

师德师风个人总结【一】

2021学年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开老师个人自查自纠民主生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬训练活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守___公德。

“为训练事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习训练阶段

学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。

学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共___关于加强和改进思想政治工作的若干看法》等。

__年4月在乡训练办领导主持召开的动员会上，把学习训练活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。

树立了良好的个人师德形象。

三、对比检查阶段

对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要冲突。

我通过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开头自查自我批判，看法诚恳，也乐于接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，依据民主生活会上老师们的征求看法。

我开头仔细撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，订正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段

依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。

依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振作精神，努力完成本职工作。

一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。

二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学——祖国的花朵，三是振作精神，以百倍的干劲投身于___主义训练事业。

1、更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，热爱同学，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。

老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，做同学喜爱的老师，并不断更新、改善自己的学问，做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。

师德师风个人总结【二】

为了大力加强老师职业道德建设，使广阔老师树立良好的师德师风，为我校的建设和进展供应强大的精神动力，依据新时期中学校老师职业道德建设的新需要和训练部修订的《中学校老师职业道德规范》要求，根据市训练局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体老师主动参与了学习，提高认识、对比检查、仔细扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、组建了领导小组，加强了组织领导

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建设的顺当进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德训练活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、细心部署，周密支配

学校特地召开了领导小组会议，仔细学习了《中学校老师职业道德规范》、《界首市训练局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作支配，讨论制订了《界首市黄庄中心学校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习训练活动做到了细心部署，周密支配。

三、主动动员，仔细开好动员部署大会

为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动快速开展，学校特地召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习训练活动做了整体支配。

其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏讨论探究，训练管理同学方法简洁，体罚或变相体罚同学，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习训练活动的顺当开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头，领先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，领先垂范，以身作则。

能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，全神贯注，保证了学习时间，保证了学习质量;能深化专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习训练的顺当开展。

五、仔细扎实，保质保量完成了学习任务

在学习训练阶段，学校组织全体教职工仔细学习了《中学校老师职业道德规范》及及界首市训练局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，实行了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的训练教学活动与学习训练活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

在对比检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深化老师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工仔细撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。

师德师风个人总结【三】

这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中学校老师职业道德规范的内容熟识了。

结合自己的整改方案，自我小结如下:

一、遵纪遵守法律、爱岗敬业

训练家陶行知说:

“捧出一颗心来，不带半根草去。

”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的训练事业，无私奉献，爱岗敬业是从事训练事业剧烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。

老师职业是“人类美好和自我完善”结合的职业。

一方面，要仔细完成训练教学任务，培育合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受布满活力的人生美好。

老师从事的是一种培育人、训练人的事业，这对___文明进步进展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生美好，关系着同学自由而全面进展的程度。

其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的训练事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。

在老师岗位上，没有闲适拘束的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

在我而言，就是做到依法执教，仔细贯彻国家训练方针、自觉遵守训练法律法规、深化学习和宣扬国家的训练政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。

爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。

在此，我坚持做到热爱训练教学工作、注重培育同学具有良好的思想品德、传播有益同学身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱同学

俗话说:

“严师出高徒”作为老师首先应当严于律己，对自己提出高要求。

首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新学问。

提高自己的教学水平。

备课时，仔细钻研教材，仔细讨论学情，主动开展教学反思，做到精益求精。

老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中挺直或间接的影响着同学，也影响着同学对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。

一是从实践中学，向广阔的训练同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习训练教学理论，业精于勤，信服于人。

三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

再提高自己水平的同时做到关爱同学。

“一日为师，终身为父”是同学对老师的尊敬之言。

既然做“父亲”，就要关怀爱惜同学，对同学负责。

老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉同学、指使同学甚至利用同学。

有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。

尔有德于人，尔不行___也”。

同学尊你为父，你自己千万不要把这当成对同学有恩，在同学毕业之后，还念念___自己的“德”与“恩”。

真正有师德的老师即使有恩于同学，也不会______的。

在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师:

一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。

既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当同学有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借同学的“光”。

三是当同学犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽。

我树立了为同学服务的意识，热爱训练事业，关爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。

相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

我关怀爱惜同学，耐烦教导，敬重人格，促进了同学的全面进展。

个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但到底还只是小范围的事。

老师群体假如风气不好，其危害性就大了。

这时的师德问题就演化为整个训练行业的道德问题，这时的不良师风就演化为训练行业的不正之风了。

师德师风个人总结【四】

一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立了“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。

在思想上能够严于律己，热爱训练事业。

时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了同学最喜爱的好老师。

能主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作支配，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八班级一个班的数学教学外，还担当了八班级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八班级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。

求实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。

课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

并虚心向有阅历的老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与训练实践中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、商量在教学中存在的问题。

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的不足。

如对数学教学的理论学习还不够深化，还需要进行不断的反思;训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德师风个人总结【五】

我通过深化学习，深刻地认识到在训练系统开展师德师风学习的重要性。

现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守___公德。

忠诚人民的训练事业，为人师表。

在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、爱岗敬业方面

我能够做到热爱训练、热爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象。

三、热爱同学方面

我关怀爱惜同学，敬重其人格;耐烦教导，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。

坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

但在公平、公正对待同学，格外是要求同学方面，还不够严格，我觉得我还是耐烦不够，没具备优秀老师的“训练等待”。

四、严谨治学方面

我留意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究训练教学规律缺乏长期性，训练教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高训练、教学和科研水平还不够快。

五、团结协作方面

我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互关心还不够抱负;我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。

敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进训练合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与同学家长联系相对削减;在宣扬科学的训练思想和方法方面还不够主动。

六、廉洁从教方面

我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向同学推举教辅资料;我没有接收同学家长财物或接受吃请;

我没有体罚同学，卑视同学，从没有进行过有偿家教活动;我能依据同学的状况鼓舞同学学特长，提高同学上进心想方法弥补学问上的不足。

在今后的工作中，我要树立一切为同学服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。

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