教育资料四年级下册数学一课一练56猜数游戏北师大版学习专用.docx
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教育资料四年级下册数学一课一练56猜数游戏北师大版学习专用
四年级下册数学一课一练-5.6猜数游戏
一、单选题（共8题；共16分）
1.x的7倍减去x的4倍差是22.8，这个数是（ ）
A. 10.4
B. 5.72
C. 2.2
D. 7.6
2.方程“4.5x－x＋6=7.05”的解是（ ）
A. x=21.5
B. x=2.2
C. x=0.3
D. x=1.7
3.方程“0.2×8－3x=1”的解是（ ）
A. x=0.2
B. x=0.6
C. x=2.4
D. x=15
4.解方程.
2x－1.6×2.4＝6.06
x＝（ ）
A. x＝8.9
B. x＝1.17
C. x＝36
D. x＝4.95
5.方程“（x－6）×0.4=5.6”的解是（ ）
A. x=20
B. x=0.5
C. x=6
D. x=8
6.解方程：
0.3x÷1.2＝9
x＝（ ）
A. x＝8.9
B. x＝1.17
C. x＝36
D. x＝4.95
7.x－19＝2的解为（ ）
A. 21 B. 22 C. 23 D. 24
8.方程“3.5x－0.7=1.4”的解是（ ）
A. x=40
B. x=15
C. x=14
D. x=0.6
二、判断题（共5题；共10分）
9.判断，解方程5x－40＝20．
解：
5x－40＝20
5x÷5－40＝20÷5
x－40＝4
x－40＋40＝4＋40
x＝44
10.判断对错．
x－16＝24
解：
x－16＋16＝24＋24
x＝48
11.判断对错
0.13是方程6x+5=12.8的解．
12.x÷5＋9＝21的解为x＝60（ ）
13.判断对错．
x＋7＝15
解：
x＋7－7＝15＋7－7
x＝15
三、填空题（共13题；共14分）
14.85比一个数的2倍少18，求这个数．________
15.直接写出方程的解．
x－0.6=1
x=________
16.解方程．
80x÷16=25
x=________
17.解下列方程
x－0.48x=7.28
x=________
18.直接写出方程的解
1.5x=9
x=________
19.解下列方程．
8x＋2x＝31.4
x＝________
20.x=________,是方程5.8x+x=8.16的解．
21.解下列方程并自觉进行检验．
x÷1.6=5
x=________
22.通过逆运算来解方程．
17×x=51
x=________
23.解下列方程
8x＋19＝51
x＝________
24. 7x−13＝8的解为________。
25.填上“＞”“＜”或“=”．
当x=1时
7x＋2.1________4.9 7x－2.1________4.9
26.解方程
x÷1.7－0.1=5
x=________
四、计算题（共1题；共30分）
27.解方程
（1）8a÷4=32
（2）10+5x=35
（3）3x+5x=48
（4）3x-1.4=1.6
（5）6x-3=27
（6）x－2.4+3.5=4
五、解答题（共2题；共10分）
28.爸爸的年龄比小凤大30岁，今年爸爸的年龄恰好是小凤的6倍。
今年爸爸和小凤各多少岁？
（列方程解答）
29. 小明和小华比赛，两人同时起跑，6分钟后，小明跑了1200米，小明的距离为小华的2倍多100米，求小华的跑的距离。
（列方程求解）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】解：
7x-4x=22.8
3x=22.8
x=22.8÷3
x=7.6
故答案为：
D
【分析】x的7倍就是7x，4倍就4x，根据差是22.8列出方程，解方程求出这个数即可.
2.【答案】C
【解析】【解答】4.5x-x+6=7.05
解：
3.5x+6=7.05
3.5x+6-6=7.05-6
3.5x=1.05
3.5x÷3.5=1.05÷3.5
x=0.3
故答案为：
C.
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
3.【答案】A
【解析】【解答】解：
0.2×8-3x=1
1.6-3x=1
3x=1.6-1
x=0.6÷3
x=0.2
故答案为：
0.2
【分析】先计算方程左边能计算的部分，然后根据等式的性质结合方程中的数字特点解方程求出未知数的值即可.
4.【答案】D
【解析】【解答】解：
2x-1.6×2.4=6.06
2x-3.84=6.06
2x=6.06+3.84
x=9.9÷2
x=4.95
故答案为：
D
【分析】先计算方程左边能计算的部分，再根据等式的性质把方程两边同时加上3.84，再同时除以2即可求出未知数的值.
5.【答案】A
【解析】【解答】解：
（x-6）×0.4=5.6
x-6=5.6÷0.4
x=14+6
x=20
故答案为：
A
【分析】根据等式的性质，先把方程两边同时除以0.4，再同时加上6即可求出未知数的值.
6.【答案】C
【解析】【解答】解：
0.3x÷1.2＝9
0.3x=9×1.2
x=10.8÷0.3
x=36
故答案为：
C
【分析】根据等式的性质把方程两边同时乘1.2，再同时除以0.3即可求出未知数的值.
7.【答案】A
【解析】【解答】两边都加上19，即是答案。
【分析】通过解方程可得出答案，本题考查的是方程的解和解方程。
8.【答案】D
【解析】【解答】3.5x-0.7=1.4
解：
3.5x-0.7+0.7=1.4+0.7
3.5x=2.1
3.5x÷3.5=2.1÷3.5
x=0.6
故答案为：
D.
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此求出未知数的值.
二、判断题
9.【答案】错误
【解析】【解答】解：
5x-40=20
5x-40+40=20+40
5x÷5=60÷5
x=12
原题解方程错误.
故答案为：
错误
【分析】观察方程中的数字特点，把方程两边同时加上40，再同时除以5即可求出未知数的值.
10.【答案】错误
【解析】【解答】解：
x-16=24
x-16+16=24+16
x=40
原题解方程错误.
故答案为：
错误
【分析】根据等式的性质，把方程两边同时加上16即可求出未知数的值，由此解方程后判断即可.
11.【答案】错误
【解析】【解答】6x+5=12.8
解：
6x=12.8-5
x=7.8÷6
x=1.3
原题解方程错误.
故答案为：
错误
【分析】根据等式的性质，把方程两边同时减去5，再同时除以6即可求出未知数的值.
12.【答案】正确
【解析】【解答】方程两边减去9，再乘上5即是答案。
【分析】通过解方程可得出答案，本题考查的是方程的解和解方程。
13.【答案】错误
【解析】【解答】x+7=15
解：
x+7-7=15-7
x=8
原题解方程错误.
故答案为：
错误
【分析】根据等式的性质，把方程两边同时减去7即可求出未知数的值.由此解方程后判断即可.
三、填空题
14.【答案】51.5
【解析】【解答】解：
设这个数是x，
2x-18=85
2x=85+18
x=103÷2
x=51.5
故答案为：
51.5
【分析】等量关系：
一个数的2倍-18=85，设出未知数，根据等量关系列方程，解方程求出这个数即可.
15.【答案】1.6
【解析】【解答】x-0.6=1
解：
x-0.6+0.6=1+0.6
x=1.6
故答案为：
1.6
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
16.【答案】5
【解析】【解答】80x÷16=25
解：
80x÷16×16=25×16
80x=400
80x÷80=400÷80
x=5
故答案为：
5.
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
17.【答案】14
【解析】【解答】x－0.48x＝7.28
解：
0.52x＝7.28
x＝14
【分析】这道题主要考查了解方程和方程的解.解答此题的关键是理解题意，根据等式的基本性质进行解方程.解方程的依据是等式的基本性质，熟记等式的基本性质：
等式的两边同时加上或减去一个数，同时乘或除以一个非零数，等式仍然成立.
18.【答案】6
【解析】【解答】1.5x=9
解：
1.5x÷1.5=9÷1.5
x=6
故答案为：
6.
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
19.【答案】3.14
【解析】【解答】解：
8x＋2x＝31.4
10x=31.4
10x÷10=31.4÷10
x=3.14
故答案为：
3.14.
【分析】首先将含x的项相加求和，将方程化成最简方程的形式，再在等号两侧同时除以10即可解答.
20.【答案】1.2
【解析】【解答】5.8x+x=8.16
解：
（5.8+1）x=8.16
6.8x=8.16
6.8x÷6.8=8.16÷6.8
x=1.2
故答案为：
1.2
【分析】解方程的依据是等式的性质：
等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此解答.
21.【答案】8
【解析】【解答】解：
x÷1.6=5
x=5×1.6
x=8
检验：
8÷1.6=5，方程左边等于右边，x=8是方程的解.
故答案为：
8
【分析】根据等式的性质，把方程两边同时乘1.6即可求出未知数的值.
22.【答案】3
方法分析课件【解析】【解答】解：
17×x=51
x=51÷17
x=3
故答案为：
3
【分析】未知数是其中一个因数，可以用积除以另一个因数求出未知数的值.
数学函数怎么学23.【答案】4
【解析】【解答】解：
8x＋19＝51
8x＋19-19＝51-19
8x=32
8x÷8=32÷8
x=4
故答案为：
4.
【分析】首先在等号两侧同时减去19，将方程化成最简方程的形式，再在等号两侧同时除以8即可求出方程的解.
24.【答案】x＝3
【解析】【解答】方程两边加上13，再除以7即是答案。
【分析】通过解方程可得出答案，本题考查的是方程的解和解方程。
教师读书摘抄及心得25.【答案】>；=
数学专业论文选题【解析】【解答】7x+2.1=7×1+2.1=9.1,9.1＞4.9；7x-2.1=7×1-2.1=4.9
【分析】首先把x的值代入两个算式计算出每个算式的得数，然后再比较即可。
材料科学概论试题26.【答案】8.67
智慧树材料与社会答案【解析】【解答】解：
x÷1.7－0.1=5
x÷1.7－0.1+0.1=5+0.1
x÷1.7=5.1
x÷1.7×1.7=5.1×1.7
x=8.67
故答案为：
8.67.
【分析】首先在方程等号两侧同时加上0.1，将方程化为x÷1.7=5.1，再在等号两侧同时乘1.7即可求出方程的解.
四、计算题
有理数的加减混合运算家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
27.【答案】
（1）8a÷4=32
8a=8
a=1
（2）10+5x=35
5x=35-10
5x=25
x=5
（3）3x+5x=48
8x=48
x=6
（4）3x-1.4=1.6
3x=3
x=1
（5）6x-3=27
6x=30
x=5
（6）x－2.4+3.5=4
x=2.9
教师评语小学与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
【解析】【分析】解方程可以根据加减乘各部分之间的关系或等式的意义解答。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
五、应用题
改革开放的历史性标志28.【答案】解：
设今年小凤x岁。
6x-x=30
5x=30
x=6
【解析】【分析】根据小凤的年龄加上爸爸的年龄等于爸爸比小凤年龄大的30岁，因数年龄差不变，据此列出方程。
方法分析课件29.【答案】2x＋100＝1200，x＝550
【解析】【解答】根据题意先列出方程2x＋100＝1200，方程两边减去100，再除以2即是答案。
【分析】根据题意列出方程，解方程后可得出答案，本题考查的是列方程解应用题。
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